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1、 桥桥 赵州桥赵州桥介绍的是赵州桥的雄伟、坚介绍的是赵州桥的雄伟、坚固、美观；固、美观；跨越海峡两岸的生命桥跨越海峡两岸的生命桥写写的是海峡两岸人民用爱心共的是海峡两岸人民用爱心共同救助同救助一位大一位大陆白血病患者的感人故陆白血病患者的感人故事。事。 这篇课文仅用一个这篇课文仅用一个 “桥桥”字作题目，字作题目，作者会写些什么呢？这又是一座什么样的作者会写些什么呢？这又是一座什么样的桥呢？桥呢？ 看到这一个孤零零的看到这一个孤零零的“桥桥”字，你有字，你有什么问题想问吗？什么问题想问吗？ 请同学们带着刚才的问题，认真朗读课文，请同学们带着刚才的问题，认真朗读课文，想一想课文到底讲述了一个什么
2、样的故事？想一想课文到底讲述了一个什么样的故事？ 课文主要内容：课文主要内容：深夜，当洪水袭来深夜，当洪水袭来时，老汉冒着生命危险，不存私念地时，老汉冒着生命危险，不存私念地指挥乡亲们有秩序地过桥，大家的生指挥乡亲们有秩序地过桥，大家的生命保住了，自己和儿子却被淹没了。命保住了，自己和儿子却被淹没了。 老汉和儿子为什么会被淹没了，难老汉和儿子为什么会被淹没了，难道那天的洪水真的很大吗？道那天的洪水真的很大吗？ 请同学们快速浏览课文，读完后请同学们快速浏览课文，读完后3人人小组小组在课文中找出描写洪水凶猛的句子在课文中找出描写洪水凶猛的句子划下来划下来。 黎明的时候，雨突然大了。黎明的时候，雨突
3、然大了。像像泼。像倒。泼。像倒。山洪山洪咆哮咆哮着，像一群受惊的野着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可挡。马，从山谷里狂奔而来，势不可挡。 近一米高的洪水已经在路面上近一米高的洪水已经在路面上跳舞跳舞了。了。 水渐渐水渐渐窜上来窜上来，放肆地，放肆地舔着舔着人人们的腰。们的腰。 水，水，爬上爬上了老汉的胸膛。了老汉的胸膛。 这是一场这是一场_的洪水。的洪水。 面对这汹涌澎湃的洪水，面对这汹涌澎湃的洪水，乡亲们是怎样做的？乡亲们是怎样做的？一百多号人你拥我挤地往南跑。一百多号人你拥我挤地往南跑。人们又疯了似的折回来。人们又疯了似的折回来。人们跌跌撞撞地向那木桥拥去。人们跌跌撞撞地向那木
4、桥拥去。如如果，大家就这样乱果，大家就这样乱七八糟、毫无秩序地七八糟、毫无秩序地拥向窄窄的木桥，会拥向窄窄的木桥，会是怎么的结果？在危是怎么的结果？在危急关头，年迈的村支急关头，年迈的村支书没有因为惊慌而失书没有因为惊慌而失去理智。去理智。他是怎么他是怎么做做的？的？怎么说的呢？怎么说的呢？请请在文中找出让你感动在文中找出让你感动的句子，并想一想从的句子，并想一想从中体会到了什么？中体会到了什么？ 此时此刻，在你心目中，此时此刻，在你心目中， 课文课文中的老汉是个怎样的人呢中的老汉是个怎样的人呢? ?他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。沉着无畏沉着无
5、畏老汉沙哑地喊话老汉沙哑地喊话老汉沙哑地喊话老汉沙哑地喊话:“:“桥窄桥窄桥窄桥窄! !排成一队排成一队排成一队排成一队, ,不要挤不要挤不要挤不要挤! !党员党员党员党员排在后边排在后边排在后边排在后边!”!”忠于职守忠于职守 老老汉突然汉突然冲冲上前，从队伍上前，从队伍里里揪揪出一个小伙子，出一个小伙子，吼吼道：道：“你还算是个党员吗？排你还算是个党员吗？排到后面去！到后面去！”老汉老汉凶得像凶得像只豹子只豹子。 难道他难道他不爱他的不爱他的儿子吗？儿子吗？ 老汉突然老汉突然冲冲上前，上前，从队伍中从队伍中揪揪出一个出一个小伙子，小伙子，吼吼道：道：“你还算是个党员吗你还算是个党员吗？排到
6、后面去！？排到后面去！”老汉老汉凶得像只豹子凶得像只豹子。 老老汉汉吼吼道道：“少少废废话话，快快走走。”他他用用力力把小伙子把小伙子推推上木桥。上木桥。小伙子小伙子推推了老了老汉一把，说：汉一把，说：“你先走你先走”。 小伙子小伙子瞪瞪了老了老汉一眼，站到了汉一眼，站到了后面。后面。矛盾之处：矛盾之处： 老汉：揪老汉：揪推推小伙子：瞪小伙子：瞪推推 老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。了他。英勇献身英勇献身想象一下，老汉如果当时能喊，他想想象一下，老汉如果当时能喊，他想要喊的是什么要喊的是什么?w五五天以后，洪水退了。一个老太太，被人天以后，
7、洪水退了。一个老太太，被人搀扶着，来这里祭奠。搀扶着，来这里祭奠。w 她来祭奠两个人。她来祭奠两个人。w 她丈夫和她儿子。她丈夫和她儿子。 课文在表达方法上有哪几个突出的特点？ （1 1）构思新颖别致，设置悬念，）构思新颖别致，设置悬念，前后前后照应照应 。 （2 2）本文多用简短的句、段，来）本文多用简短的句、段，来渲染紧张的气氛。渲染紧张的气氛。 （3 3）大量运用比喻、拟人等修辞）大量运用比喻、拟人等修辞方法，增强表现力。方法，增强表现力。 再次回到再次回到课文，想想：这课文，想想：这究竟是一座怎么样的桥呢究竟是一座怎么样的桥呢？ w生生死桥死桥 逃命桥逃命桥 生命桥生命桥 w救命桥救命
8、桥 希望桥希望桥 16 16 桥桥 ( (板书设计）板书设计） 洪水洪水 村民村民 老汉老汉（咆哮）咆哮） （惊慌）（惊慌） （冷静（冷静) 老汉的精神让人感动，老汉的精神让人感动，生活中有哪些人也让你感动生活中有哪些人也让你感动过呢？过呢？一一 座座 山山啊，老汉！啊，老汉！你是一座山你是一座山一座镇定的山一座镇定的山征服了肆虐（征服了肆虐（n n）的洪水）的洪水一座刚毅的山一座刚毅的山抵挡了可怕的灾难抵挡了可怕的灾难更是一座深情的山更是一座深情的山饱含着宽广无私的爱饱含着宽广无私的爱 我不知道我不知道你的姓，你的名你的姓，你的名但我知道但我知道你有一个动人的称你有一个动人的称呼呼老汉！老汉！啊，老汉！啊，老汉！你将牢牢驻留在我们心间你将牢牢驻留在我们心间永远，永远！永远，永远！谢谢 谢！谢！
