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1、1.认识认识10个生字，会写个生字，会写10个生字。个生字。(重点重点）2.能够正确、流利地朗读课文，背诵能够正确、流利地朗读课文，背诵课文。（课文。（难点难点）3.进一步培养学生独立识字的能力，进一步培养学生独立识字的能力，感受我们祖国的伟大与壮丽。感受我们祖国的伟大与壮丽。1、我能认识认识10个生字，会个生字，会写写10个生字个生字。 2、我能正确流利地朗读课文，背诵课文。自学指导一： 1、自己练读课文，读准字音，不会的地方可以向同桌请教。 2、两分钟后组长进行分工，练习读课文。 （ 5分钟后比一比哪个小组能得到更多的分数。）我能将课文读正确！我能将课文读正确！（加（加5分）分） 认字组词
2、游戏 同桌间互考会认字会认字和和会写字会写字：先读字，再组词，发现错误及时纠正并教读两遍。 （2分钟后看谁可以接受挑战）毓 域 莽 湍 仞 鳞 禹 衍钟 山 壮 川 赤 所 此 造 饲 长 州 生 出 识 滋 子 四 字注：拓展练习教材18页猜一猜锦绣中华 江山万里 钟灵毓秀瑰奇壮丽 雪域高原 世界屋脊莽莽昆仑 横穿西域 绿洲戈壁滋润华宇 磅礴大气 一泻千里千仞壁立 汪洋无际 百川归海一碧万顷 鸥翔鳞集 繁衍生息（洲洲 州）州） 九（）九（） 亚（）亚（） 广（）广（） 美（）美（）（蓝（蓝 篮）（）天篮）（）天 （）球（）球 摇（）摇（） （）色（）色（秀（秀 绣）优（）绣）优（） 锦（）锦
3、（） （）丽（）丽 刺（）刺（）认字组词再写一写绣 昆 壁 壶 腾仞 洲 州 篮 禹禹洲自学指导：边自由读课文边思考:1.文章主要讲了什么内容？2.想一想，文章描绘了哪些地方的景象？动笔画出来。3.你最喜欢文中描写的哪些地方，与同桌说说为什么？（5分钟后进行交流）主要内容：本文是以四字歌的形式设计的，通过大量的四字词语描述了我们锦绣中华、江山万里的精彩画卷。主要景象：山川、高原、昆仑、绿洲、戈壁、林海、雪原、黄河、飞瀑、三峡、百川 、海洋指导朗读：要铿锵有力，气宇轩昂，要有气魄。读出文字中的声音与色彩，充满朝气。学生交流过程中，重点指导：1.百川归海：条条江河流入大海。比喻大势所趋或众望所归，也比喻许多分散的事物汇集到一个地方。2.一泻千里：泻就是液体很快地流下。整个词语形容江河水流迅速。3.钟灵毓秀：指美好的自然环境产生优秀的人物。近义词：人杰地灵。4.繁衍：逐渐增多或增广。近义词：繁殖。趣味题：趣味题： 猜一猜。（教材18页，答案：木 泉 草 鸣 牧 鱼）1、写生字、写生字2、2、2、2、背诵积累四字歌。、背诵积累四字歌。板书设计板书设计 四字歌四字歌 锦绣中华锦绣中华 江山万里江山万里 炎黄子孙炎黄子孙 繁衍生息繁衍生息
