《云南省峨山彝族自治县第一中学高中语文 第二单元 2《夜归鹿门歌》课件 新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《云南省峨山彝族自治县第一中学高中语文 第二单元 2《夜归鹿门歌》课件 新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》.ppt（10页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、夜归鹿门歌夜归鹿门歌 孟浩然孟浩然孟浩然名片孟浩然名片姓名姓名简历简历成就成就著有著有其诗风其诗风评价评价孟浩然孟浩然 名浩名浩 字浩然字浩然 人称人称孟襄阳孟襄阳一生怀才不遇，布衣终身一生怀才不遇，布衣终身 孟浩然集孟浩然集 朴素平淡朴素平淡盛唐山水田园诗派盛唐山水田园诗派的主要作家之一，与的主要作家之一，与王维王维齐齐名，并称名，并称 “王孟王孟”渡头：渡头：鹿门：鹿门：请找出这两个场景中的所有意象，并从诗中请找出这两个场景中的所有意象，并从诗中找字词概括其特点。找字词概括其特点。山寺、钟鸣、渡头、江村、舟（喧闹）月、烟树、庞公栖隐处、岩扉、松径（幽静）对比、以动衬静意境：宁静清幽这一条归
2、家的路，实际上是一条这一条归家的路，实际上是一条什么路？什么路？ 渡头的场景，象征着世俗生活。鹿门的场景，象征着隐居生活。从渡头走向鹿门，实际上是从尘世到归隐，这一条归家的路，实际上是归隐的路。这首诗歌塑造了一个怎样的诗人形象？这首诗歌塑造了一个怎样的诗人形象？塑造了超然洒脱，向往归隐，悠然自得的隐者形象。 全诗描绘了全诗描绘了渡头渡头和和鹿门鹿门两个场景，营造两个场景，营造了了宁静清幽宁静清幽的意境，表达了作者的意境，表达了作者超然洒脱，超然洒脱，悠然自得悠然自得的隐逸生活情趣。的隐逸生活情趣。读诗歌读诗歌析意象析意象构意境构意境内容内容：鉴赏方法鉴赏方法：置身诗境，缘景明情置身诗境，缘景明
3、情品情感品情感山水田园诗鉴赏方法：山水田园诗鉴赏方法：1.知人论世2.解题3.找出意象，总结意象特点4.构建诗歌意境5.置身诗境中，体会作者情感 山居秋暝山居秋暝 王维王维空山新雨后，天气晚来秋。空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。随意春芳歇，王孙自可留。 鉴赏山居秋暝注释：王维早期有抱负和热情，写过一些昂扬奋发的诗篇。张九龄罢相后，他逐渐转向消沉，笃信佛教，长期亦官亦隐，写了大量山水田园诗。 空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。地点时间山居秋暝意境：清幽明净情感：向往自然，向往田园生活。课后作业请搜集更多山水田园诗，并尝试总结山水田园诗的常见主题
