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1、第二章第二章 声音与环境声音与环境2.2 我们怎样区分声音我们怎样区分声音声音的高低声音的高低音调音调巧记乐背巧记乐背声音高低叫音调声音高低叫音调, ,频率高低调不同频率高低调不同. .长松粗低、短紧细高长松粗低、短紧细高, ,发声物体要分清发声物体要分清. .考研政治近代史核心知识点总结民族意识的觉醒考研政治近代史核心知识点总结民族意识的觉醒2017 考研政治近代史核心知识点考研政治近代史核心知识点:民族意识的觉醒民族意识的觉醒帝国主义的侵略给华民族带来了巨大的灾难。但是帝国主义的侵略给华民族带来了巨大的灾难。但是,列强发动的侵华战争以及国反列强发动的侵华战争以及国反侵略战争的失败侵略战争的
2、失败,从反面教育了国人民从反面教育了国人民,极大地促进了国人的思考、探索和奋起。鸦极大地促进了国人的思考、探索和奋起。鸦片战争以后片战争以后,先进的国人开始睁眼看世界了先进的国人开始睁眼看世界了;日甲午战争以后日甲午战争以后,国人民的民族意识开国人民的民族意识开始普遍觉醒。始普遍觉醒。1.“师夷长技以制夷师夷长技以制夷”的主张和早期的维新思想的主张和早期的维新思想鸦片战争后鸦片战争后,国官吏和知识分子的少数爱国、开明的有识之士国官吏和知识分子的少数爱国、开明的有识之士,开始注意了解国际形开始注意了解国际形势势,研究外国史地研究外国史地,总结失败教训总结失败教训,寻找救国的道路和御敌的方法。他们
3、通过收集、寻找救国的道路和御敌的方法。他们通过收集、翻译传入的外国报刊、书籍、地图翻译传入的外国报刊、书籍、地图,以及战争审问英军俘虏和向外国商人、传教士以及战争审问英军俘虏和向外国商人、传教士直接询问等各种方式直接询问等各种方式,来获取世界知识。林则徐是近代国睁眼看世界的第一人。他来获取世界知识。林则徐是近代国睁眼看世界的第一人。他被道光皇帝派到广东领导查禁鸦片和进行抗英斗争时被道光皇帝派到广东领导查禁鸦片和进行抗英斗争时,就组织人翻译西方书刊。就组织人翻译西方书刊。1841 年年,他组织翻译了英国人慕瑞的地理大全他组织翻译了英国人慕瑞的地理大全,编成四洲志一书书叙述了世编成四洲志一书书叙述
4、了世界五大洲界五大洲30多个国家的地理、历史。林则徐后来把自己收集的资料和四洲志多个国家的地理、历史。林则徐后来把自己收集的资料和四洲志书稿交给好友魏源。魏源在书稿交给好友魏源。魏源在1843 年年1月编成海国图志月编成海国图志,其内容除包括世界各国其内容除包括世界各国的历史、地理以外的历史、地理以外,还有总结鸦片战争经还有总结鸦片战争经（1）一般情况下）一般情况下,女生的音调高于男生的音调女生的音调高于男生的音调.（2）声音在介质中的传播速度与声音的频率无关）声音在介质中的传播速度与声音的频率无关,在同在同种介质中种介质中,频率不同的声音传播速度相同频率不同的声音传播速度相同.（3）振动部分
5、越长）振动部分越长,频率越低频率越低,音调越低音调越低.如吹笛子时如吹笛子时,空空气柱（振动部分）越长气柱（振动部分）越长,笛子发出声音的音调越低笛子发出声音的音调越低.例例1下表中列出一些音阶的频率下表中列出一些音阶的频率,由此可以看出（由此可以看出（ ）A.音阶越高音阶越高,频率越高频率越高 B.频率越高频率越高,音调越低音调越低C.频率越高频率越高,越悦耳动听越悦耳动听 D.相邻音阶的频率之差是相同的相邻音阶的频率之差是相同的.A A物体在物体在1 s内振动的次数叫频率内振动的次数叫频率.声音音调的高低与频率有声音音调的高低与频率有关关,频率越高频率越高,音调越高音调越高;频率越低频率越
6、低,音调越低音调越低.用波形比较频率用波形比较频率 例例2 声波可以在示波器上显示出来声波可以在示波器上显示出来,先将话筒接在示先将话筒接在示波器的输入端波器的输入端,再将两个敲响的音叉甲和乙分别对着话筒再将两个敲响的音叉甲和乙分别对着话筒发出声音发出声音,在示波器上出现了如图在示波器上出现了如图2-2-1所示的波形所示的波形.通过通过对波形的分析对波形的分析,可知可知( ) A.甲声波的频率较高甲声波的频率较高 B.乙声波的频率较高乙声波的频率较高 C.两列声波的频率一样高两列声波的频率一样高 D.甲声波传播速度较慢甲声波传播速度较慢 图图2-2-1B波形的高度表示振幅的大小波形的高度表示振
7、幅的大小,波形越高波形越高,振幅越大振幅越大,响度越大；波形的疏密程度表示频率的高低响度越大；波形的疏密程度表示频率的高低,波形波形越密越密,频率越高频率越高,音调越高音调越高.乐器的音调乐器的音调弦绷得越紧，弦绷得越紧，振动越快，振动越快，频率越高，频率越高，音调越高；音调越高；反之音调越低反之音调越低. . 例例3 二胡有两根粗细不同的弦，琴手在演奏时，由二胡有两根粗细不同的弦，琴手在演奏时，由“D”调改为调改为“C”调时调时,他是通过将他是通过将_弦调为弦调为_弦来调节弦来调节的；在同一根弦上的；在同一根弦上,从拉从拉“3”（mi）到拉）到拉“1”（do）的过程）的过程中中,按弦的手指应
8、从按弦的手指应从_向向_移动移动,这是通过改变弦的这是通过改变弦的_来改变声音的音调的来改变声音的音调的.细细粗粗下下上上长度长度解答此题首先要知道解答此题首先要知道“C”调和调和“D”调、调、“3”（mi）和）和“1”（do）哪个音调高）哪个音调高,其次知道物理学中把声音的高低其次知道物理学中把声音的高低称为音调称为音调,音调的高低与发声体的振动快慢有关音调的高低与发声体的振动快慢有关,物体振动物体振动越快越快,音调就越高音调就越高.对发声时的发声体理解有误对发声时的发声体理解有误 例例4 图图2-2-2在电视节目中在电视节目中, ,我们看到过：表我们看到过：表演者敲打装有不同质量水的演者敲
9、打装有不同质量水的8个瓶子瓶口时个瓶子瓶口时, ,会会得到得到“1、2、3、4、5、6、7、”的不同音调的不同音调,反反复练习后复练习后,便可演奏歌曲了便可演奏歌曲了.在如图在如图2-2-2所示的所示的4个瓶中个瓶中,如果用嘴向瓶口吹气时得到如果用嘴向瓶口吹气时得到“1、2、3、4”四个音四个音,则则_发发“1”音音,_瓶发瓶发“4”音；如音；如果用细木棒敲打瓶口时也能得到果用细木棒敲打瓶口时也能得到“1、2、3、4”四个音四个音,则则_瓶发瓶发“2”音音,_瓶发瓶发“3”音音.丙丙丁丁甲甲乙乙图图2-2-2错解：错解：丁、丙、乙、甲丁、丙、乙、甲注意注意：解本题的关键是区分用嘴向瓶口吹气和用
10、：解本题的关键是区分用嘴向瓶口吹气和用细木棒敲打瓶口时发声体各是什么细木棒敲打瓶口时发声体各是什么, ,有的同学认有的同学认为两种情况下都是瓶内空气柱振动发声的为两种情况下都是瓶内空气柱振动发声的, ,因而因而错把用细木棒敲打瓶口当作向瓶口吹气时一样研错把用细木棒敲打瓶口当作向瓶口吹气时一样研究了；也有部分同学错误地认为两种情况发出的究了；也有部分同学错误地认为两种情况发出的声音都是瓶内的水振动产生的声音都是瓶内的水振动产生的. .题型一题型一 关于音调与频率的关系关于音调与频率的关系 例例5 如图如图2-2-3所示所示, ,用薄塑料片用薄塑料片在甲、乙两把塑料梳子的齿上用同在甲、乙两把塑料梳
11、子的齿上用同样的速度分别划一次样的速度分别划一次, ,则（则（ ）A.甲图声音尖锐甲图声音尖锐,音调高音调高B.乙图声音尖锐乙图声音尖锐,音调高音调高C.甲图塑料梳子的齿疏甲图塑料梳子的齿疏,振动慢振动慢,音调高音调高D.乙图塑料梳子的齿密乙图塑料梳子的齿密,振动慢振动慢,音调高音调高B题型二题型二 弦乐器的音调弦乐器的音调 例例6 如图如图2-2-4所示所示,演奏民族乐器二胡时演奏民族乐器二胡时,一只手一只手拉弓拉弓,另一只手的手指按住琴弦的不同位置是为了改变另一只手的手指按住琴弦的不同位置是为了改变声音的声音的_.图图2-2-4音调音调 解析：弦乐器发出声音音调的高低与弦的材解析：弦乐器发
12、出声音音调的高低与弦的材料、长短、粗细、松紧有关料、长短、粗细、松紧有关, ,演员不断调整手指在演员不断调整手指在弦上的按压位置弦上的按压位置, ,改变了弦发声部分的长度改变了弦发声部分的长度, ,弦振弦振动的快慢就会不一样动的快慢就会不一样, ,从而改变了声音的音调从而改变了声音的音调. . 例例7 如图如图2-2-5中分别列出了几种动物中分别列出了几种动物可听到声音的最高频率和能发出声音的最可听到声音的最高频率和能发出声音的最高频率高频率, ,请根据图表给出的信息回答下列请根据图表给出的信息回答下列问题：问题：（1）海豚发出声音的最高频率为多大？海豚发出声音的最高频率为多大？狗可以听到声音
13、的最高频率为多大？狗可以听到声音的最高频率为多大？（2）如果声音在空气中的传播速度是如果声音在空气中的传播速度是340 m/s, ,运用公式：波长运用公式：波长= =速度速度/ /频率频率, ,计算人计算人可听到最高频率声音的波长可听到最高频率声音的波长. .图图2-2-5 解析：（解析：（1）由题图可知由题图可知, ,海豚发出声音的最高频率海豚发出声音的最高频率为为120 kHz，狗可听到声音的最高频率为，狗可听到声音的最高频率为50 kHz；（；（2）由题图中数据可知由题图中数据可知, ,人可听到声音的最高频率是人可听到声音的最高频率是20 kHz=20 000 Hz, ,已知声音在空气中
14、的传播速度是已知声音在空气中的传播速度是340 m/s，人可听到最高频率声音的波长人可听到最高频率声音的波长= =速度速度/ /频率频率= =0.017 m=1.7 cm. .答案答案：（：（1）120 kHz 50 kHz（2）1.7 cm知识链接知识链接（1）分析图表从中得到想要的信息分析图表从中得到想要的信息. .（2）已知声音在空气中的传播速度，查图表可知）已知声音在空气中的传播速度，查图表可知人能够听到声音的最高频率，结合波长公式可算出人能够听到声音的最高频率，结合波长公式可算出波长波长. .解读中考：解读中考： 本节知识中决定音调高低的因素的判断、通过本节知识中决定音调高低的因素的
15、判断、通过声音波形图判断发声体音调高低为中考考查的重点声音波形图判断发声体音调高低为中考考查的重点.题型多以选择题、填空题和实验探究题为主题型多以选择题、填空题和实验探究题为主.考点一考点一 音调的高低音调的高低教材第教材第34页页“作业第作业第1题题”女高音与男低音中的女高音与男低音中的“高高”与与“低低”是指声音的是指声音的_不一样不一样, ,主要是由声源的振动主要是由声源的振动_决定的决定的. . 例例8 :生活中经常用生活中经常用“高高”“”“低低”来形容声音来形容声音, ,如如“女高音女高音”“”“男低音男低音”, ,这两个词中的这两个词中的“高高”“”“低低”描述描述的是声音的（的
16、是声音的（ ）A.响度响度B.音色音色C.C.音调音调D.振幅振幅C考点二考点二 音调与频率的关系音调与频率的关系教材第教材第34页页“作业第作业第2题题”弦乐器的音调高低跟弦的弦乐器的音调高低跟弦的_、_和和_都有关都有关系系. .拉二胡时拉二胡时, ,手指在琴弦上上下移动手指在琴弦上上下移动, ,是通过是通过_来改变音调的高低的来改变音调的高低的. . 例例9 :在学校组织的文艺汇演中在学校组织的文艺汇演中, ,小希用二胡演奏了小希用二胡演奏了二二泉映月泉映月, ,如图如图2-2-6所示所示. .演奏过程中演奏过程中, ,她不断变换手指在琴她不断变换手指在琴弦上的位置弦上的位置, ,其目的是为了改变其目的是为了改变_._.图图2-2-62-2-6振动琴弦的长度振动琴弦的长度学霸勤回顾学霸勤回顾
