《语文七上《以虫治虫》课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文七上《以虫治虫》课件.ppt（22页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 提起中国古代科学，就不能不提到提起中国古代科学，就不能不提到一位多才多一位多才多艺的科学家的科学家沈括。而沈括。而提到沈括，我提到沈括，我们自然会想到他的自然会想到他的被后被后人誉人誉为“中国科学史上里程碑中国科学史上里程碑”的的伟大大著作著作梦溪笔梦溪笔谈。今天。今天让我我们以无比崇敬的心情，来学以无比崇敬的心情，来学习选自自这部部伟大著作的短文。大著作的短文。开篇开篇 一、了解课文记述的生动事例和北宋一、了解课文记述的生动事例和北宋以前自然科学所达到的高度成就；以前自然科学所达到的高度成就； 二、学习详略得当突出中心的方法；二、学习详略得当突出中心的方法； 三、品味简洁生动的语言特点三、
2、品味简洁生动的语言特点 ； 四、掌握文中重要实词及虚词的意义四、掌握文中重要实词及虚词的意义和用法。和用法。 梦溪笔梦溪笔谈的作者是的作者是_，字，字_，他是，他是_ 著名的科学家、政治家。著名的科学家、政治家。你知道他是谁吗？你知道他是谁吗？ 沈沈括括 存存中中北宋北宋狗蝎狗蝎 （xi）（hu）喙喙钳钳 （qin）大穰大穰 （rng）旬日旬日傍不肯傍不肯（xn）（png） 1、本文给我们介绍了自然界的哪种现象？ 2、这篇文章讲了一个 什么故事？ 自然界的好多生物都自然界的好多生物都存在天敌。利用生物的存在天敌。利用生物的天敌可进行农作物害虫天敌可进行农作物害虫的生物防治。的生物防治。2、这篇
3、文章讲了一个什么故事？ 把你不理解的字、词、把你不理解的字、词、句说出来，我们大家一起句说出来，我们大家一起来讨论解决。来讨论解决。急诊室急诊室本文虽短，但是含意很丰富，正可谓本文虽短，但是含意很丰富，正可谓“言言简意赅简意赅”。我们先看一下几个字的妙处。我们先看一下几个字的妙处。1、文中、文中“方方为秋田之害为秋田之害”中的中的“方方”字能否去掉？为什么？字能否去掉？为什么？2、我们再来看看、我们再来看看“忽忽有一虫生有一虫生”的的“忽忽”有何妙处？有何妙处？ 3、还有一个字我们也要注意，、还有一个字我们也要注意，就是就是“岁岁以以大穰大穰”的的“以以”字。字。 不能。因为此时子方虫还没有不
4、能。因为此时子方虫还没有造成祸害，造成祸害，一个一个“方方”字，正字，正表现出子方虫即将造成危害的表现出子方虫即将造成危害的严峻形势。严峻形势。如果去掉意思就变如果去掉意思就变了，就和英语中的将来时和完了，就和英语中的将来时和完去时的区别一样。去时的区别一样。忽忽”字表明事出意外，不但表现出字表明事出意外，不但表现出“傍不肯傍不肯”出现的突然，也反映出出现的突然，也反映出作者惊奇的心理感受。作者惊奇的心理感受。害虫天敌的害虫天敌的出现是自然界生态平衡现象，虽然出现是自然界生态平衡现象，虽然在当时人们对此现象还不能作出科在当时人们对此现象还不能作出科学的解释，但它是不以人们的意志学的解释，但它是
5、不以人们的意志为转移的客观存在。为转移的客观存在。这其实是个省略句，即这其实是个省略句，即“岁以（之）岁以（之）大穰大穰”，意思是：年成因此（傍不肯），意思是：年成因此（傍不肯）而获得大丰收。由此可见，而获得大丰收。由此可见，一个一个“以以”字强调了字强调了“大穰大穰”的取得完全是由的取得完全是由于天敌彻底消灭了子方虫的缘故，这于天敌彻底消灭了子方虫的缘故，这就突出了就突出了“以虫治虫以虫治虫”的成功。的成功。课文大意：以虫治虫以虫治虫 以虫治虫以虫治虫选自自梦溪笔梦溪笔谈卷二十卷二十四四杂志志，文章，文章记叙宋神宗元丰年叙宋神宗元丰年间庆州州地区秋田中地区秋田中“傍不肯傍不肯”消消灭“子方虫
6、子方虫”，从而使，从而使农作物作物获得丰收的事例，得丰收的事例，说明开展生物防治，明开展生物防治，利用某些利用某些农作物害虫的天作物害虫的天敌消消灭虫害，是促虫害，是促进农业增增产的一的一项有效措施。有效措施。 学学过本文，本文，给我我们哪些启示呢？哪些启示呢？ 我我们要有效地保要有效地保护自然自然资源，源，积极开展生物防治，充分极开展生物防治，充分发挥某些某些农作作物害虫天物害虫天敌的作用，从而降低的作用，从而降低农业生生产成本、促成本、促进农业增增产、保、保护生生态环境。比如，今年内蒙地区利用境。比如，今年内蒙地区利用鸡来来灭蝗虫就是一个极好的事例。蝗虫就是一个极好的事例。小试牛刀：小试牛
7、刀： 广南可耕之地少，民多种柑橘以图广南可耕之地少，民多种柑橘以图利，常患小虫，损失其实。惟树多蚁，利，常患小虫，损失其实。惟树多蚁，则虫不能生，故园户之家买蚁于人，遂则虫不能生，故园户之家买蚁于人，遂有收蚁而贩者。用猪羊有收蚁而贩者。用猪羊脬脬（p p o o ，膀胱），膀胱）盛脂其中，张口置蚁穴旁，盛脂其中，张口置蚁穴旁，俟俟（s s ，等等待）待）蚁入中，则持之而去，谓之养柑蚁。蚁入中，则持之而去，谓之养柑蚁。 以虫治虫以虫治虫与上文都是写有关与上文都是写有关_的文章，试比较一下这两的文章，试比较一下这两篇文章在记叙内容上有哪些不同点？篇文章在记叙内容上有哪些不同点？农作物天敌农作物天敌
8、趁热打铁：方方为秋田之害秋田之害方方两三两三级方为秋田方为秋田之之害害其虫旧曾有其虫旧曾有之之则以钳搏则以钳搏之之土人谓土人谓之之“傍不肯傍不肯”结构助词，的。结构助词，的。代词，代子方虫。代词，代子方虫。语气助词，无义。语气助词，无义。它，代子方虫的天敌它，代子方虫的天敌“傍不肯傍不肯”。正当，正在。正当，正在。才。才。则则以以钳搏之钳搏之岁岁以以大穰大穰用用因因其其喙有钳喙有钳其其虫旧曾有之虫旧曾有之它的。它的。这样，这种。这样，这种。翻译下列句子：翻译下列句子： 1 1、忽有一虫生，如土中狗蝎，其喙有钳，、忽有一虫生，如土中狗蝎，其喙有钳，千万蔽地；千万蔽地；忽然有一种昆虫产生了，样子像
9、泥土里的忽然有一种昆虫产生了，样子像泥土里的“狗蝎狗蝎”，嘴上长有钳，成千上万，遍地都是；，嘴上长有钳，成千上万，遍地都是； 2 2、旬日子方皆尽，岁以大穰。、旬日子方皆尽，岁以大穰。十天后，子方虫全被杀尽，年成因此而获得十天后，子方虫全被杀尽，年成因此而获得大丰收。大丰收。 在我们的生活中还有在我们的生活中还有哪些哪些“以虫治虫以虫治虫”的例的例子，试找出并写下来。子，试找出并写下来。译文文： 宋神宗元丰年宋神宗元丰年间，庆州地区生了子方州地区生了子方虫，正要危害秋田里的庄稼。虫，正要危害秋田里的庄稼。忽然有一种昆虫忽然有一种昆虫产生了，生了，样子像泥土子像泥土里的里的“狗蝎狗蝎”，嘴上，嘴上长有有钳，成千上万，遍，成千上万，遍地都是；它地都是；它们遇上子方虫，就用嘴上的遇上子方虫，就用嘴上的钳跟子方虫搏斗，子方虫全都被咬成两段。跟子方虫搏斗，子方虫全都被咬成两段。十天后，子方虫全被十天后，子方虫全被杀尽，年成因此尽，年成因此而而获得大丰收。得大丰收。这种虫种虫过去曾去曾经有有过，当地的人称它，当地的人称它为“傍不肯傍不肯”。 附附
