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1、第二章第二章 家庭教育的地位和作用家庭教育的地位和作用家庭教育的地位和作用内容提要父母父母遗传遗传和个人成和个人成长长家庭家庭环环境和个人成境和个人成长长家庭教育和个人成家庭教育和个人成长长家庭教育和社会家庭教育和社会发发展展家庭教育的地位和作用教学目标明确影响个人成明确影响个人成长长的的诸诸多因素及其是如何多因素及其是如何对对个人个人成成长发长发生作用的。生作用的。理解家庭教育与社会理解家庭教育与社会发发展之展之间间的关系。的关系。能能对对一些个人成一些个人成长过长过程中所出程中所出现现的的现现象运用所学象运用所学理理论论知知识进识进行分析。行分析。家庭教育的地位和作用第二章第二章 家庭教育
2、的地位和作用家庭教育的地位和作用第一节第一节 父母遗传和个人成长父母遗传和个人成长女孩遗传病女孩遗传病2222岁如岁如2 2岁岁雅安市社会福利院保育雅安市社会福利院保育员和马朝琴的养母喂马员和马朝琴的养母喂马朝琴吃饭朝琴吃饭家庭教育的地位和作用第二章第二章 家庭教育的地位和作用家庭教育的地位和作用贫苦山民因家族遗传病，连生两子都失明。贫苦山民因家族遗传病，连生两子都失明。家庭教育的地位和作用第二章第二章 家庭教育的地位和作用家庭教育的地位和作用周杰伦身患严重家族遗传病周杰伦身患严重家族遗传病“遗传性僵遗传性僵直性脊椎炎直性脊椎炎”。家庭教育的地位和作用第二章第二章 家庭教育的地位和作用家庭教育
3、的地位和作用种豆得豆、种瓜得瓜。种豆得豆、种瓜得瓜。龙生龙、凤生凤、老鼠生来会打洞。龙生龙、凤生凤、老鼠生来会打洞。母壮子肥。母壮子肥。这孩子和他爸是一个模子刻出来的。这孩子和他爸是一个模子刻出来的。 -遗传作用遗传作用家庭教育的地位和作用第二章第二章 家庭教育的地位和作用家庭教育的地位和作用一、遗传的概念一、遗传的概念1 1、遗传、遗传由父祖辈传给后代机体的构造、形态、感觉器官由父祖辈传给后代机体的构造、形态、感觉器官和神经系统等解剖生理特征。和神经系统等解剖生理特征。相关词：受精卵、染色体、基因等相关词：受精卵、染色体、基因等家庭教育的地位和作用第二章第二章 家庭教育的地位和作用家庭教育的
4、地位和作用2 2、遗传素质、遗传素质人通过遗传传给下一代的生物解剖特征。遗传素人通过遗传传给下一代的生物解剖特征。遗传素质是人成长发育的物质基础。质是人成长发育的物质基础。家庭教育的地位和作用第二章第二章 家庭教育的地位和作用家庭教育的地位和作用二、遗传素质的作用二、遗传素质的作用1 1、是人个体成长发展的基础条件。、是人个体成长发展的基础条件。2 2、确定了人个体发展的必然性范围。、确定了人个体发展的必然性范围。3 3、提供了人个体适应变化着的生存条件的比较广、提供了人个体适应变化着的生存条件的比较广泛的可能性。泛的可能性。4 4、提供了人个体后天发展的生物前提和基础。、提供了人个体后天发展
5、的生物前提和基础。家庭教育的地位和作用第二章第二章 家庭教育的地位和作用家庭教育的地位和作用中国科学院心理研究所：中国科学院心理研究所：50%50%以上的低能和呆傻儿以上的低能和呆傻儿童是由先天遗传因素决定的。童是由先天遗传因素决定的。智力缺陷的人中，智力缺陷的人中，30%30%的父母本身就智力低下；而的父母本身就智力低下；而他们所生的子女中，他们所生的子女中，50%50%是智力有缺陷和迟钝的人。是智力有缺陷和迟钝的人。近亲通婚的子女近亲通婚的子女2020岁以前死亡者高达岁以前死亡者高达13.9%13.9%，非近，非近亲者仅为亲者仅为1.7%1.7%。父母、子女通奸乱伦所生的子女至少有父母、子
6、女通奸乱伦所生的子女至少有1/31/3是严重是严重的先天性畸形和智力低下。的先天性畸形和智力低下。权威研究结论权威研究结论家庭教育的地位和作用第二章第二章 家庭教育的地位和作用家庭教育的地位和作用三、遗传和环境的关系三、遗传和环境的关系遗传素质对人的发展并不起决定作用，只是给人遗传素质对人的发展并不起决定作用，只是给人的发展提供了必要的条件。的发展提供了必要的条件。遗传决定论和环境决定论都是不正确的。遗传决定论和环境决定论都是不正确的。家庭教育的地位和作用第二章第二章 家庭教育的地位和作用家庭教育的地位和作用四、前人研究四、前人研究西汉贾谊：新书西汉贾谊：新书. .胎教胎教左传左传. .僖公二
7、十三年：同姓不通婚。僖公二十三年：同姓不通婚。西汉刘向：列女传西汉刘向：列女传. .母仪母仪家庭教育的地位和作用第二章第二章 家庭教育的地位和作用家庭教育的地位和作用五、提高民族素质五、提高民族素质提倡优生优育、晚婚晚育、重视婚前检查，做好提倡优生优育、晚婚晚育、重视婚前检查，做好科学生理知识的普及。科学生理知识的普及。婚姻法：直系亲属和三代以内的旁系血亲之婚姻法：直系亲属和三代以内的旁系血亲之间，麻风病未经治愈或其他在医学上认为不应当间，麻风病未经治愈或其他在医学上认为不应当结婚的病患者，禁止结婚。结婚的病患者，禁止结婚。家庭教育的地位和作用第二章第二章 家庭教育的地位和作用家庭教育的地位和
8、作用第二节第二节 家庭环境和个人成长家庭环境和个人成长一、自然环境对人发展的影响一、自然环境对人发展的影响“北人善骑，南人善泳北人善骑，南人善泳”习惯、性格、体质、语言习惯、性格、体质、语言家庭教育的地位和作用第二章第二章 家庭教育的地位和作用家庭教育的地位和作用二、社会环境对人发展的影响二、社会环境对人发展的影响孟母三迁孟母三迁墨子墨子: 染于苍则苍，染于黄则黄。所入者变，其色亦变。故染染于苍则苍，染于黄则黄。所入者变，其色亦变。故染不可不慎也。不可不慎也。 孟子：孟子： 富岁子弟多赖，凶岁子弟多暴，非天之降才尔殊也，其富岁子弟多赖，凶岁子弟多暴，非天之降才尔殊也，其所以陷，溺其心者然也。所
9、以陷，溺其心者然也。荀子：荀子： 蓬生麻木，不扶自直，白沙在泥，与之俱黑蓬生麻木，不扶自直，白沙在泥，与之俱黑 。家庭教育的地位和作用第二章第二章 家庭教育的地位和作用家庭教育的地位和作用你对以下两句话是如何理解的？你对以下两句话是如何理解的？出污泥而不染、浊青莲而不妖。出污泥而不染、浊青莲而不妖。近朱者赤、近墨者黑。近朱者赤、近墨者黑。家庭教育的地位和作用第二章第二章 家庭教育的地位和作用家庭教育的地位和作用三、家庭环境和人的发展三、家庭环境和人的发展1、家庭是人生活的第一个环境。、家庭是人生活的第一个环境。2、家庭环境对人的个性形成有巨大的影响。、家庭环境对人的个性形成有巨大的影响。3、家
10、庭环境影响人的心理发展的方向和水平。、家庭环境影响人的心理发展的方向和水平。 家庭教育的地位和作用第二章第二章 家庭教育的地位和作用家庭教育的地位和作用在以下材料中，父亲的口头禅对孩子的学习将会产生怎样在以下材料中，父亲的口头禅对孩子的学习将会产生怎样的影响？的影响？一位朋友常挂在嘴边一句话：一位朋友常挂在嘴边一句话：“这年月，上什么班呀，一这年月，上什么班呀，一个技工还不如个卖冰棍的老太太。个技工还不如个卖冰棍的老太太。”于是儿子也说了：于是儿子也说了：“这这年头，上什么学，大学生还不如个体户！年头，上什么学，大学生还不如个体户！”朋友一听，给朋友一听，给了儿子一脚，儿子委屈：了儿子一脚，儿
11、子委屈：“兴你说，不兴我说呀！兴你说，不兴我说呀！” 家庭教育的地位和作用第二章第二章 家庭教育的地位和作用家庭教育的地位和作用案例一案例一 狼孩卡玛拉的经历狼孩卡玛拉的经历 1920年，约年，约8岁的卡玛拉被人从狼窝里发现后，开始接受岁的卡玛拉被人从狼窝里发现后，开始接受恢复恢复“人性人性”的训练和教育。两年后她才学会站立，的训练和教育。两年后她才学会站立，6年年后才会像人一样行走；后才会像人一样行走；4年内学会年内学会6个单词，个单词，7年才学会年才学会45个单词。到个单词。到1929年临死时，年龄约年临死时，年龄约17岁，其智力水平还岁，其智力水平还不及正常的不及正常的3岁左右的孩子。岁
12、左右的孩子。家庭教育的地位和作用第二章第二章 家庭教育的地位和作用家庭教育的地位和作用案例二案例二 日本人横井庄一的经历日本人横井庄一的经历 日本人横井庄一青年时在深山里经历了长达日本人横井庄一青年时在深山里经历了长达28年的野人生年的野人生活，在被人发现回国后，只经过了短短活，在被人发现回国后，只经过了短短82天的时间，就完天的时间，就完全恢复和适应了人类生活。全恢复和适应了人类生活。 两个案例说明了什么？两个案例说明了什么？家庭教育的地位和作用第二章第二章 家庭教育的地位和作用家庭教育的地位和作用四、家庭环境在教育上的优势四、家庭环境在教育上的优势1、家庭环境一般是自然形成的，其成员的构成
13、相对稳定，、家庭环境一般是自然形成的，其成员的构成相对稳定，对人的影响作用相当深刻。对人的影响作用相当深刻。2、构成家庭环境的成员之间关系亲近，有血缘关系，感、构成家庭环境的成员之间关系亲近，有血缘关系，感情上更亲密。情上更亲密。 家庭教育的独特性：家庭教育的独特性： 最长，最早，最亲。最长，最早，最亲。家庭教育的地位和作用第二章第二章 家庭教育的地位和作用家庭教育的地位和作用第三节家庭教育和个人成长一、胎教一、胎教对孩子的影响孩子的影响孕孕妇好的精神、情好的精神、情绪和行和行为。胎教的方法：胎教的方法：音音乐胎教、胎教、语言胎教、言胎教、抚摸胎教、摸胎教、艺术胎教、光照胎教等。胎教、光照胎教
14、等。 现代科学早已经证实，孕现代科学早已经证实，孕妇的精神、情绪、行为能直妇的精神、情绪、行为能直接影响胎儿的生长和发育。接影响胎儿的生长和发育。 家庭教育的地位和作用第二章第二章 家庭教育的地位和作用家庭教育的地位和作用二、婴儿的家庭教育抚摸、摸、亲吻、照吻、照顾、情感交流。、情感交流。案例：案例：“设施病施病”（缺乏母（缺乏母爱。母。母爱是人生教育的第一是人生教育的第一课。）。）家庭教育的地位和作用第二章第二章 家庭教育的地位和作用家庭教育的地位和作用三、幼儿的家庭教育教育和教育和训练：人的：人的脑细胞大胞大约有有140亿个，其中个，其中70-80%是在三是在三岁以前形成的。以前形成的。宋
15、代宋代张载：“勿勿谓小儿无小儿无记性，性，所所历事皆不能忘事皆不能忘”。家庭教育的地位和作用第二章第二章 家庭教育的地位和作用家庭教育的地位和作用若一个人在若一个人在17岁时所达到的智力所达到的智力为100%，如果，如果发育育正常，那么他正常，那么他4岁时的智力就已的智力就已经达到达到50%，8岁时就达到就达到80%，从，从8岁到到17岁只只获得得20%的的发展。展。-美国心理学家布美国心理学家布鲁姆的研究姆的研究一个一个5 5岁的幼儿同成人之间仅相差一步，而一个岁的幼儿同成人之间仅相差一步，而一个新生儿和一个新生儿和一个5 5岁的幼儿之间却有天壤之别。岁的幼儿之间却有天壤之别。 -俄国作家托
16、尔斯泰俄国作家托尔斯泰家庭教育的地位和作用第二章第二章 家庭教育的地位和作用家庭教育的地位和作用案例1、孤独的孤独的婴儿儿（上海某（上海某妇产医院）医院）因母因母亲死亡，缺乏必要、及死亡，缺乏必要、及时的教育和的教育和训练，孩子，孩子4岁才学会走路、才学会走路、说话，智力和，智力和动作明作明显落后于同落后于同龄孩孩子。子。2、教育的教育的“关关键期期”（我国北方某些地区）（我国北方某些地区）早期失去教育的孩子的平均智商早期失去教育的孩子的平均智商为68分，而正常受分，而正常受教育的孩子教育的孩子为88分，并且分，并且这种智商上的差异会延种智商上的差异会延续到青少年到青少年时期。期。家庭教育的地
17、位和作用第二章第二章 家庭教育的地位和作用家庭教育的地位和作用4、古人重视家庭教育少成若天性，少成若天性，习惯习惯成自然。成自然。习习与性成，与性成，则严师则严师益友不能益友不能劝劝勉，醲勉，醲赏赏重重罚罚不能匡正不能匡正也。也。“蒙以养正，圣功也蒙以养正，圣功也”易易经经蒙卦蒙卦古者，圣王有胎教之法：古者，圣王有胎教之法：怀怀子三月，出子三月，出宫别宫别居，目不居，目不斜斜视视，耳不妄听，音，耳不妄听，音乐乐滋味，以礼滋味，以礼节节之。之。-颜颜氏氏家家训训“教教妇妇初来，教儿初来，教儿婴婴儿。儿。”家庭教育的地位和作用第二章第二章 家庭教育的地位和作用家庭教育的地位和作用“古有胎教，况于已
18、生？子始生未有知，固古有胎教，况于已生？子始生未有知，固举以礼，以礼，况于已有知？故慎在其始，此其理也。况于已有知？故慎在其始，此其理也。” 司司马光光孩子生下来好似雪白的孩子生下来好似雪白的丝。在家里养活六年，好似第。在家里养活六年，好似第一道染缸；六一道染缸；六岁步入学堂，好似第二道染缸；二十步入学堂，好似第二道染缸；二十岁后后进出社会，好似第三道染缸。出社会，好似第三道染缸。 朱朱庆澜家庭教育家庭教育家庭教育的地位和作用第二章第二章 家庭教育的地位和作用家庭教育的地位和作用5、国外的家庭教育教育：教育：“源泉源泉”和和“吃吃药药”洛克洛克卡卡尔尔威特的教育：小威特威特的教育：小威特8、9
19、岁时岁时会自如运用德会自如运用德语语、法法语语、意大利、意大利语语、拉丁、拉丁语语、英、英语语、希腊、希腊语语6种种语语言，言，并通并通晓动晓动物学、植物学、物理学、化学，尤其擅物学、植物学、物理学、化学，尤其擅长长数数学。学。9岁时岁时，他考上莱比，他考上莱比锡锡大学。大学。1914年，未年，未满满16岁岁的他因其数学的他因其数学论论文而被授予博士学位，两年后又文而被授予博士学位，两年后又获获得得法学博士学位，并被任命法学博士学位，并被任命为为柏林大学的法学教授。柏林大学的法学教授。家庭教育的地位和作用第二章第二章 家庭教育的地位和作用家庭教育的地位和作用第四节第四节 家庭教育和社会发展家庭
20、教育和社会发展n一、家庭为社会培养人才一、家庭为社会培养人才n人总要走出家庭。人在家庭里所受到的教育如何，对人总要走出家庭。人在家庭里所受到的教育如何，对他们对待社会的态度和所发挥的作用，有着重要的意他们对待社会的态度和所发挥的作用，有着重要的意义。义。 家庭教育的地位和作用第二章第二章 家庭教育的地位和作用家庭教育的地位和作用二、家庭教育承担传播道德行为规范的任务二、家庭教育承担传播道德行为规范的任务n“法治法治”和和“德治德治”n古之欲明明德于天下者，先治其国。欲治其国者古之欲明明德于天下者，先治其国。欲治其国者,先齐先齐其家。欲齐其家者其家。欲齐其家者,先修其身。欲修其身者，先正其心。先
21、修其身。欲修其身者，先正其心。欲正其心者，先诚其意。欲诚其意者，先致其知。致欲正其心者，先诚其意。欲诚其意者，先致其知。致知在格物。知在格物。”家庭教育的地位和作用第二章第二章 家庭教育的地位和作用家庭教育的地位和作用n心正而后身修，身修而后家齐，家齐而后国治，心正而后身修，身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平。国治而后天下平。 礼记礼记大学大学 n修身：修正自身、树立典范修身：修正自身、树立典范齐家：教育后代、和谐家庭齐家：教育后代、和谐家庭治国：家和育才、报效国家治国：家和育才、报效国家平天下：王范天下、促进和平平天下：王范天下、促进和平 家庭教育的地位和作用第二章第二章 家庭教育的
22、地位和作用家庭教育的地位和作用n父父子子，兄兄弟弟，夫夫妇妇，而家道正。正家而父父子子，兄兄弟弟，夫夫妇妇，而家道正。正家而天下定耶。天下定耶。n 司马光家范司马光家范n天下之本再国，国之本在家，家之本在自身。天下之本再国，国之本在家，家之本在自身。n 孟子孟子离娄章句上离娄章句上n圣人之教天下始，家正则天下化之。圣人之教天下始，家正则天下化之。n 陆绩（三国）陆绩（三国）家庭教育的地位和作用思考题1.结结合自己成合自己成长长的的经历经历，谈谈谈谈家庭教育在人个体家庭教育在人个体发发展中的作用。展中的作用。2.父母父母遗传遗传、家庭、家庭环环境和家庭教育在人个体境和家庭教育在人个体发发展中展中各各发挥发挥了什么作用？三者的辨了什么作用？三者的辨证证关系是怎关系是怎样样的？的？3.在学校教育比在学校教育比较发较发达的今天，家庭教育的作用是达的今天，家庭教育的作用是削弱了，削弱了，还还是增是增强强了？了？家庭教育的地位和作用
