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1、正气歌正气歌 文天祥文天祥v天地有正气，杂然赋流形。天地有正气，杂然赋流形。 下则为河岳，上则为日星。下则为河岳，上则为日星。于人曰浩然，沛乎塞苍冥。于人曰浩然，沛乎塞苍冥。 .各个小组原始问题汇总：各个小组原始问题汇总：v1 1、何谓大丈夫？哪些人可以称上大丈夫呢？何谓大丈夫？哪些人可以称上大丈夫呢？（1 1）v2 2、何谓何谓“浩然之气浩然之气”？怎样做到具有浩然之气怎样做到具有浩然之气？（？（2 2、7 7）v3 3、“浩然之气浩然之气”对我们人格的修养有什么启发对我们人格的修养有什么启发？（3 3）v4 4、“浩然之气浩然之气”有何特点？义和气是什么关系有何特点？义和气是什么关系？（4
2、 4）v5 5、大丈夫具有哪些特点？在我们的心目中哪些、大丈夫具有哪些特点？在我们的心目中哪些人可以称得上是大丈夫？（人可以称得上是大丈夫？（5 5）v6 6、浩然之气与所谓大丈夫的气节，它们的浩然之气与所谓大丈夫的气节，它们的现实现实意义是什么意义是什么？（6 6）问题整合问题整合v1、何为浩然之气？何为浩然之气？义和气是什么关系？义和气是什么关系？(2、4、7)（5分）分） 2、何谓大丈夫？、何谓大丈夫？在你心目中哪些人可以称在你心目中哪些人可以称之为大丈夫？（之为大丈夫？（1、5）（）（5分）分） 3、文中列举丈夫之冠和女子之嫁有什么样、文中列举丈夫之冠和女子之嫁有什么样的作用？（老师）
3、（的作用？（老师）（3分）分） 4、“浩然之气浩然之气”和和“大丈夫大丈夫”对我们人生对我们人生有什么指导意义有什么指导意义?（3、6）（）（4分）分） 浩然之气浩然之气 至大至刚至大至刚 、 配义与道配义与道气与义的关系？气与义的关系？v周振甫先生：孟子周振甫先生：孟子“所所说的说的养气就是培养一种养气就是培养一种正义感正义感”。问题整合问题整合v1、何为浩然之气？何为浩然之气？义和气是什么关系？义和气是什么关系？(2、4、7)（5分）分） 2、何谓大丈夫？、何谓大丈夫？在你心目中哪些人可以称在你心目中哪些人可以称之为大丈夫？（之为大丈夫？（1、5）（）（5分）分） 3、文中列举丈夫之冠和女
4、子之嫁有什么样、文中列举丈夫之冠和女子之嫁有什么样的作用？（老师）（的作用？（老师）（3分）分） 4、“浩然之气浩然之气”和和“大丈夫大丈夫”对我们人生对我们人生有什么指导意义有什么指导意义?（3、6）（）（4分）分） v恻隐之心，仁也；羞恶恻隐之心，仁也；羞恶之心，义也；恭敬之心，之心，义也；恭敬之心，礼也礼也。 孟子孟子告子上告子上问题整合问题整合v1、何为浩然之气？何为浩然之气？义和气是什么关系？义和气是什么关系？(2、4、7)（5分）分） 2、何谓大丈夫？、何谓大丈夫？在你心目中哪些人可以称在你心目中哪些人可以称之为大丈夫？（之为大丈夫？（1、5）（）（5分）分） 3、文中列举丈夫之冠
5、和女子之嫁有什么样、文中列举丈夫之冠和女子之嫁有什么样的作用？（老师）（的作用？（老师）（3分）分） 4、“浩然之气浩然之气”和和“大丈夫大丈夫”对我们人生对我们人生有什么指导意义有什么指导意义?（3、6）（）（4分）分） v反面论证：反面论证：能更好的反能更好的反驳与自己观点相反的观驳与自己观点相反的观点点,更具有说服力更具有说服力问题整合问题整合v1、何为浩然之气？何为浩然之气？义和气是什么关系？义和气是什么关系？(2、4、7)（5分）分） 2、何谓大丈夫？、何谓大丈夫？在你心目中哪些人可以称在你心目中哪些人可以称之为大丈夫？（之为大丈夫？（1、5）（）（5分）分） 3、文中列举丈夫之冠和女子之嫁有什么样、文中列举丈夫之冠和女子之嫁有什么样的作用？（老师）（的作用？（老师）（3分）分） 4、“浩然之气浩然之气”和和“大丈夫大丈夫”对我们人生对我们人生有什么指导意义有什么指导意义?（3、6）（）（4分）分） 课堂检测：课堂检测：v课堂总结：v课后作业课后作业
