精品人教版小学语文三年级上册掌声课件精品ppt课件

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1、人教版小学语文三年级上册掌声课件学学习要求一：要求一：1 1、自由朗读课文，想想课文主要讲了一件什么事？、自由朗读课文，想想课文主要讲了一件什么事？英子给你留下了什么样的印象？英子给你留下了什么样的印象？ （ ）的英子因为（）的英子因为（ ）变得（）变得（ ）。一次轮到英）。一次轮到英子给大家讲故事了，她（子给大家讲故事了，她（ ），同学们把掌声（），同学们把掌声（ ），），使她（使她（ ）。当英子讲完故事之后）。当英子讲完故事之后 ，同学们又一次送给，同学们又一次送给她掌声，使她（她掌声，使她（ ）。）。2 2、同桌检查导学单，解决生字词。、同桌检查导学单，解决生字词。 落落下了残疾下了残疾

2、 刚刚调调来来骤然间骤然间 小儿麻痹症小儿麻痹症姿势姿势 情况情况 犹豫犹豫 镇定镇定 慢吞吞慢吞吞情绪情绪 讲述讲述 忧郁忧郁 歧视歧视 鼓励鼓励 默默默默 文静文静 愿意愿意 轮流轮流 投入投入 注视注视 持久持久 平息平息 热烈热烈 情绪情绪 是一种由病毒侵入骨髓引起的急性传染病，严是一种由病毒侵入骨髓引起的急性传染病，严重时导致残疾甚至瘫痪的疾病。得了小儿麻痹症身重时导致残疾甚至瘫痪的疾病。得了小儿麻痹症身体就会有残疾，走路的姿势就会难看。体就会有残疾，走路的姿势就会难看。2幻灯片4 调调落落ldiotio 丢三落四丢三落四lu落叶落叶 村落村落 部落部落调动调动 曲调曲调 声调声调调

3、整调整 调解调解 调皮调皮 学学习要求二：自由要求二：自由读第第1自然段自然段 读了这一段，你觉得英子是怎样的一个小读了这一段，你觉得英子是怎样的一个小姑娘呢？是从哪些词语看出来的？姑娘呢？是从哪些词语看出来的？句式：句式：我觉得英子是一个（我觉得英子是一个（ ）的姑娘。因）的姑娘。因为（为（ ）。）。 她很文静，总是默默地坐在教室的一她很文静，总是默默地坐在教室的一角。上课前，她早早地就来到教室，下课后，角。上课前，她早早地就来到教室，下课后，她又总是最后一个离开。因为她得过小儿麻痹她又总是最后一个离开。因为她得过小儿麻痹症，腿脚落下了残疾，不愿意让别人看见她走症，腿脚落下了残疾，不愿意让别

4、人看见她走路的姿势。路的姿势。说话： 总是总是 。 她很她很文静文静，总是，总是默默地默默地坐在教室的一坐在教室的一角。上课前，她角。上课前，她早早地早早地就来到教室，下课后，就来到教室，下课后，她又她又总是总是最后一个离开。因为她得过小儿麻痹最后一个离开。因为她得过小儿麻痹症，腿脚落下了残疾，不愿意让别人看见她走症，腿脚落下了残疾，不愿意让别人看见她走路的姿势。路的姿势。学习要求三：学习要求三： 读课文第四、五自然段，读课文第四、五自然段，这这时的英子又给你留下了什么印象时的英子又给你留下了什么印象？你从哪些词句当中体会出来？你从哪些词句当中体会出来？ 从那以后，英子就像变了一个从那以后，英

5、子就像变了一个人似的，不再像以前那么忧郁，她人似的，不再像以前那么忧郁，她和同学们一起游戏说笑，甚至在一和同学们一起游戏说笑，甚至在一次联欢会上，还让同学们教她跳舞。次联欢会上，还让同学们教她跳舞。 从那以后，英子就像从那以后，英子就像变变了一个了一个人似的，不再像以前那么人似的，不再像以前那么忧郁忧郁，她，她和同学们一起和同学们一起游戏说笑游戏说笑，甚至甚至在一在一次联欢会上，还让同学们教她次联欢会上，还让同学们教她跳舞跳舞。 “我永远不会忘记那掌声，我永远不会忘记那掌声，因为它使我明白，同学们并没因为它使我明白，同学们并没有歧视我。大家的掌声可以给有歧视我。大家的掌声可以给我极大的鼓励，使

6、我鼓起勇气我极大的鼓励，使我鼓起勇气微笑着面对生活！微笑着面对生活！” “我永远不会忘记那掌声，我永远不会忘记那掌声，因为它使我明白，因为它使我明白，同学们并没同学们并没有歧视我。大家的掌声可以给有歧视我。大家的掌声可以给我极大的鼓励，使我鼓起勇气我极大的鼓励，使我鼓起勇气微笑着面对生活！微笑着面对生活！”第二课时落落下了残疾下了残疾 刚刚调调来来骤然间骤然间 小儿麻痹症小儿麻痹症姿势姿势 情况情况 犹豫犹豫 镇定镇定 慢吞吞慢吞吞情绪情绪 讲述讲述 忧郁忧郁 歧视歧视 鼓励鼓励 默默默默 文静文静 愿意愿意 轮流轮流 投入投入 注视注视 持久持久 平息平息 热烈热烈 情绪情绪 2幻灯片4 学

7、习要求一：学习要求一：请大家默读课文第请大家默读课文第2 2、3 3两个自然段。两个自然段。1 1、这里的掌声响了几次，并用、这里的掌声响了几次，并用“ “ ”划出描写掌声的句子。划出描写掌声的句子。 2 2、这掌声分别是在什么情况下响起的？、这掌声分别是在什么情况下响起的？用波浪线在文中划出来，把你的体会写用波浪线在文中划出来，把你的体会写在导学单中。小组讨论。在导学单中。小组讨论。 第一次掌声：第一次掌声： 就在英子刚刚站就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。起了掌声，那掌声热烈而持久。第二次掌声：第二次掌声：故事讲完了，教故事讲完了

8、，教室里又响起了热烈的掌声。室里又响起了热烈的掌声。 英子犹豫了一会儿，慢英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红吞吞地站了起来，眼圈红红的。的。 英子英子犹豫犹豫了一会儿，了一会儿，慢慢吞吞吞吞地站了起来，眼圈地站了起来，眼圈红红红红的的。 此时英子的内心非常此时英子的内心非常 。 就在英子刚刚站定的那就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了一刻，教室里骤然间响起了掌声掌声, ,那掌声那掌声热烈热烈而而持久持久。 故事讲完了，教室里又故事讲完了，教室里又响起了响起了热烈热烈的掌声。的掌声。 她的普通话说得很好，她的普通话说得很好，声音也十分动听。声音也十分动听。 我使劲地鼓掌，这掌声

9、仿佛在我使劲地鼓掌，这掌声仿佛在 英子：英子：“ ！” 英子向大家英子向大家深深地鞠了一深深地鞠了一躬躬，然后，在掌声里一摇一晃，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。地走下了讲台。 第一次掌声：第一次掌声： 就在英子刚刚站就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。起了掌声，那掌声热烈而持久。第二次掌声：第二次掌声：故事讲完了，教故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。室里又响起了热烈的掌声。当当 时候，我需要掌声。时候，我需要掌声。 掌声是一首美妙的歌，掌声是一首美妙的歌， 能唤起人们的勇气！能唤起人们的勇气！ 掌声是一朵芳香的花，掌声是一朵芳香的花， 花香能够使人振奋起来！花香能够使人振奋起来！ 掌声是一轮早晨的太阳，掌声是一轮早晨的太阳， 能给我们带来一缕阳光！能给我们带来一缕阳光！ 掌声是一把钥匙，掌声是一把钥匙， 可以打开勇气的大门！可以打开勇气的大门！ 掌声是一片宽阔的海洋，掌声是一片宽阔的海洋， 能把害羞淹没！能把害羞淹没！ 掌声是闪闪的星星，掌声是闪闪的星星， 能把孤独的黑夜照亮！能把孤独的黑夜照亮！ 只要人人都献出一只要人人都献出一点爱，世界将会变成美点爱，世界将会变成美好的人间！好的人间！