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1、涉江采芙蓉涉江采芙蓉 钟嵘诗品:惊心动魄,可谓几乎一字千金。 大家知道这个评价说的是什么吗? 它指的是古诗十九首的语言已经达到炉火纯青的程度了。今天,我们将要学习其中的一首涉江采芙蓉,体味一下这“一字千金”的语言魅力。文学常识介绍文学常识介绍 古诗十九首古诗十九首古诗十九首是梁代萧统文选“杂诗”类的一个标题,包括汉代无名氏所作的19首五言诗。清代沈德潜说:“古诗十九首,不必一人之辞,一时之作。大率逐臣弃妻,朋友阔绝,游子他乡,死生新故之感。或寓言,或显言,或反复言。初无奇辟之思,惊险之句,而西京古诗,皆在其下。”评价如此之高,而后世也多有仿者。西汉陆机曾逐首逐句地摹仿了其中的12首,而东晋的陶
2、渊明,南朝宋代的鲍照等,也都有学习“古诗”手法、风格的拟古诗。朗读诗文涉江采芙蓉,兰泽多芳草。采之欲遗谁?所思在远道。还顾望旧乡,长路漫浩浩。同心而离居,忧伤以终老。读完完这篇文章,你篇文章,你认为这首首诗主要表达了什么主要表达了什么样的思的思想感情?想感情?要点:游子思乡之情具体分析具体分析这篇文章,看篇文章,看文章如何表达出文章如何表达出这种情感的种情感的?涉江采芙蓉,涉江采芙蓉,兰泽多芳草。兰泽多芳草。主要意象是什么?对全诗意境的主要意象是什么?对全诗意境的营造有什么作用?营造有什么作用?芙蓉即荷花,荷花出淤泥而不染,濯青莲而不妖。荷花给人以清幽、高洁之感,屈原作品中也视“荷”为香草,把
3、香草比喻成高洁的品质。为文章奠定了高洁、清幽的意境。采之欲遗谁,所思在远道。采之欲遗谁,所思在远道。 采摘花草送给远方的亲人,这种举动在古代诗歌常有出现。例如王维相思:红豆生南国,春来发几枝。愿君多采撷,此物最相思。还有灞桥折柳,现实生活中情人节送玫瑰,母亲节送康乃馨。采摘这些花草的目的表达对亲人以及朋友的思念和祝福。但是这芙蓉并没有送出去,文章中作者自问自答可以看出来作者的情绪出现了变化,由欢欣转为失落。还顾望旧乡,长路漫浩浩。 这两句既有人物两句既有人物动作描写,也有心理刻画,作描写,也有心理刻画,“还顾”具有怎具有怎样的表达作用的?的表达作用的?明确明确:“还顾”一词,动作感和画面感很强
4、,可以清晰的表现主人公孤独、忧愁、惆怅的形象和心情。表达了主人公极度痛苦的心情,可是并没有直接点明主人公的痛苦,这样就给读者留下了很大的想像空间,具有含蓄不尽的艺术效果。 同心而离居,忧伤以终老。同心而离居,忧伤以终老。最后两句,除了表达黯然痛苦的心情,还能体会到两个彼此相爱的人的真挚情感,相爱却不能相守,让人有“忧伤以终老”的担忧,黯然的心情令人消魂,这种分离是不同于秦观的鹊桥仙“两情若是久长时,又岂在朝朝暮暮。”一个是永久的分离,一个是让人产生距离产生美。总结(一)本文的表达手法:(一)本文的表达手法: 借景抒情,白描(二)本文的突出特点:(二)本文的突出特点:一是意境高洁、清幽;一是含蓄不尽,余味悠长。1、通过诵读,直接品味本文的思想感情。2、通过分析,抓取意象意境思想情感3、寻找文中关于文章主旨的表达情感的语句。小结:小结:对于古文的思想感情可用三种方法:对于古文的思想感情可用三种方法: