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1、14 14 鹿和狼的故事鹿和狼的故事 在我们的意识里鹿是善良的，所以要保护；狼是凶残的，所以要消灭。课文讲的就是罗斯福为了保护凯巴伯森林的饿鹿采取了一系列的措施，但结果出乎意料 罗斯福：西奥多罗斯福（1858-1919）1901年任美国总统，总统麦金利欲刺身亡，继任总统。1904年，连续当选为总统，1909年卸任。是美国第26届总统。学习任务：学习任务： 1. 1.用较快的速度阅读课文，用较快的速度阅读课文，用自己的话概括故事的内容。用自己的话概括故事的内容。 2. 2.想一想，凯巴伯森林大批想一想，凯巴伯森林大批的狼被猎杀后，造成了怎样的后果的狼被猎杀后，造成了怎样的后果？ 3. 3.理解课
2、文最后一个自然段，理解课文最后一个自然段，说说一一说说自己的体会。自己的体会。 试用课文中的词语填空： 罗斯福总统为了（罗斯福总统为了（ ）鹿而下令）鹿而下令（ ）狼，结果事与愿违：狼虽（）狼，结果事与愿违：狼虽（ ），但鹿也（），但鹿也（ ），森林也被（），森林也被（ ）。）。保护保护猎杀猎杀一命呜呼一命呜呼苟延残喘苟延残喘糟蹋得糟蹋得面目全非面目全非指死（含诙谐或讥讽的意思）勉强拖延一口没断的气，比喻勉强维持生存。事物的样子改变得很厉害（多含贬义）。阅读阅读1 16 6自然段，思考下列问题：自然段，思考下列问题： 1.1.罗斯福总统为了保护鹿罗斯福总统为了保护鹿, ,他采他采取了那些措施取
3、了那些措施? ?在文中用在文中用“ -”“ -”画画出有关的句子。出有关的句子。 2. 2.凯巴伯森林大批的狼被猎杀后，凯巴伯森林大批的狼被猎杀后，造成了怎样的后果？在文中用造成了怎样的后果？在文中用 （ ）画出有关的句子。）画出有关的句子。吃吃捕杀捕杀鹿被保护鹿被保护（捕杀前）（捕杀前）（捕杀后）（捕杀后）想一想：想一想： 面对如此严峻的现实，面对如此严峻的现实，有什么办法挽救这个局面，有什么办法挽救这个局面，救救森林？救救森林？阅读第阅读第7 7自然段，思考：自然段，思考： 为什么要用为什么要用“引狼入室引狼入室”的办法挽救这片森林的办法挽救这片森林？1.1.控制鹿的数量控制鹿的数量保护森
4、林保护森林2.2.减少疾病的传染减少疾病的传染保证鹿的健康生存保证鹿的健康生存吃吃捕杀捕杀鹿被保护鹿被保护（捕杀前）（捕杀前）（捕杀后）（捕杀后）保护者保护者罪魁祸首罪魁祸首作恶犯罪的首要份子。想一想：想一想： 你知道罗斯福的政策错在哪里吗？你知道罗斯福的政策错在哪里吗？ 他根据习惯的看法和童话原则制他根据习惯的看法和童话原则制定政策，这是属于人类片面的认识，定政策，这是属于人类片面的认识，并不符合客观规律。并不符合客观规律。阅读第阅读第9 9自然段，想一想：自然段，想一想： 鹿和狼的故事，告诉了我们鹿和狼的故事，告诉了我们什么道理？什么道理？吃吃捕杀捕杀鹿被保护鹿被保护（捕杀前）（捕杀前）（捕杀后）（捕杀后）保护者保护者罪魁祸首罪魁祸首尊重自然规律，维护生态平衡。尊重自然规律，维护生态平衡。拓展：拓展： 面对类似视频中的现实，我们面对类似视频中的现实，我们该怎么办？该怎么办？请观看请观看谈谈这节课的收获谈谈这节课的收获1.1.结合课文内容，联系身边结合课文内容，联系身边的生活实际说说。的生活实际说说。2.2.从文章的写法说说。从文章的写法说说。3.3.从文章的说明方法说说。从文章的说明方法说说。作业： 请你给罗斯福总统写封信，谈请你给罗斯福总统写封信，谈谈你对谈你对“鹿和狼的故事鹿和狼的故事”的体会或的体会或看法看法。
