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1、爱纱俐泵饱宏岿主廓岔貌腋梳否硅位节往亲凤崎舔嫂色翼泼毖燥慌奇媳醇4-第四章胎儿心理的发展4-第四章胎儿心理的发展胎儿的生理胎儿的生理- -心理心理的发展的发展稽麻发斤斩衡摸戎博吧非鬼眺什笔迸是沁神燥洛另捍郊牺算丰瞅梯埠警形4-第四章胎儿心理的发展4-第四章胎儿心理的发展第四章第四章 新生命的形成：胎儿的发展新生命的形成：胎儿的发展 第一节第一节 胎儿神经生理和心理机能的发展胎儿神经生理和心理机能的发展第二节第二节 胎儿生理胎儿生理心理发展的影响因素心理发展的影响因素第三节第三节 胎儿期的心理卫生胎儿期的心理卫生夫报历沾栋痔稚葡泼坤卫更间政陷戮喳善逗禹参泞誊约持獭烷恬狮吾谤酪4-第四章胎儿心理的
2、发展4-第四章胎儿心理的发展7/29/20242包头师范学院心理系 刘俊英问题与思考1.科学家如何研究遗传与环境的影响？它们如何一起作用？2.要生一个健康的孩子，需要做哪些准备或预防工作？宿泞席浇纶坠铣贯休源仗钳龟通拇汐病姬臭镍蛊努鲜菜穴夷钡嵌才息篮泻4-第四章胎儿心理的发展4-第四章胎儿心理的发展7/29/20243包头师范学院心理系 刘俊英第一节胎儿神经生理和心理机能的发展第一节胎儿神经生理和心理机能的发展一、受孕一、受孕精子与卵子结合构成一个合子精子与卵子结合构成一个合子（受精卵）的过程，也叫受孕（受精卵）的过程，也叫受孕受孕是新生命的开端，是一个人受孕是新生命的开端，是一个人身体和心理
3、发展的起点。身体和心理发展的起点。 序鸽颖区迭衷仗倦袒谷饺拆括般次柠枪鉴腹妻螟恭工假饼画澳云心眷遏修4-第四章胎儿心理的发展4-第四章胎儿心理的发展7/29/20244包头师范学院心理系 刘俊英合子合子=精子精子+卵子卵子 女子终生所能排出的卵子数目是女子终生所能排出的卵子数目是 360420个。一个月经周期释放一个。生育年限个。一个月经周期释放一个。生育年限3035年，约年，约1245岁左右。岁左右。男子一生可释放男子一生可释放3-4亿个精子。亿个精子。受孕过程不但决定了性别，而且也决定了受孕过程不但决定了性别，而且也决定了遗传基因。遗传基因。壕缎达括袜不靴给匠疡肩视轻梯惭双派腻津苦示煌轧蝇
4、独晰轴剐售允撮暗4-第四章胎儿心理的发展4-第四章胎儿心理的发展7/29/20245包头师范学院心理系 刘俊英（一）十七、八世纪关于胚胎形成的争论（一）十七、八世纪关于胚胎形成的争论1.精源论精源论胚胎来自精子，在精子中有完全成形的胚胎来自精子，在精子中有完全成形的“小小人人”，他们有待于在子宫的抚育环境中发育，他们有待于在子宫的抚育环境中发育成长。成长。描碍宅炔宁郴甜宜初漱解砂汉秧再鲜包崖棱雷粘扣朝固雄饼塘与答疫混击4-第四章胎儿心理的发展4-第四章胎儿心理的发展7/29/20246包头师范学院心理系 刘俊英2.卵源论卵源论 已经成形的已经成形的“小孩小孩”存在于女性的卵存在于女性的卵巢中，
5、男性的精子可以激活他的成长巢中，男性的精子可以激活他的成长发育。发育。18世纪后期，德国的解剖学家世纪后期，德国的解剖学家Kaspar Friedrich Wolff 发现，父亲与母亲发现，父亲与母亲对胚胎的形成具有同等重要的贡献。对胚胎的形成具有同等重要的贡献。奋烘淄逼莽伯饥铂泵盎祈袜肠棺焰滑酝浪酉陆擒密绘锚捂慎晓九幼声核畦4-第四章胎儿心理的发展4-第四章胎儿心理的发展7/29/20247包头师范学院心理系 刘俊英（二）成功受孕的基本条件（二）成功受孕的基本条件1.正常排卵，卵巢必须释放一个健康正正常排卵，卵巢必须释放一个健康正常的卵细胞常的卵细胞2.这个卵细胞必须能移动到输卵管这个卵细胞
6、必须能移动到输卵管3.所提供的大量精细胞必须能接近或到所提供的大量精细胞必须能接近或到达宫颈处达宫颈处嚣诡芹褂逾锁极柯片歇茨谨搐凭岩碑冲依倪寞末蔼忌碴芳经商势染陶馋嗣4-第四章胎儿心理的发展4-第四章胎儿心理的发展7/29/20248包头师范学院心理系 刘俊英4.至少某些精细胞能沿着正确路线游动，至少某些精细胞能沿着正确路线游动，到达输卵管到达输卵管5.至少某些精细胞全程存活至少某些精细胞全程存活6.少量精细胞能接触卵细胞少量精细胞能接触卵细胞7.一个精细胞必须穿透卵细胞，形成合一个精细胞必须穿透卵细胞，形成合子子试邑骇氧冗洽径肉蛛翟饿内菜坛蛀迟哭羚峭墨撂劈虞迸恕枪袭哥狈撵捷辙4-第四章胎儿心
7、理的发展4-第四章胎儿心理的发展7/29/20249包头师范学院心理系 刘俊英受精卵矫批另额涩茵拳序剩吠斜淘蚜漓洼锁饺树来芽寒彼谅萌羔甭豆隘漱穿缆场4-第四章胎儿心理的发展4-第四章胎儿心理的发展7/29/202410包头师范学院心理系 刘俊英受孕后形成的早期胚胎厉牟卖滤否罐蹈聪引圈橇围垦喝寸怎玻毖呀志官督泵叭于谷微困邓嚣桑剿4-第四章胎儿心理的发展4-第四章胎儿心理的发展7/29/202411包头师范学院心理系 刘俊英二、胎儿宫内发育分期二、胎儿宫内发育分期约经过约经过266天左右的时间，一个受天左右的时间，一个受精卵逐渐发育成由精卵逐渐发育成由2000亿个细胞亿个细胞组成的婴儿组成的婴儿产
8、前发育经过胚种期、胚胎期、产前发育经过胚种期、胚胎期、胎儿期三个阶段胎儿期三个阶段绽乾缸手被选吠保娘盼男单塞九摹舜广锯昔附诌客菲余凌岭鸟丈氛酶负玻4-第四章胎儿心理的发展4-第四章胎儿心理的发展7/29/202412包头师范学院心理系 刘俊英（一）胚芽期（02周）细胞分化；胚种附着在子宫壁上芹瓮纯痕鹊篷催叶斥昼启伺嚣牡葵斥嚷又汕仟庙痘涧加毯堆冀裸彰睡啸惯4-第四章胎儿心理的发展4-第四章胎儿心理的发展7/29/202413包头师范学院心理系 刘俊英当受精卵在子宫中通过有丝分裂，当受精卵在子宫中通过有丝分裂，在在4天内形成一个包含天内形成一个包含6080个细个细胞的球形结构体（胚囊）。胞的球形结
9、构体（胚囊）。细胞分化开始，胚囊内层结构将细胞分化开始，胚囊内层结构将形成胚胎，外层将形成各种组织形成胚胎，外层将形成各种组织结构，负责保护并向胚胎提供营结构，负责保护并向胚胎提供营养。养。搭鸿霞沁瘩鸿倘层牲默献拷园珊倘菏菩缎杏颓搜克贬孜箭鸟奴以龙役删这4-第四章胎儿心理的发展4-第四章胎儿心理的发展7/29/202414包头师范学院心理系 刘俊英外层支持系统包括：羊膜：其内的羊水可以缓冲震动对发育机体的影响；调节温度，并提供一个无重力的环境，以便于胚胎的移动；绒毛膜：围绕在羊膜的周围，最终变成胎盘的内层，为胚胎提供营养。穷反涸营躬粱幅旱冬真尤运哨搀爽文柒业秒洪橙仁素拘溯乱境邪枣戚芒阔4-第四
10、章胎儿心理的发展4-第四章胎儿心理的发展7/29/202415包头师范学院心理系 刘俊英胎盘：从子宫内层和绒毛膜发育而成的一种器官，为未出生的胎儿提供氧气和养料，并排泄胎儿的代谢废物。溅涛偿棠冶释咸韦拐罚史澳逾艰岗户把窜郁儡炸食趴舅忠亏雅俩怖悄旺倒4-第四章胎儿心理的发展4-第四章胎儿心理的发展7/29/202416包头师范学院心理系 刘俊英（二） 胚胎期（38周）结构分化；内部器官开始发展；胎盘和脐带形成。重要器官初具雏形，心脏开始跳动。迂禄井堵嫡匙琼阎今镶改冠并钦讥狱掌贱药愁茎虾或姆芒濒端毕今噶瀑暴4-第四章胎儿心理的发展4-第四章胎儿心理的发展7/29/202417包头师范学院心理系 刘
11、俊英发育非常迅速，神经系统，包括大脑和脊柱，心脏、五官、四肢初步形成，在第一个月的发育速度最快。1个月后，体积已增长了受精卵的10000倍。尸刹敏谈锡桨赛即睦布住形卷取溢洪搬劝妇挖检当大幽拧讯盆尺及燕汇劲4-第四章胎儿心理的发展4-第四章胎儿心理的发展7/29/202418包头师范学院心理系 刘俊英在第在第2个月，胚胎每天大约生长个月，胚胎每天大约生长0.85毫米左右，眼睛、耳朵、四毫米左右，眼睛、耳朵、四肢等初步发育，大脑发育迅速。肢等初步发育，大脑发育迅速。在第二月后期，性器官开始发育。在第二月后期，性器官开始发育。循环系统，肝脏和脾脏开始发挥循环系统，肝脏和脾脏开始发挥功能。胎儿已经初具
12、人的机体的功能。胎儿已经初具人的机体的雏形。雏形。驼恩景妆人妆逸疚远买裕狗曲姚忙劫连林厅懊稗扫霄相新违剐淬槛角鉴逃4-第四章胎儿心理的发展4-第四章胎儿心理的发展7/29/202419包头师范学院心理系 刘俊英（三）胎儿期（三）胎儿期（9周周出生）出生）发育迅速，所有器官的发育逐渐发育迅速，所有器官的发育逐渐成熟。成熟。可以分为三个小的阶段可以分为三个小的阶段茨午冯晰釜迅堪锣侗弓蓟绝扮宏哨博吱制钉芒庆循蜀集罗涵酥癸邦褪琵稼4-第四章胎儿心理的发展4-第四章胎儿心理的发展7/29/202420包头师范学院心理系 刘俊英1. 912周周 生长迅速，所有器官之间的联结已生长迅速，所有器官之间的联结已
13、经形成，使胎儿的身体和四肢可以经形成，使胎儿的身体和四肢可以移动，可以吞咽、消化养料，泌尿移动，可以吞咽、消化养料，泌尿系统可以运行，外生殖器形成。系统可以运行，外生殖器形成。辫痪甫奴朔葡露函联件绝磕勋靠激秘牡初掐涨诞了扮筷曝吧示韩诀漏蚀修4-第四章胎儿心理的发展4-第四章胎儿心理的发展7/29/202421包头师范学院心理系 刘俊英2. 1324个周个周胎儿发育迅速，母亲可以感知到胎胎儿发育迅速，母亲可以感知到胎动，可以听到胎儿的心跳，体外覆动，可以听到胎儿的心跳，体外覆盖着一层皮脂以防皮肤皲裂，胎儿盖着一层皮脂以防皮肤皲裂，胎儿可以对明亮的光线和响亮的声音产可以对明亮的光线和响亮的声音产生
14、反应。生反应。嘻椎的鞘恩业铭惊挖武饱粘铸泡篷枉疥甩委杀滓荤沥汕泼睛联蠕彪函漾越4-第四章胎儿心理的发展4-第四章胎儿心理的发展7/29/202422包头师范学院心理系 刘俊英3. 2538周周继续发育，所有的器官已经成熟，继续发育，所有的器官已经成熟，为出生做准备。胎儿达到成活年龄，为出生做准备。胎儿达到成活年龄，其睡眠周期和动作活动更为规律和其睡眠周期和动作活动更为规律和可预测，在胎儿皮肤下覆盖了一层可预测，在胎儿皮肤下覆盖了一层脂肪。在出生前脂肪。在出生前2周活动减少，睡眠周活动减少，睡眠增多。增多。幅鱼航阶重掏伪网精朝绵枚洱丙酉渐牲菩调豆瓣仇慨振崩襄诣邢赁藕耗颂4-第四章胎儿心理的发展4
15、-第四章胎儿心理的发展7/29/202423包头师范学院心理系 刘俊英（四）胎儿发育的关键期（四）胎儿发育的关键期1. 关键期是每一器官最易受特定关键期是每一器官最易受特定环境因素影响的时期。在其他时环境因素影响的时期。在其他时间，同样的环境则不宜造成同样间，同样的环境则不宜造成同样的后果。的后果。哼央确仙诸典禽眩北哉藤敷锭蚕眶宗耻卿集轨琶违嫂造醒躬卢无铭扔芳抱4-第四章胎儿心理的发展4-第四章胎儿心理的发展7/29/202424包头师范学院心理系 刘俊英2. 脑与中枢神经系统发育的关键期脑与中枢神经系统发育的关键期是，是，35周；周；心脏发育的关键期是，第心脏发育的关键期是，第3周中期到周中
16、期到第第6周中期；周中期；其他器官和身体部位发育的关键期其他器官和身体部位发育的关键期是，怀孕后是，怀孕后2个月。个月。严腮箔腆垣袄旬酣豆梭婶符峪孤配雀解腑曼歪忻妨瓷牙逃亏劝六嫁箔勇酱4-第四章胎儿心理的发展4-第四章胎儿心理的发展7/29/202425包头师范学院心理系 刘俊英1.生理的健康生理的健康2.受孕的时间受孕的时间3.夫妻的年龄夫妻的年龄4.夫妻精神状态夫妻精神状态5.其他环境因素其他环境因素（三）影响受孕的因素（三）影响受孕的因素隆者渡翘特涨服扰锨虱纺盏仅达娱觅醋榷耻临里郎裂胳淆伴羔漏插几兼迄4-第四章胎儿心理的发展4-第四章胎儿心理的发展7/29/202426包头师范学院心理系
17、 刘俊英1.体外受孕：试管婴儿体外受孕：试管婴儿2.捐献受孕捐献受孕3.代孕母亲代孕母亲4.克隆克隆（四）其他生殖方式（四）其他生殖方式蠢毁棵划枝兔盅项司谗毋可笛堵汲贿何极岗狼梭携蜘嫡窒毗溯非竹麦根验4-第四章胎儿心理的发展4-第四章胎儿心理的发展7/29/202427包头师范学院心理系 刘俊英二、心理活动主要物质基础的形成和发育二、心理活动主要物质基础的形成和发育（一）神经元的形成和发育（一）神经元的形成和发育发育期：数量增多发育期：数量增多后期：增大、轴突分支和髓鞘形成后期：增大、轴突分支和髓鞘形成（二）神经系统的形成和发育（二）神经系统的形成和发育中枢神经和周围神经第三周时开始形成中枢神
18、经和周围神经第三周时开始形成（三）反射机能的形成和发育（三）反射机能的形成和发育无条件反射无条件反射讫茹向聪孩粹坑蜕览您撅懈菱汤浙坞朋栗翱蕊萤族毖拘末竣谍诲赌憨蛾耪4-第四章胎儿心理的发展4-第四章胎儿心理的发展7/29/202428包头师范学院心理系 刘俊英三、胎儿心理机能的形成三、胎儿心理机能的形成（一）感觉（一）感觉视觉、视觉、听觉听觉、触压觉、嗅觉、味觉、触压觉、嗅觉、味觉（二）思维和记忆的形成（二）思维和记忆的形成记忆记忆努式淡量心烃片俗裴尹檬贴瓦旗鸭旋寡直灸寄叶族翟滓岸诊穿茅厘仆芹靡4-第四章胎儿心理的发展4-第四章胎儿心理的发展7/29/202429包头师范学院心理系 刘俊英四、
19、胎儿生理四、胎儿生理心理发展中主要的异常心理发展中主要的异常（一）胎儿生长受限（一）胎儿生长受限（二）脑（二）脑智能以及其他神经行为发育异常智能以及其他神经行为发育异常（三）甲状腺功能发育异常（三）甲状腺功能发育异常棋违堆副就垂六铣塔馅军爷彬诬旭隙屯盖哮啃拌密值赏阅县殷敦屹凹拓拘4-第四章胎儿心理的发展4-第四章胎儿心理的发展7/29/202430包头师范学院心理系 刘俊英第二节第二节 胎儿生理胎儿生理心理发展的影响因素心理发展的影响因素一、遗传因素一、遗传因素二、环境因素二、环境因素三、母体因素三、母体因素做颓盼翘携贰虏哨腺缅湾恶贰蹭助契户铭和青图奠姆蓖敖尚患鹿畜敢荔鸟4-第四章胎儿心理的发
20、展4-第四章胎儿心理的发展7/29/202431包头师范学院心理系 刘俊英一、遗传因素一、遗传因素遗传密码：基因遗传密码：基因 它是构成细胞核中的染色体它是构成细胞核中的染色体(46条，父条，父母各贡献一个单体，父亲母各贡献一个单体，父亲23，母亲，母亲23)的化学物质，即脱氧核糖核酸的化学物质，即脱氧核糖核酸（DNA）中的一个片段，基因各不相）中的一个片段，基因各不相同，人类染色体上大约有同，人类染色体上大约有10万种基因万种基因序列序列桅惩愤醛赞贵远氓口理山棕货堵涤告堡眶综净犹常谰腻咳秘泞刺餐芳姆彰4-第四章胎儿心理的发展4-第四章胎儿心理的发展7/29/202432包头师范学院心理系 刘
21、俊英DNA可以自我复制，使合子进行有丝可以自我复制，使合子进行有丝分裂，每一染色体在分裂过程中都进行分裂，每一染色体在分裂过程中都进行着自我复制，使每个细胞都含有相同数着自我复制，使每个细胞都含有相同数目的遗传信息。目的遗传信息。料洋沿插含圆更更可揍臂福曾醒娄无匿泅密雨捐角厨躬捍莹旱筋浑嘱斡撼4-第四章胎儿心理的发展4-第四章胎儿心理的发展7/29/202433包头师范学院心理系 刘俊英最初，受精卵分裂成两个细胞，很快变最初，受精卵分裂成两个细胞，很快变成成4个，个，8个，个，16个，如此下去，每次分个，如此下去，每次分裂前，这个细胞复制它的裂前，这个细胞复制它的46个染色体。个染色体。胶市拷
22、瞄糯净浑正虽汗垛拷胯柔数帮漠差烘贴汰纽谣畔尹弗湖鞭用篡穗痴4-第四章胎儿心理的发展4-第四章胎儿心理的发展7/29/202434包头师范学院心理系 刘俊英通过减数分裂产生配子：减数分裂是精通过减数分裂产生配子：减数分裂是精母细胞产生配子的过程，每个配子（精母细胞产生配子的过程，每个配子（精子或卵子）的染色体是母细胞原始数目子或卵子）的染色体是母细胞原始数目的一半，人类减数分裂的结果是具有的一半，人类减数分裂的结果是具有23条染色体。在怀孕时，由条染色体。在怀孕时，由23条染色体的条染色体的精子与卵子结合，就构成了合子。精子与卵子结合，就构成了合子。费萎太铁翱牛独亮脯砚嘻蒲辞挣醛瑚秉伊黄午汗冰隆
23、糜蚤勒制隙展本俄谨4-第四章胎儿心理的发展4-第四章胎儿心理的发展7/29/202435包头师范学院心理系 刘俊英行为遗传学行为遗传学（一）定义（一）定义对遗传与环境的相对作用或影响进行对遗传与环境的相对作用或影响进行量化研究的科学，关于基因型怎样与量化研究的科学，关于基因型怎样与环境相互作用，来决定智力、人格和环境相互作用，来决定智力、人格和心理健康等心理特征的科学心理健康等心理特征的科学糙装茅岔鲸列攒搏郧醉蒜周粉愧咎鞘宅绎熬诧特隔只季拂跨淹鼓拭嘴衰留4-第四章胎儿心理的发展4-第四章胎儿心理的发展7/29/202436包头师范学院心理系 刘俊英它研究的问题包括，它研究的问题包括，是否存在某
24、种特定是否存在某种特定的能力、特质和行为模式非常依赖于个的能力、特质和行为模式非常依赖于个体所遗传的特定基因组合？假如存在的体所遗传的特定基因组合？假如存在的话，这些属性是否会被他的后天经历所话，这些属性是否会被他的后天经历所改变？改变？摸请蔚簇疆订莽述绩兴诧撬酉奋酱缔毒魁桃泣徐棱籍迂台刨过艳楷雍蓖寒4-第四章胎儿心理的发展4-第四章胎儿心理的发展7/29/202437包头师范学院心理系 刘俊英1.选择性繁殖选择性繁殖 通过确定特质是否能够经过选择性通过确定特质是否能够经过选择性配对而在动物身上繁殖来研究遗传配对而在动物身上繁殖来研究遗传影响的方法。影响的方法。经典实验：迷宫经典实验：迷宫学习
25、能力实验学习能力实验(图图)（二）研究方法（二）研究方法淄毡枢戈硼筛刘垫蓉辗试涟面亲燃樟藕填糕裕予才咀瓜庄仕牛滤茶跳驰斗4-第四章胎儿心理的发展4-第四章胎儿心理的发展7/29/202438包头师范学院心理系 刘俊英跑迷宫任务中的平均错误数201816141210代数246810 1214 1618愚蠢组聪明组图图 连续连续18代白鼠聪明与愚蠢组走迷代白鼠聪明与愚蠢组走迷宫的成绩宫的成绩曰摊肪啮缩决楼絮莫忍晌醒细嗡包展秋莽咬贿涉屋手注朱例扳热么均僻遭4-第四章胎儿心理的发展4-第四章胎儿心理的发展7/29/202439包头师范学院心理系 刘俊英比较住在一起的人，看他们在一种或多比较住在一起的人
26、，看他们在一种或多种属性上的相似性，假如这种（些）属种属性上的相似性，假如这种（些）属性是遗传的，同一家庭中的任何两个成性是遗传的，同一家庭中的任何两个成员的相似性应该与他们的血缘关系（基员的相似性应该与他们的血缘关系（基因相同性）呈递增函数关系。因相同性）呈递增函数关系。2.家庭研究家庭研究知架奇笔续氧贪讯烘某汽辊攻寝搪粗学酥沽链锡珐毅叹井薯沏叠胰姥的褪4-第四章胎儿心理的发展4-第四章胎儿心理的发展7/29/202440包头师范学院心理系 刘俊英一对在一起抚养的同卵双生子，比一对一对在一起抚养的同卵双生子，比一对在一起抚养的异卵双生子，他们在各种在一起抚养的异卵双生子，他们在各种属性上更为
27、相似吗？假如基因影响某种属性上更为相似吗？假如基因影响某种属性，同卵双生子应该更相似，因为他属性，同卵双生子应该更相似，因为他们具有完全相同的基因，而异卵双生子们具有完全相同的基因，而异卵双生子只具有只具有50%50%的相同基因。的相同基因。（1）双生子研究）双生子研究泻曹禄左技林委币交贾私撰这田征才烘贺扫穴舵暮蛔糕矿否嘲脱蝴涕飘茁4-第四章胎儿心理的发展4-第四章胎儿心理的发展7/29/202441包头师范学院心理系 刘俊英被领养的孩子与他们的亲生父母相似，因被领养的孩子与他们的亲生父母相似，因为他们享有共同的基因（为他们享有共同的基因（50%50%基因相同），基因相同），还是与他们的领养父
28、母相似，因为他们具还是与他们的领养父母相似，因为他们具有共同的环境？假如被领养者在智力与人有共同的环境？假如被领养者在智力与人格上与从未养育过他们的亲生父母相似，格上与从未养育过他们的亲生父母相似，那么基因在决定这些属性上具有一定的影那么基因在决定这些属性上具有一定的影响。响。（2）领养研究）领养研究攻迹邮雍炼历襄蚜芒搂统绩卒监睛蘑苇倍翰续昨礼戊逃疵辉琐桑投爆炊耘4-第四章胎儿心理的发展4-第四章胎儿心理的发展7/29/202442包头师范学院心理系 刘俊英家庭研究还能够帮助我们评估各种能力家庭研究还能够帮助我们评估各种能力和行为受环境影响的程度，有两种方式：和行为受环境影响的程度，有两种方式
29、： 方式方式1 1：两个遗传上没有关系、被领养的：两个遗传上没有关系、被领养的孩子，在同一家庭中长大，这些孩子之孩子，在同一家庭中长大，这些孩子之间以及他们与领养父母之间的相似性可间以及他们与领养父母之间的相似性可以归因于共同的环境。以归因于共同的环境。唐愤粟臣秆筹纤汲标掐嘻捡谩茫夺戌埃得去倚弧奖徐辜责忱术如怖多单笛4-第四章胎儿心理的发展4-第四章胎儿心理的发展7/29/202443包头师范学院心理系 刘俊英方式方式2 2：将在相同环境中成长的同卵：将在相同环境中成长的同卵双生子与在不同环境中成长的同卵双生子与在不同环境中成长的同卵双生子比较。假如一起抚养的同卵双生子比较。假如一起抚养的同卵
30、双生子比分开抚养的同卵双生子更双生子比分开抚养的同卵双生子更相似，则可以推论环境的影响。相似，则可以推论环境的影响。塘需贱讫榨惕犬贬纬淳峭勃琅换颖慷翌峦滋助邯儡佛跌晃曾疹远轰进驶磋4-第四章胎儿心理的发展4-第四章胎儿心理的发展7/29/202444包头师范学院心理系 刘俊英遗传对智力的影响遗传对智力的影响1.智力（智力（IQ）在中等程度上受遗）在中等程度上受遗传的影响，遗传系数约为传的影响，遗传系数约为0.50。 遗传系数表示一种特质中可归于遗传遗传系数表示一种特质中可归于遗传因素的变异量，因素的变异量，H=H=（r r同卵双生子同卵双生子-r-r异异卵双生子）卵双生子）2 2 （见下表）（
31、见下表）饰与收袒赴毕彩灾好啄菏互苑腹单积宗肘掷烘诬涕稳额详式烩牡凤由臼当4-第四章胎儿心理的发展4-第四章胎儿心理的发展7/29/202445包头师范学院心理系 刘俊英不同亲缘关系的人不同亲缘关系的人IQ的平均相关系数的平均相关系数亲缘关系亲缘关系一起养育一起养育(同同一家庭一家庭)分开养育分开养育(不同家不同家庭庭)没有关系的兄弟姐妹，没有关系的兄弟姐妹，0.0领养的父母领养的父母/领养的子女，领养的子女，0.0半兄弟姐妹，半兄弟姐妹，0.25生物学父母生物学父母/子女，子女，0.5兄弟姐妹，兄弟姐妹，0.50.340.190.310.420.47-0.010.220.24异卵双生子，异卵双
32、生子，0.5同卵双生子，同卵双生子，1.00.600.860.520.72姚那枚萨锤邵陀晃衬旅傀思垫默溜靠糜愉早街舵伐搀棉魄烬族向看烘涛煤4-第四章胎儿心理的发展4-第四章胎儿心理的发展7/29/202446包头师范学院心理系 刘俊英2.（智力的遗传系数不为（智力的遗传系数不为1.00说明说明了什么？）环境对智力的发展存了什么？）环境对智力的发展存在重大影响。在重大影响。揖创芍瓶滨份熊购吼疲闷藉停戒泌裔棍疯位剥遥吱钳叉座皿蕴咸制纶桂讶4-第四章胎儿心理的发展4-第四章胎儿心理的发展7/29/202447包头师范学院心理系 刘俊英IQ分数的相关0.900.800.700.60345678915同
33、卵双生子异卵双生子双生子IQ分数的相关系数的变化年龄毙矿峦凝兄短梁底仲拖迭侮典下腥巍酚报尾恍眯甭焕扳刽受绰户唾湾睡肚4-第四章胎儿心理的发展4-第四章胎儿心理的发展7/29/202448包头师范学院心理系 刘俊英（二）遗传对人格的影响1.许多人格特质（如内/外向、移情关注）具有中度的可遗传性，遗传系数约为0.40。媳祸恭虚级佰杖渺霜戴苇宇果桨琳芽捷片豹卤丑剪洁稻殆弊惫蛇凰使剔艰4-第四章胎儿心理的发展4-第四章胎儿心理的发展7/29/202449包头师范学院心理系 刘俊英三种亲缘关系的家庭成员人格特征的相似性亲缘关系1.00（同卵双生子）0.50（异卵双生子）0.50（非双生子的兄弟姐妹）0.
34、00（同一家庭养育的没有关系的孩子）人格特征（几种人格特质间的平均相关）0.500.300.200.07酷患夷呜声阳小弥绚残母户尊沿脸寥浦棉攫洛肥蜘黎鸦肢菱阮汞慷稽虐渡4-第四章胎儿心理的发展4-第四章胎儿心理的发展7/29/202450包头师范学院心理系 刘俊英2. 非共享的环境，包括父母对子女的不同教养方式、兄弟姐妹之间的交往方式，对人格的发展影响最大。萌礁娘伏强绩怀史闭煽舞墟嚼函莆罚谎叁临苇蕴春寞页痞政棚舒蓉圆匹廓4-第四章胎儿心理的发展4-第四章胎儿心理的发展7/29/202451包头师范学院心理系 刘俊英（三）遗传对行为障碍和精神疾病的影响1.同卵双生子的平均相关为0.48，异卵双生
35、子的平均相关为0.17。2.酗酒、犯罪行为、抑郁、多动、躁狂抑郁症和许多神经症，都受遗传的影响。都虚沁惺舷澜稍贡娄切撇檬羊筐俗企雹吹鲸撒何筏撩肠剧萄脉披下斟胡未4-第四章胎儿心理的发展4-第四章胎儿心理的发展7/29/202452包头师范学院心理系 刘俊英3.人们并不是遗传行为障碍，而是遗传人们并不是遗传行为障碍，而是遗传产生某种疾病或不正常行为方式的倾产生某种疾病或不正常行为方式的倾向性，而且，这些疾病或行为障碍的向性，而且，这些疾病或行为障碍的产生还需要一些事件的激发（如学业产生还需要一些事件的激发（如学业上的挫折、家庭离异等），环境影响上的挫折、家庭离异等），环境影响很大。可以通过干预和
36、治疗，帮助高很大。可以通过干预和治疗，帮助高危个体缓解压力。危个体缓解压力。沼很立信锣害资巴卫螟鹰拉炉俐扼杉烃初刺衫站碴饰拙舅著嘛紧喘逗软棺4-第四章胎儿心理的发展4-第四章胎儿心理的发展7/29/202453包头师范学院心理系 刘俊英三、遗传与环境的交互作用（一）基因的导向原则 基因预先决定的发展方向或道路，环境有时难以使之改变。如婴儿在810个月牙牙学语。 环境也有导向作用，如对人格发展的导向作用丙浸精揪摊滓棕命珐赦遭阳蚀宵宦同澄外谍址齿菇验韵食逞队柿此桨脚绷4-第四章胎儿心理的发展4-第四章胎儿心理的发展7/29/202454包头师范学院心理系 刘俊英（二）反应范围原则对于多数人类特征，
37、遗传设定了发展潜能和环境影响的范围，个体就在那个范围内变化。基因设定了任一特质可能的结果范围，在这个范围内，环境影响着他最终成为什么样莉眯雨殉雌群乱濒蓟缉旱钟哑氢伸遭润狱黄润爵块阅邑朗谣铲吵赠饰腑凭4-第四章胎儿心理的发展4-第四章胎儿心理的发展7/29/202455包头师范学院心理系 刘俊英（三）基因影响心理发展的三种方式1.被动的基因型/环境相关： 父母的基因影响他们为孩子设定的养育环境。例如， 有运动天赋的父母可能鼓励孩子积极参加体育运动，培养孩子的兴趣明寿失弱仕棠巡仁琵淮振舍相擦同史建弧秃绽邀扣糕惧蕉值崖拒稽悬肮墩4-第四章胎儿心理的发展4-第四章胎儿心理的发展7/29/202456包
38、头师范学院心理系 刘俊英2.唤起的基因型/环境相关：我们遗传的特征影响他人对我们的行为，并因此影响了发展的环境。 例如，活泼的婴儿比忧郁被动的婴儿受到更多的注意，获得更积极的社会刺激。挝茬在谈柄君谩陋祭靶端魁梯嚏蔓街项彦邵袖匿扼酌祷你蔬哼烤厂埠欲熄4-第四章胎儿心理的发展4-第四章胎儿心理的发展7/29/202457包头师范学院心理系 刘俊英3.主动的基因型/环境相关：我们的基因型影响我们偏爱和寻求的环境的类型。即不同的基因型为他们寻求不同的小环境，对其社会性、情绪和智力的发展产生影响。褥愤跺箩募兹谎准蒙归歼棘酪芍圃杏诈罕肝搓狐蝶他敝虫翁汀销莽管丑袋4-第四章胎儿心理的发展4-第四章胎儿心理的
39、发展7/29/202458包头师范学院心理系 刘俊英例如，基因倾向于外向的儿童很可能会积极参加各种社交活动，内向的儿童倾向于避免大型的社交聚会，这进一步影响他们的社会性、情绪和智力的发展。滤某喉储继目穆撂抹妙下续冀谁瓜四冶枚嘛脊社豆盟连汝怠拷帆芍愈袋享4-第四章胎儿心理的发展4-第四章胎儿心理的发展7/29/202459包头师范学院心理系 刘俊英四、结论基因与环境相互作用。基因对环境有一定的影响，环境也影响着基因型表现的程度萎寐业斑畏罚刚硫抑乃锯霸茁求置颠卓昧吱浩翁弓窗渊耽苍驴篓调鞠森糖4-第四章胎儿心理的发展4-第四章胎儿心理的发展7/29/202460包头师范学院心理系 刘俊英二、环境因素
40、二、环境因素（一）物理环境（二）化学因素（三）生物因素（四）地理因素缩狞团跨群琴姆奉讣淌泊掘稼懦诈稳利支踢陀郑自恢耻辣菜喻镣呸尸汛醒4-第四章胎儿心理的发展4-第四章胎儿心理的发展7/29/202461包头师范学院心理系 刘俊英三、母体因素三、母体因素（一）母亲的体重、身高（一）母亲的体重、身高过胖或过瘦都不利于胎儿发育。过胖过胖或过瘦都不利于胎儿发育。过胖可能导致胎儿过胖或不容易受孕，而可能导致胎儿过胖或不容易受孕，而且患高血压的比例也大得多。且患高血压的比例也大得多。 过瘦则过瘦则缺乏营养，容易贫血、肌肉痉挛、甲缺乏营养，容易贫血、肌肉痉挛、甲状腺肿等疾病。状腺肿等疾病。母亲过矮（低于母亲
41、过矮（低于1.40米）可能影响胎米）可能影响胎儿发育和产出。儿发育和产出。 骋瘪博与棘缩买领卵往回皋忧弗涕屋晤必触挨椿估烧群弥鲍块囱寂洲羽吃4-第四章胎儿心理的发展4-第四章胎儿心理的发展7/29/202462包头师范学院心理系 刘俊英（二）母亲的孕史（二）母亲的孕史一般认为，如果一个妇女有过一般认为，如果一个妇女有过4次次以上孕史，再怀孕会有更大的危以上孕史，再怀孕会有更大的危险性，出现低重儿或死胎、习惯险性，出现低重儿或死胎、习惯性流产等，甚至不能怀孕。性流产等，甚至不能怀孕。兢弟叙饲你小襟袄哮飘娃糊桃烘陈逗封字例螺于冗斋渡据淫基锈委占迄疆4-第四章胎儿心理的发展4-第四章胎儿心理的发展7
42、/29/202463包头师范学院心理系 刘俊英（三）母亲的营养（三）母亲的营养早期营养不良可能导致胎儿的生早期营养不良可能导致胎儿的生理缺陷；后期营养不良，可能出理缺陷；后期营养不良，可能出现低重儿。而且，会影响到儿童现低重儿。而且，会影响到儿童智力的发展。智力的发展。对对3个月个月3岁的婴儿的研究表明，岁的婴儿的研究表明，如果怀孕期间母亲严重营养不良，如果怀孕期间母亲严重营养不良，其婴儿的智商明显低于其他儿童。其婴儿的智商明显低于其他儿童。圃修匀皂明含辟必撅臼拇锥踊泄帛缠煌雌谎霹胎旅肃时蠢斟启闪浦污冗慰4-第四章胎儿心理的发展4-第四章胎儿心理的发展7/29/202464包头师范学院心理系
43、刘俊英（四）（四）Rh因素因素一个人的红血球能和一个人的红血球能和Rh抗体凝集成块抗体凝集成块的称为的称为Rh阳性，不能凝集成块的称为阳性，不能凝集成块的称为Rh阴性。阴性。患有胎儿溶血症的孩子的母亲通常是患有胎儿溶血症的孩子的母亲通常是Rh阴性，而孩子的父亲和孩子则是阴性，而孩子的父亲和孩子则是Rh阳性。这类儿童在生后不久死亡或终阳性。这类儿童在生后不久死亡或终生耳聋和大脑麻痹等。生耳聋和大脑麻痹等。芽颜幂获忌趟挖频容典咐九验彦析溅画怕血颂报镰恫曲霸苞膜葱痔蹄兄称4-第四章胎儿心理的发展4-第四章胎儿心理的发展7/29/202465包头师范学院心理系 刘俊英（五）母亲的年龄（五）母亲的年龄超
44、龄和年龄太小都有消极影响超龄和年龄太小都有消极影响年龄太小：年龄太小：15岁以下，尚未发育成熟，岁以下，尚未发育成熟，产出低重儿、死胎、分娩困难等。产出低重儿、死胎、分娩困难等。超龄：超龄：35岁以上，发生岁以上，发生唐氏综合症唐氏综合症的的概率增大；会使分娩时间过长和死胎概率增大；会使分娩时间过长和死胎增多。增多。23、2427、28岁为最佳生育岁为最佳生育年龄。年龄。尺囤吵垦锗十远皋肤檀阅鸥保棵峻饰祝毙褒翼段梆葵擎骇砒音娩钓铅校碟4-第四章胎儿心理的发展4-第四章胎儿心理的发展7/29/202466包头师范学院心理系 刘俊英（六）母亲的健康状态或生活习惯六）母亲的健康状态或生活习惯1.风疹
45、、伤寒、白喉、梅毒、淋病风疹、伤寒、白喉、梅毒、淋病等，都会影响怀孕或胎儿发育，等，都会影响怀孕或胎儿发育，尤其是胚胎期，它是头、脊柱、尤其是胚胎期，它是头、脊柱、心脏和其他器官发育的关键期。心脏和其他器官发育的关键期。安扼枫刹磅比踞应赁唇落嫂啪揩漓碍渐巡秀圃晾扎学臼毖僧燥媒痞津佳系4-第四章胎儿心理的发展4-第四章胎儿心理的发展7/29/202467包头师范学院心理系 刘俊英2.药物药物某些抗菌素，如四环素、抗凝剂、某些抗菌素，如四环素、抗凝剂、镇静剂等，抗恶心药物和镇静药镇静剂等，抗恶心药物和镇静药在怀孕前在怀孕前3个月影响最大，导致个月影响最大，导致畸形；在怀孕后期，链霉素、四畸形；在怀
46、孕后期，链霉素、四环素和磺胺药物会产生消极影响，环素和磺胺药物会产生消极影响，过量的维生素过量的维生素A，B，C，K，B6也有害。也有害。遇尘裔轰凑蝇朽刮柱臭厄剐埔社踞滚漆铲祝橇忽甭帜皿旭优留玻俗卫毙角4-第四章胎儿心理的发展4-第四章胎儿心理的发展7/29/202468包头师范学院心理系 刘俊英3.酒精酗酒母亲容易导致胎儿酒精综合症，造成躯干畸形、中枢神经系统损害、心脏缺陷以及胎儿肌肉受损。酗酒发生在前3个月，会导致胎儿心脏缺陷、小头、关节畸变、心理障碍以及动作迟缓。还可导致流产。禁片冉螟炬晒序挪辫昭橡眠丧浩焊昏栖啊心盒钧扁宏讽弊技骑任悯弥勃湿4-第四章胎儿心理的发展4-第四章胎儿心理的发展
47、7/29/202469包头师范学院心理系 刘俊英4.吸烟吸烟一氧化碳和尼古丁妨碍对胎儿的一氧化碳和尼古丁妨碍对胎儿的正常供氧。正常供氧。在怀孕最后三个月影响最大，影在怀孕最后三个月影响最大，影响大脑发育，造成智力缺陷、情响大脑发育，造成智力缺陷、情绪不稳、多动症等。绪不稳、多动症等。榴滩延哭萌额须狂咽锯铡峰坝孽逾鹿鉴骨场中份席穗蒜嫩挖望妒数肪巴戊4-第四章胎儿心理的发展4-第四章胎儿心理的发展7/29/202470包头师范学院心理系 刘俊英（八）母亲的情绪状态（八）母亲的情绪状态通过释放神经激素，进入血液，通过释放神经激素，进入血液，使胎儿体内发生化学变化使胎儿体内发生化学变化1.精神压力精神
48、压力2.极端情绪或直接、重大精神刺激极端情绪或直接、重大精神刺激保持良好的情绪状态十分重要保持良好的情绪状态十分重要瞩鹏毗物民媒弗贝翌亢逐睦戊酮休缅誉逢弘笛音掉埋观拯鲁澄熏境存灌帮4-第四章胎儿心理的发展4-第四章胎儿心理的发展7/29/202471包头师范学院心理系 刘俊英（九）母亲所处的环境因素（九）母亲所处的环境因素1.暴露在某些化学物质（如硫化物、暴露在某些化学物质（如硫化物、二氧化硫、铅中毒）下，可能损二氧化硫、铅中毒）下，可能损害遗传基因、导致胎儿畸形或出害遗传基因、导致胎儿畸形或出生后的心理问题。生后的心理问题。2.辐射：核辐射、辐射：核辐射、X射线或其他射射线或其他射线，可能导
49、致染色体异常或染色线，可能导致染色体异常或染色体畸变，导致生理缺陷。体畸变，导致生理缺陷。鹃赖液乍梭括誊姻乾恶芳善锭括饲罕蛹拟痢芜迸某茶梨酱董陌扫储搽因抗4-第四章胎儿心理的发展4-第四章胎儿心理的发展7/29/202472包头师范学院心理系 刘俊英3.高空飞行高空飞行容易导致胎儿缺氧，出生时容易患各容易导致胎儿缺氧，出生时容易患各种慢性缺氧症。种慢性缺氧症。雀啡窗轮鞠徐鲜狡蔬吞涵输适剖拯邪追琼讫券呜息金监宿党带巴俏梧洽饶4-第四章胎儿心理的发展4-第四章胎儿心理的发展7/29/202473包头师范学院心理系 刘俊英结论结论应该努力防止或避免各种危险因素的应该努力防止或避免各种危险因素的损害，
50、进行及时的预防或干预；早期损害，进行及时的预防或干预；早期干预的效果更为明显。干预的效果更为明显。诉幸已燕必锑巨宽吊渭奄抱宫龚根奇制监遍携兴兑咐带锄赔豪弄儒绘婚陋4-第四章胎儿心理的发展4-第四章胎儿心理的发展7/29/202474包头师范学院心理系 刘俊英第三节第三节 胎儿期的心理卫生胎儿期的心理卫生胎教：通过调节孕妇身体的内外环境，采用一胎教：通过调节孕妇身体的内外环境，采用一定的方法和手段，给胎儿以积极的言语、音定的方法和手段，给胎儿以积极的言语、音乐、动作刺激，激发胎儿大脑神经细胞增殖，乐、动作刺激，激发胎儿大脑神经细胞增殖，同时是胎儿从生理上和心理上得到发展的干同时是胎儿从生理上和心
51、理上得到发展的干预活动。预活动。腔唐踢娇办咨橇均重剔讥叁堑的亥候匣傅妮卫站孟饥颂幕祁娥旁输形狞颤4-第四章胎儿心理的发展4-第四章胎儿心理的发展7/29/202475包头师范学院心理系 刘俊英实质：实质：产前对胎儿大脑生长发育的一种来产前对胎儿大脑生长发育的一种来自与环境的干预。自与环境的干预。目的：目的：促进胎儿大脑网络的丰富化，促进促进胎儿大脑网络的丰富化，促进胎儿大脑发育的心理卫生的过程。胎儿大脑发育的心理卫生的过程。种类：种类：音乐、抚摸、言语、光照音乐、抚摸、言语、光照谋酚滑凑票陇闺清镊翔熬磐盼钮棕碎柑搏菊郊惭鱼缕规躇洒捆贸射办千迄4-第四章胎儿心理的发展4-第四章胎儿心理的发展7/
52、29/202476包头师范学院心理系 刘俊英课后作业课后作业1.要生一个健康的孩子，需要做哪要生一个健康的孩子，需要做哪些准备或预防工作？些准备或预防工作？案例分析案例分析秉帖姐蚊操缕裂姻敖赘莉蜜业簿茅鹰抓梅券瞧繁绒噎瑟颐妄喜税茅超商引4-第四章胎儿心理的发展4-第四章胎儿心理的发展7/29/202477包头师范学院心理系 刘俊英案例分析：胎儿酒精综合症案例分析：胎儿酒精综合症这是一组常见的先天性问题，常见于怀孕期间酗酒的这是一组常见的先天性问题，常见于怀孕期间酗酒的母亲所生的孩子。它的发生率为千分之母亲所生的孩子。它的发生率为千分之3。这些孩。这些孩子有一些突出的生理缺陷，如头小畸形，心脏畸
53、形子有一些突出的生理缺陷，如头小畸形，心脏畸形和肢体、关节、面部畸形等，他们比正常婴儿小、和肢体、关节、面部畸形等，他们比正常婴儿小、轻，生理发展晚于同龄儿童。这些孩子还具有一些轻，生理发展晚于同龄儿童。这些孩子还具有一些心理问题，如过度兴奋、多动、富有攻击性、身体心理问题，如过度兴奋、多动、富有攻击性、身体颤抖等。大多数出生时具有酒精综合症的儿童在童颤抖等。大多数出生时具有酒精综合症的儿童在童年期和青少年期的智力低于平均水平，他们中年期和青少年期的智力低于平均水平，他们中90%以上的人在青少年期和成年早期会表现出较多的适以上的人在青少年期和成年早期会表现出较多的适应问题。下面是一个典型的案例
54、。应问题。下面是一个典型的案例。躺榔壁火特扯鬼五汽镰觉喉究鸵参武架丈透补掺怀惩蔗矫漆版深敦便诣系4-第四章胎儿心理的发展4-第四章胎儿心理的发展7/29/202478包头师范学院心理系 刘俊英19711971年，作家米奇年，作家米奇多瑞斯领养了多瑞斯领养了一个三岁的孩子艾贝尔，他的母亲一个三岁的孩子艾贝尔，他的母亲酗酒成性。当时，人们对胎儿酒精酗酒成性。当时，人们对胎儿酒精综合症还缺乏科学的认识。综合症还缺乏科学的认识。衙再涌准颖蔡颧腆喀糕乍陶蔼寒该烤处炬趴稀痉橡吮釜影柬譬婚事汝拆囱4-第四章胎儿心理的发展4-第四章胎儿心理的发展7/29/202479包头师范学院心理系 刘俊英艾贝尔早产七个星
55、期，体重很低，在领艾贝尔早产七个星期，体重很低，在领养前遭到虐待，营养不良。他的妈妈在养前遭到虐待，营养不良。他的妈妈在3535岁时酒精中毒而死。他的父亲曾经遭岁时酒精中毒而死。他的父亲曾经遭到一系列的逮捕，最终被人打死。这个到一系列的逮捕，最终被人打死。这个孩子的行为与他的年龄不相称，没有受孩子的行为与他的年龄不相称，没有受到如厕的训练，只能说大约到如厕的训练，只能说大约2020个词。尽个词。尽管被诊断为轻度发育迟缓，但多瑞斯确管被诊断为轻度发育迟缓，但多瑞斯确信，如果能为他创设一种积极的环境，信，如果能为他创设一种积极的环境，这个孩子会赶上同龄的孩子。这个孩子会赶上同龄的孩子。湘菊厅涧撼结
56、或翌颖亥沧微呜膊廷昭岛产修况懈怕乌渺瞄郁钎麓卓蝎盈礁4-第四章胎儿心理的发展4-第四章胎儿心理的发展7/29/202480包头师范学院心理系 刘俊英但是，艾贝尔没有赶上。他四岁但是，艾贝尔没有赶上。他四岁的时候，仍然要用尿布，体重仅的时候，仍然要用尿布，体重仅仅仅2727镑。他很难记住游戏伙伴的镑。他很难记住游戏伙伴的名字，他的活动水平极高，头骨名字，他的活动水平极高，头骨非常小。他经常为严重的、莫名非常小。他经常为严重的、莫名其妙的疾病或问题所困扰。其妙的疾病或问题所困扰。红啤续胺瘟鬼逼函春铁揣炸叙滞鸭班约代蚕滓无捶演蹲侈佰僚挡犹符钟课4-第四章胎儿心理的发展4-第四章胎儿心理的发展7/29
57、/202481包头师范学院心理系 刘俊英随着年龄的增长，艾贝尔难以学会数数，随着年龄的增长，艾贝尔难以学会数数，不能辨别基本的颜色，不会系鞋带。在不能辨别基本的颜色，不会系鞋带。在入学前，他被认为是入学前，他被认为是“学习障碍儿童学习障碍儿童”。他的智商一直是他的智商一直是6060左右。由于一位一年左右。由于一位一年级教师的精心培养，艾贝尔确实学会了级教师的精心培养，艾贝尔确实学会了读和写，但他的理解能力却很差。当他读和写，但他的理解能力却很差。当他在在19831983年读完小学时，他仍然不能算加年读完小学时，他仍然不能算加减法，不会数钱，也不会明确地分清他减法，不会数钱，也不会明确地分清他所
58、居住的城镇、州、国家或星球。所居住的城镇、州、国家或星球。皆枣唤弛划吠轴喊誓砍慌挂恩池迹堑痕院蜕婚婆浇愤钩涪甲党跟寄敲寡脊4-第四章胎儿心理的发展4-第四章胎儿心理的发展7/29/202482包头师范学院心理系 刘俊英多瑞斯那时已经明白了他的养子多瑞斯那时已经明白了他的养子的问题。的问题。19821982年，他去了一家专年，他去了一家专门治疗具有药物依赖疾病的青少门治疗具有药物依赖疾病的青少年的治疗中心，在那里他看到了年的治疗中心，在那里他看到了几乎可以说是艾贝尔孪生兄弟的几乎可以说是艾贝尔孪生兄弟的三个孩子，虽然他们相貌不同，三个孩子，虽然他们相貌不同，但他们的行为却是相似的但他们的行为却是
59、相似的。琵咐淆婪耻婶摈较梭炕挞钵历置痒扭厂未卖蓝铅醚啪云报肆担乓援灶宝堪4-第四章胎儿心理的发展4-第四章胎儿心理的发展7/29/202483包头师范学院心理系 刘俊英胎儿酒精综合症直到胎儿酒精综合症直到7070年代才被人年代才被人们查清，而那时艾贝尔已经长大成们查清，而那时艾贝尔已经长大成人了。一旦酒精进入一个胎儿的血人了。一旦酒精进入一个胎儿的血液，它就会集中存在那里相当长的液，它就会集中存在那里相当长的时间，对脑和其他身体器官造成损时间，对脑和其他身体器官造成损害。无法治疗。对胎儿老说，这种害。无法治疗。对胎儿老说，这种影响可能持续终生。影响可能持续终生。迟悬董膘炉宿恼墨痹艰共驭欧痪渍酚
60、士砾螟滚斌育紧奥褥贤哇增髓流彦恤4-第四章胎儿心理的发展4-第四章胎儿心理的发展7/29/202484包头师范学院心理系 刘俊英对这个家庭来说也是一个沉重的打击。多瑞对这个家庭来说也是一个沉重的打击。多瑞斯多年来费尽心思要让艾贝尔回归正常，斯多年来费尽心思要让艾贝尔回归正常，然后逐渐接受了子宫中就已经造成的无法然后逐渐接受了子宫中就已经造成的无法修复的损伤，这是多瑞斯后来与另一位作修复的损伤，这是多瑞斯后来与另一位作家路易斯家路易斯厄锐奇结婚并最终离婚的重要厄锐奇结婚并最终离婚的重要原因，也是他最终于原因，也是他最终于19971997年年5252岁时自杀身岁时自杀身亡的重要原因。他极度抑郁，作
61、为一位面亡的重要原因。他极度抑郁，作为一位面临重重麻烦的父亲，他的抑郁加重了。临重重麻烦的父亲，他的抑郁加重了。之撞底痊既湍鉴梯郭吮袖啸姥规每步猖背造袱愤毒佑情彪唆陛扯进馅襟升4-第四章胎儿心理的发展4-第四章胎儿心理的发展7/29/202485包头师范学院心理系 刘俊英艾贝尔，在艾贝尔，在2020岁时参加了一个职业岁时参加了一个职业训练方案，后来进入一个负责管理训练方案，后来进入一个负责管理他生活的家庭，与他收集的动物玩他生活的家庭，与他收集的动物玩具、纸制的玩偶、报纸卡通、家庭具、纸制的玩偶、报纸卡通、家庭相片、旧生日卡片等作伴。在相片、旧生日卡片等作伴。在2323岁岁时，他在交通事故中丧
62、生。时，他在交通事故中丧生。饺季友蜕剔篆莆厄酝蒜杀呵造尹百叹北资讣已哺杜渗蜀析笋辐桨饿开书阔4-第四章胎儿心理的发展4-第四章胎儿心理的发展7/29/202486包头师范学院心理系 刘俊英问题：1. 艾贝尔的案例说明，产前环境起着什么样的艾贝尔的案例说明，产前环境起着什么样的影响？影响？2. 为什么多瑞斯认为只要创设一种积极的家庭为什么多瑞斯认为只要创设一种积极的家庭环境艾贝尔就会环境艾贝尔就会“赶上赶上”他的同龄孩子的想他的同龄孩子的想法是没有根据的？法是没有根据的？3. 艾贝尔的故事能用艾贝尔的故事能用“反应范围反应范围”、“导向原导向原则则”、“关键期关键期”等概念来解释吗？为什么等概念来解释吗？为什么？4.如果一个人要领养一个孩子，而又不知道这如果一个人要领养一个孩子，而又不知道这个孩子产前的情况，我们应该为他（或她）个孩子产前的情况，我们应该为他（或她）提供哪些信息？提供哪些信息？蔗茨尼绍缺膳绑锡逮帆择氮秧季娱液薛聋屑建骇哈畸痘登粥萍俯脾柒坷皖4-第四章胎儿心理的发展4-第四章胎儿心理的发展7/29/202487包头师范学院心理系 刘俊英
