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1、第三单元生物的变异、育种和进化第三单元生物的变异、育种和进化必 修 二第五讲现代生物进化理论第五讲现代生物进化理论考纲要求考纲要求全国卷五年考题全国卷五年考题考点命题考点命题1.现代生物进化理论现代生物进化理论的主要内容的主要内容2共同进化与生物共同进化与生物多样性的形成多样性的形成2016卷卷T322015卷卷T32主要以图像为载体，以生物进化及主要以图像为载体，以生物进化及物种的形成的过程为背景考查生物物种的形成的过程为背景考查生物进化的实质和物种形成的过程，另进化的实质和物种形成的过程，另外基因频率的计算也是考查的重点外基因频率的计算也是考查的重点1 1考考点点一一2 2考考点点二二3
2、3考考点点三三4 4课课 末末 总总 结结1拉马克的进化学说拉马克的进化学说_和和_是是生生物物不不断断进进化化的的原原因因，生生物物是是由由低低等等到到高高等等逐渐进化的。逐渐进化的。考点一现代生物进化理论的由来考点一现代生物进化理论的由来用进废退用进废退 获得性遗传获得性遗传 2达尔文的自然选择学说达尔文的自然选择学说(连线连线)过度繁殖过度繁殖a生物进化的动力和选择手段生物进化的动力和选择手段生存斗争生存斗争 b自然选择的结果自然选择的结果遗传和变异遗传和变异 c选择的基础选择的基础适者生存适者生存 d生物进化的内因生物进化的内因cad一一b判断下列说法的正误。判断下列说法的正误。(1)
3、达尔文认为自然选择作用于种群，使种群发生进化达尔文认为自然选择作用于种群，使种群发生进化()(2)某某种种抗抗生生素素被被长长期期使使用用药药效效下下降降，是是由由于于病病原原体体接接触触药药物物后后，产产生生对对药药物有抗性变异物有抗性变异()(3)自然选择决定了生物变异和进化的方向自然选择决定了生物变异和进化的方向()(4)生物的种间竞争是一种选择过程生物的种间竞争是一种选择过程()就就“食蚁兽舌为何如此细长食蚁兽舌为何如此细长”而言，拉马克和达尔文观点有何不同之处？而言，拉马克和达尔文观点有何不同之处？提提示示拉拉马马克克观观点点：其其舌舌细细长长的的原原因因在在于于“经经常常舔舔食食石
4、石缝缝中中的的蚂蚂蚁蚁”，从从而而“用进用进”所致。所致。达达尔尔文文认认为为：食食蚁蚁兽兽祖祖先先中中原原本本存存在在舌舌细细长长、舌舌粗粗短短等等不不定定向向变变异异，在在“蚂蚂蚁蚁存存在在于于石石缝缝”这这一一特特定定选选择择因因素素的的选选择择作作用用下下，舌舌细细长长的的变变异异类类型型更更适适应应环环境境而被保留，舌粗短者成为而被保留，舌粗短者成为“不适者不适者”从而被淘汰。从而被淘汰。1自然选择学说的内容自然选择学说的内容包包括括：过过度度繁繁殖殖、生生存存斗斗争争、遗遗传传变变异异和和适适者者生生存存，各各内内容容之之间间的的关关系可用以下图解表示：系可用以下图解表示：2“自然
5、选择学说自然选择学说”解释生物进化的模型解释生物进化的模型(1)自然选择的对象自然选择的对象直接对象是生物的变异性状直接对象是生物的变异性状(表现型表现型)。间接对象是相关的基因型。间接对象是相关的基因型。根本对象是相关的基因。根本对象是相关的基因。即即自自然然选选择择的的实实质质是是环环境境对对变变异异所所对对应应的的基基因因的的选选择择，因因而而可可以以改改变变种种群群的基因频率。的基因频率。(2)自然选择的因素自然选择的因素对生物的变异起选择作用的是个体所处的自然环境。对生物的变异起选择作用的是个体所处的自然环境。(3)自然选择的动力：生存斗争。自然选择的动力：生存斗争。类类型型：包包括
6、括种种内内斗斗争争、种种间间斗斗争争(竞竞争争、捕捕食食、寄寄生生)、生生物物与与无无机机环环境境之间的斗争。之间的斗争。意意义义：生生存存斗斗争争对对生生物物的的某某些些个个体体的的生生存存不不利利，但但对对物物种种的的生生存存是是有有利利的，并能推动生物的进化。的，并能推动生物的进化。(4)自然选择的结果：适者生存。自然选择的结果：适者生存。高考警示高考警示自自然然选选择择的的过过程程是是一一个个长长期期、缓缓慢慢、连连续续的的过过程程。由由于于生生存存斗斗争争不不断断进进行行，因因而而自自然然选选择择也也不不断断进进行行，通通过过一一代代代代生生存存环环境境的的选选择择作作用用，生生物物
7、的的变变异异被被定定向向积积累累和和加加强强，微微小小的的有有利利变变异异得得到到积积累累而而成成为为显显著著的的有有利利变变异异，从从而而产产生生了了适应特定环境的生物新类型。适应特定环境的生物新类型。D 解解析析自自然然选选择择学学说说是是达达尔尔文文创创立立的的以以自自然然选选择择为为中中心心的的生生物物进进化化学学说说。该该学学说说正正确确解解释释了了生生物物进进化化的的原原因因。该该学学说说认认为为遗遗传传和和变变异异是是生生物物进进化化的的内内因因，变变异异是是不不定定向向的的，为为进进化化提提供供原原材材料料；通通过过自自然然选选择择，不不利利的的变变异异被被淘淘汰汰，有有利利的
8、的变变异异被被保保存存，并并通通过过遗遗传传积积累累起起来来，然然后后产产生生生生物物的的新新类类型型。故故A、B、C三项符合达尔文学说的基本观点，而三项符合达尔文学说的基本观点，而D项是拉马克进化学说的观点。项是拉马克进化学说的观点。变式训练变式训练 C 解解析析A项项内内容容反反应应的的是是拉拉马马克克的的用用进进废废退退学学说说；害害虫虫的的抗抗药药性性并并不不是是使使用用杀杀虫虫剂剂后后才才出出现现的的，抗抗药药性性的的产产生生是是随随机机突突变变的的结结果果；狼狼和和鹿鹿之之间间相相互互选选择择共共同同进进化化，反反映映出出了了达达尔尔文文的的自自然然选选择择学学说说；人人类类无无论
9、论生生活活在在何何种种环环境境中中都都要要受自然选择的影响。受自然选择的影响。1现代生物进化理论的主要内容现代生物进化理论的主要内容(1)种群是生物进化的基本单位种群是生物进化的基本单位基本概念基本概念a种群：生活在一定区域的种群：生活在一定区域的_的全部个体。的全部个体。b基因库：一个种群中全部个体所含有的基因库：一个种群中全部个体所含有的_。c基因频率：在一个种群基因库中，某个基因占全部基因频率：在一个种群基因库中，某个基因占全部_数的比率。数的比率。生物进化的实质：种群生物进化的实质：种群_的改变。的改变。考点二现代生物进化理论考点二现代生物进化理论同种生物同种生物 全部基因全部基因 等
10、位基因等位基因 基因频率基因频率 基因突变基因突变 生存环境生存环境 原材料原材料 (3)自然选择决定生物进化的方向自然选择决定生物进化的方向原因：不断淘汰原因：不断淘汰_的基因，积累有利变异的基因。的基因，积累有利变异的基因。结果：种群的基因频率发生结果：种群的基因频率发生_改变。改变。(4)隔离与物种的形成隔离与物种的形成物种：能够在自然状态下相互交配并且产生物种：能够在自然状态下相互交配并且产生_的一群生物。的一群生物。隔离隔离a两种类型：常见的有两种类型：常见的有_。不利变异不利变异 定向定向 可育后代可育后代 地理隔离和生殖隔离地理隔离和生殖隔离 b隔离实质：隔离实质：_不能自由交流
11、。不能自由交流。物种形成的三个基本环节：物种形成的三个基本环节：_、自然选择及、自然选择及_。新物种形成的标志：出现新物种形成的标志：出现_。基因基因 突变和基因重组突变和基因重组 隔离隔离 生殖隔离生殖隔离 2共同进化与生物多样性的形成共同进化与生物多样性的形成(1)共同进化共同进化不同物种之间、不同物种之间、_之间在相互影响中不断进化和发展。之间在相互影响中不断进化和发展。(2)生物多样性生物多样性内容：基因多样性、内容：基因多样性、_和生态系统多样性。和生态系统多样性。形成原因：生物的进化。形成原因：生物的进化。生物与无机环境生物与无机环境 物种多样性物种多样性 判断下列说法的正误。判断
12、下列说法的正误。(1)种群内基因频率的改变在世代间具有连续性种群内基因频率的改变在世代间具有连续性()(2)种群内基因频率改变的偶然性随种群个体数量下降而减小种群内基因频率改变的偶然性随种群个体数量下降而减小()(3)环境发生变化时，种群的基因频率可能改变，也可能不变环境发生变化时，种群的基因频率可能改变，也可能不变()(4)生物进化过程的实质在于有利变异的保存生物进化过程的实质在于有利变异的保存()(5)喷洒农药导致害虫产生抗药性喷洒农药导致害虫产生抗药性()(6)生物进化不一定形成新的物种生物进化不一定形成新的物种()(7)物种的形成必需经过隔离物种的形成必需经过隔离()(8)自自然然选选
13、择择直直接接作作用用的的对对象象是是个个体体的的基基因因型型，本本质质是是基基因因频频率率的的定定向向改改变变()(9)生物进化时基因频率总是变化的，总是由突变引起的生物进化时基因频率总是变化的，总是由突变引起的()(10)共同进化都是通过物种间的生存斗争实现的共同进化都是通过物种间的生存斗争实现的()(11)一般来说，一个物种的种群越大，它的遗传多样性就越丰富一般来说，一个物种的种群越大，它的遗传多样性就越丰富()下图为现代生物进化理论的概念图，请思考：下图为现代生物进化理论的概念图，请思考：(1)图中图中名称依次指什么？名称依次指什么？名名称称依依次次为为种种群群种种群群基基因因频频率率的
14、的改改变变自自然然选选择择学学说说基因多样性、物种多样性、生态系统多样性。基因多样性、物种多样性、生态系统多样性。(2)图中图中“突变突变”是指基因突变吗？是指基因突变吗？不是，突变包括基因突变和染色体变异。不是，突变包括基因突变和染色体变异。1现代生物进化理论的基本内容现代生物进化理论的基本内容2物种形成过程物种形成过程(1)物种形成三个环节的关系图物种形成三个环节的关系图(2)物种形成的两种模式物种形成的两种模式渐变式渐变式如加拉帕戈斯群岛上如加拉帕戈斯群岛上13种地雀的形成：种地雀的形成：骤骤变变式式主主要要是是通通过过染染色色体体变变异异的的方方式式形形成成新新物物种种，一一旦旦出出现
15、现可可以以很很快形成生殖隔离。此种方式多见于植物。快形成生殖隔离。此种方式多见于植物。(3)物种形成与生物进化的比较物种形成与生物进化的比较内容内容物种形成物种形成生物进化生物进化标志标志出现生殖隔离出现生殖隔离基因频率改变基因频率改变变化前后生物间关系变化前后生物间关系属于不同物种属于不同物种可能属于同一物种可能属于同一物种二者关系二者关系生物进化的实质是种群基因频率的改变，这种改生物进化的实质是种群基因频率的改变，这种改变可大可小，不一定会突破物种的界限，即生物进变可大可小，不一定会突破物种的界限，即生物进化不一定导致物种的形成；进化是量变，物种形成化不一定导致物种的形成；进化是量变，物种
16、形成是质变是质变新物种的形成是长期进化的结果新物种的形成是长期进化的结果3.共同进化与生物多样性共同进化与生物多样性(1)共同进化的实例共同进化的实例共同进化类型共同进化类型包含类型包含类型 举例举例不同物种之间不同物种之间种间互助种间互助 长有细长吸管似口器的蛾与长花矩的兰花长有细长吸管似口器的蛾与长花矩的兰花种间斗争种间斗争猎豹和斑马猎豹和斑马(捕食者与被捕食者捕食者与被捕食者)生物与无机环境之间生物与无机环境之间 相互影响相互影响地球最早为无氧环境地球最早为无氧环境厌氧生物厌氧生物光合生光合生物出现物出现空气中有了氧气空气中有了氧气出现好氧生物出现好氧生物(2)生物多样性三个层次之间的联
17、系生物多样性三个层次之间的联系(5)是否属于同一物种的判断是否属于同一物种的判断两两个个种种群群是是否否属属于于同同一一物物种种，就就是是看看它它们们之之间间是是否否具具有有生生殖殖隔隔离离。具具有有生生殖隔离，两个种群属于两个物种，不具有生殖隔离，两个种群属于一个物种。殖隔离，两个种群属于两个物种，不具有生殖隔离，两个种群属于一个物种。下列条件不能作为判断两个种群是否属于同一物种的依据：下列条件不能作为判断两个种群是否属于同一物种的依据：.形形态态、结结构构：两两个个种种群群的的个个体体形形态态、结结构构相相同同，不不一一定定是是同同一一物物种种，如如两两个个种种群群的的生生物物形形态态、结
18、结构构相相同同，但但繁繁殖殖期期不不同同，不不能能交交配配，则则两两个个种种群群属属于于两两个个物种。物种。.是是否否能能够够交交配配：两两个个种种群群的的生生物物能能够够交交配配，不不一一定定属属于于同同一一物物种种，如如果果交交配配后后代代不不育育，则则两两个个种种群群的的生生物物不不属属于于一一个个物物种种，如如马马和和驴驴相相互互交交配配产产生生骡骡子子，骡子不能经过有性生殖产生后代，马和驴不属于同一物种。骡子不能经过有性生殖产生后代，马和驴不属于同一物种。A 达尔文自然选择学说和现代生物进化理论的比较达尔文自然选择学说和现代生物进化理论的比较技巧点拨技巧点拨 达尔文自然选择学说达尔文
19、自然选择学说现代生物进化理论现代生物进化理论不同点不同点没有阐明遗传变异的本质以及自没有阐明遗传变异的本质以及自然选择的作用机理然选择的作用机理着重研究生物个体进化着重研究生物个体进化认为物种形成是微小有利变异积认为物种形成是微小有利变异积累的结果，没有认识到隔离的作用累的结果，没有认识到隔离的作用从分子水平上阐明了自然选从分子水平上阐明了自然选择对遗传变异的作用机理择对遗传变异的作用机理强调群体进化，认为种群是强调群体进化，认为种群是生物进化的基本单位生物进化的基本单位隔离是物种形成的必要条件隔离是物种形成的必要条件共同点共同点都能解释生物进化的原因和生物的多样性、适应性都能解释生物进化的原
20、因和生物的多样性、适应性都认为自然选择决定生物进化的方向都认为自然选择决定生物进化的方向变式训练变式训练 D 解解析析该该突突变变类类型型会会导导致致昆昆虫虫中中不不适适应应生生物物碱碱的的个个体体死死亡亡，使使昆昆虫虫基基因因频频率率定定向向改改变变，对对昆昆虫虫的的变变异异具具有有定定向向选选择择的的作作用用，A正正确确；昆昆虫虫发发生生变变异异，可可能能会会产产生生抵抵抗抗该该生生物物碱碱的的种种类类，从从而而降降低低其其灭灭绝绝的的可可能能性性，B正正确确；不不产产生生生生物物碱碱的的植植物物易易被被昆昆虫虫食食用用，可可能能导导致致突突变变类类型型的的基基因因频频率率增增加加，C正正
21、确确；昆昆虫虫和和植植物物共同进化，最终可能导致植物和昆虫数量达到动态平衡，共同进化，最终可能导致植物和昆虫数量达到动态平衡，D错误。错误。以一对等位基因为例计算种群中基因频率，主要有以下四种类型：以一对等位基因为例计算种群中基因频率，主要有以下四种类型：1已知基因型个体数，求基因频率：已知基因型个体数，求基因频率：某基因频率某基因频率(纯合子个数纯合子个数2杂合子个数杂合子个数)(总个数总个数2)2已知基因型频率，求基因频率：已知基因型频率，求基因频率：一一个个等等位位基基因因的的频频率率该该等等位位基基因因纯纯合合子子的的基基因因型型频频率率1/2杂杂合合子子的的基基因因型频率型频率考点三
22、种群基因频率的计算方法考点三种群基因频率的计算方法高考警示高考警示(1)根根据据公公式式计计算算基基因因频频率率和和基基因因型型频频率率，如如果果基基因因位位于于常常染染色色体体上上，就就不不必必考考虑虑性性别别问问题题，特特别别是是在在理理想想条条件件下下，符符合合哈哈代代温温伯伯格格定定律律，可可以以直直接接代代入公式进行计算。入公式进行计算。(2)只只要要群群体体不不发发生生变变化化，不不论论自自由由交交配配或或自自交交，基基因因频频率率都都不不发发生生改改变变；但自由交配的基因型频率不变，自交基因型频率会发生变化。但自由交配的基因型频率不变，自交基因型频率会发生变化。(3)在种群中一对
23、等位基因频率之和等于在种群中一对等位基因频率之和等于1，基因型频率之和也等于，基因型频率之和也等于1。(4)自交和自由交配时基因自交和自由交配时基因(型型)频率变化规律频率变化规律自自交交：种种群群个个体体自自交交时时，纯纯合合子子增增多多，杂杂合合子子减减少少，基基因因型型频频率率发发生生改改变、各种基因频率不改变。变、各种基因频率不改变。自自由由交交配配：在在无无基基因因突突变变、各各种种基基因因型型的的个个体体生生活活力力相相同同时时，处处于于遗遗传传平平衡衡的的种种群群自自由由交交配配遵遵循循遗遗传传平平衡衡定定律律，上上下下代代之之间间种种群群的的基基因因频频率率及及基基因因型型频频
24、率率不不变变。如如果果一一个个种种群群没没有有处处于于遗遗传传平平衡衡状状态态，自自由由交交配配不不改改变变基基因因频频率率，但会改变基因型频率。但会改变基因型频率。B 解解析析生生物物进进化化的的实实质质是是种种群群基基因因频频率率的的改改变变，A错错误误；亲亲代代雌雌兔兔中中，F的的基基因因频频率率30%(1/2)60%60%，则则f的的基基因因频频率率40%，亲亲代代雄雄兔兔中中，F的的基基因因频频率率20%(1/2)40%40%，f的的基基因因频频率率60%，则则子子代代中中各各基基因因型型的的频频率率分分别别为为FF24%、Ff52%、ff24%，子子代代中中F的的基基因因频频率率5
25、0%，f的的基基因因频频率率50%，B正正确确、C错错误误；该该基基因因位位于于常常染染色色体体上上，雌雌兔兔、雄雄兔兔的的基基因型频率相同，因型频率相同，D错误。错误。基因频率计算的两个注意点基因频率计算的两个注意点(1)基因频率和基因型频率之间的关系：基因频率和基因型频率之间的关系：技巧点拨技巧点拨 项目项目基因频率基因频率基因型频率基因型频率公式公式某基因频率该基因的数目某基因频率该基因的数目/该基该基因与其等位基因的总数因与其等位基因的总数100%某基因型频率该基因型的个体某基因型频率该基因型的个体数数/总个体数总个体数100%外延外延生物进化的实质是种群基因频率生物进化的实质是种群基
26、因频率的改变的改变基因型频率改变，基因频率不一基因型频率改变，基因频率不一定改变定改变(2)自交和自由交配的基因型频率计算的不同：自交和自由交配的基因型频率计算的不同：如如果果是是自自交交，则则应应根根据据遗遗传传图图解解进进行行逐逐个个分分析析，而而如如果果是是自自由由交交配配，则则应应按按遗遗传传平平衡衡进进行行计计算算，即即AA的的基基因因型型频频率率A的的基基因因频频率率A的的基基因因频频率率。 自自交交过过程程中中，可可以以根根据据基基因因型型频频率率求求基基因因频频率率，但但不不可可以以根根据据基基因因频频率率求求基基因因型型频率。频率。 自交前后基因型频率在变，基因频率不变。自交
27、前后基因型频率在变，基因频率不变。3(2018长长沙沙测测试试)某某种种群群基基因因库库中中有有一一对对等等位位基基因因(A和和a)，且且A和和a的的基基因因频频率率都都是是50%，一一段段时时间间后后，若若a的的基基因因频频率率变变为为95%，由由此此判判断断错错误误的的是是()A此时该种群中此时该种群中A的基因频率为的基因频率为95%B该种群所处环境发生了一定的变化该种群所处环境发生了一定的变化Ca基因频率的提高说明基因频率的提高说明a基因控制的性状更适应环境基因控制的性状更适应环境D种群基因频率发生改变，但不一定产生了新物种种群基因频率发生改变，但不一定产生了新物种变式训练变式训练 A解
28、解析析由由题题意意可可知知，a的的基基因因频频率率变变为为95%，则则A的的基基因因频频率率为为5%，说说明明种种群群所所处处环环境境发发生生了了一一定定的的变变化化，a基基因因控控制制的的性性状状更更适适应应环环境境，但但并并不不能能说说明明产生了新的物种，新物种产生的标志是生殖隔离。产生了新的物种，新物种产生的标志是生殖隔离。4(2017长长沙沙模模拟拟)某某校校的的一一个个生生物物兴兴趣趣小小组组在在研研究究性性学学习习活活动动中中，开开展展了了色色盲盲普普查查活活动动，他他们们先先以以全全校校的的1800名名学学生生(男男女女生生各各一一半半)作作为为首首批批调调查查对对象象，结结果果
29、发发现现有有女女性性色色盲盲患患者者3人人，男男性性色色盲盲患患者者8人人，女女性性色色盲盲基基因因携携带带者者13人人。那么，在该校全体学生中色盲基因的频率约为那么，在该校全体学生中色盲基因的频率约为()A7.5%B10% C15%D1%D解解析析由由于于色色盲盲基基因因及及其其等等位位基基因因只只存存在在于于X染染色色体体上上，而而Y染染色色体体上上没没有有，设设相相关关基基因因为为B(正正常常)、b(色色盲盲)，因因此此该该等等位位基基因因的的总总数数为为XBXb900190022700(女女性性每每人人含含两两个个Xb基基因因，男男性性每每人人含含一一个个Xb基基因因)，色色盲盲基基因
30、因的的总总数数为为Xb813213127(女女性性携携带带者者和和男男性性患患者者都都有有一一个个Xb，而而女女性性患患者含两个者含两个Xb)，从而可推出全体学生色盲基因的频率，从而可推出全体学生色盲基因的频率(27/2700)100%1%。课末总结课末总结 思维导图思维导图思维导图思维导图 探究高考探究高考探究高考探究高考 明确考向明确考向明确考向明确考向A 解解析析种种群群中中所所有有个个体体所所含含有有的的基基因因才才是是这这个个物物种种的的全全部部基基因因，A项项错错误误；各各大大洲洲人人之之间间并并没没有有生生殖殖隔隔离离，B项项正正确确；无无论论是是自自然然选选择择还还是是人人工工
31、选选择择作作用用，都都可可使使种种群群基基因因频频率率发发生生定定向向改改变变，C项项正正确确；越越古古老老的的地地层层中中的的化化石石所所代代表表的的生生物物结结构构越越简简单单，在在距距今今越越近近的的地地层层中中，挖挖掘掘出出的的化化石石所所代代表表的的生生物物结结构构越越复复杂，说明生物是由简单到复杂进化的，杂，说明生物是由简单到复杂进化的，D项正确。项正确。C 解解析析杀杀虫虫剂剂与与靶靶位位点点结结合合不不会会导导致致抗抗药药靶靶位位点点的的形形成成，A项项错错误误；基基因因突突变变是是不不定定向向的的，B项项错错误误；突突变变(基基因因突突变变和和染染色色体体变变异异)和和基基因
32、因重重组组能能为为生生物物进进化化提提供供原原材材料料，C项项正正确确；基基因因突突变变使使种种群群的的基基因因频频率率发发生生改改变变，但但没没有有形形成成新物种，故野生型昆虫与新物种，故野生型昆虫与pen基因突变型昆虫之间不存在生殖隔离，基因突变型昆虫之间不存在生殖隔离，D项错误。项错误。3(2015江江苏苏卷卷，16)现现有有两两个个非非常常大大的的某某昆昆虫虫种种群群，个个体体间间随随机机交交配配，没没有有迁迁入入和和迁迁出出，无无突突变变，自自然然选选择择对对A和和a基基因因控控制制的的性性状状没没有有作作用用。种种群群1的的A基基因因频频率率为为80%，a基基因因频频率率为为20%
33、；种种群群2的的A基基因因频频率率为为60%，a基基因因频频率率为为40%。假假设设这这两两个个种种群群大大小小相相等等，地地理理隔隔离离不不再再存存在在，两两个个种种群群完完全全合合并并为为一一个可随机交配的种群，则下一代中个可随机交配的种群，则下一代中Aa的基因型频率是的基因型频率是()A75%B50%C42%D21%C解解析析根根据据题题意意可可知知两两个个非非常常大大的的某某昆昆虫虫种种群群，在在个个体体间间随随机机交交配配，没没有有迁迁入入和和迁迁出出，无无突突变变，自自然然选选择择对对A和和a基基因因控控制制的的性性状状没没有有作作用用情情况况下下合合并并为为一一个个种种群群，可可以以认认为为原原先先两两个个种种群群的的大大小小相相同同，得得知知两两个个种种群群合合并并后后的的种种群群的的A基基因因频频率率为为70%，a基基因因频频率率为为30%，根根据据遗遗传传平平衡衡定定律律可可知知下下一一代代中中的的Aa的的基基因型频率为因型频率为70%30%42%，所以，所以C正确。正确。
