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1、 引申类选择题高高考考增增分分系系列列单元整合高三政治一轮复习高三政治一轮复习 (三三)1维护社会公平的经济意义维护社会公平的经济意义(1)效率与公平关系效率与公平关系效率是公平的物质前提，公平是提高经济效率的保证。维护社会效率是公平的物质前提，公平是提高经济效率的保证。维护社会公平有利于调动劳动者生产积极性，推动生产力发展，提高经济公平有利于调动劳动者生产积极性，推动生产力发展，提高经济效率，增加社会财富。效率，增加社会财富。(2)分配与消费分配与消费维护社会公平，有利于缩小收入差距，从而提升整个社会的消费维护社会公平，有利于缩小收入差距，从而提升整个社会的消费水平，有利于引导生产，扩大内需
2、。水平，有利于引导生产，扩大内需。(3)社会主义市场经济的特点社会主义市场经济的特点维护社会公平，有利于缩小行业之间、区域之间、城乡之间的收维护社会公平，有利于缩小行业之间、区域之间、城乡之间的收入差距，实现共同富裕的目标。入差距，实现共同富裕的目标。(4)科学发展观科学发展观维护社会公平是社会公平是坚持以人持以人为本，全面本，全面协调可持可持续，统筹兼筹兼顾的要的要求。求。(5)经济发展方式展方式维护社会公平，有利于促社会公平，有利于促进经济增增长由主要依靠投由主要依靠投资、出口拉、出口拉动向依靠投向依靠投资、出口与消、出口与消费协调拉拉动转变，实现经济发展方式的展方式的转变。2财政政策、货
3、币政策与宏观调控财政政策、货币政策与宏观调控(1)实施施财政政策与政政策与货币政策的原因：市政策的原因：市场调节具有自具有自发性、盲目性、盲目性和滞后性，性和滞后性，单纯的市的市场调节会会导致致资源配置效率低下、源配置效率低下、资源浪源浪费；社会；社会经济不不稳定，定，发生生经济波波动和混乱；收入分配不公平，和混乱；收入分配不公平，收入差距拉大。收入差距拉大。(2)财政政策、政政策、货币政策的政策的实施：施：3市场经济三个主体在社会再生产中的地位和作用市场经济三个主体在社会再生产中的地位和作用(1)国家：是社会再生产的调控者和引导者，主要通过宏观经济政国家：是社会再生产的调控者和引导者，主要通
4、过宏观经济政策、计划，特别是通过财政和税收政策调节社会生产与需求，维策、计划，特别是通过财政和税收政策调节社会生产与需求，维护社会公平的分配，为社会再生产打造良好的客观环境。护社会公平的分配，为社会再生产打造良好的客观环境。(2)企业：是社会再生产的组织者和实施者，以追求利润为目的，企业：是社会再生产的组织者和实施者，以追求利润为目的，在市场竞争中制定正确的经营战略，形成自己的竞争优势，树立在市场竞争中制定正确的经营战略，形成自己的竞争优势，树立良好的企业形象，并积极良好的企业形象，并积极“走出去走出去”，参与国际市场竞争。但是企，参与国际市场竞争。但是企业生产必须依据消费者个人消费需求和国家
5、宏观政策。业生产必须依据消费者个人消费需求和国家宏观政策。(3)劳动者劳动者(消费者消费者)：劳动者是企业生产必需的前提条件，劳动者：劳动者是企业生产必需的前提条件，劳动者只有实现就业，才能生产出社会所需要的物质财富和精神财富，只有实现就业，才能生产出社会所需要的物质财富和精神财富，社会再生产才能顺利进行。作为消费者，消费趋向引导着企业生社会再生产才能顺利进行。作为消费者，消费趋向引导着企业生产，对生产具有反作用。并且收入水平和收入差距，直接影响着产，对生产具有反作用。并且收入水平和收入差距，直接影响着消费水平，制约着企业生产。消费水平，制约着企业生产。【题型特征题型特征】引申类选择题主要包括
6、启示类、措施类、意义类、原因依据类引申类选择题主要包括启示类、措施类、意义类、原因依据类等。此类选择题一般通过具体的案例情境，引发人们对此类事等。此类选择题一般通过具体的案例情境，引发人们对此类事件或者情境的思考，明确这一情境出现的原因和依据，以及应件或者情境的思考，明确这一情境出现的原因和依据，以及应对此类问题的措施，甚至是这类现象呈现的意义。此类试题凸对此类问题的措施，甚至是这类现象呈现的意义。此类试题凸显了对学生思维的引申，重点考查学生获取和解读信息、调动显了对学生思维的引申，重点考查学生获取和解读信息、调动和运用知识、探究和论证问题的能力。经常采用的设问方式是和运用知识、探究和论证问题
7、的能力。经常采用的设问方式是“原因是原因是”、“依据是依据是”、“启示是启示是”、“这样做的意义是这样做的意义是”、“如何如何去做去做”、“采取的措施是采取的措施是”、“导致的结果是导致的结果是”、“产生的影响是产生的影响是”。引申类选择题【解题思路解题思路】解答引申类选择题除了我们平时采用的排除法、对应法、抽取解答引申类选择题除了我们平时采用的排除法、对应法、抽取关键词法之外，一般要采取关键词法之外，一般要采取“一确定、两对比一确定、两对比”的方法。的方法。“一确一确定定”就是依据设问或者材料确定主体和知识指向。就是依据设问或者材料确定主体和知识指向。“两对比两对比”就就是对比题肢与设问指向
8、，排除与设问指向不符合的选项；对比是对比题肢与设问指向，排除与设问指向不符合的选项；对比题肢与材料主旨，排除与材料不符合的选项。题肢与材料主旨，排除与材料不符合的选项。引申类选择题【典例分析典例分析】(2015湖北省百所重点中学高三联考湖北省百所重点中学高三联考)下表下表为2014年年16月我国月我国个人所得税和城个人所得税和城镇居民人均可支配收入增居民人均可支配收入增长情况表情况表从上表我从上表我们可以推出可以推出()个人所得税是个人所得税是调节个人收入分配的有效手段个人收入分配的有效手段个人所得税个人所得税的增的增长以居民收入增加以居民收入增加为前提前提城城镇居民可支配收入随着个居民可支配
9、收入随着个人所得税的增人所得税的增长而增加而增加居民收入和个人所得税的增速关系居民收入和个人所得税的增速关系应更加更加协调ABC D引申类选择题总量量同比增同比增长率率个人所得税个人所得税4 069.47亿元元12.1%城城镇居民人均可支配收入居民人均可支配收入8 155元元9.8%表格显表格显/隐隐思路点拨思路点拨一确定：一确定：“个人所得税个人所得税”、“城镇居民人均可支配收入城镇居民人均可支配收入增长增长”、“推出推出”。两对比：从图表中可以看出我国个人所得税。两对比：从图表中可以看出我国个人所得税和城镇居民人均可支配收入的总量、同比增长率情况，可以推出和城镇居民人均可支配收入的总量、同比增长率情况，可以推出个人所得税的增长以居民收入增加为前提，个人所得税的增长以居民收入增加为前提，入选；个人所得税入选；个人所得税的同比增长率大于城镇居民人均可支配收入同比增长率，这说明的同比增长率大于城镇居民人均可支配收入同比增长率，这说明应协调二者的增速关系，应协调二者的增速关系，入选；入选；调节个人收入分配在材料中调节个人收入分配在材料中没有体现；没有体现；表述错误，应为个税随着居民收入的增长而增加。表述错误，应为个税随着居民收入的增长而增加。选选C。 答案答案 C
