四年级语文下册 黄河的主人1课件 苏教版

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1、苏教版四年级语文下册第七单元苏教版四年级语文下册第七单元黄河的主人黄河的主人学习目标学习目标 1.正确正确读写和理解下列写和理解下列词语：湍急、：湍急、浏览、万、万马奔奔腾、浊浪排空、惊涛浪排空、惊涛骇浪、如履平地、胆浪、如履平地、胆战心惊、心惊、谈笑笑风生。生。2.正确、流利、有感情地朗正确、流利、有感情地朗读课文；明白只要文；明白只要沉着勇敢，就能沉着勇敢，就能战胜艰难险阻的道理，激阻的道理，激发同同学学们勇于挑勇于挑战生活、学生活、学习上的困上的困难，成，成为生活生活和学和学习上的主人。上的主人。 黄河是我们的母亲河。是她，孕育了中黄河是我们的母亲河。是她，孕育了中华民族灿烂的文化。今天

2、，让我们再一次走华民族灿烂的文化。今天，让我们再一次走近母亲河，去目睹她的雄姿吧！近母亲河，去目睹她的雄姿吧！ 黄河黄河黄河黄河 黄河黄河 朗读课文，说说课文讲了朗读课文，说说课文讲了谁是黄河的主人？为什么？谁是黄河的主人？为什么？ 艄公艄公 竹篙竹篙 沉着沉着 激流激流 胆战心惊胆战心惊筏子筏子 赞颂赞颂 尝试险恶尝试险恶 提心吊胆提心吊胆 浊浪排空浊浪排空 波浪滔滔波浪滔滔 惊涛骇浪惊涛骇浪 如履平地如履平地 读一读读一读湍急湍急 浏览浏览 万马奔腾万马奔腾 谈笑风生谈笑风生 你是怎你是怎样理解理解“万万马奔奔腾、浊浪排空、胆浪排空、胆战心心惊惊”等等词语?从中你体会到了什么？从中你体会到

3、了什么？ 1. 1.课文怎样写黄河的气势课文怎样写黄河的气势的？我们应该怎样朗读？的？我们应该怎样朗读？ 探讨探讨再读课文再读课文 2. 2.为什么说艄公是黄河的主人？哪为什么说艄公是黄河的主人？哪些地方可以表现出艄公的勇敢智慧、镇些地方可以表现出艄公的勇敢智慧、镇静机敏？静机敏？ 神态：专心致志、小心、大胆；神态：专心致志、小心、大胆； 动作：撑、注视、破浪前行。动作：撑、注视、破浪前行。 3.3.有感情地朗读课文。有感情地朗读课文。 在人与外界的各种挑战中，除了课在人与外界的各种挑战中，除了课文中介绍的羊皮筏子上的艄公以外，还文中介绍的羊皮筏子上的艄公以外，还有很多主人，杨利伟知道吗？我们可以有很多主人，杨利伟知道吗？我们可以把他称为把他称为太空的主人！宇宙的主人！太空的主人！宇宙的主人！ 只要同学们像艄公一样，撑起人生只要同学们像艄公一样，撑起人生自信的竹篙，扬起希望的风帆，不畏艰自信的竹篙，扬起希望的风帆，不畏艰险，努力拼搏，我们就一定能成为险，努力拼搏，我们就一定能成为学习学习的主人、生活的主人、事业的主人！的主人、生活的主人、事业的主人！