《江苏省七年级语文下册《国宝大熊猫》1课件 苏教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《江苏省七年级语文下册《国宝大熊猫》1课件 苏教版（15页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、国国宝宝大大熊熊猫猫 这篇文章的标题别开生面，这篇文章的标题别开生面，“大熊大熊猫猫”表明了文章的说明对象，表明了文章的说明对象，“国宝国宝”一词点明了说明的重点，而且是先一词点明了说明的重点，而且是先说说“国宝国宝”，再用表示解释说明的破，再用表示解释说明的破折号引出被称为国宝的对象折号引出被称为国宝的对象“大熊猫大熊猫”，这样写有两个方面的作用：一是，这样写有两个方面的作用：一是突出突出“大熊猫大熊猫”的珍贵，二是引起读的珍贵，二是引起读者注意者注意我来注音我来注音 bn cu cn yn hn 濒濒 危危 璀璀 璨璨 繁繁 衍衍 浩浩 瀚瀚 Y p min q 翌翌 日日 孤孤 僻僻 分
2、分 娩娩 栖栖 息息 贵宾待遇贵宾待遇 人见人爱人见人爱 一（一（1-7） 我国特有我国特有 体态可爱体态可爱国宝国宝 生长环境生长环境 二（二（6-15） 生活习性生活习性 数量稀少数量稀少 三（三（16-17）活化石）活化石我编提纲我编提纲影片见教参光盘影片见教参光盘1、看了课文的介绍，你喜欢大熊猫、看了课文的介绍，你喜欢大熊猫了吗？说说你喜欢它的理由。了吗？说说你喜欢它的理由。2、用简练的语言说说课文主要从几、用简练的语言说说课文主要从几方面来说明大熊猫的珍贵？方面来说明大熊猫的珍贵？3、你能说出本课的说明顺序吗？、你能说出本课的说明顺序吗？4、为了准确的说明有关知识，文中、为了准确的说
3、明有关知识，文中运用了哪些说明方法？找出来，并说运用了哪些说明方法？找出来，并说说各自的作用。说各自的作用。 体态可爱体态可爱 列数字列数字 珍贵珍贵 数量稀少数量稀少 作比较作比较 活化石活化石 举例子举例子 果果 因因 文中对大熊猫的描述，既充满文中对大熊猫的描述，既充满童心，又富有诗意和幽默感。现童心，又富有诗意和幽默感。现在，就让我们读出自己最欣赏的在，就让我们读出自己最欣赏的句子，并说说欣赏的原因。句子，并说说欣赏的原因。师师举举一一 我我反反三三妙句妙句有时直立起来，状似舞蹈；有有时直立起来，状似舞蹈；有有时直立起来，状似舞蹈；有有时直立起来，状似舞蹈；有时背倚石头，坐在草地上悠然
4、自得地啃时背倚石头，坐在草地上悠然自得地啃时背倚石头，坐在草地上悠然自得地啃时背倚石头，坐在草地上悠然自得地啃着竹枝；有时团作一团，漫不经心地随着竹枝；有时团作一团，漫不经心地随着竹枝；有时团作一团，漫不经心地随着竹枝；有时团作一团，漫不经心地随地打滚；有时拖着笨拙的身体，摇摇晃地打滚；有时拖着笨拙的身体，摇摇晃地打滚；有时拖着笨拙的身体，摇摇晃地打滚；有时拖着笨拙的身体，摇摇晃晃地在草地上玩耍。晃地在草地上玩耍。晃地在草地上玩耍。晃地在草地上玩耍。赏析赏析 “悠然自得悠然自得”“漫不经心漫不经心”“摇摇晃晃摇摇晃晃”三个形容词，生三个形容词，生动形象地写出了大熊猫温驯、活动形象地写出了大熊猫
5、温驯、活泼、天真的特点，传神地描写了泼、天真的特点，传神地描写了大熊猫的举止神态，增强了文章大熊猫的举止神态，增强了文章的形象性、生动性。该句运用拟的形象性、生动性。该句运用拟人手法写出了大熊猫的情态，突人手法写出了大熊猫的情态，突出了它的可爱，给人们增添了无出了它的可爱，给人们增添了无穷乐趣穷乐趣 在你的身边，有没有捕杀野在你的身边，有没有捕杀野生动物的现象？你是怎么做的？生动物的现象？你是怎么做的？案例一:四川省宝性县农民杨世成在打猎时发现了大熊猫四川省宝性县农民杨世成在打猎时发现了大熊猫, ,用猎用猎枪将其打死。拘交代，他捕杀大熊猫主要是为了卖钱，他先以枪将其打死。拘交代，他捕杀大熊猫主
6、要是为了卖钱，他先以20002000元的价格卖给邻县农民高洪友，后高又以元的价格卖给邻县农民高洪友，后高又以2 2万元的价格卖给万元的价格卖给同乡苟成学等人，经过层层贩卖，这张熊猫皮的价格已涨到同乡苟成学等人，经过层层贩卖，这张熊猫皮的价格已涨到5555万元。目前，此案已被重庆市公安局破获。（摘自万元。目前，此案已被重庆市公安局破获。（摘自常州晚报常州晚报）案例二：北京某高校学生，为了验证浓硫酸的腐蚀性，在动物北京某高校学生，为了验证浓硫酸的腐蚀性，在动物园参观熊猫馆时，将一整瓶浓硫酸泼向了正在吃竹叶的大熊猫，园参观熊猫馆时，将一整瓶浓硫酸泼向了正在吃竹叶的大熊猫，致大熊猫死亡。致大熊猫死亡。
7、读完这两则材料，你有什么感想？读完这两则材料，你有什么感想？1 1、你知道哪、你知道哪些大熊猫自然些大熊猫自然保护区。保护区。2 2、读了课文，读了课文，你能说说我国你能说说我国建立大熊猫自建立大熊猫自然保护区的意然保护区的意义吗？义吗？大陆赠台熊猫抵台，大陆赠台熊猫抵台，掀起了掀起了新一轮熊猫热，人们再一次新一轮熊猫热，人们再一次被提醒熊猫是中华民族的重被提醒熊猫是中华民族的重要标志。人们就要标志。人们就“大熊猫能大熊猫能否做中华民族的标志否做中华民族的标志”引发引发热议。正方认为热议。正方认为“说起中国，说起中国，外国人自然就想起熊猫外国人自然就想起熊猫”，而反方则认为而反方则认为“濒临灭绝的濒临灭绝的物种怎能代表中国物种怎能代表中国”？你认你认同哪种观点呢？请说明理由。同哪种观点呢？请说明理由。 当我们领略到动物世界的丰富多彩时，当我们领略到动物世界的丰富多彩时，我们满怀欣喜；当我们目睹着动物们惨我们满怀欣喜；当我们目睹着动物们惨遭捕杀时，我们痛心疾首。作为一个中遭捕杀时，我们痛心疾首。作为一个中学生，我们该为动物们做些什么呢？请学生，我们该为动物们做些什么呢？请你结合实际，设计一个以你结合实际，设计一个以“保护野生动物保护野生动物”为主题的活动方案，形式自定为主题的活动方案，形式自定
