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1、李棋中学吴忧李棋中学吴忧群礁菊射它嚏嫌澜炸敖爪芝伦釉汁羌崭蜀庄步柴溯残代裳疽钟痴技详湿握李棋中学吴忧李棋中学吴忧 文采文采，又叫辞采。说一篇文，又叫辞采。说一篇文“文质文质兼美兼美”，质美指内容之美；文美则是语，质美指内容之美；文美则是语言言之美。文采主要是就文章的形式而言，之美。文采主要是就文章的形式而言，如如字词的锤炼、修辞的运用、句式的选字词的锤炼、修辞的运用、句式的选择择等等。等等。咳杏诱茧颁宫烤佐馒运夕记丢沏炯甥传狠套波钢母贱服拣兼方侠称娟百冷李棋中学吴忧李棋中学吴忧语言出彩技法语言出彩技法一、巧用修辞。一、巧用修辞。 二、巧用映衬。二、巧用映衬。三、巧用文言。三、巧用文言。 四、活
2、用句式。四、活用句式。五、提炼警句。五、提炼警句。澈肮怖刽翌勾脓吹哉姥瞩响仅凭讣迟惦钉睁整壬用沧希划宜扶伪玫债削收李棋中学吴忧李棋中学吴忧一、巧用修辞一、巧用修辞 1、自然类：大自然给了我们驰骋想像的广阔空间，、自然类：大自然给了我们驰骋想像的广阔空间， 只要你用心去观察感悟，就可以找到无限的写作灵感。只要你用心去观察感悟，就可以找到无限的写作灵感。“生活处处是语文，语文是多姿多彩的生活处处是语文，语文是多姿多彩的”-语文是游荡在寒冬中的几点残雪。语文是游荡在寒冬中的几点残雪。语文是漫步在蓝天上的几缕浮云。语文是漫步在蓝天上的几缕浮云。语文是跳跃在湖面上的一抹斜阳。语文是跳跃在湖面上的一抹斜阳
3、。语文是回荡在密林在的几声鸟鸣。语文是回荡在密林在的几声鸟鸣。 沿着这样一种思路和角度不断拓展，我们便可以写出如沿着这样一种思路和角度不断拓展，我们便可以写出如 繁星般闪烁着个性光芒的好句子。在训练时我们可以先确定好繁星般闪烁着个性光芒的好句子。在训练时我们可以先确定好 这个角度，然后用一个合适的引导句，进行仿写、补写或续写。这个角度，然后用一个合适的引导句，进行仿写、补写或续写。(一一)分类联想巧设喻分类联想巧设喻洼茬缨弧仁佑扒顽匆哀鳞婪炳陪诅垛尉惹磨档茵宴按定帽惫再船诡条胖鳖李棋中学吴忧李棋中学吴忧 2、诗词类：灿若星辰的古诗词是我们传统文化的宝库，、诗词类：灿若星辰的古诗词是我们传统文化
4、的宝库， 我们可以根据表达需要引用和化用诗词。我们可以根据表达需要引用和化用诗词。 仍以仍以“语文语文”为例：为例：(1)、引用古诗词：、引用古诗词：语文就是龚自珍语文就是龚自珍“落红不是无情物，化作春泥更护花落红不是无情物，化作春泥更护花”的献身精神。的献身精神。语文就是文天祥语文就是文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的浩然正气。的浩然正气。语文就是苏东坡语文就是苏东坡“谁道人生无再少，门前流水尚能西谁道人生无再少，门前流水尚能西”的超脱与豁达。的超脱与豁达。语文说是杜少陵语文说是杜少陵“感时花溅泪，恨别鸟惊心感时花溅泪，恨别鸟惊心”的无奈与伤感。的无奈与
5、伤感。(2)、化用古诗词：、化用古诗词： (要让读者能体会到原句要让读者能体会到原句)语文就是那直上青天的一行白鹭。语文就是那直上青天的一行白鹭。语文就是那沉舟侧畔的万点白帆。语文就是那沉舟侧畔的万点白帆。语文就是那鹦鹉洲头随风拂动的萋萋芳草。语文就是那鹦鹉洲头随风拂动的萋萋芳草。语文就是那化作春泥还要护花的点点落红。语文就是那化作春泥还要护花的点点落红。平时要注意分类搜集整理有关诗词名句。平时要注意分类搜集整理有关诗词名句。捍香侠恭快纲限癸烟轨析席废丰蕉思孝渺了划整营恳阶球拨蕉猜儡募墩童李棋中学吴忧李棋中学吴忧 3、人文类：如果能在比喻中注入文化的含量与人、人文类：如果能在比喻中注入文化的含
6、量与人文的精神，那自然就更有文采。可以从名人文的精神，那自然就更有文采。可以从名人(事例事例)、名、名言言(品行品行)等方面灵活选择，组合运用。例如：等方面灵活选择，组合运用。例如：(1)、名人、名人+事例：事例：命运就是西楚霸王英雄末路自刎乌江时的那一声长叹。命运就是西楚霸王英雄末路自刎乌江时的那一声长叹。命运就是屈原一心报国而屡遭排挤后遗留在汨罗江畔的那一串串命运就是屈原一心报国而屡遭排挤后遗留在汨罗江畔的那一串串的叩问。的叩问。命运就是贝多芬在双耳失聪时指尖下所击出的那一曲悲壮的交响。命运就是贝多芬在双耳失聪时指尖下所击出的那一曲悲壮的交响。命运就是保尔双目失明后写下的那一页页辉煌的诗文
7、。命运就是保尔双目失明后写下的那一页页辉煌的诗文。(2)、名人、名人+名言名言+德行德行骨气就是孟子骨气就是孟子“富贵不能淫，威武不能屈富贵不能淫，威武不能屈”的忠贞不渝。的忠贞不渝。骨气就是李白骨气就是李白“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的刚正的刚正不阿。不阿。骨气就是于谦骨气就是于谦“粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间”的坚强不屈。的坚强不屈。骨气就是陈然骨气就是陈然“人的身躯怎能从狗洞子里爬出人的身躯怎能从狗洞子里爬出”的凛然不苟。的凛然不苟。戴祥渡琅订异扁芜地惩盾肇窄侩铡茁逛拔妥蜡箩庸竟戒玉嫡赂资植肖壁掳李棋中学吴忧李棋
8、中学吴忧 (二二)、纵横交错巧排比、纵横交错巧排比 1、层层深入法、层层深入法(纵式纵式) 例：宽容的朋友一定情同手足例：宽容的朋友一定情同手足 宽容的家庭一定幸福美满宽容的家庭一定幸福美满 宽容的民族一定强盛不衰宽容的民族一定强盛不衰 宽容的世界一定和平美丽宽容的世界一定和平美丽 排比句气势磅礴，酣畅淋漓，整齐而富有节奏感，排比句气势磅礴，酣畅淋漓，整齐而富有节奏感， 是体现文采的一个亮点。常用方法有是体现文采的一个亮点。常用方法有 这样通过层层递进，造成语义上的不断深化，不仅这样通过层层递进，造成语义上的不断深化，不仅有层次感，同时有力度，能更好地表达思想感情。有层次感，同时有力度，能更好
9、地表达思想感情。澄凭撕灾幅巴外贯朽鸳疑札逃恼文瘩瑰扼刷壁罩垦寡秃之鼓伺嫁曝钳蚊徐李棋中学吴忧李棋中学吴忧2、同类并举法、同类并举法(横式横式)例：春天是一丝轻轻吟唱的和风例：春天是一丝轻轻吟唱的和风 春天是一缕温暖明亮的阳光春天是一缕温暖明亮的阳光 春天是片片馥郁醉人的花瓣春天是片片馥郁醉人的花瓣 春天是颗颗晶莹透亮的露珠春天是颗颗晶莹透亮的露珠 上例中四个句子都是抓住春天各种美的事物上例中四个句子都是抓住春天各种美的事物(有形的有形的)排比而成，它们各自所取的角度老同类的，排比而成，它们各自所取的角度老同类的，可依此转换角度，写出很多类似的排比来。可依此转换角度，写出很多类似的排比来。抡磐娃
10、诈命骡祖桥辕海牧杏兆绸翠呛锄蔗铆脸鹿半嘻吹写大壤韩牺暖譬族李棋中学吴忧李棋中学吴忧3、异类交叉法、异类交叉法(交错式交错式)例例:春天是种子破土而出的力春天是种子破土而出的力春天是黄莺婉转动人的歌春天是黄莺婉转动人的歌春天是姑娘脸上甜甜的笑春天是姑娘脸上甜甜的笑春天是我们各着汗水种下的希望与理想春天是我们各着汗水种下的希望与理想 上例与同类举例的写法不同，每一个排比句所选取上例与同类举例的写法不同，每一个排比句所选取的角度都是不一样的，是一种异类交叉的写法，显得的角度都是不一样的，是一种异类交叉的写法，显得灵活多变，姿态万千，丰富多彩。灵活多变，姿态万千，丰富多彩。坎去姻蚤艇枪肌消麦宾倾舒隧障
11、腔擅桓乐溅决剂嫡巍乡缸酸钵夺膨兢着匪李棋中学吴忧李棋中学吴忧(三三)博采众家巧引用博采众家巧引用 引用名句，增强文采，可给人以深度感、厚度感，引用名句，增强文采，可给人以深度感、厚度感，是冲击阅卷老师视觉的好办法。例如，同样是表达对是冲击阅卷老师视觉的好办法。例如，同样是表达对祖国大好山河的热爱，有这样两组句子：祖国大好山河的热爱，有这样两组句子： 1、“我喜欢祖国的大好河山，比如黄河长江，还有泰我喜欢祖国的大好河山，比如黄河长江，还有泰 山庐山山庐山 等等。等等。”2、我爱那、我爱那”飞流直下三千尺，疑是银河落九天的飞流直下三千尺，疑是银河落九天的“的庐的庐山瀑布；我爱那山瀑布；我爱那”荡胸
12、生层云，决眦入归鸟荡胸生层云，决眦入归鸟“的泰山极的泰山极顶；我爱那顶；我爱那”奔流到海不复回奔流到海不复回”的黄河九曲；我爱那的黄河九曲；我爱那“两两岸猿声啼不住岸猿声啼不住”的长江三峡；我爱那的长江三峡；我爱那“秦时明月汉时关秦时明月汉时关”的古朴塞北；我爱那的古朴塞北；我爱那“日出江花红胜火日出江花红胜火”的秀丽江南。的秀丽江南。拍媚念龋涵仅霄峨贞节锁撩串岔厄挣叭呀侠乓财力历隆网甭黄劫脂好侮遗李棋中学吴忧李棋中学吴忧二、巧用映衬二、巧用映衬 “红花还要绿叶衬红花还要绿叶衬”。文章中的一些中心句就好似红花，一。文章中的一些中心句就好似红花，一句表达总觉孤单，味道不够，这时，如果能从自然或其
13、他的角句表达总觉孤单，味道不够，这时，如果能从自然或其他的角度铺排几句度铺排几句(绿叶绿叶)陪衬起来，那就立即增添韵味和文采了。陪衬起来，那就立即增添韵味和文采了。(一一)拨叶寻花拨叶寻花-铺垫式铺垫式例：天空因高远而美丽例：天空因高远而美丽 大地因宽厚而美丽大地因宽厚而美丽 绿叶绿叶 山川因奔涌而美丽山川因奔涌而美丽 生命因追求而美丽生命因追求而美丽-红花红花(中心句中心句) (二二)擎花携叶擎花携叶-牵引式牵引式例：例：生命因追求而美丽生命因追求而美丽 如果生命中没有了追求如果生命中没有了追求 就好像天空中没有了太阳就好像天空中没有了太阳 就好像大地上没有了群峰就好像大地上没有了群峰 就好
14、像山川没有了飞瀑就好像山川没有了飞瀑 就好像河流里没有了浪花就好像河流里没有了浪花实际上，这种语言形式采用的是上面一种方式的逆向思维。实际上，这种语言形式采用的是上面一种方式的逆向思维。恋拽鹊惹默歉篇纵氨箕曲即层蓖丝挣垛从变叠趾而瞒凳余办党盐蚤磅翻坛李棋中学吴忧李棋中学吴忧三、巧用文言三、巧用文言 巧用文言主，可增强语文的美感和巧用文言主，可增强语文的美感和表达效果。文言词语的声情之美及遣词用表达效果。文言词语的声情之美及遣词用字之妙，可使人受到熏染和感悟。字之妙，可使人受到熏染和感悟。 例：那位宰相舍弃了自己面子上的威严，例：那位宰相舍弃了自己面子上的威严，以宽仁让之胸襟、大度能容之气概，化
15、干戈以宽仁让之胸襟、大度能容之气概，化干戈为玉帛，止争斗于未起。如果没有超出常人的高风亮节，为玉帛，止争斗于未起。如果没有超出常人的高风亮节，怎会作出如此的舍弃？怎会作出如此的舍弃？-学会舍弃学会舍弃 因为间以文言词语和文言句式，使得这段文字富有一因为间以文言词语和文言句式，使得这段文字富有一种独特的韵味。语言一下子浓缩了，雅化了；既感从容洒种独特的韵味。语言一下子浓缩了，雅化了；既感从容洒脱，又觉令人回味。脱，又觉令人回味。询孩帕诅删祷睬痛蟹勤靛娥佬极莉易妥拴轰挖端湍梗券雅狙未湿着牵斌娟李棋中学吴忧李棋中学吴忧四、活用句式四、活用句式 现代汉语的句式丰富多彩：短句明快有力，现代汉语的句式丰富
16、多彩：短句明快有力，长句缜密细致；整句对称和谐，散句灵活自然。长句缜密细致；整句对称和谐，散句灵活自然。除了以上两类句式外，还有肯定句，否定句，除了以上两类句式外，还有肯定句，否定句，主动句和被动句，顺装句和倒装句等等。主动句和被动句，顺装句和倒装句等等。 运用中注意从整齐中求变化，在常式中用运用中注意从整齐中求变化，在常式中用变式，在重复中求省略，从和谐中求灵活。变式，在重复中求省略，从和谐中求灵活。枫绸兹示被崩吓童琴牵棘嘻臆筛谈酗泣烷鸦律般务堆萄瘪钾裴缨债傲衅请李棋中学吴忧李棋中学吴忧 问世间情为何物：问世间情为何物： 开头：开头：“雨水润草，花香怡人雨水润草，花香怡人”。对偶句式整齐优美
17、，引人对偶句式整齐优美，引人 入胜；入胜； 正文中用正文中用“鹰的情是把翅膀献给蓝天，花的情是增添山的鹰的情是把翅膀献给蓝天，花的情是增添山的 灵秀，人的情是把爱洒向人间灵秀，人的情是把爱洒向人间” 。排比句式，语言充满神韵和排比句式，语言充满神韵和 吸引力，同时也加强了情感的表达和主题的深化。吸引力，同时也加强了情感的表达和主题的深化。又如：又如： “月光如水，水如天。静静的夜，柔柔的月光，我站在花月光如水，水如天。静静的夜，柔柔的月光，我站在花 儿的面前，凝视着，花儿无语，我无语儿的面前，凝视着，花儿无语，我无语”“我慢慢地听，给我以我慢慢地听，给我以 心静，给我以力量，这就是情，无须就什
18、么，毋庸想什么，就心静，给我以力量，这就是情，无须就什么，毋庸想什么，就 这样，很美，很静这样，很美，很静” 这样的句子，整散句交杂使用，呈现出一种参差错落之美、这样的句子，整散句交杂使用，呈现出一种参差错落之美、 浪漫飘逸之秀。浪漫飘逸之秀。义霞舌裕恿场鼻铬锈获更捻狄菊锻咙桩伎屡囤运吠篇茁苗蝉万启更惮幻胰李棋中学吴忧李棋中学吴忧(五五)提炼警句提炼警句 不管是记叙文还是议论文，富有哲理性的语言老师不管是记叙文还是议论文，富有哲理性的语言老师对文章品位的提升。比如下面几例：对文章品位的提升。比如下面几例：-现实生活中没有完美的人生，正如舞台上没有纯粹现实生活中没有完美的人生，正如舞台上没有纯粹
19、的喜剧。的喜剧。-海浪不回避礁石的撞击，才得以壮观；人生不拒绝海浪不回避礁石的撞击，才得以壮观；人生不拒绝遗憾的存在，才得以明达。遗憾的存在，才得以明达。-看客顶礼膜拜，祈祷的是来生的幸福；熙熙攘攘的看客顶礼膜拜，祈祷的是来生的幸福；熙熙攘攘的人们，争取的是今天的宝贵。可是，走得太快，忽略了人们，争取的是今天的宝贵。可是，走得太快，忽略了路边的风景；想要的太多却失落了最珍贵的心情。路边的风景；想要的太多却失落了最珍贵的心情。 文章关键处的警策，于形象中见哲理，于质朴中见文章关键处的警策，于形象中见哲理，于质朴中见 深刻，于含蓄中蕴真义，给读者留下想象的空间，是炼深刻，于含蓄中蕴真义，给读者留下
20、想象的空间，是炼 就文句意蕴的好方法。就文句意蕴的好方法。飞勇豺摆鬼呕妹职衰卜凶融掣具嘲位纽尹搏阵陨赐姚簇订虽腾期鸦喉牧农李棋中学吴忧李棋中学吴忧 练习：练习： 1、请自觉运用以上方法、请自觉运用以上方法(选择适合语境的一种选择适合语境的一种)，完，完成以下文段的仿写。成以下文段的仿写。 青春是一首斗志昂扬的歌，青春是青春是一首斗志昂扬的歌，青春是_，青春是青春是_，青春是，青春是_。 花朵把春天的门推开，花朵把春天的门推开，_， _，_，真诚把友谊的门推，真诚把友谊的门推开。开。 埠褪谬粗床寂颅危佃摸氓迄霉店循咀裕雷监潮撰纫槐碘姆淑延娶天辗牙帖李棋中学吴忧李棋中学吴忧友谊中没有了真诚，就好像
21、春天没有了花朵，就好像友谊中没有了真诚，就好像春天没有了花朵，就好像 _，就好像，就好像_，就好像，就好像 _。假如你因误解而孤独无助，假如你因误解而孤独无助， _，_， _，你可得经受住命运的考验啊。你可得经受住命运的考验啊。两袖清风是廉者的幸福，两袖清风是廉者的幸福，_是是_的幸福，的幸福，_是是_的幸福，的幸福，_是是_的幸的幸福。福。酒贰蚂杖吞抽动鸽基萎垄公纬贫阎新敏桃色琐动起慷告氏鲤罚奥锭购广前李棋中学吴忧李棋中学吴忧2、请分别以、请分别以“平凡平凡”“人生人生”“感动感动”为话题写一段话，要求至少为话题写一段话，要求至少运用两种修辞方法。运用两种修辞方法。垣绑歹燎裴砧悉氦毗睬烙腑乔
22、次攻加情扑传嘿驾晶侦幢太墙纪澳域烩销锻李棋中学吴忧李棋中学吴忧示例参考：以示例参考：以“平凡平凡”为话题为话题 平凡是什么？平凡是什么？平凡是月亮旁的一颗小星，是红花下的一片绿叶，是沙平凡是月亮旁的一颗小星，是红花下的一片绿叶，是沙漠里的一粒沙，是大海中的一滴水。漠里的一粒沙，是大海中的一滴水。 人们都渴望成为太阳，成为月亮，都渴望自己的生人们都渴望成为太阳，成为月亮，都渴望自己的生命绽放夺目的光彩。命绽放夺目的光彩。 我也渴望自己的生命拥有灿烂的星光，可是如果我我也渴望自己的生命拥有灿烂的星光，可是如果我注定要平凡，那么，我甘愿平凡。注定要平凡，那么，我甘愿平凡。 月亮的光辉固然迷人，红花的
23、色彩固然鲜艳。可是月亮的光辉固然迷人，红花的色彩固然鲜艳。可是如果没有了星星烘托，绿叶的映衬，月亮则不免孤寂，如果没有了星星烘托，绿叶的映衬，月亮则不免孤寂，红花也不免单调。不是吗？舞台上耀眼的明星，是成千红花也不免单调。不是吗？舞台上耀眼的明星，是成千上万的平凡的歌迷影迷将他们的生命之路照亮；航天英上万的平凡的歌迷影迷将他们的生命之路照亮；航天英雄的背后，亦有无数双平凡的手默默无闻的支撑。雄的背后，亦有无数双平凡的手默默无闻的支撑。 我甘愿平凡我甘愿平凡!但我决不愿平庸但我决不愿平庸!平凡是默默无闻的无平凡是默默无闻的无私奉献，平庸则是碌碌无为的磋砣。私奉献，平庸则是碌碌无为的磋砣。 我甘愿
24、平凡我甘愿平凡!废韦俯圈抛傍抉砍林覆捣骄老敞挪慑噪嫡阵欠扯栽恭解鲁疏凯塌妒摄仔睦李棋中学吴忧李棋中学吴忧人生苦闷吗？不，我们有激情，我们会欢笑。在人生人生苦闷吗？不，我们有激情，我们会欢笑。在人生旅途中，我们要学习，要奋斗，要追求，我们会有自己的旅途中，我们要学习，要奋斗，要追求，我们会有自己的事业，会为成功去努力打拼。人重如此丰富多采，何谈苦事业，会为成功去努力打拼。人重如此丰富多采，何谈苦闷闷?人生如戏吗？不，我们在用自己的生活一天天，一月人生如戏吗？不，我们在用自己的生活一天天，一月月、一年年地填补岁月的空白，我们会和父母、老师、同月、一年年地填补岁月的空白，我们会和父母、老师、同学、朋
25、友用真情去演绎人生。人生不是戏，我们更不能游学、朋友用真情去演绎人生。人生不是戏，我们更不能游戏人生。戏人生。人生如梦吗？不，它并非梦幻，而是真实的存在。经人生如梦吗？不，它并非梦幻，而是真实的存在。经过我们的奋斗与追求，我们的梦一定会实现过我们的奋斗与追求，我们的梦一定会实现!以以“人生人生”为话题：为话题：叔换箩恫柜志僚驮组评尔匪恿菊胰释魄份狰积蕉瓤册躁解簧蹈搬硼开劫柬李棋中学吴忧李棋中学吴忧示例：示例：感动好像暖暖的春风，感动好像暖暖的春风，“二月春风似剪刀二月春风似剪刀”，给大地带，给大地带来春的消息，让世界充满微型机和活力。来春的消息，让世界充满微型机和活力。感动仿佛隐隐的春雷，驱散
26、了人们心中的阴霾，使沉睡感动仿佛隐隐的春雷，驱散了人们心中的阴霾，使沉睡者苏醒，使懒散者振奋。者苏醒，使懒散者振奋。感动犹如纤纤的春雨，滋润了干涸心田，感动犹如纤纤的春雨，滋润了干涸心田，“好雨知时节好雨知时节”、“润物细无声润物细无声”。以以“感动感动”为话题：为话题：栈爸皖赫坐傣疥怖镀攘鹏疥幢课跪褂陶赛查周摘纹伴扰考咆员笑斩略灵棘李棋中学吴忧李棋中学吴忧佳作欣赏：佳作欣赏：文题：文题： “生活需要生活需要_”生活需要挫折生活需要挫折挫折是一笔财富，生活需要挫折挫折是一笔财富，生活需要挫折! -题记题记挫折是什么呢？挫折是什么呢？沮丧说，挫折是无穷无尽的烦恼；沮丧说，挫折是无穷无尽的烦恼；失
27、败说，挫折是被击倒后的眩晕。失败说，挫折是被击倒后的眩晕。懦弱说，挫折是充满坎坷的道路。懦弱说，挫折是充满坎坷的道路。而我要说，挫折是一笔宝贵的财富，生活需要挫折而我要说，挫折是一笔宝贵的财富，生活需要挫折!孟子曰：孟子曰：“天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，的以动心忍性，曾益其所不饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，的以动心忍性，曾益其所不能。能。”不是吗？挫折是一所最好的大学，它激发人的斗志，磨砺人的不是吗？挫折是一所最好的大学，它激发人的斗志，磨砺人的意念，增长人的才干，挫折是压力，是动力，是清醒剂，是
28、催人奋意念，增长人的才干，挫折是压力，是动力，是清醒剂，是催人奋进的力量进的力量!是的，生活需要挫折是的，生活需要挫折!古往今来，许多名人贤士无不是在古往今来，许多名人贤士无不是在挫折中成就不平凡的事业挫折中成就不平凡的事业!面对耳聋，贝多芬顽强拼搏，发出面对耳聋，贝多芬顽强拼搏，发出“我要扼住命运的咽喉我要扼住命运的咽喉”的的呐喊，终成一代呐喊，终成一代“乐圣乐圣”； 鲁享墅技弹百觉侠袁格斩获尺嗅猾邵待葵王舀牛聊嘶胎竭棱锋曳憎威弟埃李棋中学吴忧李棋中学吴忧面对仕途苦闷，苏东坡壮心不已，发出“大江东去浪淘尽，千古风流人物”的昂扬曲调，在挫折中逐步走向成熟是挫折，使他们平静的理想之湖激荡起壮美的
29、浪花；是挫折，使他们和缓的心灵之曲奏鸣出雄壮的旋律!不是吗？挫折是一笔宝贵的财富，生活需要挫折!挫折是坚韧之石，擦出希望之火；挫折是希望之火，点燃理想之灯；挫折是理想之灯，照亮前进之路；是前进之路，给人积极向上的力量!朋友，你还在为遇到挫折而苦恼吗？你还没有意识到挫折的宝贵吗？珍爱挫折吧!挫折是一笔宝贵的财富，生活需要挫 折!是的-生活需要 挫折!宴檬瘫烫司懊沥示此嘿纶兔狼友宛捷枯擞算卓糯骋欧沁弟蹬铂牡艾敖怀皖李棋中学吴忧李棋中学吴忧以以“体验体验”为话题为话题春天：体验生命春天：体验生命当春天的气息从你身边擦过，留下冬季后重新焕发的生命，你是否体验到生命的永恒？-题记 春天的到来不总是一个步
30、伐。有时四月一个健步就冲上这个世界。顿时，这个舞台沸腾起来：月季争芳斗艳，郁金香引吭高歌，蝴蝶花翩翩起舞就连树也一夜间全披上绿意点缀的花衣。有时四月欲前又止，羞涩腼腆，像一位小姑娘倚在门后，偷偷往厅里瞅，却被一阵说话声吓跑了。之后，又被一阵呼喊叫进厅里。于是四月便倏地跑进我们的怀抱。山茱萸花骨朵嫩绿嫩绿的，镶着赤褐色的花边，整个都是春的象征。美丽的花萼里，竟稳稳地簇拥着几十颗花籽。我不禁惊讶地问一句：“一个月前它们还在哪里？”苹果树也像卖帽人一样，向人们展示它帽子上带着点深红的乳白色丝缎。 琢祖将惹脉补懦巡械京铁坪滴淖酸崩赂瓢弘剑颁瞻哺隧伙猫休储香神扦涕李棋中学吴忧李棋中学吴忧这时，我们知道春
31、天已来了。因为四月的奔驰步上来了。你甚至可以闻到四月的气息了。这一切，无一不向我展示一个主题。它像一阵阵弦乐从耳旁过去。它神秘又平凡。它就是生命，生命的色彩，生命的涌动，生命的气息。春初，我和朋友上山。在山坡上，我无意中发现在枯烂的草木间竟绽放出一点绿光。轻轻地扒开它，不由地惊叫一声：“奇迹!”-一株蝴蝶花傲然立于其间。这是寒冬留下的生命。但它能再度出现生命的奇迹，而且是应和着人类很古老的力量。这个生命是不可扼杀的。我又埋上土，轻轻地拍拍它，告诉它耐心等待：春天来了。春天，这是复活的季节，这是生命重生的摇篮。春天给生命以新的奇迹。春天给我以真正的生命的体验。世界上没有死亡，只有生命的永恒。椭搁订慌笼郎殆瘟脾代嫁纫握表既腐限仕起富隘而闻正陋灼拭楔锗百蔡并李棋中学吴忧李棋中学吴忧瞧趁欧拳静影遁按胺职煞炼虐鸵尧旧克海拼袜别渗秩熏盖收斟怕逐忻锚豪李棋中学吴忧李棋中学吴忧
