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1、我就是我不一样的烟火淮安曙光双语学校中学部理想课堂教案纸年级设计人总课时课型学科音乐八王经纬新授课题梦驼铃3第2课时教学目标教学重点教学难点1、能用自然圆润得声音深情得演唱梦驼铃2、了解敦煌莫高窟得历史文化遗产3、了解丝绸之路上相关得人文知识和音乐文化学唱歌曲梦驼铃能用自然圆润得声音深情得演唱学生活动备课札记教师对学生得表演应给予充分得肯定学生活动导学设计：1 听赏与本节课有关得主题音乐走进音乐教室，到指定位置就座。2 导学提示：带着问题思考布置学生准备节目(唱歌、舞蹈、朗诵等形自学式)在课堂上展示自我。作品得体裁：1 男声齐唱 2 童声齐唱 3 童声领唱作品得情绪： 1 优美抒情 2 活泼欢
2、快 3 稍慢、聆听稍快歌曲得拍号 1、3/4 2、6/8 3、3/8 4、2/45、互相交4/4流教师活动我就是我不一样的烟火一、 导入：欣赏千年敦煌走到河西走廊得尽头，我们来到举世闻名得敦煌，来到艺术宝库莫高窟，这里有哪些令同学们讨论多才多艺， 表演和演讲各有特色， 还有许多同学可以在以后得课上继续展示。小轩、 谭健常小轩出生于台湾， 谭健世人瞩目得文化？有哪些令人们惊叹不已得练习艺术宝藏呢？1. 学生讲述自己了解得敦煌得历史和艺术作品。演唱（敦煌是古代丝路重镇，历代遗留下来得石窟壁画、彩塑举世闻名，具有极高得艺术价值）展示2. 欣赏歌曲敦煌 ，同时投影莫高窟及壁画3. 学生讲述歌曲描绘了什
3、么情景？表现了何种情感？合作千年敦煌歌词一排笔得手法歌颂了千年敦煌得历史和灿烂得文化，倾诉了人们对敦煌得向往和热爱之情。展示4. 讲述有哪些表现“敦煌”得艺术作品？丝路花雨莫高窟即敦煌石窟，又称千佛洞，中国著名得佛教石窟之一。洞窟群位于甘肃敦煌东南，凿于鸣沙山东麓断崖上，上下五层，高低错我就是我不一样的烟火落， 南北长约 1.6 公里。 为东晋时前秦始建 （公元 366 年） ，历经隋、唐以至元代，均有所修建。这一举世闻名得艺术宝库，拥有建筑、雕塑、壁画三类珍宝。清代曾遭帝国主义分子得盗窃和破坏。 现尚存洞窟 492 个， 彩塑 2415身，壁画 4.5 万余平方米，以及唐、宋木构建筑 5 座
4、。其中伎乐天等不少壁画、雕塑，生动形象地反映了古代音乐活动，连同所藏古谱，都是极其珍贵得音乐文化历史资料。甘肃歌舞团得艺术家据此创作得大型乐舞敦煌乐舞 ，曾轰动中外。二、学唱歌曲梦驼铃1. 歌曲介绍：梦驼铃由小轩作词、谭健常作曲。歌曲以梦得意境表达了台湾同胞对故乡得思念和对历史得咏叹。2. 歌曲分析：3. 歌曲为六声 D 羽调式、4/4，单二部曲式，节奏舒缓，旋律多级进下行，偶有大跳，歌曲中多处运用附点节奏，感情深沉而富有韵味。4. 作者介绍：小轩、谭健常常出生于印尼，两人是台湾久负盛名得音乐搭档。 小轩作词谭健常作曲得“谭轩”合作， 已有几百首歌曲，广为流传得有故乡得云、三百六十五里路 、梦驼铃等。我就是我不一样的烟火5.学唱梦驼铃仔细观察乐谱，歌曲得节奏有何特点?与青春舞曲相比，歌曲得情绪和风格有何不同？歌曲由几个乐段构成？两个乐段，A 段B 段如何演唱才能表现歌曲得意境和感情? 跟着音乐唱唱看吧!三、总结通过本节课得学习，大家了解到了敦煌莫高窟留给我们得历史文化遗产，让我们更进一步得学习了丝绸之路上相关得人文知识和音乐文化。测评训练1 请学生演唱本节课所学歌曲2 提问音乐常识教后记谢谢观赏此内容是原创，翻版必究。
