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1、GATB(一般能力倾向测验）简介一般能力倾向测验）简介General Aptitude Test Battery目录目录能力倾向测验能力倾向测验GATB简介简介模拟测试模拟测试测试注意事项测试注意事项报告的解读报告的解读能力倾向测验的产生原因能力倾向测验的产生原因能力倾向测验的产生原因能力倾向测验的产生原因1.智力测验的局限智力测验的局限大部分智力测验只测量了言语能力和数目大部分智力测验只测量了言语能力和数目及抽象符号的关系能力，无法测得一些具及抽象符号的关系能力，无法测得一些具体的能力。体的能力。2.个体能力倾向的差异个体能力倾向的差异“尺有所短，寸有所长。尺有所短，寸有所长。”3.来自实际
2、的需要来自实际的需要不同的工作要求不同的专长。不同的工作要求不同的专长。能力倾向测验的特点能力倾向测验的特点能力倾向测验的特点能力倾向测验的特点1.能力倾向测验的预测目的性更强能力倾向测验的预测目的性更强能力倾向测验的预测目的性更强能力倾向测验的预测目的性更强学绩测验学绩测验学绩测验学绩测验- -总结过去；能力倾向测验总结过去；能力倾向测验总结过去；能力倾向测验总结过去；能力倾向测验- -预测未来。预测未来。预测未来。预测未来。能力倾向测验预测失败比预测成功更准确。能力倾向测验预测失败比预测成功更准确。能力倾向测验预测失败比预测成功更准确。能力倾向测验预测失败比预测成功更准确。2.测验的编制测
3、验的编制测验的编制测验的编制每个分测验针对一种能力，应该是相互独立的。每个分测验针对一种能力，应该是相互独立的。每个分测验针对一种能力，应该是相互独立的。每个分测验针对一种能力，应该是相互独立的。重视特殊团体常模的建立。重视特殊团体常模的建立。重视特殊团体常模的建立。重视特殊团体常模的建立。3.测验结果的解释测验结果的解释测验结果的解释测验结果的解释注意被试与常模性质之间的差异。注意被试与常模性质之间的差异。注意被试与常模性质之间的差异。注意被试与常模性质之间的差异。目录目录能力倾向测验能力倾向测验GATB简介简介模拟测试模拟测试测试注意事项测试注意事项报告的解读报告的解读GATBGATB简介
4、简介简介简介一般能力倾向性测验一般能力倾向性测验(General Aptitude Test Battery，简称，简称GATB）是根据各个职业）是根据各个职业领域中，在完成工作的前提下，测量个体对领域中，在完成工作的前提下，测量个体对九种必要的、有代表性的能力倾向拥有的程九种必要的、有代表性的能力倾向拥有的程度，以探索个人职业适应范围，进而为选择度，以探索个人职业适应范围，进而为选择所希望的职业提供一份资料。所希望的职业提供一份资料。前途指导前途指导一般能力倾向成套测验一般能力倾向成套测验一般能力倾向成套测验一般能力倾向成套测验（GATBGATB）是美国劳工部就业）是美国劳工部就业）是美国劳
5、工部就业）是美国劳工部就业保险局自保险局自保险局自保险局自19341934年起花了年起花了年起花了年起花了1010年时年时年时年时间编制而成的。总共分析了美间编制而成的。总共分析了美间编制而成的。总共分析了美间编制而成的。总共分析了美国国国国2 2万个企业中的万个企业中的万个企业中的万个企业中的7 7万万万万5 5千个职千个职千个职千个职务，结果发现可分为务，结果发现可分为务，结果发现可分为务，结果发现可分为2020个职业个职业个职业个职业能力模式（能力模式（能力模式（能力模式（Occupational Occupational ability Patterns, OAP)ability Pa
6、tterns, OAP)，整理，整理，整理，整理出出出出OAPOAP所需要具备的相应能力所需要具备的相应能力所需要具备的相应能力所需要具备的相应能力倾向，结果选出了不可缺少的倾向，结果选出了不可缺少的倾向，结果选出了不可缺少的倾向，结果选出了不可缺少的9 9种能力倾向，确定测量与种能力倾向，确定测量与种能力倾向，确定测量与种能力倾向，确定测量与9 9种能种能种能种能力因素相应的测验为力因素相应的测验为力因素相应的测验为力因素相应的测验为1515种，其种，其种，其种，其中中中中1111种为纸笔测验，种为纸笔测验，种为纸笔测验，种为纸笔测验，4 4种为操种为操种为操种为操作测验。作测验。作测验。作
7、测验。75000个个职务职务20种职业模式种职业模式9种种能力倾向能力倾向15种测验种测验GATBGATB简介简介简介简介测验的构成测验的构成测验的构成测验的构成纸笔测验纸笔测验纸笔测验纸笔测验A.A.圆内打点测验圆内打点测验圆内打点测验圆内打点测验B.B.记号记入测验记号记入测验记号记入测验记号记入测验C.C.形状相配测验形状相配测验形状相配测验形状相配测验D.D.名称比较测验名称比较测验名称比较测验名称比较测验E.E.图像相配测验图像相配测验图像相配测验图像相配测验F.F.平面图判断测验平面图判断测验平面图判断测验平面图判断测验G.G.计算测验计算测验计算测验计算测验H.H.词义测验词义测
8、验词义测验词义测验I. I.立体图判断测验立体图判断测验立体图判断测验立体图判断测验J.J.句子完成测验句子完成测验句子完成测验句子完成测验K.K.算数应用测验算数应用测验算数应用测验算数应用测验器具测验器具测验器具测验器具测验L.L.插入测验插入测验插入测验插入测验M.M.转动测验转动测验转动测验转动测验N.N.组装测验组装测验组装测验组装测验O.O.拆卸测验拆卸测验拆卸测验拆卸测验测验常模表分成两个，测验常模表分成两个，测验常模表分成两个，测验常模表分成两个，初中和高中各一个，更有初中和高中各一个，更有初中和高中各一个，更有初中和高中各一个，更有针对性。针对性。针对性。针对性。能力倾向能力
9、倾向能力倾向能力倾向G智能智能指一般的学习能力。对测验说明、指导语和各种原指一般的学习能力。对测验说明、指导语和各种原理的理解能力、推理判断的能力，迅速适应新环境理的理解能力、推理判断的能力，迅速适应新环境能力。能力。V言语能力言语能力 指理解言语的意义及其相关的概念，并有效地掌握指理解言语的意义及其相关的概念，并有效地掌握它的能力。对言语的相互关系及文章和句子意义的它的能力。对言语的相互关系及文章和句子意义的理解能力。也包括表达信息和自己想法的能力。理解能力。也包括表达信息和自己想法的能力。N数理能力数理能力指在正确快速地进行计算的同时，能进行分析、解指在正确快速地进行计算的同时，能进行分析
10、、解决应用问题的能力。决应用问题的能力。S空间判断空间判断能力能力指对立体图形以及平面图形与立体图形之间关系的指对立体图形以及平面图形与立体图形之间关系的理解、判断能力。理解、判断能力。QQ书写知觉书写知觉书写知觉书写知觉指对词、印刷物、各种票类的细节部分能正确知指对词、印刷物、各种票类的细节部分能正确知指对词、印刷物、各种票类的细节部分能正确知指对词、印刷物、各种票类的细节部分能正确知觉的能力。能直观地比较和辨别文字、数字，找觉的能力。能直观地比较和辨别文字、数字，找觉的能力。能直观地比较和辨别文字、数字，找觉的能力。能直观地比较和辨别文字、数字，找出或者纠正其错误的能力出或者纠正其错误的能
11、力出或者纠正其错误的能力出或者纠正其错误的能力P P形状知觉形状知觉形状知觉形状知觉指对实物或图解之细节正确知觉的能力。根据视指对实物或图解之细节正确知觉的能力。根据视指对实物或图解之细节正确知觉的能力。根据视指对实物或图解之细节正确知觉的能力。根据视觉能够对图形的形状、阴影、线条的粗细及长短觉能够对图形的形状、阴影、线条的粗细及长短觉能够对图形的形状、阴影、线条的粗细及长短觉能够对图形的形状、阴影、线条的粗细及长短等细小差异进行比较辨别的能力等细小差异进行比较辨别的能力等细小差异进行比较辨别的能力等细小差异进行比较辨别的能力K K运动协调运动协调运动协调运动协调指正确而迅速地使眼和手相协调，
12、手迅速完成操指正确而迅速地使眼和手相协调，手迅速完成操指正确而迅速地使眼和手相协调，手迅速完成操指正确而迅速地使眼和手相协调，手迅速完成操作的能力。要求手能跟随着眼能看到的东西正确作的能力。要求手能跟随着眼能看到的东西正确作的能力。要求手能跟随着眼能看到的东西正确作的能力。要求手能跟随着眼能看到的东西正确而迅速地作出反应动作，并进行准确控制的能力而迅速地作出反应动作，并进行准确控制的能力而迅速地作出反应动作，并进行准确控制的能力而迅速地作出反应动作，并进行准确控制的能力F F手指灵巧度手指灵巧度手指灵巧度手指灵巧度指快速而正确地活动手指，用手指很准确地操作指快速而正确地活动手指，用手指很准确地
13、操作指快速而正确地活动手指，用手指很准确地操作指快速而正确地活动手指，用手指很准确地操作细小东西的能力。细小东西的能力。细小东西的能力。细小东西的能力。MM手腕灵巧度手腕灵巧度手腕灵巧度手腕灵巧度指随心所欲地灵巧地活动手腕的能力。指随心所欲地灵巧地活动手腕的能力。指随心所欲地灵巧地活动手腕的能力。指随心所欲地灵巧地活动手腕的能力。测验项目与测验能力的关系测验项目与测验能力的关系测验项目与测验能力的关系测验项目与测验能力的关系纸笔纸笔器具器具形状知形状知觉觉P空间判断空间判断能力能力 S言语能言语能力力V数理数理能力能力N书写书写知觉知觉Q手指灵手指灵巧度巧度F手腕灵手腕灵巧度巧度M运动运动协调
14、协调能力能力KABECFIHKGDMNOP智能智能GJ职业能力倾向类型表职业能力倾向类型表职业能力倾向类型表职业能力倾向类型表序号序号序号序号职业职业职业职业职业能力倾向类型职业能力倾向类型职业能力倾向类型职业能力倾向类型1 1人文系统的专门职业人文系统的专门职业人文系统的专门职业人文系统的专门职业G-V-NG-V-N2 2特别需要言语能力的事务职业特别需要言语能力的事务职业特别需要言语能力的事务职业特别需要言语能力的事务职业G-N-VG-N-V3 3自然科学系统的专门职业自然科学系统的专门职业自然科学系统的专门职业自然科学系统的专门职业G-N-SG-N-S4 4需要数的能力的一般事务职业需要
15、数的能力的一般事务职业需要数的能力的一般事务职业需要数的能力的一般事务职业G-N-QG-N-Q5 5机械事务的职业机械事务的职业机械事务的职业机械事务的职业G-Q-KG-Q-K职业能力倾向类型表职业能力倾向类型表职业能力倾向类型表职业能力倾向类型表序号序号序号序号职业职业职业职业职业能力倾向类型职业能力倾向类型职业能力倾向类型职业能力倾向类型6 6机械装置的操纵、运转及警备、机械装置的操纵、运转及警备、机械装置的操纵、运转及警备、机械装置的操纵、运转及警备、保安职业保安职业保安职业保安职业G-Q-MG-Q-M7 7需要一般性判断和注意力的职需要一般性判断和注意力的职需要一般性判断和注意力的职需
16、要一般性判断和注意力的职业业业业G-QG-Q8 8美术作业的职业美术作业的职业美术作业的职业美术作业的职业G-S-PG-S-P9 9设计、制图作业及电气职业设计、制图作业及电气职业设计、制图作业及电气职业设计、制图作业及电气职业N-S-MN-S-M1010制版、描图的职业制版、描图的职业制版、描图的职业制版、描图的职业Q-P-FQ-P-F职业能力倾向类型表职业能力倾向类型表职业能力倾向类型表职业能力倾向类型表序号序号序号序号职业职业职业职业职业能力倾向类型职业能力倾向类型职业能力倾向类型职业能力倾向类型1111检查分类职业检查分类职业检查分类职业检查分类职业Q-PQ-P1212造型、手指作业的
17、职业造型、手指作业的职业造型、手指作业的职业造型、手指作业的职业S-P-FS-P-F1313造型、手臂作业的职业造型、手臂作业的职业造型、手臂作业的职业造型、手臂作业的职业S-P-MS-P-M1414手臂作业的职业手臂作业的职业手臂作业的职业手臂作业的职业P-MP-M1515看视作业、身体性作业的职业看视作业、身体性作业的职业看视作业、身体性作业的职业看视作业、身体性作业的职业K-F-MK-F-M目录目录能力倾向测验能力倾向测验GATB简介简介模拟测试模拟测试测试注意事项测试注意事项报告的解读报告的解读测验开始测验开始测验开始测验开始目录目录能力倾向测验能力倾向测验GATB简介简介模拟测试模拟
18、测试测试注意事项测试注意事项报告的解读报告的解读一般注意事项一般注意事项一般注意事项一般注意事项p主试：熟悉测试流程，检查好测验测题，答卷，主试：熟悉测试流程，检查好测验测题，答卷，主试：熟悉测试流程，检查好测验测题，答卷，主试：熟悉测试流程，检查好测验测题，答卷，秒表等。测验时应保持慎重而严肃的科学态度，秒表等。测验时应保持慎重而严肃的科学态度，秒表等。测验时应保持慎重而严肃的科学态度，秒表等。测验时应保持慎重而严肃的科学态度，不要对被试施加压力。每次测试须将印在测试不要对被试施加压力。每次测试须将印在测试不要对被试施加压力。每次测试须将印在测试不要对被试施加压力。每次测试须将印在测试题上的
19、题上的题上的题上的“ “注意事项注意事项注意事项注意事项” ”和和和和“ “说明说明说明说明” ”读给被试者听，读给被试者听，读给被试者听，读给被试者听，并使之充分理解。并使之充分理解。并使之充分理解。并使之充分理解。p被试：在只有一个主试时，被试在被试：在只有一个主试时，被试在被试：在只有一个主试时，被试在被试：在只有一个主试时，被试在1010人以下为人以下为人以下为人以下为宜。宜。宜。宜。测试时间测试时间测试时间测试时间测验一：测验一：测验一：测验一：4040秒秒秒秒测验二：测验二：测验二：测验二：4040秒秒秒秒测验三：测验三：测验三：测验三：1 1分分分分3030秒秒秒秒测试四：测试四
20、：测试四：测试四：3 3分分分分测验五：测验五：测验五：测验五：1 1分分分分3030秒秒秒秒测验六：测验六：测验六：测验六：1 1分分分分3030秒秒秒秒测验七：测验七：测验七：测验七：2 2分分分分测验八：测验八：测验八：测验八：1 1分分分分3030秒秒秒秒测验九：测验九：测验九：测验九：1 1分分分分3030秒秒秒秒测验十：测验十：测验十：测验十：3 3分分分分测验十一：测验十一：测验十一：测验十一：3 3分分分分目录目录能力倾向测验能力倾向测验GATB简介简介模拟测试模拟测试测试注意事项测试注意事项报告的解读报告的解读报告的解读报告的解读报告的解读报告的解读报告的解读报告的解读报告的解读报告的解读报告的解读报告的解读报告的解读报告的解读结果原始分原始分量表分量表分能力倾向分数能力倾向分数评价等级100分上下浮动的折线报告的解读报告的解读报告的解读报告的解读谢谢大家谢谢大家
