第一步：第一步：朗读课文，纠正语调朗读课文，纠正语调(扫扫《《点拨点拨》》二维二维码听范读，纠正读音码听范读，纠正读音)第二步：第二步：边读边画，理解字词边读边画，理解字词(在教材上找到生在教材上找到生字标读音，画出新词查字典字标读音，画出新词查字典) 1 1．给下列加点字注音．给下列加点字注音橱窗橱窗( ( ) ) 奚落奚落( ( ) ) 税务税务( ( ) )•••chúxīshuì (1)(1)印象 破烂 模形 奚落印象 破烂 模形 奚落( ( ) )(2)(2)厨窗 温暖 容纳 保证厨窗 温暖 容纳 保证( ( ) )(3)(3)严峻 压抑 苦恼 殉难严峻 压抑 苦恼 殉难( ( ) )2 2．从下面的几组词语中选出没有错别字的一组，在括．从下面的几组词语中选出没有错别字的一组，在括号里打上号里打上“√”“√”√√ 近义词：苦恼近义词：苦恼—(—( ) ) 奚落 奚落—(—( ) ) 惊恐惊恐—(—( ) ) 拒绝拒绝—(—( ) ) 担心担心—(—( ) ) 聪明 聪明—(—( ) )反义词：聪明反义词：聪明—(—( ) ) 惊恐 惊恐—(—( ) ) 拒绝拒绝—(—( ) ) 讨厌讨厌—(—( ) ) 小心翼翼小心翼翼—(—( ) )3 3．写出下列词语的近义词或反义词。
．写出下列词语的近义词或反义词苦闷苦闷嘲弄嘲弄惊慌惊慌担忧担忧聪慧聪慧愚蠢愚蠢回绝回绝从容从容接受接受喜欢喜欢粗心大意粗心大意 第三步第三步：：了解作者，查阅资料了解作者，查阅资料(查阅本文的写查阅本文的写作背景作背景））第四步第四步：：主题引导，边读边思主题引导，边读边思(带着核心问题带着核心问题串珠问题导思读课文串珠问题导思读课文)第五步第五步：：抓重点句，理解内容抓重点句，理解内容 1．文中表明罗伯特心地善良、富有同情心的句子是：．文中表明罗伯特心地善良、富有同情心的句子是：________________________________________________________________________________________________________2．根据课文内容填空．根据课文内容填空本文通过写本文通过写____________________________________________________________________________，表现了罗伯特，表现了罗伯特_________、、________、、_____________的美好品格，的美好品格，表达了渴望表达了渴望_________的美好愿望。
的美好愿望要是丽莎死了，岂不是永远见不到她了吗？罗伯特摸了要是丽莎死了，岂不是永远见不到她了吗？罗伯特摸了摸裤子口袋，深深地吸了一口气，三步两步冲到讲台前，摸裤子口袋，深深地吸了一口气，三步两步冲到讲台前，把钱全部掏了出来把钱全部掏了出来备受歧视的黑人孩子罗伯特为了救助生备受歧视的黑人孩子罗伯特为了救助生病的丽莎，捐出了自己准备买心爱的战斗机模型的钱病的丽莎，捐出了自己准备买心爱的战斗机模型的钱纯真善良纯真善良宽容豁达宽容豁达富有同情心富有同情心种族平等种族平等 第六步，我的疑问：第六步，我的疑问：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 。