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1、学生实验学生实验-探究影响滑动摩擦力大小的因素探究影响滑动摩擦力大小的因素木板木板情境导入情境导入1.演示演示筷子提米筷子提米的实验的实验；2.播播放电影放电影举起手来举起手来中老大娘智斗鬼子的片段。中老大娘智斗鬼子的片段。 1.滑动摩擦：这种一个物体在另一个物体表滑动摩擦：这种一个物体在另一个物体表面上发生面上发生相对滑动相对滑动时，产生阻碍时，产生阻碍相对滑动相对滑动的现象，叫做滑动摩擦。的现象，叫做滑动摩擦。2.滑动摩擦力：在滑动摩擦力：在滑动摩擦滑动摩擦的过程中产生的的过程中产生的力，叫做滑动摩擦力。力，叫做滑动摩擦力。滑动摩擦力阻碍物体的相对滑动。滑动摩擦力阻碍物体的相对滑动。知识点
2、一：认识滑动摩擦和知识点一：认识滑动摩擦和滑动摩擦力滑动摩擦力知识点二：探究滑动摩擦力的大小知识点二：探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关？与什么因素有关？滑动摩擦力的大小与什么因素有关？滑动摩擦力的大小与什么因素有关？1.在水平地面上，推动质量较小的物体比推在水平地面上，推动质量较小的物体比推动质量较大的物体省力。动质量较大的物体省力。2.擦黑板时，越是擦黑板时，越是用力用力擦，板擦在黑板上滑擦，板擦在黑板上滑动就越动就越费力费力。对地面压力大对地面压力大对地面压力小对地面压力小1、与相互接触的物体间的压力大小有关。、与相互接触的物体间的压力大小有关。2、与接触面的粗糙程度有关。、与接触面的粗
3、糙程度有关。3、与接触面的大小有关。、与接触面的大小有关。.测量工具：弹簧测力计测量工具：弹簧测力计实验原理：二力平衡条件实验原理：二力平衡条件1.拉动物体在水平面上运动，拉动物体在水平面上运动，用什么工具测用什么工具测滑动摩擦力？怎样测定滑动摩擦力？实验原滑动摩擦力？怎样测定滑动摩擦力？实验原理是什么？理是什么？木板木板木板木板木板木板fF 必须沿必须沿水平方向水平方向拉动木块做拉动木块做匀速直线运动匀速直线运动，此时滑，此时滑动摩擦力和拉力是一对动摩擦力和拉力是一对平衡力平衡力，大小相等。，大小相等。 影响滑动摩擦力的因素很多，因此影响滑动摩擦力的因素很多，因此在探究的过程中要设法控制变量
4、，分别在探究的过程中要设法控制变量，分别确定出滑动摩擦力与每一个因素的关系。确定出滑动摩擦力与每一个因素的关系。这种研究方法叫这种研究方法叫控制变量法。控制变量法。2.探究实验采用探究实验采用_法。法。_不变，改变不变，改变_，探究滑动摩擦力与，探究滑动摩擦力与压力大小的关系。压力大小的关系。_不变，改变不变，改变_，探究滑动摩擦力，探究滑动摩擦力与接触面粗糙程度的关系。与接触面粗糙程度的关系。3.自学教材插图自学教材插图-理解实验方案理解实验方案（1）其他条件不变，如何改变压力的大小？）其他条件不变，如何改变压力的大小？（2）其他条件不变，如何改变接触面的粗糙程）其他条件不变，如何改变接触面
5、的粗糙程度？度？ 木板木板木板木板（1）压力的大小是如何改变的？）压力的大小是如何改变的？在木块上放不同数量的钩码，可改变对木板在木块上放不同数量的钩码，可改变对木板的压力。的压力。木板木板砂布砂布（2）接触面的粗糙程度是如何改变的？）接触面的粗糙程度是如何改变的？分别在木板、砂布表面上水平匀速拉动木块。分别在木板、砂布表面上水平匀速拉动木块。表格表格1实验结论：实验结论：_。实验实验次数次数木块木块放置放置接触面接触面情况情况压力情况压力情况滑动摩擦力滑动摩擦力的大小的大小/N1正放正放木板木板木块木块2木块和木块和一个一个200g砝码砝码3木块和木块和两个两个200g砝码砝码实验实验次数次
6、数木块木块放置放置压力压力情况情况接触面情况接触面情况 滑动摩擦力滑动摩擦力的大小的大小/N1正放正放相同相同木板木板2玻璃玻璃3砂布砂布实验结论：实验结论：_。表格表格2木板木板木板木板（3）接触面的大小是如何改变的？）接触面的大小是如何改变的？分别将同一木块平放、侧放、立放在水平木分别将同一木块平放、侧放、立放在水平木板上匀速拉动木块。板上匀速拉动木块。实验结论：实验结论：_。表格表格3实验实验次数次数接触面接触面情况情况压力压力情况情况木块放置木块放置滑动摩擦力的滑动摩擦力的大小大小/N1木板木板相同相同平放平放2侧放侧放实验结论：实验结论：_。 滑动摩擦力的大小与滑动摩擦力的大小与_和
7、和_有关，接触面越有关，接触面越_，压力越，压力越_，滑动摩擦力越大。，滑动摩擦力越大。1.实验方法：实验方法：_2.实验原理：实验原理：_3.为什么要拉动木块在水平木板上为什么要拉动木块在水平木板上做匀速直做匀速直线运动线运动？因为拉动木块在水平木板上做匀速直线运因为拉动木块在水平木板上做匀速直线运动时，滑动摩擦力和拉力是一对平衡力，动时，滑动摩擦力和拉力是一对平衡力，大小相等。大小相等。4.（1）要探究滑动摩擦力与压力大小的关系，）要探究滑动摩擦力与压力大小的关系，应控制应控制_一定，选用图一定，选用图_和和_，得到结，得到结论是：论是：_；（2）要探究滑动摩擦力与接触面的粗糙程度）要探究
8、滑动摩擦力与接触面的粗糙程度的关系，应控制的关系，应控制_一定，选用图一定，选用图_和和_，得到结论是：，得到结论是：_；知识点三：摩擦的分类知识点三：摩擦的分类1.滑动摩擦滑动摩擦2.滚动摩擦滚动摩擦3.静摩擦静摩擦4.列举有益摩擦：列举有益摩擦：_；增大有益摩擦的方法增大有益摩擦的方法:（1）_；（2）_；列举有害摩擦：列举有害摩擦：_；减小有害摩擦的方法：减小有害摩擦的方法：（1）_；（2）_； （3）_；（4）_；知识点四：增大、减小摩擦的方法知识点四：增大、减小摩擦的方法1.增大摩擦力的方法：增大摩擦力的方法：（1）增大压力）增大压力 （2）增大接触面的粗糙程度）增大接触面的粗糙程度
9、知识点四：增大、减小摩擦的方法知识点四：增大、减小摩擦的方法2.减小摩擦力的方法：减小摩擦力的方法：（1）减小压力）减小压力 （2）使接触面变光滑）使接触面变光滑 （3）变滑动摩擦为滚动摩擦）变滑动摩擦为滚动摩擦（4）使接触面彼此分离）使接触面彼此分离1.写出下列实例中增大或减小摩擦的方法：写出下列实例中增大或减小摩擦的方法：使用气垫船使用气垫船 ：_；刹车时用力捏自行车的刹车闸：刹车时用力捏自行车的刹车闸：_；溜冰鞋底部安装轮子：溜冰鞋底部安装轮子：_如果在木块下垫两三根圆铅笔，使木块匀如果在木块下垫两三根圆铅笔，使木块匀速运动所用的拉力大大减小了，这是利用速运动所用的拉力大大减小了，这是利
10、用的的_方法来减小摩擦方法来减小摩擦在体育课的爬杆运动中，手要用力紧握爬在体育课的爬杆运动中，手要用力紧握爬杆，其目的是通过杆，其目的是通过_方法来增大摩擦的方法来增大摩擦的2.在探究在探究“滑动摩擦力大小与什么因素有关滑动摩擦力大小与什么因素有关”的实验中，应该用弹簧测力计拉着木块在的实验中，应该用弹簧测力计拉着木块在水平桌面上做水平桌面上做_运动。若此时，弹簧测运动。若此时，弹簧测力计的示数为力计的示数为1.2N，滑动摩擦力的大小等于，滑动摩擦力的大小等于_N，这是利用了，这是利用了_原理。原理。木板木板3.某兴趣小组在探究某兴趣小组在探究“滑动摩擦力的大小与滑动摩擦力的大小与什么因素什么
11、因素”有关的实验时，提出了以下几种有关的实验时，提出了以下几种猜想：猜想：A.与压力大小有关与压力大小有关B.与接触面积的大小有关与接触面积的大小有关C.与接触面的粗糙程度有关与接触面的粗糙程度有关为了验证以上的猜想是否正确，该小组利用为了验证以上的猜想是否正确，该小组利用图甲所示的装置进行实验，实验数据如下：图甲所示的装置进行实验，实验数据如下：木板木板实验实验次数次数实验条件实验条件摩擦力摩擦力/N木块的木块的放置放置表面情况表面情况压力压力/N1平放平放木板表面木板表面40.82平放平放木板表面木板表面61.23平放平放木板表面木板表面81.64侧放侧放木板表面木板表面81.65竖放竖放
12、木板表面木板表面81.66平放平放木板上铺棉布木板上铺棉布41.27平放平放木板上铺毛巾木板上铺毛巾42.0猜想：猜想：A.与压力大小有关与压力大小有关B.与接触面积的大小有关与接触面积的大小有关C.与接触面的粗糙程度有关与接触面的粗糙程度有关（1 ）本实验中，需要使木块在）本实验中，需要使木块在水平拉力水平拉力作用下作用下做匀做匀速直线运动速直线运动，这样做的目的是，这样做的目的是_。（2 ）由序号）由序号1、2、3的实验，可验证猜想的实验，可验证猜想_。结论是：结论是：_。（3）要验证猜想）要验证猜想C，应选择的序号是，应选择的序号是_的三组实验。的三组实验。（4 ）根据表格数据，图乙中）
13、根据表格数据，图乙中_图线图线表示表示滑动摩擦力随接触面积滑动摩擦力随接触面积的变化关系。的变化关系。fab04.观察一辆自行车，它在工作时，有些地方观察一辆自行车，它在工作时，有些地方的摩擦是的摩擦是有益有益的，有些地方的摩擦是的，有些地方的摩擦是有害有害的分别举出自行车一个的分别举出自行车一个“有害有害”和和“有有益益”摩擦的实例，并说明增大和减小摩擦摩擦的实例，并说明增大和减小摩擦的方法的方法（1）“有益有益”摩擦：摩擦：_，增大摩擦的方法：，增大摩擦的方法：_（2）“有害有害”摩擦：摩擦：_，减小摩擦的方法：，减小摩擦的方法：_有益的摩擦有有益的摩擦有：车轮与地面之间的摩擦、车闸：车轮
14、与地面之间的摩擦、车闸与车轮之间的摩擦、脚与脚踏板之间的摩擦等与车轮之间的摩擦、脚与脚踏板之间的摩擦等都是有益的摩擦都是有益的摩擦增大的办法增大的办法：轮胎、脚踏板上以及车把上都刻：轮胎、脚踏板上以及车把上都刻有花纹，利用了增加接触面的粗糙程度来增大有花纹，利用了增加接触面的粗糙程度来增大摩擦刹车时，用力捏紧车闸，是利用增大压摩擦刹车时，用力捏紧车闸，是利用增大压力的方法来增大摩擦的力的方法来增大摩擦的有害的摩擦有有害的摩擦有：车轴之间的摩擦：车轴之间的摩擦减小办法：减小办法：在轴的位置装有滚珠或轴承，变滑在轴的位置装有滚珠或轴承，变滑动摩擦为滚动摩擦来减小摩擦并且在这些位动摩擦为滚动摩擦来减
15、小摩擦并且在这些位置经常加润滑油来减小摩擦置经常加润滑油来减小摩擦5.下列措施中，减小摩擦的方法是（）下列措施中，减小摩擦的方法是（）A给自行车车轴加润滑油给自行车车轴加润滑油 B在结冰的路面上撒沙子在结冰的路面上撒沙子 C给车床传动带标抹油给车床传动带标抹油 D单杠运动员手上抹上镁粉单杠运动员手上抹上镁粉6.下列方法中属于增大摩擦的是（）下列方法中属于增大摩擦的是（）A紧急刹车时，使劲捏紧车闸紧急刹车时，使劲捏紧车闸 B在车轴上经常涂润滑油在车轴上经常涂润滑油 C行李箱底部装有轮子行李箱底部装有轮子 D使用气垫船使用气垫船 7.下面例子中，运用增大压力的方法来增大摩擦的下面例子中，运用增大压
16、力的方法来增大摩擦的是（）是（）A下雪天在马路上撒沙子下雪天在马路上撒沙子 B刀、犁的表面保持光滑刀、犁的表面保持光滑 C机器零件之间加润滑油机器零件之间加润滑油 D抓鱼时要用力捏才不至于使鱼从手中滑掉抓鱼时要用力捏才不至于使鱼从手中滑掉 8.下列方法中属于增大摩擦的是（）下列方法中属于增大摩擦的是（）A紧急刹车时，使劲捏紧车闸紧急刹车时，使劲捏紧车闸 B在车轴上经常涂润滑油在车轴上经常涂润滑油 C行李箱底部装有轮子行李箱底部装有轮子 D使用气垫船使用气垫船 9.你能设想一下，如果没有摩擦，我们的生你能设想一下，如果没有摩擦，我们的生活将会变成什么样子？活将会变成什么样子？如果没有摩擦如果没有摩擦：人走路就会摔倒，寸步难行；人走路就会摔倒，寸步难行；手无法将东西拿住；手无法将东西拿住；汽车不能启动，汽车刹车也无法停止；汽车不能启动，汽车刹车也无法停止；如黑板非常光滑，粉笔在上面就写不出字如黑板非常光滑，粉笔在上面就写不出字等等
