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1、专题六专题六专题六专题六 生命活动的调节生命活动的调节生命活动的调节生命活动的调节走走向向高高考考 二二轮轮专专题题复复习习 生生物物( (新新课课标标版版) )专题六专题六专题六专题六 生命活动的调节生命活动的调节生命活动的调节生命活动的调节走走向向高高考考 二二轮轮专专题题复复习习 生生物物( (新新课课标标版版) )专题六专题六专题六专题六 生命活动的调节生命活动的调节生命活动的调节生命活动的调节走走向向高高考考 二二轮轮专专题题复复习习 生生物物( (新新课课标标版版) )考考查点点200920102011植物激植物激素的性素的性质及生及生产上的上的应用用北京理北京理综T1福建理福建理
2、综T5广东生物广东生物T10、T12江苏生物江苏生物T9海南生物海南生物T16全国卷全国卷T31海南卷海南卷T3、T21江苏卷江苏卷T23浙江卷浙江卷T6重庆卷重庆卷T4江江苏生物生物T30山山东理理综T1海南生物海南生物T13动物激物激素的功素的功能及分能及分泌泌调节全国卷全国卷 T33辽宁宁(宁夏宁夏)理理综T4广东生物广东生物T18海南卷海南卷T10、T11江江苏卷卷T22重重庆理理综T30新新课标卷卷T5江苏生物江苏生物T27海南生物海南生物T7专题六专题六专题六专题六 生命活动的调节生命活动的调节生命活动的调节生命活动的调节走走向向高高考考 二二轮轮专专题题复复习习 生生物物( (新
3、新课课标标版版) )考考查点点200920102011神神经兴奋的的传导与与传递上海生物上海生物T28山山东理理综T8广广东生物生物T35安徽理安徽理综T30辽宁、宁夏宁、宁夏T5全国卷全国卷T32海南卷海南卷T9广广东卷卷T6上海卷上海卷T6江江苏卷卷T13浙江卷浙江卷T5江江苏生物生物T13海生物海生物T8、T9四川理四川理综T30浙江理浙江理综T3广广东理理综T4专题六专题六专题六专题六 生命活动的调节生命活动的调节生命活动的调节生命活动的调节走走向向高高考考 二二轮轮专专题题复复习习 生生物物( (新新课课标标版版) )考考查点点200920102011内内环境境的的稳态及及调节全国卷
4、全国卷T4北京理北京理综T31广广东生物生物T19、T29重重庆理理综T4四川理四川理综T4、T5海南生物海南生物T9上海生物上海生物T23山山东理理综T3、T5福建理福建理综T1、T4海南卷海南卷T8上海卷上海卷T8、T12、T13重重庆理理综T3天津理天津理综T7四川理四川理综T3江江苏生物生物T9新新课标卷卷T30福建理福建理综T26北京卷北京卷T29全国卷全国卷T5浙江理浙江理综T4水、水、盐调节和和血糖血糖调节上海生物上海生物T35广广东生物生物T17海南生物海南生物T7广广东卷卷T27上海卷上海卷T3重重庆卷卷T1山山东理理综T1海南生物海南生物T27安徽理安徽理综T30专题六专题
5、六专题六专题六 生命活动的调节生命活动的调节生命活动的调节生命活动的调节走走向向高高考考 二二轮轮专专题题复复习习 生生物物( (新新课课标标版版) )专题六专题六专题六专题六 生命活动的调节生命活动的调节生命活动的调节生命活动的调节走走向向高高考考 二二轮轮专专题题复复习习 生生物物( (新新课课标标版版) )1动物物及及人人体体生生命命活活动调节及及稳态维持持与与人人体体的的健健康康、生生活活实践践联系系密密切切，几几乎乎每每年年的的高高考考题都都会会涉涉及及。从从近近几几年年的的高高考考试题来来看看，考考查主主要要分分布布在在内内环境境的的稳态、体体温温调节、血血糖糖调节、水水盐平平衡衡
6、的的调节及及免免疫疫调节。其其中中内内环境境与与稳态这部部分分知知识多多以以选择题的的形形式式出出现，也也会会与与体体液液调节、免免疫疫调节等等内内容容相相结合合，以以简答答题或或实验题的的形形式式出出现。预期期在在今今后后的的知知识考考查中中，上上述述内内容容仍仍是是考考查的的重重点点，命命题时，主主要要以以“稳态”为背背景景，将将人人体体内内环境境相相关关知知识与与内内环境境稳态的的调节有有机机结合合起起来来，考考查考考生生的的知知识理理解解能能力和力和综合分析能力。合分析能力。专题六专题六专题六专题六 生命活动的调节生命活动的调节生命活动的调节生命活动的调节走走向向高高考考 二二轮轮专专
7、题题复复习习 生生物物( (新新课课标标版版) )复复习时，一一要要注注意意方方法法的的掌掌握握：如如(1)从从“来来源源”和和“去去路路”上上分分析析人人体体的的稳态调节；(2)结合合“生生理理过程程图”掌掌握握体体液液免免疫疫和和细胞胞免免疫疫的的过程程；(3)从从联系系实际中中提提升升知知识的的应用用能能力力；(4)从从解解题中中培培养养图表表的的识别和和分分析析能能力力。二二要要注注意意知知识的的归类整整理理：如如吞吞噬噬细胞胞既既参参与与非非特特异异性性免免疫疫，又又参与特异性免疫；既参与参与特异性免疫；既参与细胞免疫又参与体液免疫。胞免疫又参与体液免疫。专题六专题六专题六专题六 生
8、命活动的调节生命活动的调节生命活动的调节生命活动的调节走走向向高高考考 二二轮轮专专题题复复习习 生生物物( (新新课课标标版版) )2从从考考查的的分分布布、题型型和和分分值来来看看，近近年年高高考考对植植物物激激素素调节部部分分的的命命题有有以以下下特特点点：(1)注注重重基基础知知识的的理理解解，以以选择题的的形形式式考考查生生长素素的的生生理理作作用用；(2)注注重重生生长素素和和其其他他植植物物激激素素在在生生产实践践中中的的实用用；(3)注注重重实验能能力力的的考考查，以以实验设计题的的形形式式考考查其其他他植植物物的的相相关关内内容容，且且考考查的力度的力度较大。大。预测今今后后
9、知知识考考查的的重重点点仍仍然然是是生生长素素的的发现和和生生理理作作用用、其其他他植植物物激激素素以以及及植植物物激激素素的的应用用，其其中中以以探探究究性性实验和研究性和研究性课题的形式的形式进行考行考查是命是命题的亮点。的亮点。专题六专题六专题六专题六 生命活动的调节生命活动的调节生命活动的调节生命活动的调节走走向向高高考考 二二轮轮专专题题复复习习 生生物物( (新新课课标标版版) )在在复复习时，一一要要注注重重知知识的的应用用，如如生生长素素与与植植物物向向性性运运动、顶端端优势、除除草草剂和和植植物物组织培培养养等等；二二要要注注重重实验的的分分析析和和设计。要要学学会会分分析析
10、、解解释实验现象象和和结果果以以及及结合合实验器材和器材和实验要求要求进行行实验方案的方案的设计。专题六专题六专题六专题六 生命活动的调节生命活动的调节生命活动的调节生命活动的调节走走向向高高考考 二二轮轮专专题题复复习习 生生物物( (新新课课标标版版) )专题六专题六专题六专题六 生命活动的调节生命活动的调节生命活动的调节生命活动的调节走走向向高高考考 二二轮轮专专题题复复习习 生生物物( (新新课课标标版版) )专题六专题六专题六专题六 生命活动的调节生命活动的调节生命活动的调节生命活动的调节走走向向高高考考 二二轮轮专专题题复复习习 生生物物( (新新课课标标版版) )一、反射弧神经传
11、导方向的研究方法一、反射弧神经传导方向的研究方法1手手术术切切断断或或药药物物阻阻断断脊脊蛙蛙的的某某处处结结构构，观观察察对对刺刺激激的反应的反应专题六专题六专题六专题六 生命活动的调节生命活动的调节生命活动的调节生命活动的调节走走向向高高考考 二二轮轮专专题题复复习习 生生物物( (新新课课标标版版) )兴奋传导反射弧反射弧结构构结构特点构特点功能功能结构破坏构破坏对功能的影响功能的影响感受器感受器传入神传入神经经神经中神经中枢枢传出神传出神经经效应器效应器感受器感受器神神经组织末梢的末梢的特殊特殊结构构将内外界刺激的将内外界刺激的信息信息转变为神神经的的兴奋既无感既无感觉又又无效无效应传
12、入神入神经感感觉神神经元元将将兴奋由感受器由感受器传入神入神经中枢中枢既无感既无感觉又又无效无效应神神经中枢中枢调节某一特定生某一特定生理功能的神理功能的神经元元群群对传入的入的兴奋进行分析与行分析与综合合既无感既无感觉又又无效无效应传出神出神经运运动神神经元元将将兴奋由神由神经中中枢枢传至效至效应器器只有感只有感觉无无效效应效效应器器运运动神神经末梢和末梢和它所支配的肌肉它所支配的肌肉或腺体或腺体对内外界刺激内外界刺激发生相生相应的反的反应只有感只有感觉无无效效应相互相互联系系反射弧中任何一个反射弧中任何一个环节中断，反射都不能中断，反射都不能发生。反射的生。反射的发生必生必须保保证反射弧反
13、射弧结构的完整性构的完整性专题六专题六专题六专题六 生命活动的调节生命活动的调节生命活动的调节生命活动的调节走走向向高高考考 二二轮轮专专题题复复习习 生生物物( (新新课课标标版版) )2.电流表流表测向法向法(1)在神在神经纤维上上刺刺激激a点点，b点点先先兴奋，d点点后后兴奋，电流流计发生生两两次方向相反的偏次方向相反的偏转。刺刺激激c点点(bccd)，b点点和和d点点同同时兴奋，电流流计不不发生偏生偏转。专题六专题六专题六专题六 生命活动的调节生命活动的调节生命活动的调节生命活动的调节走走向向高高考考 二二轮轮专专题题复复习习 生生物物( (新新课课标标版版) )(2)在神在神经元之元
14、之间刺刺激激b点点，由由于于兴奋在在突突触触间传导速速度度小小于于在在神神经纤维上上的的传导速速度度。a点点先先兴奋，d点点后后兴奋，电流流计发生生两两次方向相反的偏次方向相反的偏转。刺刺激激c点点，兴奋不不能能传至至a，a点点不不兴奋，d点点可可兴奋，电流流计只只发生一次偏生一次偏转。专题六专题六专题六专题六 生命活动的调节生命活动的调节生命活动的调节生命活动的调节走走向向高高考考 二二轮轮专专题题复复习习 生生物物( (新新课课标标版版) )专题六专题六专题六专题六 生命活动的调节生命活动的调节生命活动的调节生命活动的调节走走向向高高考考 二二轮轮专专题题复复习习 生生物物( (新新课课标
15、标版版) )二、兴奋的传导特点及分析二、兴奋的传导特点及分析1兴奋的传导特点及分析兴奋的传导特点及分析过程程特点特点神神经纤维刺激刺激电位差位差局部局部电流流局部局部电流回流回路路(兴奋区区未未兴奋区区)双向双向传导神神经元元间突触小泡突触小泡神神经递质突触突触(突触前膜突触前膜突触突触间隙隙突触后膜突触后膜)下一神下一神经元元细胞体或胞体或树突突单向向传递专题六专题六专题六专题六 生命活动的调节生命活动的调节生命活动的调节生命活动的调节走走向向高高考考 二二轮轮专专题题复复习习 生生物物( (新新课课标标版版) )2.兴奋传导方向与特点的比方向与特点的比较(1)在在神神经纤维上上：由由兴奋部
16、部位位未未兴奋部部位位，双双向向传导在膜外，在膜外，兴奋传导的方向与局部的方向与局部电流方向相反。流方向相反。在膜内，在膜内，兴奋传导的主向与局部的主向与局部电流方向相同。流方向相同。(2)在神在神经元之元之间：由突触前膜：由突触前膜突触后膜，突触后膜，单向向传递是由是由电信号信号化学信号化学信号电信号的信号的转换过程。程。由由于于突突触触的的单向向传递，使使得得整整个个神神经系系统的的活活动能能够有有规律地律地进行。行。专题六专题六专题六专题六 生命活动的调节生命活动的调节生命活动的调节生命活动的调节走走向向高高考考 二二轮轮专专题题复复习习 生生物物( (新新课课标标版版) )三、几种常考
17、激素的辨析三、几种常考激素的辨析专题六专题六专题六专题六 生命活动的调节生命活动的调节生命活动的调节生命活动的调节走走向向高高考考 二二轮轮专专题题复复习习 生生物物( (新新课课标标版版) )有关有关实验1有有关关甲甲状状腺腺和和甲甲状状腺腺激激素素、性性腺腺和和性性激激素素的的实验设计常用常用实验方法是：切除法、方法是：切除法、饲喂法、注射法。喂法、注射法。如：探究甲状腺、甲状腺激素的生理作用如：探究甲状腺、甲状腺激素的生理作用实验专题六专题六专题六专题六 生命活动的调节生命活动的调节生命活动的调节生命活动的调节走走向向高高考考 二二轮轮专专题题复复习习 生生物物( (新新课课标标版版)
18、)组别实验动物物实验处理理观察指察指标实验组幼小幼小动物物切除甲状腺切除甲状腺幼小幼小动物物生生长发育育情况情况切除甲状腺注射甲状切除甲状腺注射甲状腺激素腺激素对照照组幼小幼小动物物不做任何不做任何处理理幼小幼小动物物生生长发育育情况情况只切开皮肤，不切除甲只切开皮肤，不切除甲状腺状腺专题六专题六专题六专题六 生命活动的调节生命活动的调节生命活动的调节生命活动的调节走走向向高高考考 二二轮轮专专题题复复习习 生生物物( (新新课课标标版版) )2.有有关关垂垂体体和和生生长激激素素、胰胰岛和和胰胰岛素素、胰胰高高血血糖糖素素的的实验设计常用常用实验方法是：切除法、注射法方法是：切除法、注射法如
19、：探究胰如：探究胰岛素素对动物血糖物血糖调节的影响的影响专题六专题六专题六专题六 生命活动的调节生命活动的调节生命活动的调节生命活动的调节走走向向高高考考 二二轮轮专专题题复复习习 生生物物( (新新课课标标版版) )组别实验动物物实验处理理观察指察指标实验组饥饿处理的小理的小鼠鼠连续注射一定量胰注射一定量胰岛素素小鼠生活状小鼠生活状况况对照照组饥饿处理的小理的小鼠鼠连续注射一定量胰注射一定量胰岛素素出出现低血糖低血糖症状症状补充糖充糖类小鼠生活状小鼠生活状况况不注射胰不注射胰岛素，素，定期定期补充糖充糖类专题六专题六专题六专题六 生命活动的调节生命活动的调节生命活动的调节生命活动的调节走走向
20、向高高考考 二二轮轮专专题题复复习习 生生物物( (新新课课标标版版) )四、内环境的组成及功能四、内环境的组成及功能1人人体体的的呼呼吸吸道道、肺肺泡泡腔腔、消消化化道道、生生殖殖道道、尿尿道道等等虽在体内，但与外界相通，属于人体的外界环境。虽在体内，但与外界相通，属于人体的外界环境。专题六专题六专题六专题六 生命活动的调节生命活动的调节生命活动的调节生命活动的调节走走向向高高考考 二二轮轮专专题题复复习习 生生物物( (新新课课标标版版) )2不同的不同的组织细胞所胞所处的内的内环境是不同的境是不同的(1)组织细胞生活的内胞生活的内环境：境：组织液液(2)毛毛细血管壁血管壁细胞生活的内胞生
21、活的内环境：血境：血浆、组织液液(3)毛毛细淋巴管壁淋巴管壁细胞生活的内胞生活的内环境：淋巴、境：淋巴、组织液液(4)红细胞生活的内胞生活的内环境：血境：血浆3运运用用内内环境境的的相相关关知知识解解题时，要要理理清清内内环境境中中可可能能存存在在的的物物质：水水、葡葡萄萄糖糖、氨氨基基酸酸、无无机机盐、核核苷苷酸酸、血血浆蛋蛋白白、激激素素、抗抗体体、维生生素素、甘甘油油、脂脂肪肪酸酸、神神经递质、CO2等等；掌掌握握内内环境境中中可可能能进行行的的生生理理反反应，如如：抗抗原和抗体原和抗体结合，合，缓冲物冲物质对酸性、碱性物酸性、碱性物质的的缓冲等。冲等。专题六专题六专题六专题六 生命活动
22、的调节生命活动的调节生命活动的调节生命活动的调节走走向向高高考考 二二轮轮专专题题复复习习 生生物物( (新新课课标标版版) )特别提醒特别提醒血血浆浆蛋蛋白白过过少少(如如长长期期营营养养不不良良等等病病症症)引引起起血血浆浆渗渗透压小于组织液渗透压，水分大量进入组织液引起水肿。透压小于组织液渗透压，水分大量进入组织液引起水肿。组组织织细细胞胞代代谢谢产产物物大大量量进进入入组组织织液液，使使组组织织液液渗渗透透压升高而引起血浆水分大量进入组织液出现组织水肿。压升高而引起血浆水分大量进入组织液出现组织水肿。毛毛细细淋淋巴巴管管阻阻塞塞，通通透透性性改改变变，组组织织液液进进入入毛毛细细淋淋巴
23、巴管管受受阻阻，部部分分组组织织液液中中蛋蛋白白质质不不能能及及时时由由淋淋巴巴回回流流入入血血液，造成组织液渗透压升高而出现水肿。液，造成组织液渗透压升高而出现水肿。肾肾小小球球发发炎炎，使使血血浆浆蛋蛋白白随随尿尿液液排排出出，血血浆浆浓浓度度下下降，吸水能力降低，导致水肿。降，吸水能力降低，导致水肿。过过敏敏反反应应，毛毛细细血血管管通通透透性性增增加加，血血浆浆蛋蛋白白渗渗出出，组织液渗透压升高，血浆渗透压降低。组织液渗透压升高，血浆渗透压降低。专题六专题六专题六专题六 生命活动的调节生命活动的调节生命活动的调节生命活动的调节走走向向高高考考 二二轮轮专专题题复复习习 生生物物( (新
24、新课课标标版版) )五、人体稳态的维持五、人体稳态的维持1血糖平衡的调节血糖平衡的调节(1)调节方式：神经间接调节、激素直接调节调节方式：神经间接调节、激素直接调节(2)调节激素：主要是胰岛素、胰高血糖素调节激素：主要是胰岛素、胰高血糖素专题六专题六专题六专题六 生命活动的调节生命活动的调节生命活动的调节生命活动的调节走走向向高高考考 二二轮轮专专题题复复习习 生生物物( (新新课课标标版版) )(3)血糖血糖调节机制的分析机制的分析专题六专题六专题六专题六 生命活动的调节生命活动的调节生命活动的调节生命活动的调节走走向向高高考考 二二轮轮专专题题复复习习 生生物物( (新新课课标标版版) )
25、由由图可可知知，人人体体内内血血糖糖调节以以体体液液调节为主主，同同时又又接接受受神神经系系统的的调节，下下丘丘脑能能够控控制制胰胰岛B细胞胞释放放胰胰岛素素，同同时能能够控控制制胰胰岛A细胞胞分分泌泌胰胰高高血血糖糖素素，从从而而调节血糖平衡。血糖平衡。专题六专题六专题六专题六 生命活动的调节生命活动的调节生命活动的调节生命活动的调节走走向向高高考考 二二轮轮专专题题复复习习 生生物物( (新新课课标标版版) )2人体的水人体的水盐平衡与体温平衡与体温调节的分析的分析(1)两两者者的的调节都都受受神神经调节和和体体液液调节的的协调作作用用，两者的两者的调节中枢都在下丘中枢都在下丘脑。(2)体
26、体温温调节中中，下下丘丘脑感感受受到到体体温温不不正正常常(高高于于或或低低于于正正常常体体温温)的的信信息息，通通过神神经体体液液调节相相应腺腺体体或或器器官官减减少或增加少或增加产热量，使体温恢复正常。量，使体温恢复正常。(3)水水盐调节中中，下下丘丘脑渗渗透透压感感受受器器感感受受到到细胞胞外外液液渗渗透透压升升高高，促促进垂垂体体释放放抗抗利利尿尿激激素素，促促进肾小小管管、集集合合管管对水水分分的的重重吸吸收收作作用用，从从而而使使细胞胞外外液液渗渗透透作作用用降降低低，维持了体内水和无机持了体内水和无机盐的平衡。的平衡。专题六专题六专题六专题六 生命活动的调节生命活动的调节生命活动
27、的调节生命活动的调节走走向向高高考考 二二轮轮专专题题复复习习 生生物物( (新新课课标标版版) )六、人体免疫系统在维持稳态中的作用六、人体免疫系统在维持稳态中的作用1非特异性免疫与特异性免疫的比较非特异性免疫与特异性免疫的比较 免疫免疫类别比比较项目目 非特异性免疫非特异性免疫特异性免疫特异性免疫来源来源生来就有生来就有后天形成后天形成特点特点不不针对某一特定某一特定病原体，而病原体，而对多多种病原体都有种病原体都有预防作用防作用通常只通常只对某一特定的病某一特定的病原体或异物起作用，只原体或异物起作用，只有与病原体作有与病原体作过斗争的斗争的人才具有人才具有对某种病原体某种病原体免疫的能
28、力免疫的能力作用作用强强度、度、时间及范及范围强强度弱、度弱、时间短、短、范范围广广强强度度强强、时间长、范、范围窄窄(针对性性强强)专题六专题六专题六专题六 生命活动的调节生命活动的调节生命活动的调节生命活动的调节走走向向高高考考 二二轮轮专专题题复复习习 生生物物( (新新课课标标版版) )免疫免疫类别比比较项目目 非特异性免疫非特异性免疫特异性免疫特异性免疫结构基构基础皮肤、黏膜、体皮肤、黏膜、体液中液中杀菌物菌物质、吞噬吞噬细胞胞细胞免疫、体液免疫胞免疫、体液免疫联系系特异性免疫是在非特异性免疫的基特异性免疫是在非特异性免疫的基础上形上形成的，特异性免疫的形成成的，特异性免疫的形成过程
29、又反程又反过来增来增强强了机体的非特异性免疫，二者相互配合，了机体的非特异性免疫，二者相互配合，共同担共同担负着机体的防御功能。二者的形成着机体的防御功能。二者的形成均与均与遗传有关有关专题六专题六专题六专题六 生命活动的调节生命活动的调节生命活动的调节生命活动的调节走走向向高高考考 二二轮轮专专题题复复习习 生生物物( (新新课课标标版版) )2.抗原和抗体抗原和抗体专题六专题六专题六专题六 生命活动的调节生命活动的调节生命活动的调节生命活动的调节走走向向高高考考 二二轮轮专专题题复复习习 生生物物( (新新课课标标版版) )3免疫免疫细胞的来源和功能胞的来源和功能细胞名称胞名称来源来源功能
30、功能吞噬吞噬细胞胞造血干造血干细胞胞处理、呈理、呈递抗原，吞噬抗体抗原，吞噬抗体抗原抗原结合体合体B细胞胞造血干造血干细胞胞识别抗原、分化抗原、分化为浆细胞、胞、记忆细胞胞T细胞胞造血干造血干细胞胞识别、呈、呈递抗原，分化抗原，分化为效效应T细胞、胞、记忆细胞胞浆细胞胞B细胞、胞、记忆细胞胞分泌抗体分泌抗体效效应T细胞胞T细胞、胞、记忆细胞胞分泌淋巴因子，与靶分泌淋巴因子，与靶细胞胞结合合发挥免疫效免疫效应记忆细胞胞B细胞、胞、T细胞胞识别抗原、分化抗原、分化为相相应的效的效应细胞胞专题六专题六专题六专题六 生命活动的调节生命活动的调节生命活动的调节生命活动的调节走走向向高高考考 二二轮轮专专
31、题题复复习习 生生物物( (新新课课标标版版) )4.体液免疫与体液免疫与细胞免疫之胞免疫之间的关系的关系免疫免疫类型型比比较项目目体液免疫体液免疫细胞免疫胞免疫概念概念抗原被体液中的抗原被体液中的相相应抗体消抗体消灭的的过程程抗原被相抗原被相应免疫免疫细胞消胞消灭的的过程程源源头B细胞胞T细胞胞杀菌物菌物质特异性抗体特异性抗体淋巴因子淋巴因子作用作用对象象侵入内侵入内环境的抗境的抗原原被抗原侵入的宿主被抗原侵入的宿主细胞胞(即靶即靶细胞胞)专题六专题六专题六专题六 生命活动的调节生命活动的调节生命活动的调节生命活动的调节走走向向高高考考 二二轮轮专专题题复复习习 生生物物( (新新课课标标版
32、版) )免疫免疫类型型比比较项目目体液免疫体液免疫细胞免疫胞免疫作用方式作用方式浆细胞胞产生的抗体与生的抗体与相相应的抗原特异性的抗原特异性结合合效效应T细胞与靶胞与靶细胞密切接胞密切接触触效效应T细胞胞释放淋巴因子，放淋巴因子，促促进细胞免疫作用胞免疫作用过程程都分都分为三个三个阶段，感段，感应阶段是抗原段是抗原处理、呈理、呈递和和识别阶段；反段；反应阶段是段是B细胞、胞、T细胞增殖分化，以及胞增殖分化，以及记忆细胞形成的胞形成的阶段；效段；效应阶段是效段是效应T细胞、抗体、胞、抗体、淋巴因子淋巴因子发挥免疫效免疫效应的的阶段段关系关系抗原侵入机体后，首先是体液免疫抗原侵入机体后，首先是体液
33、免疫发挥作用，但抗原作用，但抗原一旦侵入宿主一旦侵入宿主细胞内部，体液中的抗体就不能与胞内部，体液中的抗体就不能与这些些抗原直接抗原直接发生特异性生特异性结合，而由合，而由细胞免疫将抗原胞免疫将抗原释放，放，再由体液免疫最后清除，因此两者既各自有其独特的再由体液免疫最后清除，因此两者既各自有其独特的作用，又相互配合，共同作用，又相互配合，共同发挥免疫效免疫效应专题六专题六专题六专题六 生命活动的调节生命活动的调节生命活动的调节生命活动的调节走走向向高高考考 二二轮轮专专题题复复习习 生生物物( (新新课课标标版版) )4.二次免疫和异常免疫二次免疫和异常免疫(1)记忆细胞与二次免疫胞与二次免疫
34、记忆细胞胞是是抗抗原原刺刺激激B细胞胞(或或T细胞胞)时增增殖殖分分化化而而成的一部分成的一部分细胞。胞。记忆细胞胞寿寿命命长，能能“记住住”曾曾经入入侵侵的的抗抗原原，且且对该抗原十分敏感。抗原十分敏感。当当同同种种抗抗原原二二次次入入侵侵时，记忆细胞胞比比未未分分化化的的淋淋巴巴细胞胞更更快快地地作作出出反反应，增增殖殖分分化化出出大大量量的的相相应效效应细胞胞，产生更生更强强的免疫反的免疫反应。二次免疫的特点：反二次免疫的特点：反应更快、更更快、更强强、持、持续时间更更长。专题六专题六专题六专题六 生命活动的调节生命活动的调节生命活动的调节生命活动的调节走走向向高高考考 二二轮轮专专题题
35、复复习习 生生物物( (新新课课标标版版) )(2)免疫失免疫失调引起的疾病引起的疾病免免疫疫反反应具具有有两两重重性性，它它可可以以对人人体体产生生有有利利或或有有害害的的两两种种结果果。根根据据免免疫疫反反应的的不不同同结果果，可可以以将将免免疫疫反反应分分为正常免疫反正常免疫反应和异常免疫反和异常免疫反应两两类。正正常常免免疫疫反反应是是指指机机体体的的免免疫疫功功能能正正常常，能能对“非非己己”的的抗抗原原产生生细胞胞免免疫疫和和体体液液免免疫疫，以以排排斥斥异异物物，发挥免免疫疫保保护作作用用。例例如如，机机体体通通过正正常常免免疫疫反反应抵抵御御病病原原体体的的感感染，清除染，清除
36、变异异细胞，抑制胞，抑制肿瘤的瘤的发生或生或转移等。移等。专题六专题六专题六专题六 生命活动的调节生命活动的调节生命活动的调节生命活动的调节走走向向高高考考 二二轮轮专专题题复复习习 生生物物( (新新课课标标版版) )异异常常免免疫疫反反应是是指指机机体体的的免免疫疫功功能能失失调，免免疫疫反反应过强强或或过弱弱，对自自身身造造成成的的伤害害。例例如如，免免疫疫反反应过强强时常常会会发生生支支气气管管炎炎、哮哮喘喘、荨麻麻疹疹等等过敏敏性性疾疾病病，以以及及因因某某些些原原因因不不能能识别自自我我而而造造成成的的自自身身免免疫疫病病；免免疫疫反反应过低低过弱弱时，常常常常发生生反反复复感感染
37、染、免免疫疫缺缺陷陷症症，或或因因免免疫疫监视功能差而容易功能差而容易发生生肿瘤。瘤。专题六专题六专题六专题六 生命活动的调节生命活动的调节生命活动的调节生命活动的调节走走向向高高考考 二二轮轮专专题题复复习习 生生物物( (新新课课标标版版) )专题六专题六专题六专题六 生命活动的调节生命活动的调节生命活动的调节生命活动的调节走走向向高高考考 二二轮轮专专题题复复习习 生生物物( (新新课课标标版版) )例例1(2011海海南南生生物物，8)突突触触后后膜膜受受体体与与相相应神神经递质结合合后后，使使突突触触后后神神经细胞胞兴奋，在在引引起起该突突触触后后神神经细胞胞兴奋的的过程中程中()A
38、Na通通过被被动运运输到突触后膜内到突触后膜内 BK通通过被被动运运输到突触后膜内到突触后膜内CNa通通过主主动运运输到突触后膜内到突触后膜内DK通通过被被动运运输到突触后膜外到突触后膜外专题六专题六专题六专题六 生命活动的调节生命活动的调节生命活动的调节生命活动的调节走走向向高高考考 二二轮轮专专题题复复习习 生生物物( (新新课课标标版版) )解解析析正正常常情情况况下下，膜膜外外钠钠离离子子浓浓度度高高于于膜膜内内，当当细细胞胞受受到到刺刺激激时时，膜膜上上钠钠离离子子通通道道蛋蛋白白打打开开，大大量量钠钠离离子子顺浓度梯度流入膜内，属于被动运输。顺浓度梯度流入膜内，属于被动运输。答案答
39、案A专题六专题六专题六专题六 生命活动的调节生命活动的调节生命活动的调节生命活动的调节走走向向高高考考 二二轮轮专专题题复复习习 生生物物( (新新课课标标版版) )(2010全全国国卷卷理理综)用用去去除除脑但但保保留留脊脊髓髓的的蛙蛙(称称脊脊蛙蛙)为材料，材料，进行反射活行反射活动实验。请回答与此有关的回答与此有关的问题：(1)用用针刺刺激激脊脊蛙蛙左左后后肢肢的的趾趾部部，可可观察察到到该后后肢肢出出现收收缩活活动。该反反射射活活动的的感感受受器器位位于于左左后后肢肢趾趾部部的的_中，神中，神经中枢位于中枢位于_中。中。(2)反反射射活活动总是是从从感感受受器器接接受受刺刺激激开开始始
40、到到效效应器器产生生反反应结束束，这一一方方向向性性是是由由_所所决定的。决定的。专题六专题六专题六专题六 生命活动的调节生命活动的调节生命活动的调节生命活动的调节走走向向高高考考 二二轮轮专专题题复复习习 生生物物( (新新课课标标版版) )(3)剪剪断断支支配配脊脊蛙蛙左左后后肢肢的的传出出神神经(见右右图)，立立即即刺刺激激A端端_(能能、不不能能)看看到到左左后后肢肢收收缩活活动；刺刺激激B端端_(能能、不不能能)看看到到左左后后肢肢收收缩活活动。若若刺刺激激剪剪断断处的的某某一一端端出出现收收缩活活动，该活活动_(能能、不不能能)称称为反反射射 活活 动 ， 主主 要要 原原 因因
41、是是_。专题六专题六专题六专题六 生命活动的调节生命活动的调节生命活动的调节生命活动的调节走走向向高高考考 二二轮轮专专题题复复习习 生生物物( (新新课课标标版版) )答案答案(1)皮肤脊髓皮肤脊髓(2)突触的突触的结构构(其他合理答案也其他合理答案也给分分)(3)能能不不能能不不能能反反射射弧弧结构构不不完完整整(其其他他合合理理答答案案也也给分分)解解析析考考查查点点：本本题题考考查查了了神神经经调调节节过过程程中中反反射射的的结构和反应过程及对实验的观察和分析能力。结构和反应过程及对实验的观察和分析能力。专题六专题六专题六专题六 生命活动的调节生命活动的调节生命活动的调节生命活动的调节
42、走走向向高高考考 二二轮轮专专题题复复习习 生生物物( (新新课课标标版版) )(1)青青蛙蛙的的大大脑脑已已被被破破坏坏，刺刺激激后后出出现现的的后后肢肢收收缩缩活活动动属属于于脊脊髓髓反反射射，因因此此中中枢枢位位于于脊脊髓髓；实实验验中中后后肢肢保保留留了了皮皮肤肤，因因此此感感受受器器应应位位于于左左后后肢肢趾趾部部的的皮皮肤肤中中。(2)兴兴奋奋在在细细胞胞间间传传递递是是单单向向的的，原原因因是是神神经经递递质质只只能能由由突突触触前前膜膜释释放放，作作用用于于突突触触后后膜膜。(3)反反射射活活动动的的结结构构基基础础是是反反射射弧弧，典典型型的的反反射射弧弧由由感感受受器器、传
43、传入入神神经经、神神经经中中枢枢、传传出出神神经经和和效效应应器器五五个个部部分分组组成成，引引起起反反射射的的首首要要条条件件是是反反射射弧弧必必须须保保持持完完整整性性，反反射射弧弧任任何何一一个个环环节节的的解解剖剖结结构构或或生生理理完完整整性性一一旦旦受受到到破破坏坏，反反射射活活动动就就无无法法实实现现。题题中中将将传传入入神神经经切切断断，反反射射弧弧结结构构失失去去完完整整性性，再再刺刺激激引引起起效效应应器器反反应应，不不能称之为反射。能称之为反射。专题六专题六专题六专题六 生命活动的调节生命活动的调节生命活动的调节生命活动的调节走走向向高高考考 二二轮轮专专题题复复习习 生
44、生物物( (新新课课标标版版) )例例2(2011江江苏生生物物，27)图1表表示示北北纬50某某地地区区不不同同月月份份母母鸡平平均均产蛋蛋数数的的波波动情情况况，图2是是母母鸡繁繁殖殖活活动的的生生理理调节过程程示示意意图(甲甲、乙乙表表示示器器官官，a、b、c表表示示相相应激素激素)。请回答下列回答下列问题：专题六专题六专题六专题六 生命活动的调节生命活动的调节生命活动的调节生命活动的调节走走向向高高考考 二二轮轮专专题题复复习习 生生物物( (新新课课标标版版) )(1)由由图1可可知知，影影响响母母鸡月月产蛋蛋数数的的主主要要环境境条条件件是是_。(2)图2中中激激素素a、器器官官丙
45、丙的的名名称称分分别是是_、_。(3)图2中中c甲、甲、c乙的生理意乙的生理意义在于在于_。(4)已已知知激激素素a分分子子为一一种种多多肽，其其受受体体位位于于靶靶细胞胞的的_， 这是因是因为_。(5)从从丙丙的的静静脉脉中中抽抽取取血血液液进行行检测，血血浆中中含含有有的的激激素种素种类有有_(填下列序号填下列序号)1种种2种种 3种种 3种以上种以上专题六专题六专题六专题六 生命活动的调节生命活动的调节生命活动的调节生命活动的调节走走向向高高考考 二二轮轮专专题题复复习习 生生物物( (新新课课标标版版) )(6)烷基基苯苯酚酚是是一一类洗洗涤剂，其其分分子子结构构稳定定，具具有有类似似
46、激激素素c的的生生理理效效应。长期期饲喂喂被被烷基基苯苯酚酚污染染的的饲料料，会会对器器官官甲甲、乙乙的的分分泌泌活活动产生生_作作用用，从从而而引引起起激激素素c分泌量分泌量_。解解析析本本题题考考查查光光照照时时间间对对动动物物神神经经体体液液调调节节的的影影响。响。(1)由题图可以得出，母鸡月产蛋数与平均日光照有关。由题图可以得出，母鸡月产蛋数与平均日光照有关。专题六专题六专题六专题六 生命活动的调节生命活动的调节生命活动的调节生命活动的调节走走向向高高考考 二二轮轮专专题题复复习习 生生物物( (新新课课标标版版) )(2)分分析析图图2可可知知，a为为促促性性腺腺激激素素释释放放激激
47、素素，b为为促促性性腺腺激激素素，c为为性性激激素素，性性激激素素由由母母鸡鸡的的卵卵巢巢分分泌泌。(3)c甲甲、c乙乙表表示示的的是是激激素素受受体体器器官官对对神神经经系系统统的的反反馈馈调调节节，其其生生理理意意义义在在于于维维持持激激素素c水水平平的的相相对对稳稳定定。(4)多多肽肽的的受受体体位位于于靶靶细细胞胞的的细细胞胞膜膜上上，这这样样多多肽肽可可以以不不进进入入细细胞胞而而起起到到对对细细胞胞的的调调节节作作用用，另另一一个个原原因因是是细细胞胞膜膜具具有有选选择择透透过过性性，激激素素a不不能能直直接接通通过过。(5)内内分分泌泌腺腺分分泌泌的的激激素素大大多多要要通通过过
48、血血液液循循环环来来运运输输到到靶靶器器官官或或靶靶细细胞胞，因因此此血血浆浆含含有有多多种种激激素素。(6)若若长长期期饲饲喂喂有有类类似似激激素素c生生理理效效应应的的烷烷基基苯苯酚酚，对对器器官官甲甲、乙乙负负反反馈馈作作用用，抑抑制制其其分分泌泌活活动动，从从而而引引起起激激素素c分分泌泌量量减减少。少。专题六专题六专题六专题六 生命活动的调节生命活动的调节生命活动的调节生命活动的调节走走向向高高考考 二二轮轮专专题题复复习习 生生物物( (新新课课标标版版) )答案答案(1)日光照日光照时间(2)促性腺激素促性腺激素释放激素卵巢放激素卵巢(3)通通过负反反馈以以维持激素持激素c水平的
49、相水平的相对稳定定(4)细胞胞膜膜上上激激素素a不不能能通通过具具有有选择透透过性性的的细胞胞膜膜(5)(6)抑制减少抑制减少专题六专题六专题六专题六 生命活动的调节生命活动的调节生命活动的调节生命活动的调节走走向向高高考考 二二轮轮专专题题复复习习 生生物物( (新新课课标标版版) )如如图为人人体体对体体温温与与水水平平衡衡的的调节示示意意图，下下列列叙叙述述不正确的是不正确的是()专题六专题六专题六专题六 生命活动的调节生命活动的调节生命活动的调节生命活动的调节走走向向高高考考 二二轮轮专专题题复复习习 生生物物( (新新课课标标版版) )A当受到寒冷刺激当受到寒冷刺激时，过程均会加程均
50、会加强强B与与激激素素分分泌泌增增多多，从从而而促促进骨骨骼骼肌肌与与内内脏代代谢活活动增加，增加，产热量增加量增加C由由图可可知知人人体体对体体温温与与水水平平衡衡的的调节主主要要是是体体液液调节的的结果果D激素是由下丘激素是由下丘脑神神经细胞胞产生的生的答案答案C专题六专题六专题六专题六 生命活动的调节生命活动的调节生命活动的调节生命活动的调节走走向向高高考考 二二轮轮专专题题复复习习 生生物物( (新新课课标标版版) )解解析析过过程程表表示示寒寒冷冷刺刺激激感感受受器器并并产产生生兴兴奋奋，兴兴奋奋传传到到下下丘丘脑脑；代代表表下下丘丘脑脑分分泌泌促促甲甲状状腺腺激激素素释释放放激激素
51、素并并作作用用于于垂垂体体，代代表表垂垂体体分分泌泌促促甲甲状状腺腺激激素素并并作作用用于于甲甲状状腺腺，代代表表甲甲状状腺腺分分泌泌甲甲状状腺腺激激素素，代代表表下下丘丘脑脑发发出出的的兴兴奋奋作作用用于于肾肾上上腺腺，促促进进其其分分泌泌肾肾上上腺腺素素，以以上上两两种种激激素素均均作作用用于于骨骨骼骼肌肌和和内内脏脏，促促进进产产热热过过程程，属属于于体体温温调调节节过过程程。表表示示由由下下丘丘脑脑分分泌泌、垂垂体体释释放放的的抗抗利利尿尿激激素素，并并作作用用于于肾肾小小管管和和集集合合管管，该该过过程程属属于于体体液液调调节节。由由此此可可见见，人人体体对对体体温温与与水水平平衡衡
52、的的调调节节是是神神经经和和体体液液共共同同调调节节的的结果，神经调节占主导地位，所以结果，神经调节占主导地位，所以C错。错。专题六专题六专题六专题六 生命活动的调节生命活动的调节生命活动的调节生命活动的调节走走向向高高考考 二二轮轮专专题题复复习习 生生物物( (新新课课标标版版) )例例3(2011全全国国卷卷，5)研研究究发现两两种种现象象：动物物体体内内的的B细胞胞受受到到抗抗原原刺刺激激后后，在在物物质甲甲的的作作用用下下，可可增增殖殖、分分化化为效效应B细胞胞；给动物物注注射射从从某某种种细菌菌获得得的的物物质乙乙后后，此此动物物对这种种细菌菌具具有有了了免免疫疫能能力力。则这两两
53、种种物物质中中()A甲是抗体，乙是抗原甲是抗体，乙是抗原B甲是抗体，乙是淋巴因子甲是抗体，乙是淋巴因子C甲是淋巴因子，乙是抗原甲是淋巴因子，乙是抗原D甲是淋巴因子，乙是抗体甲是淋巴因子，乙是抗体专题六专题六专题六专题六 生命活动的调节生命活动的调节生命活动的调节生命活动的调节走走向向高高考考 二二轮轮专专题题复复习习 生生物物( (新新课课标标版版) )解解析析本本题题考考查查了了免免疫疫细细胞胞和和免免疫疫活活性性物物质质的的相相关关知知识识。B细细胞胞在在骨骨髓髓里里发发育育成成熟熟，当当遇遇到到抗抗原原刺刺激激时时，引引起起B细细胞胞增增殖殖分分化化为为效效应应B细细胞胞(浆浆细细胞胞)
54、和和记记忆忆细细胞胞，效效应应B细细胞胞分分泌泌抗抗体体，可可与与抗抗原原特特异异性性结结合合；而而T细细胞胞产产生生的的淋淋巴巴因因子子，对对B细细胞胞增增殖殖分分化化起起到到促促进进作作用用。给给动动物物注注射射从从某某种种细细菌菌获获得得的的物物质质乙乙，引引起起免免疫疫反反应应，物物质质乙乙为为诱诱导导机机体产生免疫的抗原性物质。体产生免疫的抗原性物质。答案答案C专题六专题六专题六专题六 生命活动的调节生命活动的调节生命活动的调节生命活动的调节走走向向高高考考 二二轮轮专专题题复复习习 生生物物( (新新课课标标版版) )(2010江江苏生生物物)无无胸胸腺腺裸裸鼠鼠是是一一种种无无毛
55、毛变异异小小鼠鼠，先先天天性性无无胸胸腺腺，常常作作为医医学学生生物物学学研研究究中中的的实验动物物。下下列列表述中表述中错误的是的是()A无胸腺裸鼠具有正常的体夜免疫功能无胸腺裸鼠具有正常的体夜免疫功能B无胸腺裸鼠无胸腺裸鼠应饲养在无菌养在无菌环境中境中C无胸腺裸鼠无胸腺裸鼠对异体异体组织无排斥反无排斥反应D人人类癌癌细胞可在无胸腺裸鼠体内增殖胞可在无胸腺裸鼠体内增殖答案答案A专题六专题六专题六专题六 生命活动的调节生命活动的调节生命活动的调节生命活动的调节走走向向高高考考 二二轮轮专专题题复复习习 生生物物( (新新课课标标版版) )解解析析本本题题考考查查胸胸腺腺与与特特异异性性免免疫疫
56、有有关关知知识识。胸胸腺腺是是重重要要的的免免疫疫器器官官，是是T细细胞胞成成熟熟的的场场所所，先先天天无无胸胸腺腺的的动动物物表表现现先先天天免免疫疫缺缺陷陷，因因此此A错错误误。因因此此，饲饲养养该该类类动动物物，必必须须在在无无菌菌环环境境中中进进行行(包包括括饲饲料料无无菌菌)；该该小小鼠鼠对对异异体体组组织织不不发发生生免免疫疫排排斥斥反反应应；人人类类的的癌癌细细胞胞作作为为异异体体组组织织，可以在无胸腺的小鼠体内无限增殖。可以在无胸腺的小鼠体内无限增殖。专题六专题六专题六专题六 生命活动的调节生命活动的调节生命活动的调节生命活动的调节走走向向高高考考 二二轮轮专专题题复复习习 生生物物( (新新课课标标版版) )
