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1、第第6 6课课 春秋战国的纷争春秋战国的纷争襄阳米芾中学襄阳米芾中学 杨庭华杨庭华 义务教育课程标准实验教科书七年级历史上册义务教育课程标准实验教科书七年级历史上册说教材地位说教材地位说学情分析说学情分析说教法学法说教法学法说教学流程说教学流程说教学理念说教学理念说教学说教学反思反思说课内容说课内容以生为本，关注全面发展自主学习合作交流反馈测评人人参与，个个展示，体验成功，享受快乐说教学理念说教学理念春秋战国的纷争春秋战国的纷争灿烂的青铜文明灿烂的青铜文明大变革的时代大变革的时代下下启启承承上上说教材地位说教材地位把握基础把握基础：深化深化情感情感把握春秋争霸和战国七雄把握春秋争霸和战国七雄的
2、基本史实的基本史实辩证分析春秋战国时期的辩证分析春秋战国时期的战争特征和影响战争特征和影响培养创新和奋发图强精神培养创新和奋发图强精神提升能力提升能力说教学目标说教学目标教学重点教学重点： 齐桓公、晋文公争霸齐桓公、晋文公争霸教学难点：教学难点： 理解春秋战国两个时期的战争特征理解春秋战国两个时期的战争特征和不同影响和不同影响 说教学重难点说教学重难点形象思维形象思维 引导合作探究引导合作探究好奇心强好奇心强 思想活跃思想活跃指导方法指导方法培养思维分析能力培养思维分析能力说学情分析说学情分析教法教法 活动体验法、问题启发法、对比归纳法活动体验法、问题启发法、对比归纳法 利用地图和多媒体辅助教
3、学法利用地图和多媒体辅助教学法 学法学法 小组合作交流小组合作交流法法 、识图学习识图学习法、法、 比较学比较学习习法法说教法学法说教法学法自主学习合作交流反馈测评说教学流程说教学流程一、自主学习一、自主学习 我的课堂我做主我的课堂我做主 活动一：活动一： 收集信息收集信息 自主预习（要求课前用自主预习（要求课前用5 5分钟）分钟） 活动活动要求学生搜集春秋战国时期典型的故事，成语，战争等。诸如：要求学生搜集春秋战国时期典型的故事，成语，战争等。诸如：烽火戏诸侯、管鲍之谊、退避三舍、围魏救赵、纸上谈兵等等。烽火戏诸侯、管鲍之谊、退避三舍、围魏救赵、纸上谈兵等等。 活动活动二二：故事激趣故事激趣
4、 精彩入课精彩入课 （2 2分钟）分钟） 活动要求：学生生活动要求：学生生动讲述动讲述“烽火戏诸侯烽火戏诸侯”的故事。（多媒体）的故事。（多媒体） 活动活动三、三、整理知识整理知识 展我风采（展我风采（10分钟）分钟） 活动要求：学生活动要求：学生朗读课本，然后分小组制作知识卡片和展示。全班分五组，分别朗读课本，然后分小组制作知识卡片和展示。全班分五组，分别展示：东周建立；齐桓公称霸；晋文公称霸；战国七雄；战国著展示：东周建立；齐桓公称霸；晋文公称霸；战国七雄；战国著名战役。（多媒体）名战役。（多媒体）二、合作交流二、合作交流 我的课堂我展示我的课堂我展示u活活动动一一：回回顾顾历历史史 积积
5、累累智智慧慧 回回顾顾春春秋秋争争霸霸的的历历程程，比比较较齐齐桓桓公公和和晋晋文文公公争争霸的过程，分析他们成就霸业的共同原因？（同座交流后自由回答）霸的过程，分析他们成就霸业的共同原因？（同座交流后自由回答）u活活动动二二：出出谋谋划划策策 我我当当霸霸主主 积积累累几几千千年年的的智智慧慧，如如果果你你穿穿越越到到春春秋秋时时期期，你如何争霸？你如何争霸？( (各组出一个代表当霸主，其它成员做谋士各组出一个代表当霸主，其它成员做谋士) )u活活动动三三：学学习习古古人人 升升华华情情操操 了了解解春春秋秋霸霸主主的的争争霸霸历历程程，你你最最敬敬佩佩的的是是谁谁？你认为他值得我们学习的优
6、秀品质有什么？（自由发言，补充回答）你认为他值得我们学习的优秀品质有什么？（自由发言，补充回答）二、合作交流二、合作交流 我的课堂我展示我的课堂我展示u活动四活动四、精讲点拨、精讲点拨 战争特战争特征和影响征和影响u设设计计意意图图：本本课课的的难难点点之之一一是是春春秋秋争争霸霸战战争争和和战战国国兼兼并并战战争争的的不不同同特特点点，由由于于书书本本资资源源不不充充分分，加加上上七七年年级级学学生生理理性性思思维维能能力力欠欠缺缺，该该难难点知识采用老师精讲点拨的方式帮助学生理解难点知识。点知识采用老师精讲点拨的方式帮助学生理解难点知识。u教教师师精精讲讲：历历史史上上不不同同时时期期的的
7、战战争争都都会会打打上上时时期期鲜鲜明明的的特特色色，春春秋秋时时代代的的争争霸霸战战争争，我我们们以以齐齐桓桓公公和和晋晋文文公公争争霸霸为为例例，齐齐桓桓公公以以强强大大的的实实力力为为基基础础通通过过召召集集盟盟会会确确立立霸霸主主地地位位，晋晋文文公公以以一一场场战战争争的的胜胜负负论论英英雄雄成成为为霸霸主主。这这一一时时期期的的战战争争时时间间短短，参参与与人人数数不不多多，一一般般就就几几万万人人，主主要要目目的的是是大大国国靠靠武武力力胁胁迫迫弱弱小小国国家家承承认认其其领领导导地地位位的的强强权权政政治治。鲜鲜明明的的特特点点是是争争霸霸。但但战战国国的的战战争争动动辄辄几几
8、十十万万大大军军上上阵阵，对对阵阵双双方方攻攻守守持持续续几几个个月月，死死伤伤人人数数众众多多，战战争争的的残残酷酷性性尽尽显显。以以长长平平之之战战为为例例，秦秦军军、赵赵军军各各出出动动四四五五十十万万大大军军，历历时时几几个个月月，伤伤亡亡惨惨重重，以以吞吞并并或或歼灭为目的，战争特点是明显的兼并。歼灭为目的，战争特点是明显的兼并。合作交流合作交流 我的课堂我展示我的课堂我展示u活动三：看图说史活动三：看图说史 评析战争评析战争u 春秋争霸形势图春秋争霸形势图 u 战国形势图战国形势图 u启启发发问问题题 ：看看春春秋秋形形势势图图与与战战国国形形势势图图，结结合合所所学学知知识识，分
9、分析析春春秋秋战战国国战战争争的的影响有何不同？影响有何不同？u设设计计意意图图：看看图图说说史史 是是一一种种重重要要的的历历史史学学习习方方法法，针针对对本本课课知知识识，设设计计该该问问让让学学生生学学会会从从历历史史图图中中收收集集有有用用的的知知识识，在在对对比比讨讨论论中中寻寻找找答答案案，突突破破难难点点 ，提提升升学学生生识识图图能能力力，分分析析归归纳纳问问题题的能力。的能力。合作交流合作交流 我的课堂我展示我的课堂我展示争霸的方式争霸的方式争霸的实质争霸的实质战争的特征战争的特征齐桓公争霸召集诸侯会盟实力威胁 争霸晋文公争霸城濮之战一战取胜战争战争战争规模战争规模战争影响战
10、争影响城濮之战时间短，人数少危害：深重的 灾难。出现一些疆域较大的国家长平之战时间长，人数多，伤亡惨重危害：灾难更深促进改革和统一反馈测评反馈测评 我的课堂我成长我的课堂我成长u设设计计理理念念：设设计计不不同同层层次次的的问问题题可可以以检检查查、反反馈馈、升升华华学学习习效效果果。我我设设计计该该环环节节目目标标是是让让学学生生在在答答题题中中体体验验成成功功，享享受受学学习习的的快快乐乐，巩巩固固学学习的知识。习的知识。反馈测评反馈测评 我的课堂我成长我的课堂我成长u测评测评一一、三十六计与战国战争故事知多少？三十六计与战国战争故事知多少？u围围魏魏救救赵赵桂桂陵陵之之战战 减减灶灶计计
11、马马陵陵之之战战 离离间间计计长长平平之之战战u反反馈馈实实效效：扩扩充充学学生生眼眼界界，增增长长学学生生知知识识，激激发发学生学历史的兴趣学生学历史的兴趣反馈测评反馈测评 我的课堂我成长我的课堂我成长u测评二、顺藤摸瓜测评二、顺藤摸瓜u1 1、藤：、藤：春秋霸主春秋霸主 任用管仲为相任用管仲为相 召集诸侯会盟召集诸侯会盟u瓜：瓜： A A秦穆公秦穆公 B B楚庄王楚庄王 C C晋文公晋文公 D D齐桓公齐桓公u2 2、战国七雄中位于最西部的是、战国七雄中位于最西部的是u A A秦秦 B B燕燕 C C楚楚 D D齐齐u3 3、决定晋文公成为中原霸主的战争是、决定晋文公成为中原霸主的战争是u
12、 A A桂陵之战桂陵之战 B B城濮大战城濮大战 C C马陵之战马陵之战 D D长平之战长平之战u4 4、战国初年，被韩、赵、魏三家卿大夫瓜分的国家是、战国初年，被韩、赵、魏三家卿大夫瓜分的国家是u A A齐国齐国 B B楚国楚国 C C秦国秦国 D D晋国晋国u5 5、下列各项中，搭配不当的是、下列各项中，搭配不当的是u A A孙膑孙膑围魏救赵围魏救赵 B B赵括赵括纸上谈兵纸上谈兵 C C重耳重耳退避三舍退避三舍 D D晋文公晋文公尊王攘夷尊王攘夷u6 6、齐桓公任用谁改革内政和军制、齐桓公任用谁改革内政和军制u A A伊尹伊尹 B B管仲管仲 C C姜尚姜尚 D D伍子胥伍子胥u反馈实效
13、反馈实效：巩固基础知识。巩固基础知识。反馈测评反馈测评 我的课堂我成长我的课堂我成长u测评测评三、小辩论：三、小辩论：u孟子曾说过：孟子曾说过：“春秋无义战春秋无义战”，对这句话，你怎样看？，对这句话，你怎样看？u设设计计意意图图：让让学学生生扩扩充充思思维维，学学会会分分析析历历史史现现象象，培养学生思维分析能力培养学生思维分析能力。反馈测评反馈测评 我的课堂我成长我的课堂我成长u环环节节实实施施效效果果：一一二二问问题题简简单单，学学生生兴兴趣趣高高，检检测测效效果果好好，第第三三道道题题难难度度较较大大，目目前前学学生生认认知知水水平平达达不不到到，设设置置目目的的是是引引导导学学生生学
14、学会会用用辩辩证证观观评评析析战战争争：战战争争（性性质质）分分正正义义和和非非正正义义；战战争争（影影响响）分分积积极极影影响响和和消消极极影影响响。学学生生回回答答不不够够理理想想，但但教教会会学学生生用用辩辩证证观观评评析析战战争争，拓展学生思维，达到设题的意图。拓展学生思维，达到设题的意图。u教学反思教学反思u 反思课堂我认为本节课成功之处有：反思课堂我认为本节课成功之处有：u1 1、贯贯彻彻新新理理念念：本本课课贯贯彻彻了了“以以学学生生为为主主体体，以以教教师师为为主主导导”的的教教学学新新理理念念，在在构构建建知知识识中中注注重重学学生生参参与与意意识识，主体意识。主体意识。u
15、2 2、指指导导多多学学法法：教教学学过过程程无无论论是是自自主主学学习习、合合作作交交流流，还还是是启启发发思思考考，反反馈馈测测评评，无无一一不不渗渗透透学学习方法的培养，注重学生学、思、练相结合。习方法的培养，注重学生学、思、练相结合。u 3 3、实实现现高高效效率率：设设计计环环节节简简洁洁实实用用，问问题题引引导导注注重重学学情情，把把激激发发兴兴趣趣，培培养养学学法法，提提升升能能力力完完美美融合的课堂。融合的课堂。u不不足足在在于于学学生生课课前前预预习习不不充充分分，展展示示环环节节不不够够尽尽兴兴等等，还还有有不不足足之之处处请请各各位位专专家家多多多多指指导导，及及时时反反思不足，有利我们打造高效课堂。思不足，有利我们打造高效课堂。u一一直直以以来来，我我理理想想的的课课堂堂是是学学生生自自主主学学习习的的天天地地、合合作作交交流流的的乐乐园园、自自我我展展示示的的舞舞台台、能能力力情情感感升升华的圣殿。与各位同行共勉。我的说课完毕，谢谢！华的圣殿。与各位同行共勉。我的说课完毕，谢谢！教学反思教学反思我理想的课堂我理想的课堂
