《高考物理复习强化双基系列17摩擦力ppt课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高考物理复习强化双基系列17摩擦力ppt课件（30页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2021届高考物理复习强化双基系列课件 17摩擦力要点疑点考点课 前 热 身才干思想方法延伸拓展要点疑点考点一、摩擦力1产生条件1接触面粗糙；2两物体直接接触并相互挤压有弹力；3物体间有相对运动或有相对运动的趋势.要点疑点考点2摩擦力的方向1滑动摩擦力总是妨碍物体的相对运动，故其方向与相对运动的方向相反.2静摩擦力的方向是与物体相对运动趋势的方向相反.物体相对运动趋势的方向通常可以用“假设法来判别.假设没有摩擦力，看物体相对运动的方向如何，它就是相对运动趋势的方向.如例题2.要点疑点考点3摩擦力的大小1滑动摩擦力的大小可由公式F=FN来计算，式中FN是物体与接触面间的压力：是动摩擦因数，数值由
2、资料和接触面的情况来决议.【留意】上式中的FN要根据详细情况来确定，有些同窗会习惯地把程度面上物体受摩擦力写成mg，把斜面上的物体受的摩擦力写成mgcos,这是呵斥错误的常见缘由.2静摩擦力的大小普通可由平衡条件或牛顿定律求解，其大小介于0到最大静摩擦力Fm之间.要点疑点考点二、受力分析1.受力分析的普通步骤：1首先要明确研讨对象特别是对有多个物体组成的系统，正确选择研讨对象往往起着决议作用.要点疑点考点2按照一定顺序进展受力分析.普通可先分析场力，如重力、电场力、磁场力等；然后分析接触力，分析接触力时，要先分析弹力，在有弹力的接触面上，再判别能否存在摩擦力.在受力分析的过程中，要边分析边画受
3、力图养成画受力图的好习惯.要点疑点考点3受力分析完后，应仔细检查分析结果与物体所处形状能否相符. 另外，检查时要能找出每个力的施力物体，这样做看似费时，但只需能养成好习惯，分析受力时，就会自觉地运用了.要点疑点考点2.受力分析时应留意：1不要把研讨对象的受力与其他物体的受力混淆.2对物体所受的力，必需明确它的来源，不可无中生有.3“向心力、“回复力等效果力，并不是物体实践遭到的力，分析受力时应留意.课 前 热 身1.判别图1-2-1各物体遭到的摩擦力的方向课 前 热 身2.以下说法正确的选项是(D)A.摩擦力总妨碍物体的运动.B.摩擦力的方向总是与物体运动方向相反.C.静摩擦力只能发生在静止的
4、物体之间D.摩擦力的方向与物体运动方向有时是一致的才干思想方法【例1】如图1-2-2所示，一木块放在程度面上，在程度方向共遭到三个力即F1、F2和摩擦力作用，木块处于静止形状，其中F1=10N、F2=2N.假设撤去力F1，那么木块在程度方向遭到的合力为DA.10N，方向向左 B.6N，方向向右C.2N，方向向左 D.0才干思想方法【解析】此题中最大静摩擦力是不变的，静摩擦力可变.F1、F2同时作用在物体上时，根据平衡条件知静摩擦力F=F1-F2=8N，方向向左，物体静止阐明最大静摩擦力Fm8N；假设撤去F1，只需F2作用在物体上，F2=2N8N，物体不会被推进，此时静摩擦力应变为大小等于F2的
5、大小，方向与F2方向相反，故物体所受合外力为0，答案选D.才干思想方法【例2】如图1-2-3所示，C是程度地面，A、B是两个长方形物块，F是作用在物块B上沿程度方向的力，物体A和B以一样的速度做匀速直线运动，由此可知，A、B间的动摩擦因数1和B、C间的动摩擦因数2有能够是BDA.1 =0, 2 =0 B.1 =0, 2 0C.1 0,2 =0 D.1 0,2 0才干思想方法【解析】由于A、B共同向右匀速运动，可把A、B看作一个整体.在程度方向上，整体受合外力为0，那么除F以外，C地面对B应有一程度向左的摩擦力，即B、C之间存在摩擦力，故2一定不为0.而物块A在程度方向上不受任何外力作用.即A、
6、B之间没有摩擦力，那么1可以为0，也可以不为0.故答案选B、D.才干思想方法【解题回想】此题的关键在于弄清A、B及B、C之间能否存在摩擦力，而A、B之间能否存在摩擦力是不少同窗拿不准的，这也是导致错误的主要缘由.对于A、B之间能否存在摩擦力，我们可以采用假设法.假设设B对A有向右的摩擦力，那么A在程度方向必有加速度，这与题设矛盾，故得A、B之间无摩擦力作用.“假设法是分析物体受力时常用的方法，请同窗们留意多领会.才干思想方法【例3】用程度力F将木块压在竖直墙上，如图1-2-4，知木块重G=6N，木块与墙壁之间的动摩擦因数=0.25，问：1当F=25N时，木块没有动，木块遭到的摩擦力为多大？2当
7、F=10N时，木块沿墙面下滑，此时木块遭到的摩擦力为多大？3当F=6N时，木块遭到的摩擦力又为多大？才干思想方法【解析】1木块没动，遭到的是静摩擦力.分析木块受力，竖直方向上受重力和竖直墙壁的摩擦力，由平衡条件可得f1=G=6N，方向竖直向上.2当F=10N，木块沿墙面下滑，木块遭到的是滑动摩擦力，大小应由f=N求解.木块在程度方向上受程度力F和墙对它的支持力FN，FN=F，故f2= F=2.5N.3当F=6N时，与第2问情况类似，可得f3= F =1.5N.才干思想方法【解题回想】在求解摩擦力时，应首先弄清楚物体遭到的是滑动摩擦力还是静摩擦力.对于静摩擦力，普通应从平衡条件或牛顿定律求解；而
8、滑动摩擦力，那么要先求出物体接触面间的正压力FN，然后再由f=FN求出.才干思想方法【例4】如图1-2-5所示，质量为m1的木块在质量为m2的长木板上向右滑行，木块同时遭到向右的拉力F的作用，长木板处于静止形状，知木块与木板间的动摩擦因数为1，木板与地面间的动摩擦因数为2，那么(AD)才干思想方法A.木板遭到地面的摩擦力的大小一定是1m1gB.木板遭到地面的摩擦力的大小一定是2(m1+m2)gC.当F 2(m1+m2)g时，木板便会开场运动D.无论怎样改动F的大小，木板都不能够运动才干思想方法【解析】因木板与地面坚持相对静止，故m2遭到的摩擦力是静摩擦力.分析m2的受力，竖直方向上，遭到重力、
9、m1的压力、地面的支持力，而程度方向上，遭到m1对它的摩擦力和地面对它的摩擦力，木板在程度方向上处于平衡形状，地面对它的摩擦力大小与m1对它的摩擦力大小相等，要求地面对它的摩擦力，只需求出m1对它的摩擦力即可.分析m1的受力，竖直方向上，受重力、支持力，程度方向上受拉力F和m2对它的摩擦力，因m1在m2上滑动，它受的滑动摩擦力f1=m1g，故木板受地面的摩擦力大小f2=m1g. 由以上分析可见，地面对木板的摩擦力大小与F的大小及m1的运动速度无关，故无论怎样改动F的大小，木板都不会运动.答案选A、D.延伸拓展【例5】如图1-2-6所示，光滑斜面上有两个叠放在一同的物体A、B，A跟光滑竖直墙壁接
10、触，B跟墙壁不接触，两物体均处于静止形状，试画出A、B两物体的受力图.延伸拓展【解析】分析A的受力，重力GA、B对A的支持力FBA，墙壁对A的弹力FA程度向右这三个力可以确定，但B对A能否还有摩擦力呢？仅从A的知受力及形状显然无法确定.再分析B的受力，重力GB、A对B的压力FAB、斜面的支持力FB，假设B只受此三个力的作用，不能够静止，B有沿斜面下滑趋势，故B还遭到A的静摩擦力fAB，其受力如图1-2-8所示，由此可知A也要遭到B对它的静摩擦力fBA，A的受力如图1-2-7所示.延伸拓展延伸拓展【解题回想】分析多个物体组成的系统中物体受力时，往往需求借助于系统中别的物体受力，才干全面分析，本例
11、中A物体受力就要经过B的受力才干确定能否受B对它的摩擦力.延伸拓展【例6】如图1-2-9所示，物体A、B的质量为mA=mB=6kg，A和B、B与程度桌面间的动摩擦因数都等于0.3，且最大静摩擦力等于滑动摩擦力.当用程度力F=30N向右拉轻滑轮时，B对A的摩擦力和桌面对B的摩擦力为多大？g=10m/s2.延伸拓展【解析】此题应先判别A、B处于何种形状，F=30N，滑轮为轻质滑轮，那么细绳对A及B向右的拉力大小均为15N.A与B之间最大静摩擦力fmA=mAg=18N15N，故A与B应坚持相对静止.B与桌面间的最大摩擦力fmB= (mA+mB)g=36N30N，那么AB相对桌面也静止，故不难求出B对A摩擦力大小为15N，桌面对B的摩擦力大小为30N.
