《高中政治 9.2 矛盾普遍性和特殊性课件 新人教版必修4》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中政治 9.2 矛盾普遍性和特殊性课件 新人教版必修4（43页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、下列成语、俗语或名言各包含什么哲学道理？1.居安思危2.有无相生，难易相成，长短相形，高不象倾，声音相和，前后相随3.你中有我，我中有你4.乐极生悲5.公说公有理，婆说婆有理矛盾同一性，矛盾双方相互贯通，在一定条件矛盾同一性，矛盾双方相互贯通，在一定条件下相互转化下相互转化矛盾同一性，矛盾双方依赖矛盾同一性，矛盾双方依赖矛盾同一性，矛盾双方在一定的条件矛盾同一性，矛盾双方在一定的条件下相互转化下相互转化矛盾同一性，矛盾双方相互贯通，在一定条件矛盾同一性，矛盾双方相互贯通，在一定条件下相互转化下相互转化矛盾斗争性，矛盾双方相互排斥、矛盾斗争性，矛盾双方相互排斥、相互对立相互对立扬州市新华中学政治
2、教研组史伯说：史伯说：“和实生物，同则不继和实生物，同则不继”不同的东西彼此和谐才能生世间万物，所有东西都一致的话，世界不同的东西彼此和谐才能生世间万物，所有东西都一致的话，世界也就不再发展了。也就不再发展了。强调没有斗争性就没有同一性，相反相成的事物才能形强调没有斗争性就没有同一性，相反相成的事物才能形成统一体。成统一体。孔子说：孔子说：“君子和而不同，小人同而不和。君子和而不同，小人同而不和。”君子可以与他周围的人保持和谐融洽的关系，但他对待任何事情都必须经过自君子可以与他周围的人保持和谐融洽的关系，但他对待任何事情都必须经过自己大脑的独立思考，从来不愿人云亦云，盲目附和；但小人则没有自己
3、独立的己大脑的独立思考，从来不愿人云亦云，盲目附和；但小人则没有自己独立的见解，只求与别人完全一致，而不讲求原则，但他却与别人不能保持融洽友好见解，只求与别人完全一致，而不讲求原则，但他却与别人不能保持融洽友好的关系的关系 强调同一以差别和对立为前提。强调同一以差别和对立为前提。扬州市新华中学政治教研组 70 70后的无奈后的无奈 当当我们我们出生的时候，奶粉买不到出生的时候，奶粉买不到；当我们；当我们长身体的时候，吃长身体的时候，吃肉要靠票肉要靠票；当我们要；当我们要买房子的时候，福利房没有了买房子的时候，福利房没有了；当我们；当我们教育教育子女的时候，碰上了会说子女的时候，碰上了会说“外星
4、文外星文”的的9090后后；当我们；当我们需要人照顾需要人照顾的时候，碰上了只会让人照顾的的时候，碰上了只会让人照顾的9090后后。 8080后的无奈后的无奈 当当我们我们读小学的时候，读大学不要钱读小学的时候，读大学不要钱；当我们要；当我们要读大学的读大学的时候，读小学不要钱时候，读小学不要钱；当我们；当我们没找对象的时候，姑娘们是讲心没找对象的时候，姑娘们是讲心的的；当我们；当我们找对象的时候，姑娘们是讲金的找对象的时候，姑娘们是讲金的；当我们；当我们没找工作没找工作的时候，小学生也能当领导的的时候，小学生也能当领导的；当我们；当我们找工作的时候，大学生找工作的时候，大学生也是可以洗厕所的
5、也是可以洗厕所的。 9090后的无奈后的无奈 当当我们我们出生的时候，奶粉里都有毒了出生的时候，奶粉里都有毒了，当我们，当我们长身体的长身体的时候，只能吃垃圾食品了时候，只能吃垃圾食品了，当我们要，当我们要上幼儿园的时候，开始上幼儿园的时候，开始乱收费了乱收费了，当我想，当我想努力赚钱的时候股市倒了努力赚钱的时候股市倒了，当我想，当我想追求一追求一切流行的时候，又开始非主流切流行的时候，又开始非主流了！了！ 问：从这个段子可以感受到什么？问：从这个段子可以感受到什么？问：从这个段子可以感受到什么？问：从这个段子可以感受到什么？ 矛盾具有普遍性，矛盾无时不有，无处不在。矛盾具有普遍性，矛盾无时不
6、有，无处不在。矛盾具有普遍性，矛盾无时不有，无处不在。矛盾具有普遍性，矛盾无时不有，无处不在。矛盾具有特殊性，矛盾着的事物及其每一个侧面都各矛盾具有特殊性，矛盾着的事物及其每一个侧面都各矛盾具有特殊性，矛盾着的事物及其每一个侧面都各矛盾具有特殊性，矛盾着的事物及其每一个侧面都各有其特点有其特点有其特点有其特点 扬州市新华中学政治教研组(二 )矛盾的普遍性与特殊性扬州市新华中学政治教研组认识运动认识运动社会运动社会运动生命运动生命运动化学运动化学运动物理运动物理运动结论结论矛盾举例矛盾举例各种运各种运动形式动形式运动领域运动领域自自 然然 界界社会社会思思维维吸热与辐射热、正电与负电等吸热与辐射
7、热、正电与负电等吸热与辐射热、正电与负电等吸热与辐射热、正电与负电等化合与分解、阳离子与阴离子等化合与分解、阳离子与阴离子等化合与分解、阳离子与阴离子等化合与分解、阳离子与阴离子等同化与异化、遗传与变异等同化与异化、遗传与变异等同化与异化、遗传与变异等同化与异化、遗传与变异等生产力与生产关系、民主与法制等生产力与生产关系、民主与法制等生产力与生产关系、民主与法制等生产力与生产关系、民主与法制等真理与谬误、知与不知等真理与谬误、知与不知等真理与谬误、知与不知等真理与谬误、知与不知等 矛盾矛盾存在于存在于一切事一切事物之中，物之中，矛盾无矛盾无处不在处不在死亡死亡出生出生的生命矛盾运动的生命矛盾运
8、动同化、异化同化、异化的矛盾运动的矛盾运动物理、化学物理、化学腐烂、分解化入空气泥土扬州市新华中学政治教研组1.矛盾的普遍性2 2、人们、人们尚未认识尚未认识，还不能对其矛盾作出科学解析的事物，还不能对其矛盾作出科学解析的事物，或或不易觉察不易觉察的矛盾并的矛盾并不等于矛盾不存在不等于矛盾不存在。1.1.不能把不能把“普遍性普遍性”理解为每一事物同周围其他各种事理解为每一事物同周围其他各种事物之间都有矛盾。（只有在物之间都有矛盾。（只有在一定条件下它们共处于一个一定条件下它们共处于一个统一体中统一体中，才构成矛盾关系），才构成矛盾关系）理解矛盾普遍性要理解矛盾普遍性要注意几点注意几点：（1 1
9、）含义：事事有矛盾，时时有矛盾）含义：事事有矛盾，时时有矛盾扬州市新华中学政治教研组方法论方法论: :要要承认承认矛盾、矛盾、分析分析矛盾，勇于矛盾，勇于揭露揭露矛盾，矛盾，积极寻找正确的方法积极寻找正确的方法解决解决矛盾。矛盾。陶渊明的陶渊明的桃花源桃花源记描述了一个描述了一个与世隔与世隔绝、风景秀景秀丽的和的和谐的没有任的没有任何矛盾的理想世界何矛盾的理想世界。 从哲学角度看，从哲学角度看，这个世外桃源个世外桃源是否真的没有是否真的没有“矛盾矛盾”？ 当前构建社会主当前构建社会主义和和谐社会就是要社会就是要消除一切消除一切矛盾矛盾？扬州市新华中学政治教研组1.矛盾的普遍性（1）含义：事事有
10、矛盾，时时有矛盾（2）方法论：a.要承认矛盾、分析矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾b.要用一分为二的观点看问题（矛盾的含义）（3）地位：承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提扬州市新华中学政治教研组各有解释各有解释一学生提出：一学生提出：“打人与被打有何不同打人与被打有何不同”，请教老师。，请教老师。历史老师：打人是历史老师：打人是侵略者侵略者，被打是，被打是受害者受害者。英语老师：打人是英语老师：打人是主动式主动式，被打是，被打是被动式被动式。物理老师：打人是物理老师：打人是施力施力，被打是，被打是受力受力。教导主任：教导主任：各记大过一次各记大过一次。不同事物不同事物具有不同
11、的矛盾具有不同的矛盾 上述事例告诉我们上述事例告诉我们不同的学科研究的矛盾不同不同的学科研究的矛盾不同。世界上世界上事物之所以千差万别的事物之所以千差万别的内在原因内在原因。扬州市新华中学政治教研组2.矛盾的特殊性(1)含义：矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点扬州市新华中学政治教研组不同事物的不同矛盾不同事物的不同矛盾不同事物的不同矛盾不同事物的不同矛盾构成了构成了构成了构成了一事物与他物一事物与他物一事物与他物一事物与他物区别区别区别区别的特殊本质。的特殊本质。的特殊本质。的特殊本质。 （横向）（横向）（横向）（横向）带领我们带领我们站起来站起来带领我们带领我们富起来富起来带领我们带领我们
12、强起来强起来同一事物同一事物在发展的在发展的不同过程和不同阶段不同过程和不同阶段各各有不同的矛盾有不同的矛盾（纵向）（纵向）人人 三十而立，四十不惑，五十而知天命，三十而立，四十不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲。六十而耳顺，七十而从心所欲。矛盾双方矛盾双方不同特点不同特点卖方卖方在在在在学校学校学校学校中存在着中存在着中存在着中存在着教与学、教师之间、学生之间、一教与学、教师之间、学生之间、一教与学、教师之间、学生之间、一教与学、教师之间、学生之间、一线教师与后勤服务人员线教师与后勤服务人员线教师与后勤服务人员线教师与后勤服务人员等诸多矛盾。等诸多矛盾。等诸多矛盾。等诸多矛盾。同
13、一事物同一事物中的中的不同矛盾不同矛盾、同一矛盾的两个同一矛盾的两个不同方面不同方面也各有其特殊性也各有其特殊性 花言巧语、软磨硬缠，花言巧语、软磨硬缠，花言巧语、软磨硬缠，花言巧语、软磨硬缠，目的是以目的是以目的是以目的是以较高的价格较高的价格较高的价格较高的价格尽快地把商品卖出去尽快地把商品卖出去尽快地把商品卖出去尽快地把商品卖出去半信半疑、货比三家，半信半疑、货比三家，半信半疑、货比三家，半信半疑、货比三家，目的是以目的是以目的是以目的是以较低的价格较低的价格较低的价格较低的价格买回称心如意的商品买回称心如意的商品买回称心如意的商品买回称心如意的商品买方买方(2)(2)矛盾的特殊性表现（
14、三种情形）矛盾的特殊性表现（三种情形）a.a.不同的事物的矛盾具有不同的特点不同的事物的矛盾具有不同的特点（横向）（横向）-世界上事物之所以千差万别的内在原因世界上事物之所以千差万别的内在原因b.b.同一事物的矛盾在不同的发展阶段各有不同的同一事物的矛盾在不同的发展阶段各有不同的特点特点（纵向）（纵向） -区分事物不同阶段的依据区分事物不同阶段的依据c.c.同一事物的不同矛盾、同一矛盾的两个不同一事物的不同矛盾、同一矛盾的两个不 同方面也各有其特殊性同方面也各有其特殊性2.矛盾的特殊性矛盾的特殊性(1)(1)含义：含义：理解矛盾的特殊性的注意点：（1）矛盾的特殊性也也称“个性”，是同类事物中每
15、个事物各自具有的突出特点。（2）也指矛盾的不平衡性。矛盾的不平衡性（复杂事物中）主要矛盾与次要矛盾（同一矛盾中）矛盾的主、次方面。扬州市新华中学政治教研组2.矛盾的特殊性(3)方法论：具体问题具体分析a.含义：在矛盾普遍性原理的指导下，具体分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确方法，做到了具体问题具体分析。 b.地位：具体问题具体分析是马克思主义的一个重要原则，是马克思主义获得灵魂 一双似喜非喜含情目，态生两靥之一双似喜非喜含情目，态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静时如娇花照水，行动处似微微。闲静时如娇花照水，行动处似弱柳扶风。弱柳扶风。 身长
16、九尺，髯长二尺；面如重枣，身长九尺，髯长二尺；面如重枣，唇若涂脂；丹凤眼，卧蚕眉，相貌堂唇若涂脂；丹凤眼，卧蚕眉，相貌堂堂，威风凛凛。骑坐赤兔马，提一口堂，威风凛凛。骑坐赤兔马，提一口青龙偃月刀。青龙偃月刀。个子不高，面容黑瘦，短平头，头个子不高，面容黑瘦，短平头，头发根根竖立，胡须像隶体发根根竖立，胡须像隶体“一一”字，字，穿着长衫穿着长衫，常咬着烟嘴，常咬着烟嘴具体问题具体分析是我们正确认识事物的基础具体问题具体分析是我们正确认识事物的基础扬州市新华中学政治教研组灭灭 火火具体问题具体分析是我们正确解决矛盾的关键具体问题具体分析是我们正确解决矛盾的关键扬州市新华中学政治教研组2.矛盾的特殊
17、性(3)方法论：具体问题具体分析a.含义：在矛盾普遍性原理的指导下，具体分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确方法，做到了具体问题具体分析。 b.地位：具体问题具体分析是马克思主义的一个重要原则，是马克思主义获得灵魂c.意义：正确认识事物的基础；正确解决矛盾的关键做到了具体问题具体分析的成语和俗语归纳：做到了具体问题具体分析的成语和俗语归纳：做到了具体问题具体分析的成语和俗语归纳：做到了具体问题具体分析的成语和俗语归纳：因人而异因人而异因人而异因人而异 因地制宜因地制宜因地制宜因地制宜 因时制宜因时制宜因时制宜因时制宜 量力而行量力而行量力而行量力而行 量入而出量入而出量入而出量入而出 随机应
18、变随机应变随机应变随机应变 抽薪止沸抽薪止沸抽薪止沸抽薪止沸 入乡随俗入乡随俗入乡随俗入乡随俗 兵来将挡兵来将挡兵来将挡兵来将挡 水来土掩水来土掩水来土掩水来土掩 逢山开路逢山开路逢山开路逢山开路 遇水架桥遇水架桥遇水架桥遇水架桥 到什么山唱什么歌到什么山唱什么歌到什么山唱什么歌到什么山唱什么歌 一把钥匙开一把锁一把钥匙开一把锁一把钥匙开一把锁一把钥匙开一把锁 违背了具体问题具体分析的成语和寓言故事归纳：违背了具体问题具体分析的成语和寓言故事归纳：违背了具体问题具体分析的成语和寓言故事归纳：违背了具体问题具体分析的成语和寓言故事归纳：东施效颦东施效颦东施效颦东施效颦 邯郸学步邯郸学步邯郸学步邯
19、郸学步 张冠李戴张冠李戴张冠李戴张冠李戴 抱薪救火抱薪救火抱薪救火抱薪救火 火上浇油火上浇油火上浇油火上浇油缘木求鱼缘木求鱼缘木求鱼缘木求鱼 人云亦云人云亦云人云亦云人云亦云 大而化之大而化之大而化之大而化之 答非所问答非所问答非所问答非所问 不问青红皂白不问青红皂白不问青红皂白不问青红皂白 依葫芦画瓢各打五十大板依葫芦画瓢各打五十大板依葫芦画瓢各打五十大板依葫芦画瓢各打五十大板 一刀切一刀切一刀切一刀切 讨论：讨论：一切从实际出发一切从实际出发与与具体问题具体分析具体问题具体分析有何异同点？有何异同点？一切从实际出发一切从实际出发具体问题具体分析具体问题具体分析区区别别含义不同含义不同从从客
20、客观观存存在在的的事事物物出出发发，找找出出事事物物本本身身固固有有的的规规律律作作为为性性的的那那个个的依据。的依据。要要在在矛矛盾盾普普遍遍性性原原理理的的指指导导下下，具具体体地地分分析析矛矛盾盾的的特特殊殊性性并并找找出出解解决决矛盾的正确方法。矛盾的正确方法。理理论论依依据据不不同同物质决定意识物质决定意识事物事物矛盾的特殊性矛盾的特殊性哲哲学学范范畴畴的的类属不同类属不同属于属于唯物论唯物论属于属于辩证法辩证法联联系系二者具有一致性，都要求二者具有一致性，都要求了解实际，认识符合客观实际了解实际，认识符合客观实际矛盾的矛盾的普遍性普遍性事事有矛盾，时时有矛盾事事有矛盾，时时有矛盾同
21、类事物同类事物共同具有的特点（共同具有的特点（性质性质）-共性共性概念介绍概念介绍（整个世界（整个世界所有事物所有事物都具有矛盾）都具有矛盾）矛盾的矛盾的特殊性特殊性矛盾着的事物及其每个侧面各有其特点矛盾着的事物及其每个侧面各有其特点（整个世界每个（整个世界每个事物事物都具不同矛盾）都具不同矛盾）同类事物同类事物中中各事物各事物所具有的状态、属性、所具有的状态、属性、规律等规律等不同特点不同特点（性质性质）-个性个性3、矛盾的普遍性和特殊性的关系、矛盾的普遍性和特殊性的关系（共性与个性、一般和个别的关系共性与个性、一般和个别的关系）个性个性共共性性“ 世界上没有两片世界上没有两片 完全相同的树
22、叶完全相同的树叶” 矛盾的矛盾的特殊性特殊性 ( (指指不同事物不同事物的矛盾具有各自的特点的矛盾具有各自的特点 即个性即个性) ) “世界上没有两片世界上没有两片 完全不同的树叶完全不同的树叶”( (指指同类事物同类事物所共同具有的性质特点所共同具有的性质特点 即共性即共性) )矛盾的矛盾的普遍性普遍性树叶共性：共性：都是都是水果，含果酸，糖类，多汁，味甜等水果，含果酸，糖类，多汁，味甜等请请说出下列事物的个性和共性：说出下列事物的个性和共性：个性：个性：有各自有各自的颜色、大小、形状、生长习性等的颜色、大小、形状、生长习性等苹果苹果水蜜桃水蜜桃菠萝菠萝水果水果寓寓于于寓于寓于有没有抽象的有
23、没有抽象的水果？水果？共性：共性：含果酸，糖类，多汁。含果酸，糖类，多汁。个性个性离不开离不开共性共性另一方另一方面，特面，特殊性也殊性也离不开离不开普遍性普遍性课本漫画中：病人的错误在什么地方？扬州市新华中学政治教研组公孙龙的论断公孙龙的论断有有无合理性无合理性？从哲学角度看它从哲学角度看它错错在什么地方在什么地方？想一想一想想六国时，赵人公孙龙六国时，赵人公孙龙善辩善辩。据说，他有一次骑马。据说，他有一次骑马过关，关吏说：过关，关吏说：“马不准过马不准过。”公孙龙回答说：公孙龙回答说：“我我骑的是白马，白马非马骑的是白马，白马非马”。说着就连马一起过去了。说着就连马一起过去了。没有看到特殊
24、性没有看到特殊性离不开普遍性离不开普遍性，不包含普遍性的事物是，不包含普遍性的事物是没有的没有的a.矛盾的普遍性和特殊性相互联结：一方面：普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊一方面：普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性。性表现出来，没有特殊性就没有普遍性。3.矛盾普遍性与特殊性的关系矛盾普遍性与特殊性的关系 另一方面：特殊性也离不开普遍性不包含普遍另一方面：特殊性也离不开普遍性不包含普遍性的特殊性也是没有的性的特殊性也是没有的 。（1 1）矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理）矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理b.b.矛盾的普遍性和特殊性在一定的条件下可以矛盾的普遍性和特殊
25、性在一定的条件下可以相互转化相互转化扬州市新华中学政治教研组矛盾普遍性与特殊性在不同场合是可以相互转化的。中中中中国国国国人人人人黄黄黄黄种种种种人人人人人人黄种人相对于黄种人相对于中国人是共性，中国人是共性，但相对于整个但相对于整个人类来说是个人类来说是个性性注意条件性生产科生产科供销科供销科财务科财务科行政科行政科钢钢铁铁厂厂机机床床厂厂纺纺织织厂厂食品厂食品厂工厂工厂共性共性 个性个性 能不能将矛盾普遍性与特殊性能不能将矛盾普遍性与特殊性的关系理解为的关系理解为整体与部分整体与部分的关系？的关系？ 共共性性是是对对个个性性共共同同点点的的概概括括，但但不不能能把把个个性性的的全全部部内内
26、容容概概括括进进去去，所所以以个性比共性要丰富。个性比共性要丰富。 部分组成整体，部分组成整体，整体具有部分没有的整体具有部分没有的功能，所以整体比部功能，所以整体比部分内容更丰富。分内容更丰富。部分部分 整体整体辩一辩一辩辩3.矛盾普遍性与特殊性的关系矛盾普遍性与特殊性的关系(1)矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理(2)矛盾的普遍性和特殊性辩证关系地位是关于矛盾问题的精髓，是马克思普遍原理和中国具体实际相结合的哲学基础，是我们建设中国特色社会主义的理论依据(3)现实生活中做法：从群众来，到群众去；先试点再推广;抓典型扬州市新华中学政治教研组一、矛盾是事物发展的源泉和动力一、矛盾是事物发展的源泉
27、和动力（1 1）什么是矛盾）什么是矛盾、矛盾的同一性、矛盾的同一性和斗争性和斗争性（）（）矛盾的同一性矛盾的同一性（）矛盾的斗争性（）矛盾的斗争性（）（）矛盾同一性与斗争性的关系矛盾同一性与斗争性的关系A A、时时有矛盾（时间）、时时有矛盾（时间）B B、事事有矛盾（空间）、事事有矛盾（空间）含义含义（1 1 1 1）矛盾的普遍性）矛盾的普遍性）矛盾的普遍性）矛盾的普遍性、矛盾的普遍性和特殊性、矛盾的普遍性和特殊性方法论方法论矛盾特殊性的表现：矛盾特殊性的表现：（2 2）矛盾的特殊性）矛盾的特殊性含义：含义：（3 3）矛盾普遍性与特殊性是辩证统一的关系矛盾普遍性与特殊性是辩证统一的关系( (共
28、性与共性与个性、一般与个别）个性、一般与个别） 原理内容：两方面原理内容：两方面实践意义实践意义扬州市新华中学政治教研组 1 1、医生叫病人吃水果，但、医生叫病人吃水果，但该病人拒病人拒绝吃沙梨、苹果。因吃沙梨、苹果。因为他他认为这些不是水果。从哲学上看，些不是水果。从哲学上看，该病人的病人的错误在于在于 A.A.否定了矛盾普遍性和特殊性的否定了矛盾普遍性和特殊性的联系与区系与区别 B.B.肯定了矛盾普遍性和特殊性的肯定了矛盾普遍性和特殊性的联系与区系与区别 C.C.否定了矛盾普遍性和特殊性的否定了矛盾普遍性和特殊性的联系系 D.D.肯定了矛盾普遍性和特殊性的肯定了矛盾普遍性和特殊性的联系系C
29、扬州市新华中学政治教研组2 2、有顾客批评某售货员服务态度不好，缺、有顾客批评某售货员服务态度不好，缺乏为人们服务的思想，该售货员则回答：乏为人们服务的思想，该售货员则回答：“我是为人民服务，又不是为你服务我是为人民服务，又不是为你服务”这个售这个售货员的观点，从哲学上讲（货员的观点，从哲学上讲（ ）A A、是正确的，符合矛盾是事物发展的动力观、是正确的，符合矛盾是事物发展的动力观点点B B、是正确的，符合物质决定意识的原理、是正确的，符合物质决定意识的原理C C、是错误的，违背了事物是联系的普遍性原、是错误的，违背了事物是联系的普遍性原理理D D、是错误的，违背了矛盾普遍性和特殊性关、是错误
30、的，违背了矛盾普遍性和特殊性关系原理，共性存在于个性中系原理，共性存在于个性中扬州市新华中学政治教研组3 3、20082008年北京奥运会吉祥物年北京奥运会吉祥物“福娃福娃”，注，注重吸收了中国传统文化的元素，因为民族的重吸收了中国传统文化的元素，因为民族的才是世界的。这一论断表明的哲理是（才是世界的。这一论断表明的哲理是（ ）A A事物是永恒变化发展的事物是永恒变化发展的 B B矛盾的普遍性寓于特殊性之中矛盾的普遍性寓于特殊性之中C C整体和部分是不可分割相互影响的整体和部分是不可分割相互影响的 D D民族构成世界，世界离不开民族民族构成世界，世界离不开民族扬州市新华中学政治教研组4 4、对
31、对比比不不同同的的时时代代，让让人人们们崇崇尚尚的的英英雄雄，尽尽管管他他们们壮壮举举不不同同，业业绩绩迥迥异异，但但在在他他们们身身上上有有许许多多共共性性的的特特质质，如如炽炽热热的的爱爱国国情情怀怀、艰艰苦苦奋奋斗斗的的历历程程、坚坚忍忍不不拔拔的的信信念念等等，这主要体现的哲理是（这主要体现的哲理是（ ）A A具体问题具体分析具体问题具体分析 B B全面的观点全面的观点C C矛盾的普遍性与特殊性的辩证关系矛盾的普遍性与特殊性的辩证关系 D D价值观的导向作用价值观的导向作用扬州市新华中学政治教研组5 5、农村税费改革这种先试行后推广的哲学、农村税费改革这种先试行后推广的哲学依据是依据是
32、 （ ） A A矛盾普遍性和特殊性是相互联结的矛盾普遍性和特殊性是相互联结的 真理是标志主观与客观相符合的哲学真理是标志主观与客观相符合的哲学范畴范畴 事物发展是内外因共同作用的结果事物发展是内外因共同作用的结果 D D事物发展是前进性和曲折性的统一事物发展是前进性和曲折性的统一 为贯彻落实国务院、福建省政府关于支持小微企业为贯彻落实国务院、福建省政府关于支持小微企业为贯彻落实国务院、福建省政府关于支持小微企业为贯彻落实国务院、福建省政府关于支持小微企业发展的有关政策措施，促进宁德市小微企业健康发展，发展的有关政策措施，促进宁德市小微企业健康发展，发展的有关政策措施，促进宁德市小微企业健康发展
33、，发展的有关政策措施，促进宁德市小微企业健康发展，宁德市政府认真分析该市小微企业现状，找到制约小微宁德市政府认真分析该市小微企业现状，找到制约小微宁德市政府认真分析该市小微企业现状，找到制约小微宁德市政府认真分析该市小微企业现状，找到制约小微企业发展的瓶颈，出台企业发展的瓶颈，出台企业发展的瓶颈，出台企业发展的瓶颈，出台关于扶持小微企业发展的若干关于扶持小微企业发展的若干关于扶持小微企业发展的若干关于扶持小微企业发展的若干措施措施措施措施 ，通过增加信贷资金总量、开辟小微企业信贷，通过增加信贷资金总量、开辟小微企业信贷，通过增加信贷资金总量、开辟小微企业信贷，通过增加信贷资金总量、开辟小微企业
34、信贷“绿色通道绿色通道绿色通道绿色通道”等六项措施。增加信贷资金总量上优先满等六项措施。增加信贷资金总量上优先满等六项措施。增加信贷资金总量上优先满等六项措施。增加信贷资金总量上优先满足小微企业的有效投入的贷款，对风险企业不搞足小微企业的有效投入的贷款，对风险企业不搞足小微企业的有效投入的贷款，对风险企业不搞足小微企业的有效投入的贷款，对风险企业不搞“一刀一刀一刀一刀切切切切”、“一风吹一风吹一风吹一风吹”、“急刹车急刹车急刹车急刹车”；开辟小微企业信贷；开辟小微企业信贷；开辟小微企业信贷；开辟小微企业信贷“绿色通道绿色通道绿色通道绿色通道”上对符合全市产业规划的小微企业，给予优上对符合全市产
35、业规划的小微企业，给予优上对符合全市产业规划的小微企业，给予优上对符合全市产业规划的小微企业，给予优先受理、优先审议、优先安排资金等支持。先受理、优先审议、优先安排资金等支持。先受理、优先审议、优先安排资金等支持。先受理、优先审议、优先安排资金等支持。 宁德市在引导和扶持小微企业发展中是如何做到具宁德市在引导和扶持小微企业发展中是如何做到具宁德市在引导和扶持小微企业发展中是如何做到具宁德市在引导和扶持小微企业发展中是如何做到具体问题具体分析。体问题具体分析。体问题具体分析。体问题具体分析。 为贯彻落实国务院、福建省政府关于支持小微企业为贯彻落实国务院、福建省政府关于支持小微企业为贯彻落实国务院
36、、福建省政府关于支持小微企业为贯彻落实国务院、福建省政府关于支持小微企业发展的有关政策措施，促进宁德市小微企业健康发展，发展的有关政策措施，促进宁德市小微企业健康发展，发展的有关政策措施，促进宁德市小微企业健康发展，发展的有关政策措施，促进宁德市小微企业健康发展，宁德市政府宁德市政府宁德市政府宁德市政府认真分析该市小微企业现状认真分析该市小微企业现状认真分析该市小微企业现状认真分析该市小微企业现状，找到制约小微找到制约小微找到制约小微找到制约小微企业发展的瓶颈企业发展的瓶颈企业发展的瓶颈企业发展的瓶颈，出台，出台，出台，出台关于扶持小微企业发展的关于扶持小微企业发展的关于扶持小微企业发展的关于
37、扶持小微企业发展的若干若干若干若干措施措施措施措施 ，通过增加信贷资金总量、开辟小微企业信贷，通过增加信贷资金总量、开辟小微企业信贷，通过增加信贷资金总量、开辟小微企业信贷，通过增加信贷资金总量、开辟小微企业信贷“绿色通道绿色通道绿色通道绿色通道”等六项措施。增加信贷资金总量上优先满等六项措施。增加信贷资金总量上优先满等六项措施。增加信贷资金总量上优先满等六项措施。增加信贷资金总量上优先满足足足足小微企业小微企业小微企业小微企业的有效投入的贷款，对的有效投入的贷款，对的有效投入的贷款，对的有效投入的贷款，对风险企业不搞风险企业不搞风险企业不搞风险企业不搞“一刀一刀一刀一刀切切切切”、“一风吹一
38、风吹一风吹一风吹”、“急刹车急刹车急刹车急刹车”；开辟小微企业信贷开辟小微企业信贷开辟小微企业信贷开辟小微企业信贷“绿色通道绿色通道绿色通道绿色通道”上对上对上对上对符合全市产业规划的小微企业符合全市产业规划的小微企业符合全市产业规划的小微企业符合全市产业规划的小微企业，给予优，给予优，给予优，给予优先受理、优先审议、优先安排资金等支持。先受理、优先审议、优先安排资金等支持。先受理、优先审议、优先安排资金等支持。先受理、优先审议、优先安排资金等支持。 宁德市在宁德市在宁德市在宁德市在引导和扶持小微企业发展中引导和扶持小微企业发展中引导和扶持小微企业发展中引导和扶持小微企业发展中是是是是如何如何
39、如何如何做到做到做到做到具具具具体问题具体分析体问题具体分析体问题具体分析体问题具体分析。（。（。（。（12121212分）分）分）分） 具体问题具体分析，是指在具体问题具体分析，是指在矛盾普遍性指导下，具矛盾普遍性指导下，具体分析矛盾特殊性，并找到解决矛盾的正确方法体分析矛盾特殊性，并找到解决矛盾的正确方法。（。（2 2分）分）宁德市宁德市认真分析该市小微企业现状认真分析该市小微企业现状，承认矛盾，揭承认矛盾，揭示矛盾，坚持矛盾普遍性的指导示矛盾，坚持矛盾普遍性的指导。（。（4 4分）分）宁德市找到制约小微企业发展的宁德市找到制约小微企业发展的瓶颈瓶颈，对，对不同不同小微小微企业在信贷总量和
40、审批上采取企业在信贷总量和审批上采取不同措施不同措施，分析和把握矛分析和把握矛盾的特殊性，盾的特殊性，【根据同一事物不同矛盾各有特点，不同根据同一事物不同矛盾各有特点，不同事物不同矛盾事物不同矛盾】做到具体问题具体分析做到具体问题具体分析；（；（4 4分）分）做到具体问题具体分析，必须做到具体问题具体分析，必须反对反对“一刀切一刀切”、“一风吹一风吹”。（2 2分）分） 扬州市新华中学政治教研组2.2.闽台两地语言相通、民俗相近，随着闽台两地语言相通、民俗相近，随着“大三通大三通”成成为现实为现实, ,两岸文化交流与互访也越来越多。两岸文化交流与互访也越来越多。20082008年两年两岸以妈祖
41、文化、客家文化、闽南文化、闽王、关帝、岸以妈祖文化、客家文化、闽南文化、闽王、关帝、陈靖姑、保生大帝等为主题开展的一系列文化交流活陈靖姑、保生大帝等为主题开展的一系列文化交流活动动, , 以其丰富的内容、精彩的形式有力地推动、深化以其丰富的内容、精彩的形式有力地推动、深化了闽台文化的交融，增进了闽台两地民众的情谊。了闽台文化的交融，增进了闽台两地民众的情谊。中中华文化在台湾根深叶茂，台湾文化也丰富了中华文化华文化在台湾根深叶茂，台湾文化也丰富了中华文化内涵。内涵。运用运用矛盾普遍性与特殊性的辩证关系矛盾普遍性与特殊性的辩证关系原理，分析说明原理，分析说明中华文化与台湾文化的关系。（中华文化与台
42、湾文化的关系。（6 6分）分） 扬州市新华中学政治教研组矛盾普遍性和特殊性相互联结。矛盾普遍性寓于特殊性矛盾普遍性和特殊性相互联结。矛盾普遍性寓于特殊性之中，没有特殊性就没有普遍性。之中，没有特殊性就没有普遍性。中华文化彰显于包括台中华文化彰显于包括台湾文化在内的各民族文化之中，并通过各具特色的民族文湾文化在内的各民族文化之中，并通过各具特色的民族文化表现出来。（化表现出来。（3 3分）分）特殊性离不开普遍性。特殊性离不开普遍性。台湾文化有其自身的特点，但与台湾文化有其自身的特点，但与中华文化同根同源，都是中华文化的的瑰宝和骄傲。（中华文化同根同源，都是中华文化的的瑰宝和骄傲。（3 3分）分）
