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1、 1 诚 信 一、教学目标 1、知识目标 了解诚信的内涵，认识到诚实守信，是一种必备的优秀品质、是交往之道、是社会的通行证。感受诚信是立身之本，诚信是立业之本 诚信是立国之道。 2、能力目标 培养学生观察、分析能力，为人处世与社会生活的能力以及明辨是非的能力，引导学生践约守信，诚实做人。 3、素质目标 增强对他人、对社会的责任感，树立正确的为人处世态度和守信为荣、失信可耻的道德观念，大力弘扬中华诚实守信美德。 二、班会重点和难点 1、班会重点 （1）理解诚信的基本含义即对人守信、对事负责，澄清在诚信做人方面的错误认识； （2）理解诚信是立身之本、交往之道、优良道德传统； （3）在日常生活中努力
2、践行诚信，做诚实守信的人。 2、班会难点 （1）理解诚信是立身之本和交往之道； （2）了解生活中诚信的复杂性。 三、班会方法 2 典型事例对比分析法、情景剧表演、讨论、活动 四、课前准备 1、课件准备。 、布置任务： 组织学生收集有关诚信的成语和有关诚信正反两方面的故事。 安排情景剧表演：银行招聘启示录、商鞅立木为信 提前让学生用一个小纸盒子用红纸裱出来， 里面放两把点钞用的练功券作为诚信元。课堂上指定专人负责诚信元的发放工作。 准备几张小奖状并写好诚信明星字样 五、班会过程， 第一部分：认识诚信 （一） 、导入：创设情境诚信银行开幕仪式 通过学习财政金融，我们了解了我国的银行有建设银行、农业
3、银行但你听说过诚信银行吗?(学生异口同声说没有)那我们今天就成立一个诚信银行，专门存、取“诚信元” 。 活动规则：只要符合以下任何一条皆可获得一个诚信元。最后记录你的诚信表现，评选诚信明星。 、讲诚信成语、故事。 、回答有关诚信的问题。 、主动认识自己不诚信的过去。 （二）诚信的认识 诚信理解诚信字面上的意思。 （学生讨论，教师引导） 3 诚，就是要实事求是，不扩大，不缩小；“信”，即有信用、讲信 誉、守信义、不虚假。可见，诚信的本义就是要诚实、诚恳、守信、有信，反对隐瞒欺诈、反对伪劣假冒、反对弄虚作假。诚信就是诚实守信。 （三） 、诚信成语及故事大展示 要求：发挥集体智慧，以前后桌小组为单位
4、搜索诚信的成语和诚信正反面故事，看看哪个组得的诚信元最多。 （同学们争相读故事，台上的两个同学忙着发诚信元） 、 诚信成语： 一言九鼎、 一诺千金、 一言既出， 驷马难追 、诚信故事（列举个） “狼来了”（学生表演“狼来了”） 诚信日的来历 在上世纪的 80 年代温州皮鞋又叫“一次鞋”“晨昏鞋”，假冒伪劣的品质引起全国消费者的公愤， 以至于很多商场贴出“本店无温州鞋”的安民告示1987 年 8 月 8 日在杭州武林广场，5000 多双温州劣质皮鞋被市民扔进熊熊大火.这把火烧醒了温州人的诚信意识。 15 年后，温州人用诚信重新拾起了温州皮鞋失落的尊严，在“中国十大鞋王”中，温州皮鞋有三大品牌名列
5、其中。2002 年温州人又将 8 月 8 日这个倍感屈辱的日子确定为“诚信日”。 巨款面前 这是一起真实的事件，事情就发生在广东省茂名市，2002 年 8月 30 日，一位在彩票售票点工作的姑娘林海燕接受一位老顾客电话 4 订购彩票，而顾客没有及时去取彩票，无巧不成书，恰恰是这张彩票中了 500 万元大奖。结果这位姑娘在巨额的金钱面前毫不动心，主动将彩票送还了这位顾客。 留学生的求职遭遇 一位在德国名牌大学留学的学生，获得了博士学位，专业也是 热门的计算机软件设计，但在德国却找不到工作。他每到一个企业应聘，主管看了他的材料都很满意，但一打开电脑查询他的信用记录，马上表示“很遗憾，我们不能用您”
6、。原来这位博士生初到德国时因经济紧张经常坐车“逃票”，因为德国的公交车不查票，只是偶尔有稽查员上车检查，被查到的概率很小。有一次实在不巧被查到了，在补交票款后被记下了证件号码，想不到从此有了“不良信用记录”，哪怕他学历再高技术再精也没有企业会用他。 （四）联系实际 比一比：看谁得的诚信元最多？ （1）说说发生在你身边的不诚信事。 （2）说说发生在生活中的不诚信事。 学校生活：考试作弊、借东西不还、抄袭作业、说谎等 社会生活：拖欠工资、假冒伪劣、短斤少两、虚假广告等 小结： 诚信即诚实守信。 就是实事求是， 诚实做人， 做事讲信用。 第二部分：体验诚信 教师：古往今来，有关诚信的的美德故事真是太
7、多了，从这些故事中你体验到什么是诚信？ 5 （一）诚信是立身之本 、活动：银行招聘启示录 有一个年轻人走在漫长的人生道路上，到了一个渡口的时候，他 已经拥有了“健康”、“美貌”、“诚信”、“机敏”、“才学”、“金钱”、“荣誉”七个背包。船到江心，突然风起浪涌，小船上下颠动起来。艄公说：“船小负载重，客官必须丢弃一个背包方可安渡难关。”年轻人哪一个都不舍得丢，思索了一会儿，把“诚信”丢进了水里。 现在，这位年轻人带着他剩下的六个背包，来到了某银行应聘，假如你就是负责招聘的该银行的主管，你想不想让他成为你们单位的一员？ （学生扮演负责招聘的银行的主管和年轻人对话表演） 教师：为什么年轻人拥有这么多
8、，这么好的条件，却还是找不到一份工作呢？ 小结：诚信是一个人安身立命的基础，是一个人立足社会的通行证，是一个人生存和发展的重要条件，是我们做人的基本准则、立身之本，是人生最重要的财富。 2、游戏：两人一组，同向站立，前面的人向后倾倒，后面的人给予支撑。 教师：设问：A、为什么有的同学没有参加活动？ B、如果你是前面的人，你的身体敢向后倾倒吗？为什么？ 、如果可以选择，你将最愿意选谁做游戏伙伴？为什么？讲讲你和他们之间的诚信故事。 （回答问题的同学都获得一个诚信元） 小结：诚实和守信就好象人字的一撇和一捺，支撑起我们每个人 6 的道德准则。要想别人诚信，自己首先要诚信。 （二） 、诚信是立业之本
9、 诚信银行大赢家张瑞敏 1984 年，34 岁的张瑞敏入主青岛市电冰箱厂。1985 年的一天，一位朋友要买一台冰箱，结果挑了很多台都有毛病，最后勉强拉走一台。 朋友走后， 张瑞敏派人把库房里的 400 多台冰箱全部检查了一遍，发现共有 76 台存在各种各样的缺陷。张瑞敏把职工们叫到车间，问大家怎么办？多数人提出， 也不影响使用， 便宜点儿处理给职工算了。当时一台冰箱的价格 800 多元，相当于一名职工两年的收入。张瑞敏说：“我要是允许把这 76 台冰箱卖了，就等于允许你们明天再生产760 台这样的冰箱。”他宣布，这些冰箱要全部砸掉，谁干的谁来砸，并抡起大锤亲手砸了第一锤！很多职工砸冰箱时流下了
10、眼泪。在接下来的一个多月里，张瑞敏主持了一个又一个会议，讨论的主题非常集中：“如何从我做起，提高产品质量”。三年以后，海尔人捧回了我国冰箱行业的第一块国家质量金奖。 设问：张瑞敏为什么要砸冰箱？ 小结：企业的诚信，关系到千家万户，关系到民族兴亡！ ！ （三） 、诚信是立国之道 案例：商鞅立木为信 商鞅是战国时期著名的变法家。在变法前，商鞅先下令在秦国都城南门外立一根 3 丈长的木头，然后在集市上张贴出布告说：谁能把此木头从南门搬到北门，赏 10 金。由于不知是真是假，没有人来。 7 商鞅又把赏金长到 50 金。这时候，一名男子抱着试试看的心理，将木头从南门扛到了北门，商鞅遵照承诺，立即当众赏给
11、他 50 金，这一举动轰动了整个秦国，人们一传十、十传百，大家都相信商鞅的确是个一言九鼎的人。后来，商鞅颁布的变法条例获得了人们的信任，很快得以在秦国推广。 （学生情景剧表演） 设问：商鞅的变法为什么能得以在秦国推广？ 小结：诚信，就个人而言，是高尚的人格力量；就企业而言，是宝贵的无形资产；就国家而言，是保障有序发展的通行证。 四、想想看，如果我们所有人都失去了诚信，生活会怎样？ 去医院就诊时，我们会怀疑 去市场买肉时，我们会担心 去餐馆吃饭时，我们会担心 当受雇于人时，我们会猜测 当雇用别人时，我们会提防 当借给别人钱时，我们会担心 第三部分：诚信考验 如果你遇到了如下的情况，你会怎么做？说
12、说你的理由。前后桌讨论，每组六个人，一人记录。 情景一：一天，小明在上学路上捡到一个皮包，发现里面有身份证、支票夹、人民币 2000 元。他不加思索的按照身份证上的联络方式将皮包完璧归赵，并婉言谢绝了失主给他的奖金。又一天，小明在本班门口发现地上有一支笔。如果你是小明你会怎么做？ 8 情景二：同学抄袭了你的作业并让你帮忙隐瞒，老师问你时，你会怎么说? 情景三：你的好朋友小明父母离异了。他只把此事告诉了你，并说不想让第三个人知道。另一好友小刚却问到了此事，你对小刚说： 情景四：若干年后，你成了一家知名企业的会计。公司老总让你作假帐时，你会怎么做？ 小结：在诚信问题上有各种复杂情况，在特定的交往情
13、境中，需要善意的隐瞒和欺骗这和诚信待人并不矛盾，因为诚信的本质是善，善意的谎言是诚信的特殊表现。只要我们正确理解诚信原则与人为善、出以公心、永不自欺，我们就能拥有诚信的智慧，做一个诚信的人。 最后评选诚信之星获得最多“诚信元”的同学获胜， 并发表获奖感言。 课堂总结 通过本节的学习，我们认识到了诚实守信的重要性，懂得了怎样做一个诚实守信的人，知道诚实守信是人的高尚品性，是最重要的交往品德，是社会立足的通行证。一个人要想在社会立足，干出一番事业，就必须具有诚实守信的品德。“不信于一时，则不信于一世”，因此我们从现在起就要在学习（诚信考试不作弊） 、工作和生活中，以诚信为本，踏实做人，为学要严，为人要正，做一个德才兼备的人。 课外拓展 课后合作完成一份“呼唤诚信，共筑诚信”的倡议书。
