《河北省2018年中考化学总复习 第2部分 热点题型2 实验操作型课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《河北省2018年中考化学总复习 第2部分 热点题型2 实验操作型课件（43页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、热点题型二热点题型二实验操作型实验操作型“化学是一门以实验为基础的自然科学化学是一门以实验为基础的自然科学”，化学实验在，化学实验在中考中所占权重很大，在河北历年中考试卷中，年年必考。中考中所占权重很大，在河北历年中考试卷中，年年必考。A层次的试题一般呈现在第层次的试题一般呈现在第2(或或1)题，题，B、C层次试题呈现在层次试题呈现在第第30题和第题和第35题中，其他题目中也有所涉及，所占分值达十题中，其他题目中也有所涉及，所占分值达十几分之多，因此，必须认真对待、仔细复习。从考查的知识几分之多，因此，必须认真对待、仔细复习。从考查的知识和能力层面上，要求考生对相关内容能够认识、了解、看懂、和
2、能力层面上，要求考生对相关内容能够认识、了解、看懂、识别等，在此基础上，还要求学生能够分析实验过程、理解识别等，在此基础上，还要求学生能够分析实验过程、理解实验原理并运用化学知识解决实验中的具体问题。实验原理并运用化学知识解决实验中的具体问题。【命题规律命题规律】【命题意图命题意图】意在考查学生化学实验的基本操作能力，观察能力，意在考查学生化学实验的基本操作能力，观察能力，分析实验、设计实验的能力，从实验过程中搜集、捕捉分析实验、设计实验的能力，从实验过程中搜集、捕捉有用信息并运用化学原理解决实际问题的能力，同时，有用信息并运用化学原理解决实际问题的能力，同时，培养学生的科学素养，以及实事求是
3、的科学精神。培养学生的科学素养，以及实事求是的科学精神。【备考方法备考方法】“要想知道梨子的滋味就要亲口尝一尝要想知道梨子的滋味就要亲口尝一尝”，所以说，所以说，复习实验最有效的办法就是亲手实验。要求了解化学药复习实验最有效的办法就是亲手实验。要求了解化学药品的取用方法和储存方法，知道常用仪器的性能，学会品的取用方法和储存方法，知道常用仪器的性能，学会常用仪器的使用方法、组装方法，特别要注意在复习时，常用仪器的使用方法、组装方法，特别要注意在复习时，一定要结合每一项内容进行思考，即便是简单的实验也一定要结合每一项内容进行思考，即便是简单的实验也要思考要思考“为什么为什么”，例如，用滴管向试管中
4、滴加液体，例如，用滴管向试管中滴加液体，不仅会操作，而且要知道为什么这么操作，不这样做会不仅会操作，而且要知道为什么这么操作，不这样做会引起哪些问题或危险。引起哪些问题或危险。【答题技巧答题技巧】仔细阅读仔细阅读“设问设问”中的关键字，如中的关键字，如“发生装置发生装置”与与“收集装置收集装置”，“正确正确”与与“不正确不正确”，“直接加热直接加热”与与“间接加热间接加热”，“现象现象”与与“结论结论”等，避免低级错等，避免低级错误的出现。误的出现。【中考预测中考预测】由于化学实验的考查十分重要，所以预计在由于化学实验的考查十分重要，所以预计在2018年年中考卷面上，与此相关的内容，其考查方式
5、不会有明显中考卷面上，与此相关的内容，其考查方式不会有明显的变化，只是题号顺序及题型分布可能略有变化而已。的变化，只是题号顺序及题型分布可能略有变化而已。(2017河北河北)如如图所示所示实验操作正确的是操作正确的是()B案例题型案例题型1 实验基本操作实验基本操作【探解法探解法】此此类试题一般一般较为简单，只要学生了解基本操作，只要学生了解基本操作的方法即可解决，但是，的方法即可解决，但是，为了避免低了避免低级错误的出的出现，请学生一定要看清楚学生一定要看清楚“设问”中的要求中的要求(“正确正确”或或“不正确不正确”等等)。很明。很明显，在此，在此题的四个的四个选项中，中，只有只有C的操作正
6、确。的操作正确。,化化学学实验的的基基本本操操作作是是每每年年必必考考试题之之一一，题号号一一般般在在第第13题之之中中，主主要要是是为了了考考查学学生生对基基础实验的的认知能力。知能力。【寻考法寻考法】下下图所示的所示的实验操作不正确的是操作不正确的是()D针对训练针对训练1【解析解析】A选项称量固体称量固体氢氧化氧化钠时要将要将氢氧化氧化钠盛放在玻盛放在玻璃璃仪器中；器中；B选项测量溶液量溶液pH时，不能将，不能将试纸直直接伸入溶液中；接伸入溶液中；C选项进行行过滤操作操作时，应用玻璃用玻璃棒引流且漏斗下端管口棒引流且漏斗下端管口应紧贴烧杯内壁；杯内壁；D选项稀稀释浓硫酸硫酸时，将，将浓硫
7、酸倒入水中且用玻璃棒不断硫酸倒入水中且用玻璃棒不断地地搅拌，是正确的操作，故答案拌，是正确的操作，故答案选D。中考预测中考预测1下下图所示的所示的实验操作不正确的是操作不正确的是()D【解析解析】解解决决此此类题的的关关键是是熟熟悉悉课本本中中的的实验图。检查装装置置气气密密性性的的方方法法：把把导管管的的一一端端浸浸没没在在水水里里，用用手手紧握握试管管，若若导管管口口有有气气泡泡冒冒出出，说明明装装置置气气密密性性良良好好；反反之之，则装装置置气气密密性性不不好好。往往试管管里里装装入入固固体体粉粉末末时，使使试管管倾斜斜，用用药匙匙或或纸槽槽把把药品品送送到到试管管底底部部。使使用用胶胶
8、头滴滴管管滴滴加加少少量量液液体体的的操操作作，应将将胶胶头滴滴管管垂垂直直悬空空在在容容器器口口正正上上方方滴滴加加液液体体。过滤液液体体时，要要注注意意“一一贴、二二低低、三三靠靠”的的原原则，D选项图中中缺缺少少玻玻璃璃棒棒引引流，漏斗下端没有流，漏斗下端没有紧靠在靠在烧杯内壁上，故杯内壁上，故错误。(2013河北河北)下列关于下列关于实验操作或操作或实验现象的描述象的描述错误的是的是()A实验剩余的剩余的药品不能放回原瓶品不能放回原瓶B铁丝在氧气中在氧气中剧烈燃烈燃烧，火星四射，火星四射C将将pH试纸放入待放入待测液中，液中，测定溶液的定溶液的pHD将将带火星的木条放在集气瓶口，火星的
9、木条放在集气瓶口，检验氧气是否集氧气是否集满D案例题型案例题型2 实验现象的描述实验现象的描述河北中考注重河北中考注重对课本中出本中出现的基本的基本实验操作操作进行考行考查，以文字叙述，以文字叙述的形式的形式进行考行考查，该题涉及的知涉及的知识点点为：1.实验室化学室化学药品取用品取用规则；2.物物质在空气或氧气中燃在空气或氧气中燃烧的的现象象(铁燃燃烧现象象)；3.测定溶液定溶液酸碱度；酸碱度； 4.氧气、二氧化碳的氧气、二氧化碳的检验与与验满。【寻考法寻考法】【探解法探解法】解决此解决此类题的关的关键是是读懂每个信息，注意基本懂每个信息，注意基本实验操作中易操作中易错的的实验步步骤。实验剩
10、余的剩余的药品不能放回原瓶，不能随意品不能放回原瓶，不能随意丢弃、更不能弃、更不能带出出实验室，要放入指定的容器内，故室，要放入指定的容器内，故A正确；正确；铁丝在氧气中在氧气中剧烈燃烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，故，火星四射，生成黑色固体，故B正确；用正确；用pH试纸测定溶液酸碱定溶液酸碱度度时，应该先将先将pH试纸放于放于洁净干燥的玻璃片上，然后用玻璃棒蘸干燥的玻璃片上，然后用玻璃棒蘸取少量待取少量待测液于液于试纸上，上，显色后与色后与标准比色卡准比色卡对比比读数，不能将数，不能将pH试纸伸入或放入待伸入或放入待测溶液中，以免溶液中，以免污染溶液，故染溶液，故C不正确；氧气具不正确；氧气
11、具有助燃性，可将有助燃性，可将带火星的木条置于集气瓶瓶口火星的木条置于集气瓶瓶口进行行验满，故，故D正确。正确。下列下列实验操作、操作、现象与象与结论对应关系不正确的是关系不正确的是()A针对训练针对训练2【解析解析】此此题类似于化学似于化学实验报告，通告，通过对四个四个选项分析可知，分析可知，A选项的操作、的操作、现象和象和结论对应关系是不正确的，因关系是不正确的，因为化学反化学反应不一定都伴随着明不一定都伴随着明显的的现象。象。选项实验操作操作现象象结论A向白醋中加入向白醋中加入氢氧化氧化钠溶液溶液无明无明显现象象二者之二者之间不不发生反生反应B向向红墨水中加入活性炭，墨水中加入活性炭，过
12、滤红墨水墨水变无色无色活性炭具有吸附性活性炭具有吸附性C用黄用黄铜片在片在铜片上刻画片上刻画铜片上有划痕片上有划痕黄黄铜的硬度比的硬度比铜大大D电解水解水电极上有气泡极上有气泡产生生水水电解有气体生成解有气体生成下列通下列通过分析分析实验现象得出的象得出的结论中，不合理的是中，不合理的是()A中考预测中考预测2【解析解析】实验A中，木炭与氧化中，木炭与氧化铜作用，因生成了金属作用，因生成了金属铜而出而出现红色，色，证明木炭具有明木炭具有还原性，而非可燃性，所以原性，而非可燃性，所以该结论不合理。不合理。A黑色粉末黑色粉末变成成红色，色，说明木炭具有可燃性明木炭具有可燃性B附着在附着在烧杯内壁的
13、澄清石灰水杯内壁的澄清石灰水变浑浊，说明蜡明蜡烛燃燃烧产生二氧化碳生二氧化碳C铝表面有划出的痕迹，表面有划出的痕迹，说明硬明硬铝比比铝的硬度大的硬度大D气球气球变大，大，说明二氧化碳与明二氧化碳与氢氧化氧化钠发生了反生了反应利用如利用如图所示装置，能完成所示装置，能完成实验室制取气体的是室制取气体的是()案例题型案例题型3 生活常识生活常识A用用制取氧气制取氧气B用用制取二氧化碳制取二氧化碳C用用制取氧气制取氧气D用用制取二氧化碳制取二氧化碳河北中考注重河北中考注重对气体的制取气体的制取进行考行考查，该题涉及的知涉及的知识点点为：对实验室制取氧气、二氧化碳的室制取氧气、二氧化碳的发生装置和收集
14、装置的生装置和收集装置的选择。【寻考法寻考法】C解决此解决此类题的关的关键是掌握氧气、二氧化碳的制取方法和是掌握氧气、二氧化碳的制取方法和实验室制室制取气体的一般思路和方法。取气体的一般思路和方法。A.装置适用于加装置适用于加热固体制取气体的反固体制取气体的反应，且，且试管口有棉花，管口有棉花，说明是用加明是用加热高高锰酸酸钾的方法制取氧气，的方法制取氧气，用来收集密度比空用来收集密度比空气小的气体，而氧气的密度比空气大，不可用此装置收集，故气小的气体，而氧气的密度比空气大，不可用此装置收集，故选项错误；B.装置适用于固体和液体不需加装置适用于固体和液体不需加热制取气体的反制取气体的反应，实验
15、室制取二氧化碳室制取二氧化碳用大理石和稀用大理石和稀盐酸常温反酸常温反应，故可用此装置，故可用此装置，用来收集密度比空气小的气用来收集密度比空气小的气体，而二氧化碳的密度比空气大，不可用此装置收集，故体，而二氧化碳的密度比空气大，不可用此装置收集，故选项错误； C装置适用于固体和液体不需加装置适用于固体和液体不需加热制取气体的反制取气体的反应，实验室制取氧气用双氧水室制取氧气用双氧水制取氧气符合此条件，可用此装置，制取氧气符合此条件，可用此装置，用来收集密度比空气大的气体，氧气用来收集密度比空气大的气体，氧气的密度比空气大，可用此装置收集，故的密度比空气大，可用此装置收集，故选项正确；正确；
16、D装置适用于加装置适用于加热固固体制取气体的反体制取气体的反应，实验室制取二氧化碳用大理石和稀室制取二氧化碳用大理石和稀盐酸常温反酸常温反应，故不，故不可用此装置，可用此装置，二氧化碳能溶于水，不能用排水法收集，故二氧化碳能溶于水，不能用排水法收集，故选项错误。【探解法探解法】(2017南京南京)实验室制取某些气体的装置如室制取某些气体的装置如图。下列。下列说法正确法正确的是的是()针对训练针对训练3A装置装置和和组合可以用来制取氧气合可以用来制取氧气B装置装置和和组合可以用来制取合可以用来制取氢气气C装置装置和和组合可以用来制取二氧化碳合可以用来制取二氧化碳D装置装置可以可以较好地控制反好地
17、控制反应速率速率A【解析解析】用用加加热高高锰酸酸钾的的方方法法制制取取氧氧气气应选择装装置置，因因为氧氧气气不不易易溶溶于于水水，可可用用装装置置收收集集，A是是正正确确的的叙叙述述；B选项，因因为氢气气的的密密度度比比空空气气的的小小，不不能能采采用用向向上上排排空空气气法法收收集集；C选项，因因为二二氧氧化化碳碳的的密密度度比比空空气气的的大大，不不能能用用向向下下排排空空气气法法收收集集；D选项，装装置置只只能能方方便便液液体体药品品的的加加入入，不不能能控控制反制反应速率，故答案速率，故答案选择A。氨气是一种密度比空气小且极易溶于水的物氨气是一种密度比空气小且极易溶于水的物质，若收集
18、此，若收集此气体气体应该选用的装置用的装置为()中考预测中考预测3B【解析解析】根据根据题给信息：氨气是一种密度比空气小且极易信息：氨气是一种密度比空气小且极易溶于水的物溶于水的物质，因此，收集此气体不能用排水法，因此，收集此气体不能用排水法，而而应该用向下排空气法。用向下排空气法。(1)甲是蒸甲是蒸发溶液的溶液的实验，仪器器a的名称是的名称是_，用玻璃棒不断，用玻璃棒不断搅拌的目的是拌的目的是_。(2)乙是探究燃乙是探究燃烧条件的条件的实验，打开分液漏斗的活塞前，白磷不燃，打开分液漏斗的活塞前，白磷不燃烧；而；而打开后，白磷燃打开后，白磷燃烧。比。比较打开前后的打开前后的现象，象，证明白磷燃
19、明白磷燃烧需要需要_。烧杯中水的作用是杯中水的作用是_。(2014河北河北)根据如根据如图所示的所示的实验回答回答问题：铁架台架台案例题型案例题型4 基础实验基础实验防止局部温度防止局部温度过高，造成液滴高，造成液滴飞溅氧气氧气隔隔绝空空(氧氧)气、使白磷的温度达到着火点气、使白磷的温度达到着火点(3)丙是一丙是一组对比比实验，实验目的是目的是_。比比较同种溶同种溶质在不同溶在不同溶剂中的溶中的溶解性解性(或比或比较氯化化钠在水和汽油中的溶解性在水和汽油中的溶解性【探解法探解法】解解决决此此类题的的关关键是是关关注注课本本演演示示实验和和对实验的的拓拓展展。做做到到这一点就会很容易得出答案一点
20、就会很容易得出答案河北中考注重考河北中考注重考查课本中的小本中的小实验及改及改进实验，以拼，以拼盘形式形式呈呈现，该题涉及的知涉及的知识点点为：1.蒸蒸发操作；操作；2.燃燃烧条件的探究；条件的探究；3.物物质的溶解性比的溶解性比较。【寻考法寻考法】化学是一化学是一门以以实验为基基础的科学，下面是初中化学中几个重的科学，下面是初中化学中几个重要的要的对比比实验。针对训练针对训练4(1)实验1中，中，观察到察到铜片上的白磷燃片上的白磷燃烧而而红磷不燃磷不燃烧，可得出可，可得出可燃物燃燃物燃烧的一个条件的一个条件为_。(2)实验2中，中，观察到察到A烧杯中的杯中的现象是象是_，由此，由此可可验证分
21、子的性分子的性质。达到着火点达到着火点由无色由无色变成成红色色【解析解析】此此题是是验证实验中的中的对比比试验，涉及燃，涉及燃烧条件、分子基本条件、分子基本性性质、铁生生锈和二氧化碳与和二氧化碳与NaOH溶液反溶液反应等知等知识。做此。做此类试题时，应该结合化学原理合化学原理对实验过程程进行分析。行分析。(3)实验3中，中，对比比铁钉表面的不同表面的不同现象，可推知防止象，可推知防止铁生生锈的原理是的原理是_。(4)实验4中，中，对比两支比两支试管内液面高低的不同，可管内液面高低的不同，可说明明氢氧化氧化钠能与二氧化碳能与二氧化碳发生反生反应，该反反应的化学方程式的化学方程式为:_。隔隔绝氧气
22、或水氧气或水2NaOHCO2=Na2CO3H2O(1)图A所示所示实验可可观察到察到“铁树”上浸有无色酚上浸有无色酚酞试液的棉液的棉团由白色由白色变为红色，色，该实验说明：明：_；_。某化学某化学实验小小组做了如做了如图实验，请回答以下回答以下问题。中考预测中考预测4氨分子在不断地运氨分子在不断地运动氨气遇水生成碱性物氨气遇水生成碱性物质(2)图B所示所示实验，将注射器中，将注射器中氢氧化氧化钠溶液注入瓶中，溶液注入瓶中，会看到的会看到的现象是象是_，发生反生反应的的化学方程式化学方程式为_。熟熟鸡蛋被蛋被压入瓶中入瓶中2NaOHCO2=Na2CO3H2O(3)图C所示，取一所示，取一朵用石蕊
23、用石蕊试液染成紫色的干燥小花，将小液染成紫色的干燥小花，将小花用水花用水喷湿，放入集气瓶中，湿，放入集气瓶中，观察到的察到的现象是象是_，有关的化学方程式，有关的化学方程式为_。小花小花变红CO2H2O=H2CO3【解析解析】A实验中，中，浓氨水具有氨水具有挥发性，性，挥发出的氨气又被棉球中的出的氨气又被棉球中的水吸收，遇到上面的酚水吸收，遇到上面的酚酞使其使其变红，证明两点：一是氨分明两点：一是氨分子在不断地运子在不断地运动，二是氨气遇水生成碱性物，二是氨气遇水生成碱性物质；B实验中，中，二氧化碳与二氧化碳与氢氧化氧化钠反反应，导致容器内气体减少，致容器内气体减少，压强强减减小，大气小，大气
24、压就会将熟就会将熟鸡蛋蛋压进瓶中；瓶中；C实验中，中，喷水的小花水的小花上有石蕊，上有石蕊，该物物质遇酸会遇酸会变红，其中的酸是二氧化碳溶解，其中的酸是二氧化碳溶解在小花上的水里所生成的碳酸。在小花上的水里所生成的碳酸。(2013河河北北)某某化化学学兴趣趣小小组的的同同学学做做粗粗盐(含含有有难溶溶性性杂质)提提纯实验，并用所得的精并用所得的精盐配制配制50 g 5%的的氯化化钠溶液。溶液。实验一：如一：如图是同学是同学们做粗做粗盐提提纯实验的操作示意的操作示意图。案例题型案例题型5 溶液的配制溶液的配制请回答下列回答下列问题：(1)操作操作中用玻璃棒中用玻璃棒搅拌的作用是拌的作用是_。(2
25、)操作操作中的中的错误是是_。加速溶解加速溶解未用玻璃棒引流未用玻璃棒引流(3)粗粗盐提提纯实验的的操操作作顺序序为(填填操操作作序序号号)_、称量精称量精盐并并计算算产率。率。(4)操作操作中，当中，当观察到察到_时，停止加，停止加热。实验二二：用用提提纯得得到到的的精精盐配配制制了了50 g 5%的的氯化化钠溶溶液液。经检测，溶溶质质量分数偏小，其原因可能有量分数偏小，其原因可能有_(填序号填序号)。氯化化钠固体仍然不固体仍然不纯称量称量时砝砝码端忘端忘垫质量相同的量相同的纸片片量取水量取水时，仰，仰视读数数装瓶装瓶时，有少量溶液洒出，有少量溶液洒出出出现较多固体多固体【探解法探解法】解决
26、此解决此类题的关的关键是熟悉是熟悉课本中本中8个必做的学生个必做的学生实验的的实验目目的、的、实验步步骤及注意事及注意事项。实验一：一：(1)玻璃棒的用途有：玻璃棒的用途有：搅拌、引流、拌、引流、转移物移物质等。操等。操作作中用玻璃棒中用玻璃棒搅拌的作用是加速粗拌的作用是加速粗盐的溶解。故填：加速的溶解。故填：加速溶解。溶解。(2)过滤时应该用玻璃棒引流。故填：未用玻璃棒引流。用玻璃棒引流。故填：未用玻璃棒引流。(3)粗粗盐提提纯的主要的主要过程程为：溶解、：溶解、过滤、蒸、蒸发，再根据要求，再根据要求河北中考注重考河北中考注重考查课本中本中8个必做的学生个必做的学生实验，该题涉及的知涉及的知
27、识点点为：1.粗粗盐提提纯；2.配制一定溶配制一定溶质质量分数的溶液。量分数的溶液。【寻考法寻考法】【探解法探解法】适当地增减步适当地增减步骤；粗；粗盐提提纯并且并且计算算产率的率的实验操作操作顺序序为：取取药品、称量品、称量药品、把品、把药品放入品放入烧杯中、加水、溶解、杯中、加水、溶解、过滤、蒸蒸发。故填：。故填：。(4)蒸蒸发操作：在加操作：在加热过程中，用玻璃棒不断程中，用玻璃棒不断搅拌，防止因局拌，防止因局部温度部温度过高造成液滴高造成液滴飞溅。当蒸。当蒸发皿中出皿中出现较多固体多固体时，停，停止加止加热，利用蒸，利用蒸发皿的余皿的余热使使滤液蒸干。故填：出液蒸干。故填：出现较多固多
28、固体。体。实验二：二：氯化化钠固体仍然不固体仍然不纯时，会使，会使氯化化钠的的质量偏小，量偏小，从而从而导致溶致溶质质量分数偏小；称量量分数偏小；称量时砝砝码端忘端忘垫质量相同的量相同的纸片片时，会使称量的，会使称量的氯化化钠的的质量偏小，从而量偏小，从而导致溶致溶质质量量分数偏小；量取水分数偏小；量取水时，仰，仰视读数会使量取的水偏多，从而数会使量取的水偏多，从而导致溶致溶质质量分数偏小。故填：量分数偏小。故填：。(1)甲甲实验中中仪器器a的名称是的名称是_；停止加；停止加热时，要先将，要先将导管移出管移出水面，再熄水面，再熄灭酒精灯，原因是酒精灯，原因是_。(2)乙乙实验验证了硫酸了硫酸铵
29、的物理性的物理性质：_(答答一条即可一条即可)；化学性；化学性质：_。(2016河北河北)根据根据图中所示的中所示的实验回答回答问题：针对训练针对训练5试管管防止水倒吸入防止水倒吸入试管管能溶于水能溶于水(或白色固体或白色固体)能与熟石灰能与熟石灰(或碱或碱)反反应【解析解析】 图甲是甲是对实验室制取氧气操作的考室制取氧气操作的考查，停止加，停止加热时，要先将，要先将导管移出水面，再熄管移出水面，再熄灭酒精灯，原因是如果先熄酒精灯，原因是如果先熄灭酒精灯，酒精灯，试管管温度降低，内部温度降低，内部压强强就会减小，大气就会减小，大气压将水将水压进试管里，引起管里，引起试管炸裂。管炸裂。图乙所示乙
30、所示实验说明硫酸明硫酸铵能溶解于水，且与熟石灰能溶解于水，且与熟石灰反反应。图丙所示操作丙所示操作错误，导致量取的水量不足，因此最致量取的水量不足，因此最终配配制成的溶液制成的溶液浓度偏大。度偏大。(3)配制配制50 g 10%的的氯化化钠溶液，量取水的操作如溶液，量取水的操作如图丙所示，丙所示，其他操作都正确，所配溶液中其他操作都正确，所配溶液中氯化化钠的的质量分数量分数_(填填“”“”或或“(1)上上图有有标号的号的仪器名称分器名称分别是是a._，b._ 。(2)操作操作的名称是的名称是 _，玻璃棒的作用是，玻璃棒的作用是 _。海洋是丰富的化学海洋是丰富的化学资源宝源宝库。通。通过晾晒海水
31、，可以得到含少量泥沙晾晒海水，可以得到含少量泥沙的粗的粗盐。为了得到比了得到比较纯净的的NaCl(不考不考虑可溶性可溶性杂质)，设计了如了如图所示的所示的实验操作：操作：烧杯杯中考预测中考预测5铁架台架台过滤引流引流(3)操作操作中看到中看到 _时，停止加，停止加热。(4)称取称取5.0 g NaCl固体，可配制溶固体，可配制溶质质量分数量分数为10%的的NaCl溶液溶液 _ g。出出现较多固体多固体50【解析解析】此此题通通过对仪器的器的认识、过滤及蒸及蒸发等等实验的考的考查，意在，意在强强调学生基学生基础实验的重要性和的重要性和亲手手实验的必要性。的必要性。(2014河北河北)图中所示中所
32、示实验设计不能达到目的的是不能达到目的的是()案例题型案例题型6 理论的验证理论的验证B河北中考注重考河北中考注重考查化学化学实验方案的方案的设计与与评价，价，该题涉及的知涉及的知识点点为：1.物物质的的鉴别；2.气体的气体的净化化(除除杂)；3. 测定空气中氧定空气中氧气含量；气含量；4.质量守恒定律的量守恒定律的验证。【寻考法寻考法】【探解法探解法】解决此解决此类题的关的关键是掌握是掌握实验操作的基操作的基础知知识，掌握操作原理，掌握操作原理和和实验的一般步的一般步骤，熟悉常，熟悉常见物物质的一些性的一些性质及其反及其反应原理、原理、变化化规律等。律等。A实验中酚中酚酞溶液遇到碱性溶液溶液
33、遇到碱性溶液变红，氢氧化氧化钠和碳酸和碳酸钠溶液都溶液都显碱性，所以不能达到碱性，所以不能达到鉴别目的；目的；B实验中中氢氧化氧化钠溶液可吸收溶液可吸收氯化化氢气体，气体，氢气不和气不和氢氧化氧化钠溶液反溶液反应，且且进气管与出气管的方向符合气管与出气管的方向符合“长进短出短出”，该选项实验设计能能达到达到实验目的；目的；C实验中中红磷能磷能够在空气中燃在空气中燃烧消耗掉氧气并消耗掉氧气并生成五氧化二磷固体，因此用生成五氧化二磷固体，因此用红磷可以磷可以测定空气中氧气的含量，定空气中氧气的含量，该选项实验设计能达到能达到实验目的；目的；D实验中中红磷在空气中燃磷在空气中燃烧生成五氧化二磷，且生
34、成五氧化二磷，且该反反应在密在密闭容器内容器内进行，能直接用于行，能直接用于验证质量守恒定律，量守恒定律，该选项实验设计能达到能达到实验目的。故目的。故选A。(2017河北河北)某同学根据某同学根据铜绿的成分的成分Cu2(OH)2CO3作出猜想：金属作出猜想：金属铜锈蚀的条件除有氧气和水外，的条件除有氧气和水外，还必必须有二氧化碳。有二氧化碳。为证明明“必必须有二氧化碳有二氧化碳”，需要，需要进行如行如图所示所示实验中的中的()针对训练针对训练6BA甲和乙甲和乙B甲和丁甲和丁C乙和丁乙和丁D丙和丁丙和丁【解析解析】对比甲和丁比甲和丁实验可知，丁可知，丁实验中因缺少二氧化碳不能中因缺少二氧化碳不
35、能导致致铜锈蚀，而甲，而甲实验恰恰由于有了二氧化碳气体恰恰由于有了二氧化碳气体产生生锈蚀现象，从而象，从而证明二氧化碳是明二氧化碳是导致致铜锈蚀的必要条件之一。此的必要条件之一。此题通通过对比比实验来来验证金属金属铜的的锈蚀原因，意在原因，意在强强调科学科学探究必探究必须通通过必要的必要的实验来来验证其目的，同其目的，同时，也考，也考查了了学生能依据学生能依据设计的的实验进行操作，根据行操作，根据现象象进行分析，行分析，进而得出初步而得出初步结论(理理论)的能力。的能力。(2017邵阳邵阳)如如图为电解水的解水的实验装置装置图，下列，下列说法正确的是法正确的是()中考预测中考预测6AA在水中加
36、入少量硫酸在水中加入少量硫酸钠以增以增强强溶液的溶液的导电性性B与与负极相极相连的玻璃管内得到的气体能使的玻璃管内得到的气体能使带火火星的木条复燃星的木条复燃C该实验中所得中所得氢气和氧气的气和氧气的质量比量比约为 2 1D该实验说明水是由明水是由氢气和氧气气和氧气组成的成的【解析解析】此此题以以电解水的解水的实验为背景，考背景，考查学生是否了解学生是否了解实验所用所用仪器、器、药品的作用，是否能品的作用，是否能够对实验过程中程中的的现象象进行合理分析，并从中得出行合理分析，并从中得出结论。四个。四个选项中，中，A符合符合题意，意，纯净水的水的导电性差，反性差，反应速率速率缓慢，慢，因此加入少量硫酸因此加入少量硫酸钠以增以增强强溶液的溶液的导电性。性。
