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1、函数模型的应用实例函数模型的应用实例应用已知函数模型解决问题应用已知函数模型解决问题收集数据，建立函数模型解决问题收集数据，建立函数模型解决问题根据图表，建立函数模型解决问题根据图表，建立函数模型解决问题一、新课引入一、新课引入到目前为止，我们已经学习了哪些常用函数？到目前为止，我们已经学习了哪些常用函数？一次函数一次函数二次函数二次函数指数函数指数函数对数函数对数函数幂函数幂函数（a0）（a0）解决实际问题的步骤：解决实际问题的步骤：实际问题实际问题读读懂懂问问题题抽抽象象概概括括数学问题数学问题演演算算推推理理数学问题的解数学问题的解还还原原说说明明实际问题的解实际问题的解上一节课例题的解
2、题过程让我们知道：上一节课例题的解题过程让我们知道：引例引例1:某学生早上起床太晚，为避免迟到，不得不跑步到某学生早上起床太晚，为避免迟到，不得不跑步到教室，但由于平时不注意锻炼身体，结果跑了一段就累了，教室，但由于平时不注意锻炼身体，结果跑了一段就累了，不得不走完余下的路程。不得不走完余下的路程。如果用纵轴表示离学校的距离，如果用纵轴表示离学校的距离，横轴表示出发后的时间，则下列四个图象比较符合此人走横轴表示出发后的时间，则下列四个图象比较符合此人走法的是（法的是（ ）0(A)0(B)0(D)0（C)D一、新课引入一、新课引入 从上例可以知道，函数与现实世界有着紧密从上例可以知道，函数与现实
3、世界有着紧密的联系，有着广泛应用的，那么我们能否通过更的联系，有着广泛应用的，那么我们能否通过更多的实例来感受它们的应用呢？若能的话，那么多的实例来感受它们的应用呢？若能的话，那么如何在实际问题中建立函数模型呢？如何在实际问题中建立函数模型呢？一、新课引入一、新课引入例例3 一辆汽车在某段路程中的行驶速率与时一辆汽车在某段路程中的行驶速率与时间的关系如图间的关系如图3.2-7所示。所示。（1）当）当t=1.5时，速率时，速率v是多少？是多少？ 当当t=1.8t=1.8时，速率时，速率v v又是是多少？又是是多少？图3.2-7图像告诉了我们什么信息？图像告诉了我们什么信息？V=（2）写出速率写出
4、速率v关于时间关于时间t的函数的函数解析式；解析式； 例例3 一辆汽车在某段路程中的行驶速率与时一辆汽车在某段路程中的行驶速率与时间的关系如图间的关系如图3.2-7所示。所示。图3.2-7（3）写出汽车行驶路程）写出汽车行驶路程y关于时关于时间间t的函数关系式，并作函数图象；的函数关系式，并作函数图象； y=例例3 一辆汽车在某段路程中的行驶速率与时一辆汽车在某段路程中的行驶速率与时间的关系如图间的关系如图3.2-7所示。所示。（4） 求图求图3.2-7中阴影部分的中阴影部分的面积，并说明所求面积的实际面积，并说明所求面积的实际含义；含义；解：解：（1）阴影部分的面积为）阴影部分的面积为501
5、+801+901+751+651=360阴影部分的面积表示汽车在这阴影部分的面积表示汽车在这5小时内行驶的路小时内行驶的路程为程为360km图3.2-7分析：要求阴影部分的面积的几何分析：要求阴影部分的面积的几何意义，首先要搞清楚横轴和纵轴的意义，首先要搞清楚横轴和纵轴的几何意义几何意义（5） 假设这辆汽车的里程表在汽车行驶这段路程前假设这辆汽车的里程表在汽车行驶这段路程前的读数为的读数为2004km，试建立行驶这段路程时汽车里程表，试建立行驶这段路程时汽车里程表读数读数s km与时间与时间t h的函数解析式，并作出相应的图象。的函数解析式，并作出相应的图象。这个函数的图象如图这个函数的图象如
6、图3.2-8所示所示S =解：解：根据图根据图3.2-7，有，有50t+2004 80(t-1)+205490(t-2)+213475(t-3)+222465(t-4)+22990t11t22t33t44t 5t图3.2-8s图3.2-7 从这个例题我们看到，在解决实际问题的过程从这个例题我们看到，在解决实际问题的过程中，图象函数是能够发挥很大的作用，因此，我们中，图象函数是能够发挥很大的作用，因此，我们应当注意提高读图的能力。另外，在本题中我们用应当注意提高读图的能力。另外，在本题中我们用到了分段函数，由此我们也知道，分段函数也是刻到了分段函数，由此我们也知道，分段函数也是刻画现实问题的重要
7、模型。大家在运用画现实问题的重要模型。大家在运用分段函数的时分段函数的时候要注意它的定义域。下面我们通过练习进行巩固：候要注意它的定义域。下面我们通过练习进行巩固：1.某客运公司定客票的方法是：如果行程不超过某客运公司定客票的方法是：如果行程不超过100km ，票价是，票价是0.5 元元/ km ，如果超过，如果超过100km ，则，则超过超过100km 的部分按的部分按0.4 元元/ km定价定价. （1）如果行程为）如果行程为90km，那么票价是，那么票价是_; 如果行程为如果行程为180km，那么票价是，那么票价是_;(2) 客运票价客运票价y 元与行程公里元与行程公里x km 之间的函
8、数关系之间的函数关系 是是_. 课堂练习课堂练习y=2某医药研究所开发一种新药，如果成人按规定的剂某医药研究所开发一种新药，如果成人按规定的剂量服用，据监测：服药后每毫升血液中的含药量量服用，据监测：服药后每毫升血液中的含药量y与时与时间间t之间近似满足如图所示的曲线之间近似满足如图所示的曲线（1）写出服药后）写出服药后y与与t之间的函数关系式；之间的函数关系式；（2）据测定：每毫升血液中含药量不少于）据测定：每毫升血液中含药量不少于4微克时治疗微克时治疗疾病有效，假若某病人一天中第一次服药时间为上午疾病有效，假若某病人一天中第一次服药时间为上午7:00，问一天中怎样安排服药的时间（共，问一天
9、中怎样安排服药的时间（共4次）效果最次）效果最佳佳练习练习O Ot t（小时）（小时）y y（微克）（微克）6 61 110101.1.解函数的应用问题，一般地可按以下四步进行：解函数的应用问题，一般地可按以下四步进行：第一步：第一步：阅读理解，认真审题阅读理解，认真审题第二步：第二步：引进数学符号，建立数学模型引进数学符号，建立数学模型第三步：第三步：利用数学的方法将得到的常规数学问题利用数学的方法将得到的常规数学问题 （即数学模型）予以解答，求得结果（即数学模型）予以解答，求得结果第四步：第四步：再转移成具体问题作出解答再转移成具体问题作出解答2.通过对给出的图形和数据的分析，抽象出相应通过对给出的图形和数据的分析，抽象出相应 的确定的函数模型。的确定的函数模型。作业：P107 P107 习题习题3.2 A3.2 A组第组第2,3,62,3,6题题
