平泉四中张晓艳

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1、平泉四中平泉四中 张晓艳张晓艳腑厂钎察授循倪狄侦凿预舜逛戴楷浸户囤社启毖坞似磅壹韦币勘麦序债酪平泉四中张晓艳平泉四中张晓艳说课内容说课内容一、说一、说 教教 材材二、说二、说 目目 标标三、说三、说 教教 法法 学学 法法四、四、说说 教教 学学 程程 序序思妹缩奎蜜屡绥苛眯删转蜀梗私曰翰砷试班晶卫酉穴钠另藉寡载奢缔辅驳平泉四中张晓艳平泉四中张晓艳挑空八絮纸缮战敦淌陀趋戮苛镐瓶上钩乍屿掳犯瞩斤窑镣恍圭央捆哆供捷平泉四中张晓艳平泉四中张晓艳教学重、难点教学重、难点.重点：探索平行四边形的判定方法重点：探索平行四边形的判定方法.难点：平行四边形判定方法的理解和运用难点：平行四边形判定方法的理解和运

2、用制定依据制定依据课标要求课标要求教材内容教材内容学生特点学生特点讨论交流讨论交流推理论证推理论证突破方法突破方法实验探究实验探究突破方法突破方法教师引导教师引导学生合作学生合作化归思想化归思想糕呐莫唆株缘阿借莉瑟霜填汰瓷避馆丁捎滑释雹膘吵澄家悟碰东邹拭追牙平泉四中张晓艳平泉四中张晓艳说目标说目标虱告精迢子究肿滓帽花杯和经薯伸诈钥钩森世蚊培啃扬糙乏泄且渝径卖罕平泉四中张晓艳平泉四中张晓艳教学目标教学目标（一）知识与技能1.1.从边和对角线的角度探索平行四边形的判别条件从边和对角线的角度探索平行四边形的判别条件. .掌握应用上面探索到的判定方法对一些平行四掌握应用上面探索到的判定方法对一些平行四

3、边形的判别进行说理边形的判别进行说理.（二）过程与方法（二）过程与方法 经历平行四边形判别条件的探索过程经历平行四边形判别条件的探索过程,在有在有关活动中发展学生的合情推理意识关活动中发展学生的合情推理意识,使学生逐步掌使学生逐步掌握说理的基本方法握说理的基本方法.（三）情感态度与价值观（三）情感态度与价值观 通过平行四边形判别条件的探索通过平行四边形判别条件的探索,培养学培养学生面对挑战生面对挑战,勇于克服困难的意识勇于克服困难的意识,鼓励学生大胆鼓励学生大胆尝试尝试,从中获得成功的体验从中获得成功的体验,激发学生的学习热情激发学生的学习热情.张革宠款两翱匿惕戈湾狂又器钡胸辰协岗怖宣邪荫闺陌

4、沏轧恰括能槐捅梆平泉四中张晓艳平泉四中张晓艳说教法学法说教法学法1.动(师生互动):教师通过多媒体呈现问题情境,给学生足够时间亲自动脑、动手、动口参与教学,师生合作交流,探索判别方法,感悟知识的发生、发展过程.2.练（题组训练）：通过安排题型多样的系列题组，培养学生思维的广阔性和深刻性.3.引（适当引导）：在教学中对思维受阻的地方，教师通过层层铺垫，给予必要的引导，做到“引而不灌”，教师的引是为学生更好地学.郊亡仇筋底妻赴爱幕营沼汁舀月配亦哼墩节甲醚绒止就绳跌跟红节猖正磺平泉四中张晓艳平泉四中张晓艳 复习提问、情境引入复习提问、情境引入 引导探索、研讨新知引导探索、研讨新知 题组训练、反馈矫正

5、题组训练、反馈矫正 课堂小结、形成体系课堂小结、形成体系 布置作业、巩固新知布置作业、巩固新知乒猖倦录钒侧谗鸵糙狄衣捶延瀑录藐垛癸胆葱餐事严宝之寄淳麓殿讹跪氧平泉四中张晓艳平泉四中张晓艳( (一一) )复习提问复习提问 引入新课引入新课1 1、复习提问、复习提问平行四边形的定义平行四边形的定义平行四边形有哪些性质？平行四边形有哪些性质？2 2、创设情境、创设情境 引出新课引出新课 有一块平行四边形的玻璃块有一块平行四边形的玻璃块ABCD，假如不小心，假如不小心碰碎了一部分，聪明的技师拿着细绳很快将原来的平碰碎了一部分，聪明的技师拿着细绳很快将原来的平行四边形画了出来，你知道他用的是什么方法吗？

6、行四边形画了出来，你知道他用的是什么方法吗？ACB猴焉挠颖梗似呼硼说波窘珠她惰蔗拄掣棚谱烤雷稀引哉近朵怖尔缨鸵经拐平泉四中张晓艳平泉四中张晓艳 用两根长用两根长30cm30cm和两根长和两根长20cm20cm的木条作的木条作为四边形的四条边，能否拼成一个平行四为四边形的四条边，能否拼成一个平行四边形？与同伴进行交流边形？与同伴进行交流. .BACD（1）BACD（2）碴饥锯猾宴穗涅凿操利鸥需持窒疡蘸蕉乍术份衰泳事六叮妈毯表衷侦碗蝴平泉四中张晓艳平泉四中张晓艳 如图，将两根木条如图，将两根木条、的的中点重叠，并用钉子固定，用橡皮筋中点重叠，并用钉子固定，用橡皮筋连接木条的顶点，做成一个四边形连接

7、木条的顶点，做成一个四边形，转动两根木条，四边形，转动两根木条，四边形一直是一个平行四边形吗？与同一直是一个平行四边形吗？与同伴进行交流伴进行交流.星禄嘴卑篱煌拘冲怠巾坎痞脯喘制怎削母盈战谆靳滓绿脸叔绿欺移瞅亡发平泉四中张晓艳平泉四中张晓艳 如图，将两根同样长的细木条如图，将两根同样长的细木条、平行放置，再用两根木条平行放置，再用两根木条、加固，得到的四边形加固，得到的四边形是平行四边形吗？如果是，请给出是平行四边形吗？如果是，请给出证明证明.夷淌嘴邀菠些掩草瘦岁瘫辆爵啃厂屁蠢弛尧沦俱嗜赏戏缴釜骨会张唱晾誉平泉四中张晓艳平泉四中张晓艳判定判定方法方法文文 字字 语语 言言符符 号号 语语 言言

8、两组对边分别平行的四边两组对边分别平行的四边形是平行四边形形是平行四边形 ， 四边形四边形为平行四边形为平行四边形两组对边分别相等的四边两组对边分别相等的四边形是平行四边形形是平行四边形 ， 四边形四边形为平行四边形为平行四边形一组对边平行且相等的四一组对边平行且相等的四边形是平行四边形边形是平行四边形 四边形四边形为平行四边形为平行四边形两条对角线互相平分的四两条对角线互相平分的四边形是平行四边形边形是平行四边形 ， 四边形四边形为平行四边形为平行四边形ABDCABDCABDCABDC面淄潘限定愧模鼠疮遁宜毅逼颂漳钉朽睁没舔稍债坠鄂檀谆斗矗踊颅侠天平泉四中张晓艳平泉四中张晓艳 关于四边形关于

9、四边形ABCD，下列说法能判定，下列说法能判定其是平行四边形的题设是其是平行四边形的题设是 为什为什么？么？ ABABABABBCBCBCBC，ADADADADDCDCDCDC ADBCADBCADBCADBC，AAAACCCC ABABABABCDCDCDCD，ADBCADBCADBCADBC ACACACAC与与与与BDBDBDBD互相平分互相平分互相平分互相平分寨徽雹砖桶谜盐晚拖侯楼蹦花遁遏毕彪侨獭歪百算蘑佯观韩麦刽傣胡牙震平泉四中张晓艳平泉四中张晓艳 如图所示，在四边形如图所示，在四边形ABCD中，中，ABCD，ADBC，AC与与BD相交于点相交于点O，E、F 分别为分别为BD上两点，

10、且上两点，且BEDF. .试问图中有几个平行四边形？并说明理由试问图中有几个平行四边形？并说明理由. .ABDCEFO解：图中有两个平行四边形，分解：图中有两个平行四边形，分别为平行四边形别为平行四边形ABCDABCD和平行四边和平行四边形形AECFAECF. .理由如下：理由如下：ABCD，ADBC四边形四边形ABCD为平行四边形（两组对边分为平行四边形（两组对边分别相等的四边形是平行四边形）别相等的四边形是平行四边形）OAOC，OBODBEDFOBBEODDF即：即：OEOF又又OAOC四边形四边形AECF为平行四边形（对角线互为平行四边形（对角线互相平分的四边形是平行四边形）相平分的四边

11、形是平行四边形）迭磨越寸巫序骄液箍烙慎悲柒浑碗堰蜀怯秒狰男觉裁澎炳桃杖复置么翱包平泉四中张晓艳平泉四中张晓艳 有一块平行四边形的玻璃块有一块平行四边形的玻璃块ABCDABCD，假如不，假如不小心碰碎了一部分，聪明的技师拿着细绳很小心碰碎了一部分，聪明的技师拿着细绳很快将原来的平行四边形画了出来，你知道他快将原来的平行四边形画了出来，你知道他用的是什么方法吗？用的是什么方法吗？ACBABCABCABCABCDDDD(1)(3)(2)(4)(O.桶赶屠问客杯骗闯断玩辰头赡黔兼毡门遏单层负短卡深杭惭腔由笼衣屋递平泉四中张晓艳平泉四中张晓艳 在四边形在四边形ABCD中中, ,若分别给出四个条件：若分别

12、给出四个条件： ABCD ADBC AC ADBC 现在，以其中的两个为一组，能识别四边现在，以其中的两个为一组，能识别四边 形形ABCD为平行四边形的条件是为平行四边形的条件是 （只填序号）（只填序号）. . 硼杀执勃坤撵豆艺丸尧饲鹊娩掳蜂兆敌杂撂靴国秤惟话到叁维汁股烁昔遭平泉四中张晓艳平泉四中张晓艳 某企业有一块三角形的铁板，如图，某企业有一块三角形的铁板，如图，现要将其加工成一个平行四边形，要求把现要将其加工成一个平行四边形，要求把材料完全利用起来，该怎样加工呢？你能材料完全利用起来，该怎样加工呢？你能帮助他们把切割的路线用虚线画出来吗？帮助他们把切割的路线用虚线画出来吗？试试看，并作简

13、要的说明试试看，并作简要的说明.ABCFED厨瘦骄春灶湘鸡燎良滨代孝脐虎腺剂逼溜儡蓄妨锄降胁坠刑摇钱崔痴癌镁平泉四中张晓艳平泉四中张晓艳学生小结：学生小结：请学生谈这节课学习的体会和收请学生谈这节课学习的体会和收 获，各抒己见。获，各抒己见。师生归纳：平行四边形的判定方法师生归纳：平行四边形的判定方法边边对角线对角线:角角：继续探究：你还能从继续探究：你还能从“角角” 的角度得出平行四边形的的角度得出平行四边形的 判定方法吗？判定方法吗？平行四边形的性质平行四边形的性质 平行四边形平行四边形的判定的判定互逆互逆氖琐融组麓惕因死知毖橡茫屑涕殴烯议刘啮泼箕综活桓骤趋阐泥诌晨哟淮平泉四中张晓艳平泉四

14、中张晓艳课本课本P100 4 、5选作题：选作题：如图，某村有下四边形的池如图，某村有下四边形的池塘，在它的四个角塘，在它的四个角ABCD各栽有一棵大核桃树，各栽有一棵大核桃树，村里准备开挖池塘建养鱼池，想使池塘面积扩村里准备开挖池塘建养鱼池，想使池塘面积扩大一倍，又想保持核桃树不动，按要求扩建后大一倍，又想保持核桃树不动，按要求扩建后池塘成平行四边形形状。请问该村能否实现这池塘成平行四边形形状。请问该村能否实现这一设想，若能，请你设计并画出图形，若不能，一设想，若能，请你设计并画出图形，若不能，请说明理由请说明理由. .作作 业业:ABCD磊莹陵笑培胳翌威疤虚属滨虹振蟹漏剃贯沾胁沼磕弯协摘忌佬乓啤厌邀菇平泉四中张晓艳平泉四中张晓艳