八年级生物总复习上册

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1、生物八年级总复习动物资源1、总种类150多万种。2、我国动物资源情况鱼类、鸟类资源最多。3、最大的门、纲节肢动物门占总数的五分之四；昆虫纲。目目 录录第五单元生物圈中的其他生物第五单元生物圈中的其他生物第五单元生物圈中的其他生物第五单元生物圈中的其他生物第一章各种环境中的动物第一章各种环境中的动物第一章各种环境中的动物第一章各种环境中的动物第一节第一节 水中生活的动物水中生活的动物第二节第二节 陆地生活的动物陆地生活的动物第三节第三节 空中飞行的动物空中飞行的动物第二章动物的运动和行为第二章动物的运动和行为第二章动物的运动和行为第二章动物的运动和行为第一节第一节动物的运动动物的运动第二节第二节

2、先天性行为和学习行为先天性行为和学习行为第三节第三节社会行为社会行为第三章动物在生物圈中的作用第三章动物在生物圈中的作用第三章动物在生物圈中的作用第三章动物在生物圈中的作用第一节第一节动物在自然界中的作用动物在自然界中的作用第二节第二节动物与人类生活的关系动物与人类生活的关系第四章分布广泛的细菌和真菌第四章分布广泛的细菌和真菌第四章分布广泛的细菌和真菌第四章分布广泛的细菌和真菌第一节第一节细菌和真菌的分布细菌和真菌的分布第二节第二节细菌细菌第三节第三节真菌真菌第五章细菌和真菌在生物圈中的作用第五章细菌和真菌在生物圈中的作用第五章细菌和真菌在生物圈中的作用第五章细菌和真菌在生物圈中的作用第一节第

3、一节细菌和真菌在自然界中的作用细菌和真菌在自然界中的作用第二节人类对细菌和真菌的利用第二节人类对细菌和真菌的利用第六单元生物的多样性及其保护第六单元生物的多样性及其保护第六单元生物的多样性及其保护第六单元生物的多样性及其保护第一章根据生物的特征进行分类第一章根据生物的特征进行分类第一章根据生物的特征进行分类第一章根据生物的特征进行分类第一节尝试对生物进行分类第一节尝试对生物进行分类第二节从种到界第二节从种到界第二章认识生物的多样性第二章认识生物的多样性第二章认识生物的多样性第二章认识生物的多样性第三章保护生物的多样性第三章保护生物的多样性第三章保护生物的多样性第三章保护生物的多样性第一章各种环

4、境中的动物第一章各种环境中的动物第一章各种环境中的动物第一章各种环境中的动物第一节第一节 水中生活的动物水中生活的动物腔肠动物腔肠动物腔肠动物腔肠动物软体动物软体动物软体动物软体动物甲壳动物甲壳动物甲壳动物甲壳动物其其其其他他他他其他水生动物其他水生动物其他水生动物其他水生动物水中生活的动物水中生活的动物水中生活的动物水中生活的动物水域环境的保护水域环境的保护水域环境的保护水域环境的保护鱼鱼鱼鱼游泳游泳游泳游泳探究：探究：探究：探究： 鱼鳍在游泳中的鱼鳍在游泳中的鱼鳍在游泳中的鱼鳍在游泳中的作用作用作用作用游泳游泳游泳游泳水水中中生生活活的的动动物物腔肠动物腔肠动物：有口无肛门有口无肛门，食物

5、由口进入，残渣，食物由口进入，残渣由口排出（海葵、珊瑚虫、水母）由口排出（海葵、珊瑚虫、水母）软体动物软体动物 有有贝壳贝壳（扇贝、螺、蚌），贝壳退（扇贝、螺、蚌），贝壳退化（乌贼，章鱼）化（乌贼，章鱼）甲壳动物甲壳动物 体表有较体表有较硬的甲硬的甲（蟹，虾，水蚤）（蟹，虾，水蚤）鱼类鱼类外部形态外部形态：终生生活于水中，身体流：终生生活于水中，身体流线型，被覆鳞片，背面深灰黑色，腹线型，被覆鳞片，背面深灰黑色，腹面白色。用鳃呼吸，用鳍游泳面白色。用鳃呼吸，用鳍游泳鱼鱼类类呼呼吸吸：鳃鳃丝（既多又细，有利于充分进丝（既多又细，有利于充分进行气体交换）、耙、弓行气体交换）、耙、弓鳃丝密布毛细血管

6、，进行气体交鳃丝密布毛细血管，进行气体交换后含有大量氧而呈鲜红色（死换后含有大量氧而呈鲜红色（死亡后，短期内也是鲜红色）亡后，短期内也是鲜红色）口与鳃盖后缘交替张合，气体交口与鳃盖后缘交替张合，气体交换后水中含氧量减少，二氧化碳换后水中含氧量减少，二氧化碳增加增加游游泳泳：鳍鳍胸腹胸腹（偶鳍（偶鳍）保持鱼体平衡）保持鱼体平衡背臀背臀（奇鳍）维持鱼体垂直平衡（奇鳍）维持鱼体垂直平衡尾鳍尾鳍：产生前进的动力，控制方向：产生前进的动力，控制方向（动力：躯干和尾部的摆动）（动力：躯干和尾部的摆动）结构结构：颜色颜色：运动运动：第一章各种环境中的动物第一章各种环境中的动物第一章各种环境中的动物第一章各种

7、环境中的动物第二节第二节 陆地生活的动物陆地生活的动物陆地环境特点：陆地环境特点：陆地环境特点：陆地环境特点：干燥干燥干燥干燥无水浮力无水浮力无水浮力无水浮力气态氧环境气态氧环境气态氧环境气态氧环境环境复杂多变环境复杂多变环境复杂多变环境复杂多变陆地生活的动物陆地生活的动物陆地生活的动物陆地生活的动物对环境的适应：对环境的适应：对环境的适应：对环境的适应：防止水分散失的结构防止水分散失的结构防止水分散失的结构防止水分散失的结构有支持躯体和运动的器官有支持躯体和运动的器官有支持躯体和运动的器官有支持躯体和运动的器官有气管或肺等器官有气管或肺等器官有气管或肺等器官有气管或肺等器官有发达的感觉器官和

8、神经有发达的感觉器官和神经有发达的感觉器官和神经有发达的感觉器官和神经系统系统系统系统蚯蚓蚯蚓蚯蚓蚯蚓饲养和观察蚯蚓饲养和观察蚯蚓饲养和观察蚯蚓饲养和观察蚯蚓家兔家兔家兔家兔体表被毛体表被毛体表被毛体表被毛用肺呼吸用肺呼吸用肺呼吸用肺呼吸心脏分四腔，两条循环路心脏分四腔，两条循环路心脏分四腔，两条循环路心脏分四腔，两条循环路线线线线牙齿分化，盲肠发达牙齿分化，盲肠发达牙齿分化，盲肠发达牙齿分化，盲肠发达大脑发达大脑发达大脑发达大脑发达胎生，哺乳胎生，哺乳胎生，哺乳胎生，哺乳动物栖息地的保护动物栖息地的保护动物栖息地的保护动物栖息地的保护蚯蚯蚓蚓圆柱状，细长；有许多体节构成；有圆柱状，细长；有许

9、多体节构成；有环带；体壁湿润（有利于呼吸），特环带；体壁湿润（有利于呼吸），特别腹面有许多刚毛别腹面有许多刚毛生活于含腐殖质较多的湿润的土壤；生活于含腐殖质较多的湿润的土壤；昼伏夜出；以枯叶、朽根、其他有昼伏夜出；以枯叶、朽根、其他有机物为食机物为食刚毛刚毛+ +肌肉肌肉：由许多相似的环形体节构成（沙蚕、水蛭）：由许多相似的环形体节构成（沙蚕、水蛭）外部形态外部形态：生活习性，食性生活习性，食性：运动运动：环节动物环节动物探究蚯蚓的活动1、观察蚯蚓的形态：体节、环带、前端、后端、刚毛、体壁。2、观察蚯蚓的呼吸：由体壁完成。3、观察蚯蚓的运动：由刚毛配合、环肌、纵肌交替收缩完成。在白纸上运动快。

10、思考：1、为什么冬天蚯蚓总是生活在深层土壤中？2、为什么观察蚯蚓时总是要用浸水的棉球轻触其体壁？3、雨后蚯蚓总喜欢在土壤便面活动，为什么？观察兔的内部结构图气管肺肝脏小肠大肠盲肠膀胱肾脏胃膈兔兔（哺哺乳乳动动物物）被毛（保温作用）被毛（保温作用）有门齿、犬齿、臼齿的分化（作用）有门齿、犬齿、臼齿的分化（作用）（与狼牙齿的比较）消化管长；盲肠（与狼牙齿的比较）消化管长；盲肠发达发达体腔有膈，用肺呼吸体腔有膈，用肺呼吸心脏四腔，循环路径？心脏四腔，循环路径？大脑发达大脑发达胎生哺乳胎生哺乳消化消化体表体表呼吸呼吸：循环循环：神经神经：生殖生殖：切断植物纤维切断植物纤维撕裂食物撕裂食物磨碎食物磨碎食

11、物草食动物对草食生活的适应：消化管长，盲肠粗大。心脏解剖图心脏解剖图动脉血动脉血静脉血静脉血血血液液循循环环模模式式图图鸟鸟类类身体流线型（减小阻力）前肢变翼身体流线型（减小阻力）前肢变翼（薄、轻、面积大）被覆羽毛（薄、轻、面积大）被覆羽毛长骨中空长骨中空，充气，胸骨有龙骨突，充气，胸骨有龙骨突，消消化系统发达，直肠短，不存粪便、化系统发达，直肠短，不存粪便、（减轻体重）用肺呼吸，（双重呼吸）（减轻体重）用肺呼吸，（双重呼吸）气囊辅助，胸肌发达气囊辅助，胸肌发达 气囊作用气囊作用？散热降温、减轻体散热降温、减轻体重、储存空气重、储存空气发达：心脏相对大、心率快、血发达：心脏相对大、心率快、血压

12、高压高鸟类鸟类：被覆羽毛，前肢变翼，具有迅速飞行的能力，：被覆羽毛，前肢变翼，具有迅速飞行的能力，有气囊，体温高而恒定有气囊，体温高而恒定外部形态外部形态：内部结构内部结构：循环系统循环系统昆昆虫虫身体分为头、胸、腹三部分身体分为头、胸、腹三部分胸部胸部三对足，两对翅（膜质后翅有利于飞行，三对足，两对翅（膜质后翅有利于飞行，前翅保护后翅作用）前翅保护后翅作用）外骨骼外骨骼：保护、支持内部柔软器官，防止体：保护、支持内部柔软器官，防止体内水分散失内水分散失节肢动物节肢动物：身体有很多体节构成，体表有外骨骼，：身体有很多体节构成，体表有外骨骼，足、触角（嗅觉、触觉功能）分节足、触角（嗅觉、触觉功能

13、）分节两栖动物两栖动物：幼体生活于水中，用鳃呼吸，成体水：幼体生活于水中，用鳃呼吸，成体水陆两栖，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸陆两栖，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸腔肠腔肠 环节环节 软体软体 节肢（甲壳、昆虫）节肢（甲壳、昆虫） 鱼类鱼类 两栖两栖 鸟类鸟类 哺乳哺乳2.2.鸟类的主要特征鸟类的主要特征鸟类的主要特征鸟类的主要特征3.3.昆虫适于飞行、分布广泛的特点昆虫适于飞行、分布广泛的特点昆虫适于飞行、分布广泛的特点昆虫适于飞行、分布广泛的特点身体身体身体身体结结结结构和生理特点构和生理特点构和生理特点构和生理特点适于适于适于适于飞飞飞飞行、分布广泛的特点行、分布广泛的特点行、分布广泛的特点行、分布广

14、泛的特点能爬行、能跳能爬行、能跳能爬行、能跳能爬行、能跳跃跃跃跃能能能能飞飞飞飞行行行行可控制运可控制运可控制运可控制运动动动动器官器官器官器官有保有保有保有保护护护护、支持身体的作用，可防止、支持身体的作用，可防止、支持身体的作用，可防止、支持身体的作用，可防止体内水分蒸体内水分蒸体内水分蒸体内水分蒸发发发发， 适于适于适于适于陆陆陆陆地干燥地干燥地干燥地干燥环环环环境境境境有足三有足三有足三有足三对对对对，有的特化，有的特化，有的特化，有的特化为为为为跳跳跳跳跃跃跃跃足足足足有翅有翅有翅有翅胸部有胸部有胸部有胸部有发发发发达的肌肉达的肌肉达的肌肉达的肌肉外骨骼覆盖在身体表面外骨骼覆盖在身体

15、表面外骨骼覆盖在身体表面外骨骼覆盖在身体表面4.4.节肢动物的主要特征节肢动物的主要特征节肢动物的主要特征节肢动物的主要特征5.5.两栖动物的概念两栖动物的概念两栖动物的概念两栖动物的概念身体身体身体身体呼吸呼吸呼吸呼吸运动运动运动运动体温体温体温体温其他其他其他其他环节环节环节环节由彼此相似的由彼此相似的由彼此相似的由彼此相似的环状体节构成环状体节构成环状体节构成环状体节构成靠湿润的体壁靠湿润的体壁靠湿润的体壁靠湿润的体壁和外界进行气和外界进行气和外界进行气和外界进行气体交换体交换体交换体交换靠肌肉的交替靠肌肉的交替靠肌肉的交替靠肌肉的交替收缩舒张来蠕收缩舒张来蠕收缩舒张来蠕收缩舒张来蠕动动

16、动动变温变温变温变温卵生卵生卵生卵生节肢节肢节肢节肢身体分部身体分部身体分部身体分部体表有外骨骼体表有外骨骼体表有外骨骼体表有外骨骼呼吸器官为鳃呼吸器官为鳃呼吸器官为鳃呼吸器官为鳃或气管或气管或气管或气管靠翅或分节的靠翅或分节的靠翅或分节的靠翅或分节的足运动足运动足运动足运动变温变温变温变温卵生卵生卵生卵生鱼类鱼类鱼类鱼类体表被有鳞片体表被有鳞片体表被有鳞片体表被有鳞片用鳃呼吸用鳃呼吸用鳃呼吸用鳃呼吸靠躯体和鳍的靠躯体和鳍的靠躯体和鳍的靠躯体和鳍的摆动游泳摆动游泳摆动游泳摆动游泳变温变温变温变温卵生卵生卵生卵生鸟类鸟类鸟类鸟类体表被覆羽毛体表被覆羽毛体表被覆羽毛体表被覆羽毛前肢特化成翼前肢特化

17、成翼前肢特化成翼前肢特化成翼用肺呼吸，体用肺呼吸，体用肺呼吸，体用肺呼吸，体内有气囊帮助内有气囊帮助内有气囊帮助内有气囊帮助呼吸（双重呼呼吸（双重呼呼吸（双重呼呼吸（双重呼吸）吸）吸）吸）靠翼和足运动靠翼和足运动靠翼和足运动靠翼和足运动体温高且体温高且体温高且体温高且恒定恒定恒定恒定卵生卵生卵生卵生哺乳哺乳哺乳哺乳体表被毛体表被毛体表被毛体表被毛用肺呼吸用肺呼吸用肺呼吸用肺呼吸靠四肢运动靠四肢运动靠四肢运动靠四肢运动体温高且体温高且体温高且体温高且恒定恒定恒定恒定胎生、胎生、胎生、胎生、哺乳哺乳哺乳哺乳第一章各种环境中的动物第一章各种环境中的动物第一章各种环境中的动物第一章各种环境中的动物第三

18、节第三节 空中飞行的动物空中飞行的动物身体身体身体身体结结结结构和生理特点构和生理特点构和生理特点构和生理特点与与与与飞飞飞飞翔相适翔相适翔相适翔相适应应应应的特点的特点的特点的特点减少减少减少减少飞飞飞飞行行行行时时时时的阻力的阻力的阻力的阻力适于适于适于适于飞飞飞飞行行行行可控制翼可控制翼可控制翼可控制翼飞飞飞飞行行行行减少减少减少减少飞飞飞飞行行行行时时时时的重量的重量的重量的重量运运运运输营输营输营输营养物养物养物养物质质质质和氧的功能和氧的功能和氧的功能和氧的功能强强强强加加加加强强强强飞飞飞飞行行行行时时时时的呼吸的呼吸的呼吸的呼吸1.1.鸟类适于飞行的特点：鸟类适于飞行的特点：鸟

19、类适于飞行的特点：鸟类适于飞行的特点：体型呈梭形（流体型呈梭形（流体型呈梭形（流体型呈梭形（流线线线线型）型）型）型）身体覆盖羽毛，前肢身体覆盖羽毛，前肢身体覆盖羽毛，前肢身体覆盖羽毛，前肢变变变变成可成可成可成可飞飞飞飞翔的翼翔的翼翔的翼翔的翼胸部的骨突出、胸肌胸部的骨突出、胸肌胸部的骨突出、胸肌胸部的骨突出、胸肌发发发发达达达达食物的消化、吸收以及食物的消化、吸收以及食物的消化、吸收以及食物的消化、吸收以及粪粪粪粪便的排出都很迅速便的排出都很迅速便的排出都很迅速便的排出都很迅速心心心心脏脏脏脏占体重比例大、心博次数高占体重比例大、心博次数高占体重比例大、心博次数高占体重比例大、心博次数高有

20、独特、有独特、有独特、有独特、发发发发达的气囊达的气囊达的气囊达的气囊动物的食性与合理饲喂1、食性种类植食性、肉食性、杂食性。2、动物的取食结构昆虫的口器蝗虫蚊子蜜蜂苍蝇蝴蝶舔吸式口器刺吸式口器虹吸式口器嚼吸式口器咀嚼式口器植物枝叶花粉、花蜜血液或植物汁液花蜜食物半消化的液汁3、青蛙适于捕虫的特点舌的着生方式与特点着生于口低前方，倒生、分叉、表面布满粘液。眼对动的物体视觉敏锐；胃发达，善于跳跃。4、鸡对杂食性生活的适应有肌胃。消化管较长。无牙齿。5、哺乳动物对肉食生活、草食生活的适应草食生活消化管长，盲肠粗大；犬齿退化或消失，臼齿咀嚼面宽。肉食生活消化管短，盲肠退化；犬齿发达，臼齿咀嚼面尖锐。

21、5、反刍与四室胃牛、骆驼、羊、鹿有四室胃，即瘤胃、重瓣胃、蜂巢胃、皱胃。瘤胃最大，为真胃，其他为假胃。动物的体温和饲舍温度1、体温的概念指动物身体内部的温度。2、变温动物除鸟类、哺乳类外，其他都是变温动物。原因产热少呼吸能力差、血液输氧能力低，消化能力差。缺少保温结构；没有完善的体温调节能力。体温调节方式依靠行为调节体热散发，或从外界吸热来调节体温。3、恒温动物之体温不随外界变化而变化的一类动物。包括鸟类和哺乳类。恒温的原因产热量大；有行为调节能力，有保温结构；、有完善的体温调节能力存在体温调节中枢，可以根据外界温度调节产热和散热。意义减少了对外界的依赖，扩大了分布范围。体温恒定通过呼吸排泄途

22、径散热体表羽毛或毛，保温良好心脏四腔，动静脉血完全分开，血液供养充分。消化系统完善，营养充足呼吸系统完善，呼吸旺盛。身体身体身体身体呼吸呼吸呼吸呼吸运动运动运动运动体温体温体温体温其他其他其他其他环节环节环节环节由彼此相似由彼此相似由彼此相似由彼此相似的环状体节的环状体节的环状体节的环状体节构成构成构成构成靠湿润的体靠湿润的体靠湿润的体靠湿润的体壁和外界进壁和外界进壁和外界进壁和外界进行气体交换行气体交换行气体交换行气体交换靠肌肉的交靠肌肉的交靠肌肉的交靠肌肉的交替收缩舒张替收缩舒张替收缩舒张替收缩舒张来蠕动来蠕动来蠕动来蠕动变温变温变温变温卵生卵生卵生卵生节肢节肢节肢节肢身体分部身体分部身体

23、分部身体分部体表有外骨体表有外骨体表有外骨体表有外骨骼骼骼骼呼吸器官为呼吸器官为呼吸器官为呼吸器官为鳃或气管鳃或气管鳃或气管鳃或气管靠翅或分节靠翅或分节靠翅或分节靠翅或分节的足运动的足运动的足运动的足运动变温变温变温变温卵生卵生卵生卵生鱼类鱼类鱼类鱼类体表被有鳞体表被有鳞体表被有鳞体表被有鳞片片片片用鳃呼吸用鳃呼吸用鳃呼吸用鳃呼吸靠躯体和鳍靠躯体和鳍靠躯体和鳍靠躯体和鳍的摆动游泳的摆动游泳的摆动游泳的摆动游泳变温变温变温变温卵生卵生卵生卵生鸟类鸟类鸟类鸟类体表被覆羽体表被覆羽体表被覆羽体表被覆羽毛毛毛毛前肢特化成前肢特化成前肢特化成前肢特化成翼翼翼翼用肺呼吸，用肺呼吸，用肺呼吸，用肺呼吸，体内

24、有气囊体内有气囊体内有气囊体内有气囊帮助呼吸帮助呼吸帮助呼吸帮助呼吸（双重呼吸）（双重呼吸）（双重呼吸）（双重呼吸）靠翼和足运靠翼和足运靠翼和足运靠翼和足运动动动动体温高体温高体温高体温高且恒定且恒定且恒定且恒定卵生卵生卵生卵生哺乳哺乳哺乳哺乳体表被毛体表被毛体表被毛体表被毛用肺呼吸用肺呼吸用肺呼吸用肺呼吸靠四肢运动靠四肢运动靠四肢运动靠四肢运动体温高体温高体温高体温高且恒定且恒定且恒定且恒定胎生、胎生、胎生、胎生、哺乳哺乳哺乳哺乳运动系统的组成运动系统的组成运动系统的组成运动系统的组成骨骼骨骼骨骼骨骼肌肉肌肉肌肉肌肉骨骨骨骨骨连接：如关节骨连接：如关节骨连接：如关节骨连接：如关节肌腱肌腱肌腱

25、肌腱肌腹肌腹肌腹肌腹 骨骨骨骨 肌肉肌肉肌肉肌肉关节关节关节关节神经系统神经系统神经系统神经系统能量能量能量能量动动动动 作作作作12 2第二章动物的运动和行为第二章动物的运动和行为第二章动物的运动和行为第二章动物的运动和行为第一节动物的运动第一节动物的运动1、关节软骨2、软骨层3、骨松质4、骨密质5、骨髓腔1234567骨的成分无机物有机物有机物1/32/3弹性硬度骨的物理特性骨的成分鉴定1、将骨放入15%的盐酸中，骨的表面冒出，此为。溶解的是，剩下的是。经过一段时间后，骨变得很，可弯曲打结，说明骨的有机物决定。将骨放在火上煅烧，发现骨可以燃烧，烧掉的是，剩下的是。当骨变成灰白时，骨很，说明

26、骨的无机物决定。骨的成分变化：BCA年龄阶段含量12如图示，曲线1、2分别代表什么成分的变化？哪一时期的骨最理想？哪一时期的骨易变形？哪一时期的最容易折断？21如图，填出各数字表示的名称？8的作用是什么？哪里的骨髓可以终生造血？6的作用是什么？12345678骨、肌肉和关节模式图骨、肌肉和关节模式图骨、肌肉和关节模式图骨、肌肉和关节模式图图1图2把骨骼肌连在骨上的结构是（把骨骼肌连在骨上的结构是（）A关节关节B韧带韧带C关节囊关节囊D肌腱肌腱D关节模式图关节头关节囊关节腔关节窝关节软骨关节在运动中起着什么作用？（关节在运动中起着什么作用？（）A杠杆作用杠杆作用B支点作用支点作用C动力作用动力作

27、用D调节作用调节作用关节的结构特点是既具有关节的结构特点是既具有性，又具有性，又具有性。性。B肌肉肌肉骨骨关节关节骨骼骨骼运动系统的组成：运动系统的组成：肌肉收缩牵引骨围绕着关节运动。肌肉收缩牵引骨围绕着关节运动。关节头关节头关节囊关节囊关节腔关节腔关节窝关节窝关节软骨关节软骨关节面关节面关节软骨关节软骨：减少摩擦，缓冲震动减少摩擦，缓冲震动关节囊关节囊增强关节牢固性增强关节牢固性关节腔的滑液：关节腔的滑液：减少摩擦减少摩擦关节头关节头关节囊关节囊关节腔关节腔关节窝关节窝关节软骨关节软骨关节面关节面关节软骨关节软骨：减少摩擦，缓冲震动减少摩擦，缓冲震动关节囊关节囊增强关节牢固性增强关节牢固性关

28、节腔的滑液：关节腔的滑液：减少摩擦减少摩擦肌腹肌腹肌腱肌腱骨、关节和肌肉的协调配合屈肘时，肱二头肌，肱三头肌。屈肘时，肱二头肌，肱三头肌。1、屈肘、屈肘舒张舒张收缩收缩肱二头肌肱二头肌肱三头肌肱三头肌伸肘时，肱三头肌，肱二头肌。伸肘时，肱三头肌，肱二头肌。2、伸肘、伸肘收缩收缩舒张舒张肱二头肌肱二头肌肱三头肌肱三头肌动物的运动和行为动物的运动和行为屈肘时，肱二头肌收屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张缩，肱三头肌舒张伸肘时，肱二头肌舒伸肘时，肱二头肌舒张，肱三头肌收缩张，肱三头肌收缩关节囊关节囊关节头关节头关节腔关节腔关节窝关节窝运动的产生运动的产生骨骼肌受到神经传来的兴奋骨骼肌受到神经传来的兴

29、奋肌肉收缩肌肉收缩骨骼肌牵动骨骨骼肌牵动骨骨绕着相应的关节活动骨绕着相应的关节活动躯体产生运动躯体产生运动屈肘动作的产生1234填写各数字的名称是叙述屈肘动作的产生的过程。在运动中运动器官是分工协作的，这主要靠的调节作用。伸肘动作的产生骨的位置的变化产生运动，但是骨骨的位置的变化产生运动，但是骨骨的位置的变化产生运动，但是骨骨的位置的变化产生运动，但是骨本身是不能运动的。骨的运动要靠本身是不能运动的。骨的运动要靠本身是不能运动的。骨的运动要靠本身是不能运动的。骨的运动要靠骨骼肌的牵拉。骨骼肌的牵拉。骨骼肌的牵拉。骨骼肌的牵拉。骨骼肌中间较粗的部分叫肌腹，骨骼肌中间较粗的部分叫肌腹，骨骼肌中间较

30、粗的部分叫肌腹，骨骼肌中间较粗的部分叫肌腹，两端较细的呈乳白色的部分叫肌腱。两端较细的呈乳白色的部分叫肌腱。两端较细的呈乳白色的部分叫肌腱。两端较细的呈乳白色的部分叫肌腱。肌腱可绕过关节连在不同的骨上。肌腱可绕过关节连在不同的骨上。肌腱可绕过关节连在不同的骨上。肌腱可绕过关节连在不同的骨上。骨骼肌有受刺激而收缩的特性。当骨骼肌有受刺激而收缩的特性。当骨骼肌有受刺激而收缩的特性。当骨骼肌有受刺激而收缩的特性。当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动，于是躯体就会牵动骨绕关节活动，于是躯体就会牵动

31、骨绕关节活动，于是躯体就会牵动骨绕关节活动，于是躯体就会产生运动。但骨骼肌只能收缩就会产生运动。但骨骼肌只能收缩就会产生运动。但骨骼肌只能收缩就会产生运动。但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能推开骨，因此与骨相牵拉骨而不能推开骨，因此与骨相牵拉骨而不能推开骨，因此与骨相牵拉骨而不能推开骨，因此与骨相连的肌肉总是由两组肌肉相互配合连的肌肉总是由两组肌肉相互配合连的肌肉总是由两组肌肉相互配合连的肌肉总是由两组肌肉相互配合活动的。活动的。活动的。活动的。 1 1、人体某部位骨骼肌瘫痪，其原因可能是（、人体某部位骨骼肌瘫痪，其原因可能是（、人体某部位骨骼肌瘫痪，其原因可能是（、人体某部位骨骼肌瘫痪，其原因可能

32、是（）A A骨骼肌过度疲劳骨骼肌过度疲劳骨骼肌过度疲劳骨骼肌过度疲劳B B长期缺乏运动长期缺乏运动长期缺乏运动长期缺乏运动C C控制骨骼肌的神经受损伤控制骨骼肌的神经受损伤控制骨骼肌的神经受损伤控制骨骼肌的神经受损伤D D骨骼肌的某些肌纤维受损伤骨骼肌的某些肌纤维受损伤骨骼肌的某些肌纤维受损伤骨骼肌的某些肌纤维受损伤2 2、体育锻炼不能实现的是；、体育锻炼不能实现的是；、体育锻炼不能实现的是；、体育锻炼不能实现的是；A A、骨骼肌增粗；、骨骼肌增粗；、骨骼肌增粗；、骨骼肌增粗；B B、关节的牢固性增强；、关节的牢固性增强；、关节的牢固性增强；、关节的牢固性增强；C C、骨骼肌数目增多；、骨骼肌

33、数目增多；、骨骼肌数目增多；、骨骼肌数目增多；D D、骨密质加厚。、骨密质加厚。、骨密质加厚。、骨密质加厚。C C一块骨骼肌至少跨过一个关节。（）当支配骨骼肌的运动神经损伤时，骨骼肌将瘫痪、萎缩。（）每个关节至少有两个关节面。（）人体的骨骼有206块。（）颅骨之间的连接为不动骨连接。（）一块骨骼肌就是一个效应器。长骨的结构特点是呈管状结构，适应于运动功能。一个关节至少有一个关节面（）练习练习1“肌肉饥饿肌肉饥饿”症是由于肌肉的养料和氧气供应不足，导症是由于肌肉的养料和氧气供应不足，导致弹力变差，收缩无力所致。致弹力变差，收缩无力所致。改变这一状况的最佳方法是（改变这一状况的最佳方法是（）A人工

34、输氧人工输氧B吸氧的同时多食用蛋白质吸氧的同时多食用蛋白质C多食营养品多食营养品D经常参加适量的体育锻炼经常参加适量的体育锻炼2脱臼是指（脱臼是指（）A关节骨折关节骨折B关节头从关节窝脱出关节头从关节窝脱出C关节囊拉伤关节囊拉伤D关节韧带扭伤关节韧带扭伤3人体的骨骼由多少块骨连接而成（人体的骨骼由多少块骨连接而成（）A206B260C216D2624判断：动物的运动只靠运动系统就能完成。（判断：动物的运动只靠运动系统就能完成。（）5判断：适当的体育锻炼有助于增加骨、关节和骨骼肌的判断：适当的体育锻炼有助于增加骨、关节和骨骼肌的功能。（功能。（）DBA 动物的行为动物的行为动物的行为动物的行为

35、分分分分 类类类类 先天性行为先天性行为先天性行为先天性行为学习行为学习行为学习行为学习行为探究：菜青虫的取食行为探究：菜青虫的取食行为探究：菜青虫的取食行为探究：菜青虫的取食行为探究：动物的绕道取食探究：动物的绕道取食探究：动物的绕道取食探究：动物的绕道取食探究一种动物探究一种动物探究一种动物探究一种动物的行为的行为的行为的行为第二章动物的运动和行为第二章动物的运动和行为第二章动物的运动和行为第二章动物的运动和行为第二节先天性行为和学习行为第二节先天性行为和学习行为安全用药与急救安全用药与急救1、安全用药、安全用药非处方药（非处方药（OTC）处方药处方药2、家庭小药箱、家庭小药箱3、急救措施

36、、急救措施“120”紧急呼救紧急呼救人工呼吸和胸外心脏挤压人工呼吸和胸外心脏挤压出血和止血出血和止血学会看说明书：使用说明中的作用与用途（功能与主治）、用法与用量、学会看说明书：使用说明中的作用与用途（功能与主治）、用法与用量、规格、有效期、批准文号、制造单位和注意事项对于安全用药都是十分规格、有效期、批准文号、制造单位和注意事项对于安全用药都是十分重要的。重要的。了确保用药安全，购买药品时，我们可以先看包装盒上的说明。右图是和胃整肠丸包装盒上的说明，请据图回答：（1）此药适合于治疗A.泌尿系统疾病B.消化系统疾病C.神经系统疾病D.呼吸系统疾病（2）保存此药的基本要求是：。（3）此药在201

37、0年月后不可再服用。（4）成人每次服用的数量不应超过丸。和胃整肠丸（节选）和胃整肠丸（节选） 功能主治功能主治 温中和胃。温中和胃。理气止痛。适用于邪滞理气止痛。适用于邪滞中焦所致的恶心、呕吐、中焦所致的恶心、呕吐、胃痛，腹痛，胃涨，腹胃痛，腹痛，胃涨，腹涨，泄泻。涨，泄泻。 用法用量用法用量 口服，成人口服，成人每次每次6 6丸。小儿减半，每丸。小儿减半，每日三次。日三次。 规格规格 每丸重每丸重0.20.2克。克。 贮藏贮藏 密封。密封。 批准文号批准文号 国药准字国药准字Z35020233Z35020233 不良反应不良反应禁忌禁忌注意注意事项事项 详见具体说明详见具体说明 产品批号产品

38、批号0808082 0808082 生产日期生产日期2008080720080807 有效期至有效期至201007201007自古以来，就有自古以来，就有“大灾之后必有大疫大灾之后必有大疫”的说法。为了防止地震后出现疫情，在抢救安置的说法。为了防止地震后出现疫情，在抢救安置工作告一段落后，玉树地震救灾的重点转向了卫生防工作告一段落后，玉树地震救灾的重点转向了卫生防疫。请阅读下面的材料，回答问题。疫。请阅读下面的材料，回答问题。材料一：玉树震灾发生之后，在政府的组织和救援者材料一：玉树震灾发生之后，在政府的组织和救援者的帮助下，当地灾民采取了一系列防疫措施：的帮助下，当地灾民采取了一系列防疫措施

39、：保护水源；保护水源；食物煮熟后食用；食物煮熟后食用；消灭蚊虫；消灭蚊虫；对患病者及时隔离对患病者及时隔离治疗等。治疗等。材料二：玉树抗震救灾指挥部计划对幼儿、小学生和材料二：玉树抗震救灾指挥部计划对幼儿、小学生和60岁以上老人集中接种流感疫苗、甲肝疫苗、乙脑疫苗等。岁以上老人集中接种流感疫苗、甲肝疫苗、乙脑疫苗等。（1）“材料二材料二”中提到的中提到的“接种流感疫苗接种流感疫苗”是为了预防是为了预防流感，流感是由流感，流感是由_引起的，具有传染性和流行性，引起的，具有传染性和流行性，属于传染病。传染病在人群中流行，必须同时具备三个基属于传染病。传染病在人群中流行，必须同时具备三个基本环节，即

40、传染源、本环节，即传染源、和和。（2）传染病的预防措施可以分为三个方面，在）传染病的预防措施可以分为三个方面，在“材料材料一一”中提到的中提到的“对患病者及时隔离治疗对患病者及时隔离治疗”属于属于_；在；在“材料二材料二”中提到的对小学生中提到的对小学生“接种流感疫苗接种流感疫苗”属于属于。（3）“材料二材料二”中提到的疫苗进入人体后在不引起疾中提到的疫苗进入人体后在不引起疾病的前提下，刺激淋巴细胞产生抵抗该病原体的特殊蛋白病的前提下，刺激淋巴细胞产生抵抗该病原体的特殊蛋白质，即抗体，从而将入侵的病原体清除。这种免疫属于质，即抗体，从而将入侵的病原体清除。这种免疫属于，这是人体的第三道防线。（

41、选填，这是人体的第三道防线。（选填“特异性免疫特异性免疫”或或“非特非特异性免疫异性免疫”）答案答案选择选择了解自己、增进健康了解自己、增进健康一、健康：一、健康：1、身体健康、身体健康2、心理健康、心理健康3、社会适应方面的健康、社会适应方面的健康二、保持愉快的心情：二、保持愉快的心情：1、转移注意力、转移注意力2、倾诉、倾诉3、自我安慰、自我安慰三、选择健康的生活方式三、选择健康的生活方式合理膳食、适量运动、合理膳食、适量运动、戒烟戒烟限酒、心理健康限酒、心理健康1、下列哪一种药是处方药（、下列哪一种药是处方药（）A、风油精、风油精B、罗红霉素、罗红霉素C、伤膏药、伤膏药D、红药水、红药水

42、2、当你的朋友或家人因病需要服药时，从安全用药的角度考虑，你应该提、当你的朋友或家人因病需要服药时，从安全用药的角度考虑，你应该提醒他们注意药品的（醒他们注意药品的（）生产企业与日期、有效期、批准文号生产企业与日期、有效期、批准文号是不是广告推荐的是不是广告推荐的功能、用量功能、用量不良反应、禁忌症等不良反应、禁忌症等A、B、C、D、3、下列哪种现象不是滥用抗生素对人体产生的危害？（、下列哪种现象不是滥用抗生素对人体产生的危害？（）A、使耐药菌株增多、使耐药菌株增多B、使人体的免疫力降低、使人体的免疫力降低C、浪费药物、增加国家和患者的负担、浪费药物、增加国家和患者的负担D、使毒性反应等不良反

43、应增多、使毒性反应等不良反应增多4、遇到心脏病突发病人时，不正确的急救措施是（、遇到心脏病突发病人时，不正确的急救措施是（）A、迅速拨打、迅速拨打“120”急救电话急救电话B、把病人抬到温暖的地方，等急救车救护、把病人抬到温暖的地方，等急救车救护C、把病人随地放好，不要乱动，等着急救车来、把病人随地放好，不要乱动，等着急救车来D、查看病人是否随身带有急救药，如有应急时放入病人口中、查看病人是否随身带有急救药，如有应急时放入病人口中BACB练习练习1、某人上臂受伤出血，血液呈鲜红色，则止血部位是（、某人上臂受伤出血，血液呈鲜红色，则止血部位是（）A、前臂动脉、前臂动脉B、前臂静脉、前臂静脉C、上

44、臂的近心端、上臂的近心端D、上臂的远心端、上臂的远心端2、过量和长期饮酒，会引起下列哪些疾病（、过量和长期饮酒，会引起下列哪些疾病（）A、酒精中毒，这是由于中枢神经系统过渡兴奋或麻痹抑制、酒精中毒，这是由于中枢神经系统过渡兴奋或麻痹抑制B、神经衰弱、智力减退、急性脂肪肝、酒精性肝炎、肝硬化、神经衰弱、智力减退、急性脂肪肝、酒精性肝炎、肝硬化C、胃酸过多、胃出血，消化不良出现缓解、胃酸过多、胃出血，消化不良出现缓解D、促进消化、食欲大增，易患甲状腺机能亢进、促进消化、食欲大增，易患甲状腺机能亢进3、在日常生活中，如果出现紧张、生气、烦恼等情绪，下列哪种方法不是、在日常生活中，如果出现紧张、生气、

45、烦恼等情绪，下列哪种方法不是调节自己情绪的有效方法？（调节自己情绪的有效方法？（）A、当情绪不好时，有意识地转移话题，或做点别的事情、当情绪不好时，有意识地转移话题，或做点别的事情B、把自己心中的烦恼向亲人或知心朋友诉说，甚至大哭一场等、把自己心中的烦恼向亲人或知心朋友诉说，甚至大哭一场等C、当你想得到的东西或想做的事未能成功时，找一个适当的理由来安慰自、当你想得到的东西或想做的事未能成功时，找一个适当的理由来安慰自己己D、当你和同学或朋友闹矛盾时，你可借助自己的身躯与他们拳脚相加，争、当你和同学或朋友闹矛盾时，你可借助自己的身躯与他们拳脚相加，争取占上风取占上风练习练习CBD1）酒精对水蚤心

46、率的影响）酒精对水蚤心率的影响4. 4.实验结果表明：实验结果表明：水蚤的心率会随酒精浓度增加而减慢，当水蚤的心率会随酒精浓度增加而减慢，当浓度达到浓度达到20%20%时，会导致水蚤死亡时，会导致水蚤死亡酒精有抑制作用酒精有抑制作用加入酒精加入酒精浓度浓度蒸馏蒸馏水水1%1%3%3%5%5%8%8%10%10%15%15%20%20%10S10S内心跳内心跳次数次数3333303028282424222221211818死亡死亡1. 1.该实验的变量是加入酒精浓度的多少该实验的变量是加入酒精浓度的多少分析：分析：3. 3. 实验中要求出蒸馏水中水蚤心率平均值的原因是实验中要求出蒸馏水中水蚤心率

47、平均值的原因是2. 2.若按上述方法步骤进行实验，则实验中至少要用只水蚤若按上述方法步骤进行实验，则实验中至少要用只水蚤5. 5.分析实验结果可得出的结论是什么？分析实验结果可得出的结论是什么？人教版人教版第第2121课时课时 动物的运动动物的运动与行为与行为第第2121课时课时 | 动物的运动与行为第第2121课时课时 考点整合考点整合人教版人教版考点考点1 1 动物的运动依赖于一定的结构动物的运动依赖于一定的结构1动动物的运物的运动动方式：不同的水生方式：不同的水生动动物有不同的运物有不同的运动动方式，方式，_是适是适应应水水环环境的运境的运动动方式，包括漂浮、倒退、划水方式，包括漂浮、倒

48、退、划水等方式；等方式；陆陆地上多数地上多数动动物主要是依靠物主要是依靠_活活动动，使身体，使身体产产生生_等运等运动动形式；很多昆虫、形式；很多昆虫、鸟类鸟类和蝙和蝙蝠都能在空中蝠都能在空中飞飞行，行，飞飞行的方式有滑翔和鼓翼行的方式有滑翔和鼓翼飞飞行。行。 比比较较 依靠肌肉收依靠肌肉收缩缩和附肢的运和附肢的运动动把把贴贴近地面的身体推向前近地面的身体推向前进进的运的运动动方式叫做方式叫做爬行爬行；用四肢将身体支撑起来，并通；用四肢将身体支撑起来，并通过过四肢四肢的交替前伸和后蹬使整个身体向前运的交替前伸和后蹬使整个身体向前运动动的运的运动动方式叫做方式叫做行走行走；当行走速度加快，四肢离

49、地，有身体当行走速度加快，四肢离地，有身体腾腾空空过过程的运程的运动动方式叫做方式叫做奔跑奔跑；主要依靠后肢的；主要依靠后肢的弹弹跳使身体跳使身体腾腾空运空运动动的运的运动动方式叫做方式叫做跳跳跃跃。游泳游泳附肢附肢爬行、行走、奔跑、跳跃爬行、行走、奔跑、跳跃第第2121课时课时 考点整合人教版人教版2 2运运动动系系统统的的组组成：哺乳成：哺乳动动物的运物的运动动系系统统主要由主要由_组组成。骨在运成。骨在运动动中起杠杆的作用，中起杠杆的作用，_是支点是支点,_,_产产生运生运动动动动力。力。这这三者相互三者相互协调协调配配合，完成各种合，完成各种动动作，有利于作，有利于动动物适物适应应生存

50、生存环环境。境。 点点拨拨 (1)(1)骨与骨之骨与骨之间间的的连结连结称称为为骨骨连结连结，骨骼是全身骨通，骨骼是全身骨通过过骨骨连结连连结连接构成的，因此骨骼有两接构成的，因此骨骼有两层层含含义义：一是指全身的骨；：一是指全身的骨；二是包括两部分：骨与骨二是包括两部分：骨与骨连结连结，缺一不可。，缺一不可。(2)(2)关关节节是能活是能活动动的骨的骨连结连结，由关，由关节节面面、关关节节囊囊、关关节节腔腔组组成，使关成，使关节节既牢固又既牢固又灵活。灵活。(3)(3)骨骼肌包括肌腹和肌腱两个部分。骨骼肌有受到刺骨骼肌包括肌腹和肌腱两个部分。骨骼肌有受到刺激而收激而收缩缩的特性。的特性。骨、

51、关节、骨骼肌骨、关节、骨骼肌骨骼肌骨骼肌关关节节第第2121课时课时 考点整合人教版人教版3 3运运动动的形成：当的形成：当_受到神受到神经传经传来的刺激而收来的刺激而收缩缩时时，会，会牵动牵动骨骨绕绕着着_活活动动，于是身体就会，于是身体就会产产生运生运动动。 注意注意 运运动动不是不是仅仅靠运靠运动动系系统统来完成的，它需要神来完成的，它需要神经经系系统统的控制和的控制和调节调节，需要能量供，需要能量供应应，需要消化，需要消化、呼吸呼吸、循循环环等系等系统统的配合。的配合。 点点拨拨 任一任一动动作都需要有多作都需要有多块块骨骼肌骨骼肌协协作才能完成，如屈作才能完成，如屈肘肘时时肱二肱二头

52、头肌收肌收缩缩，肱三，肱三头头肌舒肌舒张张；伸肘；伸肘时时肱二肱二头头肌舒肌舒张张，肱三肱三头头肌收肌收缩缩。关关节节骨骼肌骨骼肌第第2121课时课时 考点整合人教版人教版考点考点2 2 动物的行为及其对生存的意义动物的行为及其对生存的意义1动动物的行物的行为为概念：概念：动动物所物所进进行的一系列有利于行的一系列有利于_和和_的活的活动动，都是，都是动动物的行物的行为为。动动物的行物的行为为常常表常常表现为现为各种各各种各样样的运的运动动。繁殖后代繁殖后代存活存活第第2121课时课时 考点整合人教版人教版区区别别联系联系概念概念先天先天还还是后天是后天主要主要影响影响因素因素对动对动物生存物

53、生存的意的意义义举举例例学习行为学习行为是建立在是建立在先天性行先天性行为的基础为的基础上，由生上，由生活经验和活经验和学习获得学习获得的的先天性先天性行为行为(本本能能)动物生来就有的动物生来就有的由动物体遗传物由动物体遗传物质所决定的行为质所决定的行为先天先天遗传遗传物质物质动物生存和动物生存和繁衍的基础繁衍的基础蜘蛛蜘蛛结网、结网、蜜蜂蜜蜂采蜜采蜜学习行学习行为为在遗传因素的基在遗传因素的基础上，通过环境础上，通过环境因素的作用，由因素的作用，由生活经验和学习生活经验和学习而获得的行为而获得的行为后天后天环境环境动物适应多变动物适应多变的环境，更好的环境，更好地地生存和繁衍生存和繁衍海豚

54、海豚顶球、顶球、蚯蚓蚯蚓走走“T”型迷型迷宫宫,2先天性行先天性行为为和学和学习习行行为为第第2121课时课时 考点整合人教版人教版 点点拨拨 (1)(1)动动物的物的先天性行为先天性行为有很大的局限性。有很大的局限性。(2)(2)动动物的物的学学习习能力：不同能力：不同动动物的学物的学习习能力有差能力有差别别，动动物越低等，学物越低等，学习习能力也就越差，能力也就越差，对对于同种于同种动动物的不同个体或不同种的物的不同个体或不同种的动动物来物来说说，即使学，即使学习习条件相同，学条件相同，学习习的速度也会有差的速度也会有差别别，这这是因是因为为学学习习行行为为也受也受遗传遗传因素的影响。因素

55、的影响。3 3动动物行物行为为的主要的主要类类型：攻型：攻击击行行为为、防御行、防御行为为、贮贮食行食行为为、繁殖行繁殖行为为、社群行、社群行为为等。等。 注意注意 具有社群的具有社群的动动物，内部形成一定的物，内部形成一定的组织组织，成，成员员之之间间有明确的分工，有的群体有明确的分工，有的群体还还形成形成组织组织。群体中的个体用。群体中的个体用动动作、作、声音和气味来声音和气味来传递传递信息。信息。第第2121课时课时 考点整合人教版人教版4 4研究研究动动物行物行为为的方法：常用的方法：常用_和和_，以及两种方法的有机以及两种方法的有机结结合。合。观观察法是在野外自然状察法是在野外自然状

56、态态下完下完成的，成的，实验实验法是法是对对研究研究对对象施加了不同程度的影响后象施加了不同程度的影响后观观察察到的到的动动物行物行为为。 点点拨拨 探究探究动动物的先天性行物的先天性行为时为时，要从卵开始隔离，要从卵开始隔离饲饲养，养，才可能才可能说说明明动动物的某些行物的某些行为为究竟是本能，究竟是本能，还还是后天是后天习习得的行得的行为为，使探究具有可信度；探究，使探究具有可信度；探究动动物的学物的学习习行行为时为时，选选取的取的动动物最好是低物最好是低龄动龄动物，它物，它们们的生活的生活经验经验少，容易表少，容易表现现出学出学习习的的过过程，程，过过于低等的于低等的动动物学物学习习次数

57、太多，不易在短期次数太多，不易在短期实现实现，太，太高等的高等的动动物也不适宜物也不适宜选选取，它容易出取，它容易出现现直接取食的直接取食的现现象。象。实验法实验法观察法观察法第第2121课时课时 归类示例归类示例人教版人教版类型一类型一考查动物的运动依赖一定的结构考查动物的运动依赖一定的结构例例1 120112011潍潍坊坊 人体的各种运人体的各种运动动都是以一定的都是以一定的结结构构为为基基础础。以下有关人体。以下有关人体结结构的叙述，正确的是构的叙述，正确的是 ( () )A A人体内所有的关人体内所有的关节节都是能都是能够够活活动动的的B B关关节节由关由关节头节头和关和关节窝组节窝组

58、成成C C关关节节包括关包括关节节面、关面、关节节囊和关囊和关节节腔腔D D肱二肱二头头肌属于肌肉肌属于肌肉组织组织 C C第第2121课时课时 归类示例人教版人教版 解析解析 人体运人体运动动系系统统包括骨、关包括骨、关节节和肌肉，骨与骨之和肌肉，骨与骨之间间的的连连接有三种：活接有三种：活动动的的连连接、半活接、半活动动的的连连接和不活接和不活动动的的连连接，接，所以并不是所有关所以并不是所有关节节都是能都是能够够活活动动的。关的。关节节的的结结构包括关构包括关节节面、关面、关节节囊和关囊和关节节腔。一腔。一块块完整的骨骼肌属于器官。完整的骨骼肌属于器官。第第2121课时课时 归类示例人教

59、版人教版 类型二考查动物的行为类型二考查动物的行为例例2 220112011株洲株洲 关于关于动动物的行物的行为为叙述正确的是叙述正确的是( () )A A先天性行先天性行为为是是动动物由生活物由生活经验经验和学和学习获习获得的得的B B学学习习行行为为是生来就有的是生来就有的C C狒狒群体内存在比狒狒群体内存在比较严较严格的等格的等级级次序，次序，这这是社会行是社会行为为的的重要特征重要特征D D动动物的社会行物的社会行为为不需要信息交流不需要信息交流C C第第2121课时课时 归类示例人教版人教版 解析解析 动动物所物所进进行的一系列有利于他行的一系列有利于他们们存活和繁殖后代存活和繁殖后

60、代的活的活动动，都是，都是动动物行物行为为。从行。从行为获为获得途径来看得途径来看动动物行物行为为大致分大致分为为两种：先天性行两种：先天性行为为和学和学习习行行为为。先天性行。先天性行为为是是动动物生来就有，物生来就有，由由动动物体内的物体内的遗传遗传物物质质决定的行决定的行为为。如：小袋鼠爬到母袋鼠育。如：小袋鼠爬到母袋鼠育儿袋内吃奶。学儿袋内吃奶。学习习行行为为是在是在遗传遗传基因的基基因的基础础上，通上，通过环过环境因素境因素的作用，由生活的作用，由生活经验经验和学和学习获习获得的行得的行为为。群体中不同成。群体中不同成员员分工分工合作，共同合作，共同维维持群体生活的行持群体生活的行为

61、为，就叫社会行，就叫社会行为为。社会行。社会行为为的的动动物群体之物群体之间间有明确的分工，有明确的分工，严严密的密的组织组织，有的，有的还还形成等形成等级级。社会行社会行为为的的动动物群体之物群体之间间通通过动过动作、声音和气味作、声音和气味进进行信息交流。行信息交流。第第2121课时课时 归类示例人教版人教版变变式式题题 20112011聊城聊城 下列生物的行下列生物的行为为属于先天性行属于先天性行为为的的是是 ( () )小小鸟鸟喂喂鱼鱼大山雀喝牛奶大山雀喝牛奶黑猩猩黑猩猩钓钓取白取白蚁蚁小小袋鼠爬到母袋鼠的育儿袋中吃奶袋鼠爬到母袋鼠的育儿袋中吃奶A AB BC CD DB1.“鹦鹉学舌

62、鹦鹉学舌”是同学们熟悉的成语，鹦鹉的这种行为属于是同学们熟悉的成语，鹦鹉的这种行为属于（）A先天性行为先天性行为B学习行为学习行为C经验行为经验行为D适应行为适应行为2.母狼的幼仔丢失后会将人的婴孩哺育成狼孩，这个事实说母狼的幼仔丢失后会将人的婴孩哺育成狼孩，这个事实说明（明（）A母狼试图使婴孩成为自己的孩子母狼试图使婴孩成为自己的孩子B母狼对人的报复行为母狼对人的报复行为C母狼有较高的哺育能力母狼有较高的哺育能力D母狼有哺育幼体的本能母狼有哺育幼体的本能3.下列行为中属于先天性行为的是下列行为中属于先天性行为的是（）A小猴骑自行车小猴骑自行车B蜘蛛结网蜘蛛结网C蚯蚓走迷宫蚯蚓走迷宫D“红灯停

63、，绿灯行红灯停，绿灯行”4.脊椎动物的学习行为比无脊椎动物更复杂更高等，这有利脊椎动物的学习行为比无脊椎动物更复杂更高等，这有利于（于（）A逃避敌害逃避敌害B寻找配偶寻找配偶C获得食物获得食物D适应复杂生活环境适应复杂生活环境BDBD1、下列行为中属于学习行为的是（、下列行为中属于学习行为的是（）A母鸡孵卵母鸡孵卵B蜘蛛结网蜘蛛结网C蜜蜂采蜜蜜蜂采蜜D小狗做小狗做“算术题算术题”2、动物的先天性行为所具有的特点是：、动物的先天性行为所具有的特点是：动物生来就具有的动物生来就具有的行为行为不是动物生来就具有的行为不是动物生来就具有的行为由身体里遗传物质所控制由身体里遗传物质所控制的行为的行为动物

64、在成长过程中，通过生活经验和动物在成长过程中，通过生活经验和“学习学习”逐渐建逐渐建立起来的新的行为活动立起来的新的行为活动（）ABCD3、下列行为中属于本能的是（、下列行为中属于本能的是（）A蚯蚓走迷宫蚯蚓走迷宫B母鸡哺育小鸡母鸡哺育小鸡C山雀偷饮牛奶山雀偷饮牛奶D黑猩猩用木棍取食蚂蚁洞里的蚂蚁黑猩猩用木棍取食蚂蚁洞里的蚂蚁4、马戏团的小狗能用叫声表演、马戏团的小狗能用叫声表演“算算术算算术”，这种行为是（，这种行为是（）A先天性行为先天性行为B学习行为学习行为C遗传行为遗传行为D都不是都不是5、判断：动物越高等，形态结构越复杂，学习行为也越复杂。、判断：动物越高等，形态结构越复杂，学习行为

65、也越复杂。（）DABB动物在自然界中的作用动物在自然界中的作用动物在自然界中的作用动物在自然界中的作用在维持生态平衡中起重要的作用在维持生态平衡中起重要的作用在维持生态平衡中起重要的作用在维持生态平衡中起重要的作用促进生态系统的物质循环促进生态系统的物质循环促进生态系统的物质循环促进生态系统的物质循环能帮助植物传粉和传播种子能帮助植物传粉和传播种子能帮助植物传粉和传播种子能帮助植物传粉和传播种子第三章动物在生物圈中的作用第三章动物在生物圈中的作用第三章动物在生物圈中的作用第三章动物在生物圈中的作用第一节动物在自然界中的作用第一节动物在自然界中的作用无机物无机物（如氮、氧、碳等）动物（蛋白质、糖

66、类、脂肪等）有机物有机物粪便粪便尸体尸体二氧化碳尿液阳光阳光细菌真菌植物+水第二章动物的运动和行为第二章动物的运动和行为第二章动物的运动和行为第二章动物的运动和行为第三节社会行为第三节社会行为 1.1.社会行为的特征社会行为的特征社会行为的特征社会行为的特征 2.2.群体中的信息交流：通讯群体中的信息交流：通讯群体中的信息交流：通讯群体中的信息交流：通讯 （1 1）方式：）方式：）方式：）方式：“ “语言语言语言语言” ” （2 2）探究：蚂蚁的通讯）探究：蚂蚁的通讯）探究：蚂蚁的通讯）探究：蚂蚁的通讯 （3 3）意义：分工与合作的必要条件）意义：分工与合作的必要条件）意义：分工与合作的必要条

67、件）意义：分工与合作的必要条件特点：群体内不同成员之间有明确的不同职能特点：群体内不同成员之间有明确的不同职能特点：群体内不同成员之间有明确的不同职能特点：群体内不同成员之间有明确的不同职能例例例例白蚁群体（分工合作）白蚁群体（分工合作）白蚁群体（分工合作）白蚁群体（分工合作）狒狒（分等级）狒狒（分等级）狒狒（分等级）狒狒（分等级）动作动作动作动作声音声音声音声音气味气味气味气味 动物与仿生：动物与仿生：动物与仿生：动物与仿生：科学家通过对科学家通过对科学家通过对科学家通过对动物的认真观动物的认真观动物的认真观动物的认真观察和研究，模察和研究，模察和研究，模察和研究，模仿动物的某些仿动物的某些

68、仿动物的某些仿动物的某些结构和功能来结构和功能来结构和功能来结构和功能来发明创造各种发明创造各种发明创造各种发明创造各种仪器、设备仪器、设备仪器、设备仪器、设备动物与人类动物与人类动物与人类动物与人类生活的关系生活的关系生活的关系生活的关系动物在人类生活中的作用动物在人类生活中的作用动物在人类生活中的作用动物在人类生活中的作用1.1.为人类提供食物为人类提供食物为人类提供食物为人类提供食物2.2.为人类提供了皮、毛等用品为人类提供了皮、毛等用品为人类提供了皮、毛等用品为人类提供了皮、毛等用品3.3.为人类提供药材和制药原料为人类提供药材和制药原料为人类提供药材和制药原料为人类提供药材和制药原料

69、.动物与生物反应器动物与生物反应器动物与生物反应器动物与生物反应器例如例如例如例如“ “乳房生物反应器乳房生物反应器乳房生物反应器乳房生物反应器” ”第三章动物在生物圈中的作用第三章动物在生物圈中的作用第三章动物在生物圈中的作用第三章动物在生物圈中的作用第二节动物与人类生活的关系第二节动物与人类生活的关系七七 动物与仿生动物与仿生长颈鹿长颈鹿萤火虫萤火虫乌龟乌龟苍蝇苍蝇蝴蝶蝴蝶甲虫甲虫蝙蝠蝙蝠冷光冷光一次可拍一次可拍1329张的照相机张的照相机二元化武器二元化武器雷达雷达宇航员的失重现象宇航员的失重现象薄壳建筑物薄壳建筑物迷彩服迷彩服仿生模仿生物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备，这就是仿

70、生。一、观察菌落一、观察菌落一、观察菌落一、观察菌落1.1.菌落：细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体菌落：细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体菌落：细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体菌落：细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体2.2.细菌与真菌菌落的主要区别细菌与真菌菌落的主要区别细菌与真菌菌落的主要区别细菌与真菌菌落的主要区别 菌落菌落菌落菌落类类类类群群群群大大大大 小小小小颜颜颜颜 色色色色形形形形 态态态态细细细细菌菌菌菌真菌真菌真菌真菌小小小小比细菌大几比细菌大几比细菌大几比细菌大几倍至几十倍倍至几十倍倍至几十倍倍至几十倍一般白色一般白色一般白色一般白色不同真菌的菌落不同真

71、菌的菌落不同真菌的菌落不同真菌的菌落呈现黑、绿、黄、呈现黑、绿、黄、呈现黑、绿、黄、呈现黑、绿、黄、红等不同颜色红等不同颜色红等不同颜色红等不同颜色表面光滑或粗糙表面光滑或粗糙表面光滑或粗糙表面光滑或粗糙绒毛状、絮状、绒毛状、絮状、绒毛状、絮状、绒毛状、絮状、蜘蛛网状蜘蛛网状蜘蛛网状蜘蛛网状第四章分布广泛的细菌和真菌第四章分布广泛的细菌和真菌第四章分布广泛的细菌和真菌第四章分布广泛的细菌和真菌第一节细菌和真菌的分布第一节细菌和真菌的分布二、探究细菌和真菌的分布二、探究细菌和真菌的分布二、探究细菌和真菌的分布二、探究细菌和真菌的分布1.1.培养细菌或真菌的一般方法：培养细菌或真菌的一般方法：培养

72、细菌或真菌的一般方法：培养细菌或真菌的一般方法：基质基质基质基质营养物质营养物质营养物质营养物质配制培养基配制培养基配制培养基配制培养基高温、高压高温、高压高温、高压高温、高压灭菌灭菌灭菌灭菌无菌状态无菌状态无菌状态无菌状态下进行下进行下进行下进行接种接种接种接种适宜温度、适宜温度、适宜温度、适宜温度、湿度、空气湿度、空气湿度、空气湿度、空气培养培养培养培养为细菌、真菌生存提供为细菌、真菌生存提供为细菌、真菌生存提供为细菌、真菌生存提供营养物质和适宜环境营养物质和适宜环境营养物质和适宜环境营养物质和适宜环境杀死其他杂菌杀死其他杂菌杀死其他杂菌杀死其他杂菌 将菌种移入培养基将菌种移入培养基将菌种

73、移入培养基将菌种移入培养基提供适宜环境让提供适宜环境让提供适宜环境让提供适宜环境让细菌和真菌生长细菌和真菌生长细菌和真菌生长细菌和真菌生长繁殖繁殖繁殖繁殖2.2.细菌和真菌的生存需要一定的条件：水分、有机物、适宜的温度等细菌和真菌的生存需要一定的条件：水分、有机物、适宜的温度等细菌和真菌的生存需要一定的条件：水分、有机物、适宜的温度等细菌和真菌的生存需要一定的条件：水分、有机物、适宜的温度等3.3.实验证明细菌和真菌在生物圈中广泛分布实验证明细菌和真菌在生物圈中广泛分布实验证明细菌和真菌在生物圈中广泛分布实验证明细菌和真菌在生物圈中广泛分布培养细菌或真菌的一般方法培养细菌或真菌的一般方法1 1

74、、配制培养基、配制培养基、配制培养基、配制培养基2 2、灭菌、灭菌、灭菌、灭菌3 3、接种、接种、接种、接种4 4、培养、培养、培养、培养第四章分布广泛的细菌和真菌第四章分布广泛的细菌和真菌第四章分布广泛的细菌和真菌第四章分布广泛的细菌和真菌第二节细菌第二节细菌 1.1.细菌的发现细菌的发现细菌的发现细菌的发现A.17A.17世纪后叶，荷兰人列文世纪后叶，荷兰人列文世纪后叶，荷兰人列文世纪后叶，荷兰人列文 虎克用高倍显微镜观察，发现了一种微小生物虎克用高倍显微镜观察，发现了一种微小生物虎克用高倍显微镜观察，发现了一种微小生物虎克用高倍显微镜观察，发现了一种微小生物细菌。细菌。细菌。细菌。B.1

75、9B.19世纪中叶，法国科学家巴斯德设计了巧妙的实验，证明了细菌不是自世纪中叶，法国科学家巴斯德设计了巧妙的实验，证明了细菌不是自世纪中叶，法国科学家巴斯德设计了巧妙的实验，证明了细菌不是自世纪中叶，法国科学家巴斯德设计了巧妙的实验，证明了细菌不是自然发生的。然发生的。然发生的。然发生的。 2.2.细菌的形态结构细菌的形态结构细菌的形态结构细菌的形态结构形态形态形态形态结构结构结构结构 3.3.细菌的生殖：以分裂的方式进行生殖细菌的生殖：以分裂的方式进行生殖细菌的生殖：以分裂的方式进行生殖细菌的生殖：以分裂的方式进行生殖 4.4.细菌的数量计算细菌的数量计算细菌的数量计算细菌的数量计算细菌是以

76、分裂的方式进行繁殖，每繁殖一代就是原来的细菌是以分裂的方式进行繁殖，每繁殖一代就是原来的细菌是以分裂的方式进行繁殖，每繁殖一代就是原来的细菌是以分裂的方式进行繁殖，每繁殖一代就是原来的2 2倍，繁殖倍，繁殖倍，繁殖倍，繁殖N N代就是代就是代就是代就是其基数乘以其基数乘以其基数乘以其基数乘以2 2的的的的N N次幂。例如，次幂。例如，次幂。例如，次幂。例如，100100个细菌繁殖个细菌繁殖个细菌繁殖个细菌繁殖5 5代，就是代，就是代，就是代，就是10022222=100210022222=10025 5=3200=3200（个）（个）（个）（个）细菌的繁殖速度很快，一般细菌的繁殖速度很快，一般

77、细菌的繁殖速度很快，一般细菌的繁殖速度很快，一般20-3020-30分钟就能繁殖一带，若按分钟就能繁殖一带，若按分钟就能繁殖一带，若按分钟就能繁殖一带，若按3030分钟繁殖一代分钟繁殖一代分钟繁殖一代分钟繁殖一代计算，计算，计算，计算，4 4小时就能繁殖小时就能繁殖小时就能繁殖小时就能繁殖8 8代。代。代。代。单细胞，个体十分微小单细胞，个体十分微小单细胞，个体十分微小单细胞，个体十分微小不同的细菌形态不同，常见的有杆状、球状、螺旋状不同的细菌形态不同，常见的有杆状、球状、螺旋状不同的细菌形态不同，常见的有杆状、球状、螺旋状不同的细菌形态不同，常见的有杆状、球状、螺旋状基本结构：细胞壁、细胞膜

78、、细胞质、未成形的细胞核基本结构：细胞壁、细胞膜、细胞质、未成形的细胞核基本结构：细胞壁、细胞膜、细胞质、未成形的细胞核基本结构：细胞壁、细胞膜、细胞质、未成形的细胞核特殊结构：荚膜、鞭毛、芽孢特殊结构：荚膜、鞭毛、芽孢特殊结构：荚膜、鞭毛、芽孢特殊结构：荚膜、鞭毛、芽孢细菌的结构示意图一个细菌也是一个细胞。它和动植物的细胞都不同，主要区别在于它虽有DNA集中的区域，却没有成形的细胞核。此外，细菌有细胞壁（有些细菌的细胞壁外有荚膜，有些细菌生有鞭毛），却没有叶绿体，大多数细菌只能利用现成的有机物生活，并把有机物分解为简单的无机物。它们是生态系统中的分解者。第四章分布广泛的细菌和真菌第四章分布广

79、泛的细菌和真菌第四章分布广泛的细菌和真菌第四章分布广泛的细菌和真菌第三节真菌第三节真菌 1.1.各式各样的真菌。各式各样的真菌。各式各样的真菌。各式各样的真菌。 （1 1）多细胞真菌，如蘑菇、木耳等食用真菌；如青霉菌、曲霉菌等霉菌。）多细胞真菌，如蘑菇、木耳等食用真菌；如青霉菌、曲霉菌等霉菌。）多细胞真菌，如蘑菇、木耳等食用真菌；如青霉菌、曲霉菌等霉菌。）多细胞真菌，如蘑菇、木耳等食用真菌；如青霉菌、曲霉菌等霉菌。 （2 2）单细胞真菌，如酵母菌。）单细胞真菌，如酵母菌。）单细胞真菌，如酵母菌。）单细胞真菌，如酵母菌。 2.2.真菌的基本结构。真菌的基本结构。真菌的基本结构。真菌的基本结构。

80、（1 1）多数为多细胞个体，也有单细胞个体。）多数为多细胞个体，也有单细胞个体。）多数为多细胞个体，也有单细胞个体。）多数为多细胞个体，也有单细胞个体。 （2 2）每个细胞都有细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核。）每个细胞都有细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核。）每个细胞都有细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核。）每个细胞都有细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核。 （3 3）多细胞个体的菌体由菌丝构成。）多细胞个体的菌体由菌丝构成。）多细胞个体的菌体由菌丝构成。）多细胞个体的菌体由菌丝构成。 3.3.真菌的繁殖：通过产生大量孢子来繁殖后代。真菌的繁殖：通过产生大量孢子来繁殖后代。真菌的繁殖：通过产生大量孢子来繁殖

81、后代。真菌的繁殖：通过产生大量孢子来繁殖后代。九九 真菌真菌一一 真菌的形态真菌的形态较大的真菌一般由菌丝体构成较大的真菌一般由菌丝体构成,微小的真菌由一个细胞构成（如：酵母菌）微小的真菌由一个细胞构成（如：酵母菌）二二 真菌结构真菌结构列表比较细菌和真菌的异同列表比较细菌和真菌的异同区别大小细胞核繁殖方式细菌微小微小无无分裂繁殖分裂繁殖真菌个体微小或个体微小或较大较大有有孢子繁殖孢子繁殖共同点：共同点：细胞内没有叶绿体细胞内没有叶绿体三三 真菌繁殖真菌繁殖真菌是靠真菌是靠孢子孢子繁殖的，每个孢子在适宜的环境条件下，都能发育成一个新繁殖的，每个孢子在适宜的环境条件下，都能发育成一个新个体。个体

82、。1.细菌和真菌在自然界中的作用细菌和真菌在自然界中的作用作为分解者参与物质循作为分解者参与物质循环，如：食物、生物遗环，如：食物、生物遗体的腐败体的腐败食物的腐败、食物的腐败、生物遗体的分解生物遗体的分解引起动植物和人患病，如：链球菌引起动植物和人患病，如：链球菌引起人的扁桃体炎等，真菌引起人引起人的扁桃体炎等，真菌引起人的臂癣的臂癣、足癣等、足癣等细菌和真菌在自细菌和真菌在自然界中的作用然界中的作用与动植物共生，如：地衣、与动植物共生，如：地衣、根瘤菌等根瘤菌等第五章细菌和真菌在生物圈中的作用第五章细菌和真菌在生物圈中的作用第五章细菌和真菌在生物圈中的作用第五章细菌和真菌在生物圈中的作用第

83、一节细菌和真菌在自然界中的作用第一节细菌和真菌在自然界中的作用2.评价实验方案评价实验方案实验方案一实验方案一实验方案二实验方案二实验方案三实验方案三实验方案实验方案逐一仔细分析、比较每个方案逐一仔细分析、比较每个方案（可参照对照实验法）（可参照对照实验法）得出最佳实验方案得出最佳实验方案第五章细菌和真菌在生物圈中的作用第五章细菌和真菌在生物圈中的作用第五章细菌和真菌在生物圈中的作用第五章细菌和真菌在生物圈中的作用第二节人类对细菌和真菌的利用第二节人类对细菌和真菌的利用第二节人类对细菌和真菌的利用第二节人类对细菌和真菌的利用1.人类对细菌和真菌的利用人类对细菌和真菌的利用细菌、真菌与食细菌、真

84、菌与食品的制作，如：品的制作，如：发酵现象等发酵现象等细菌、真菌与食品的保细菌、真菌与食品的保存，如：防腐、食品保存，如：防腐、食品保存等存等人类对细菌和真菌的利用人类对细菌和真菌的利用细菌、真菌与疾病细菌、真菌与疾病防治，如：抗生素、防治，如：抗生素、转基因药物等转基因药物等细菌与环境保护，如：细菌与环境保护，如：利用细菌净化生活污利用细菌净化生活污水和工业废水水和工业废水2.课外实践课外实践（）制作甜酒（）制作甜酒（）制作发酵食品（）制作发酵食品十 真菌和细菌在生物圈中的作用（一）1作为分解者参与物质循环2引起动植物和人患病3与动植物共生共生共生有些细菌和真菌与动物或植物共同生活在一起，相

85、互依赖，彼此有利，一旦分开，两者都不能独立生活，这种现象叫做共生。问题：常被利用进行发酵的细菌和真菌分别有哪些？（二）真空包装：依据破坏需氧菌类的生存环境。烟熏法：通过太阳光或熏烟把水分蒸发掉脱水法腌制法：用盐液除去鲜鱼中的水分。罐藏法：依据高温消毒和防止细菌和真菌接触。巴斯德消毒法：依据高温灭菌的原理。防止食品腐败所依据的主要原因：是把食品内的细菌和真菌杀死或抑制它们防止食品腐败所依据的主要原因：是把食品内的细菌和真菌杀死或抑制它们的生长和繁殖。的生长和繁殖。（三）第六单元生物的多样性及其保护第六单元生物的多样性及其保护第六单元生物的多样性及其保护第六单元生物的多样性及其保护第一章根据生物的

86、特征进行分类第一章根据生物的特征进行分类第一章根据生物的特征进行分类第一章根据生物的特征进行分类第一节尝试对生物进行分类第一节尝试对生物进行分类对生物进行分类的依据对生物进行分类的依据植物分类植物分类花、果实、种子等花、果实、种子等生理功能生理功能形态结构特征形态结构特征动物分类动物分类细菌、真菌分类细菌、真菌分类内部结构内部结构将生物分类的知识应用于日常生活将生物分类的知识应用于日常生活 生物分类生物分类是研究生物的一种基本方法。生物分类是研究生物的一种基本方法。生物分类主要是根据生物的主要是根据生物的相似程度相似程度把生物划分为种和属等不同的把生物划分为种和属等不同的等级，并对每一类群的形

87、态结构等特征进行科学的描述，等级，并对每一类群的形态结构等特征进行科学的描述，以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系。分类的依据以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系。分类的依据是生物在形态结构等方面的特征。是生物在形态结构等方面的特征。分类的基本单位是种。分类的基本单位是种。双名法：属名双名法：属名+种加词种加词+命名者命名者林奈和双名法林奈和双名法一一 生物分类生物分类双子叶植物双子叶植物藻类植物藻类植物裸子植物裸子植物蕨类植物蕨类植物单子叶植物单子叶植物苔藓植物苔藓植物植株无根茎叶的分化，根是假根植株无根茎叶的分化，根是假根靠种子来繁殖后代，种子裸露靠种子来繁殖后代，种子裸露植株矮小，只

88、能生长在潮湿的环植株矮小，只能生长在潮湿的环境，有茎叶分化，根仍是假根境，有茎叶分化，根仍是假根种子繁殖，种子外有果皮包被两种子繁殖，种子外有果皮包被两片子叶，叶脉多为网状脉片子叶，叶脉多为网状脉生活在潮湿的环境，有了根茎叶生活在潮湿的环境，有了根茎叶的分化的分化种子外有果皮包被，子叶一片，种子外有果皮包被，子叶一片，叶脉多为平行脉叶脉多为平行脉请你帮忙完成请你帮忙完成:第六单元第六单元第六单元第六单元第一章根据生物的特征进行分类第一章根据生物的特征进行分类第一章根据生物的特征进行分类第一章根据生物的特征进行分类第二节从种到界第二节从种到界生物分类的单位生物分类的单位包包含含种种类类共共同同特

89、特征征界门纲目科属种界门纲目科属种大大小小生物在分类上分为七个等级，从大到小依次是：生物在分类上分为七个等级，从大到小依次是：界、门、纲、目、科、属、种。在每一个种里，只界、门、纲、目、科、属、种。在每一个种里，只有一种生物（一个生物便是一个物种）。有一种生物（一个生物便是一个物种）。“种种”是是最基本的分类单位，同种生物的亲缘关系最密切。最基本的分类单位，同种生物的亲缘关系最密切。二二 从种到界从种到界水稻水稻 水稻水稻 水稻属水稻属 禾本科禾本科 禾本目禾本目 单子叶植物纲单子叶植物纲 种子植物门的被子植物亚门种子植物门的被子植物亚门 植物界植物界猴猴猴猴 猴属猴属 猴科猴科 灵长目灵长目

90、 哺乳纲哺乳纲 脊椎动物门脊椎动物门 动物界动物界马马马马 马属马属 马科马科 奇蹄目奇蹄目 哺乳纲哺乳纲 脊椎动物门脊椎动物门 动物界动物界桃桃桃桃 梅属梅属 蔷薇科蔷薇科 蔷薇目蔷薇目 双子叶植物纲双子叶植物纲 种子植物门的被子植物亚门种子植物门的被子植物亚门 植物界植物界 常见的生物常见的生物第二章认识生物的多样性第二章认识生物的多样性第二章认识生物的多样性第二章认识生物的多样性生物多样性的内涵生物多样性的内涵生物种类的多样性生物种类的多样性基因的多样性基因的多样性生态系统的多样性生态系统的多样性动物的多样性动物的多样性植物的多样性植物的多样性其他生物的多样性其他生物的多样性同种生物个体

91、差异同种生物个体差异不同种生物的基因差异不同种生物的基因差异我国宝贵的基因遗传资源我国宝贵的基因遗传资源保护生物多样性的原理保护生物多样性的原理保护的根本措施保护的根本措施各种生物之间相互联系各种生物之间相互联系生物与环境之间相互影响生物与环境之间相互影响保护生物栖息环境保护生物栖息环境保护生态系统的多样性保护生态系统的多样性我国一级保护动物我国一级保护动物水生无脊椎动物：红珊瑚 鹦鹉螺；水生脊椎动物 鱼类：中华鲟 白鲟陆生无脊椎动物：金斑缘凤蝶爬行类：鳄晰 扬子颚哺乳类：大熊猫 金丝猴 白鳍豚 藏羚羊 麋鹿 亚洲象 华南虎 白头叶猴我国一级保护植物我国一级保护植物人参人参 珙桐珙桐 水杉水杉 银杉银杉 桫椤桫椤 建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施。我国建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施。我国现已建成许多保护生态系统的自然保护区和保护珍稀动植物的现已建成许多保护生态系统的自然保护区和保护珍稀动植物的自然保护区。自然保护区。 为保护生物多样性，我国相继颁布了为保护生物多样性，我国相继颁布了中华人民共和国中华人民共和国森林法森林法 中华人民共和国野生动物保护法中华人民共和国野生动物保护法和和中国自中国自然保护纲要然保护纲要等法律和文件。等法律和文件。十 保护生物的多样性