《河北省石家庄市高中生物 1.2 孟德尔豌豆杂交实验（二）课件（必修2）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《河北省石家庄市高中生物 1.2 孟德尔豌豆杂交实验（二）课件（必修2）（22页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第一章第一章 遗传因子的发现遗传因子的发现第二节第二节 孟德尔豌豆杂交实验（二）孟德尔豌豆杂交实验（二）（发现了（发现了（发现了（发现了基因的自由组合定律基因的自由组合定律基因的自由组合定律基因的自由组合定律）学习目标学习目标1.1.阐明孟德尔的两对相对性状的杂交试验及阐明孟德尔的两对相对性状的杂交试验及自由组合定律。自由组合定律。2.2.分析孟德尔遗传实验获得成功的原因。分析孟德尔遗传实验获得成功的原因。3.3.说出基因型、表现性和等位基因的含义。说出基因型、表现性和等位基因的含义。一、两对相对性状的豌豆杂交实验一、两对相对性状的豌豆杂交实验一、两对相对性状的豌豆杂交实验一、两对相对性状的豌
2、豆杂交实验粒色粒色粒色粒色粒形粒形粒形粒形黄色黄色黄色黄色绿色绿色绿色绿色圆粒圆粒圆粒圆粒皱粒皱粒皱粒皱粒性状性状性状性状一、两对相对性状的豌豆杂交实验一、两对相对性状的豌豆杂交实验一、两对相对性状的豌豆杂交实验一、两对相对性状的豌豆杂交实验任务一任务一任务一任务一 阅读阅读P910P910，写出写出杂交过程并讨论以下杂交过程并讨论以下问题问题( (1)1)黄色与绿色、圆粒与皱粒中，谁是显性性状黄色与绿色、圆粒与皱粒中，谁是显性性状？如何判断？如何判断？(2)(2)F2F2中与亲代相同的类型占的比例是多少？中与亲代相同的类型占的比例是多少？(3)(3)每一对相对性状是否符合分离定律？每一对相对
3、性状是否符合分离定律？一、两对相对性状的豌豆杂交实验一、两对相对性状的豌豆杂交实验一、两对相对性状的豌豆杂交实验一、两对相对性状的豌豆杂交实验P P P P黄色黄色黄色黄色圆圆粒粒粒粒绿绿色色色色皱皱粒粒粒粒黄色黄色黄色黄色圆圆粒粒粒粒F1F1F1F1F2F2F2F2黄色黄色黄色黄色圆圆粒粒粒粒绿绿色色色色皱皱粒粒粒粒绿绿色色色色圆圆粒粒粒粒黄色黄色黄色黄色皱皱粒粒粒粒315 315 108 108 101 101 32329 9 ：3 3 ：3 3 ： 1 11 1 1 1、实验现象：、实验现象：、实验现象：、实验现象：2 2 2 2、分析、分析、分析、分析实验现实验现象：象：象：象：(3(
4、3) )黄色黄色与绿色、圆粒与绿色、圆粒与皱粒中，谁是显性性与皱粒中，谁是显性性状？如何判断？状？如何判断？(2)(2)F2F2中与亲代相同的中与亲代相同的类型占的比例是多少？类型占的比例是多少？(3)(3)每一对相对性状是每一对相对性状是否符合分离定律？否符合分离定律？二、提出假说解释实验现象二、提出假说解释实验现象二、提出假说解释实验现象二、提出假说解释实验现象任务二任务二任务二任务二 阅读阅读阅读阅读P10P10P10P10，用三句话概括孟德尔为解释自由组合，用三句话概括孟德尔为解释自由组合，用三句话概括孟德尔为解释自由组合，用三句话概括孟德尔为解释自由组合现象所做出的三点现象所做出的三
5、点现象所做出的三点现象所做出的三点假设，试用遗传图解来解释。假设，试用遗传图解来解释。假设，试用遗传图解来解释。假设，试用遗传图解来解释。9 9 ： 3 3 ： 3 3 ： 1 1遗传图解遗传图解遗传图解遗传图解二、提出假说解释实验现象二、提出假说解释实验现象二、提出假说解释实验现象二、提出假说解释实验现象P P P PXyyyyrrrr黄色圆粒黄色圆粒黄色圆粒黄色圆粒绿色皱粒绿色皱粒绿色皱粒绿色皱粒配子配子配子配子YRYRyryrF1F1黄色圆粒黄色圆粒黄色圆粒黄色圆粒YyYyYyYyRrRrRrRrF2F2黄色圆粒黄色圆粒黄色圆粒黄色圆粒YRYRYRYRYrYrYrYryRyRyRyRyr
6、yryryrYRYRYRYRYrYrYrYryRyRyRyRyryryryrYYRRYYRRYYRRYYRR YYRrYYRrYYRrYYRr YyRRYyRRYyRRYyRR YyRrYyRrYyRrYyRrYYrrYYrrYYrrYYrrYYRrYYRrYYRrYYRrYyRrYyRrYyRrYyRr YyrrYyrrYyrrYyrrYyRRYyRRYyRRYyRR YyRrYyRrYyRrYyRr yyRRyyRRyyRRyyRR yyRryyRryyRryyRrYyRrYyRrYyRrYyRr YyrrYyrrYyrrYyrr yyRryyRryyRryyRr yyrryyrryyrr
7、yyrrF1F1x9 9 ： 3 3 ： 3 3 ： 1 1配子配子配子配子Y_R_Y_R_Y_R_Y_R_Y_rrY_rrY_rrY_rryyRyyRyyRyyR_ _ _ _yyrryyrryyrryyrr遗传图解遗传图解遗传图解遗传图解粒色粒色粒色粒色粒形粒形粒形粒形YyYyRrRrF1配子配子配子配子YRYRyRyRYrYryryr要点：形成配子时，控制同一性状的一对遗传因子彼此要点：形成配子时，控制同一性状的一对遗传因子彼此要点：形成配子时，控制同一性状的一对遗传因子彼此要点：形成配子时，控制同一性状的一对遗传因子彼此分离，控制不同性状的遗传因子自由组合。分离，控制不同性状的遗传因子
8、自由组合。分离，控制不同性状的遗传因子自由组合。分离，控制不同性状的遗传因子自由组合。返回返回返回返回二、提出假说解释实验现象二、提出假说解释实验现象二、提出假说解释实验现象二、提出假说解释实验现象遗传图遗传图解解解解P PYYRR X YYRR X yyrryyrrF1F1YyRrYyRr黄色圆粒黄色圆粒黄色圆粒黄色圆粒绿色皱粒绿色皱粒绿色皱粒绿色皱粒黄色圆粒黄色圆粒黄色圆粒黄色圆粒F2F2Y_R_Y_R_Y_rrY_rryyRyyR_ _yyrryyrrx黄色圆粒黄色圆粒黄色圆粒黄色圆粒绿色皱粒绿色皱粒绿色皱粒绿色皱粒黄色皱粒黄色皱粒黄色皱粒黄色皱粒绿色圆粒绿色圆粒绿色圆粒绿色圆粒9 :
9、3 : 3 : 19 : 3 : 3 : 1如何写出如何写出如何写出如何写出F2F2的所有遗传因子组成及其比例？的所有遗传因子组成及其比例？的所有遗传因子组成及其比例？的所有遗传因子组成及其比例？YyRrYyRr X YyRrYyRrYRYRYRYRYrYrYrYryRyRyRyRyryryryrYRYRYRYRYrYrYrYryRyRyRyRyryryryrYYRRYYRRYYRRYYRR YYRrYYRrYYRrYYRr YyRRYyRRYyRRYyRR YyRrYyRrYyRrYyRrYYrrYYrrYYrrYYrrYYRrYYRrYYRrYYRrYyRrYyRrYyRrYyRr Yyr
10、rYyrrYyrrYyrrYyRRYyRRYyRRYyRR YyRrYyRrYyRrYyRr yyRRyyRRyyRRyyRR yyRryyRryyRryyRrYyRrYyRrYyRrYyRr YyrrYyrrYyrrYyrr yyRryyRryyRryyRr yyrryyrryyrryyrr配子配子配子配子棋盘法棋盘法棋盘法棋盘法YyRrYyRrYyRrYyRr自交，配子的自交，配子的自交，配子的自交，配子的组组合方式多少种？合方式多少种？合方式多少种？合方式多少种？后代性状表后代性状表后代性状表后代性状表现现多少种？多少种？多少种？多少种？后代后代后代后代遗传遗传因子因子因子因子组组成多少
11、种？成多少种？成多少种？成多少种？1616种种种种4 4种种种种9 9种种种种分枝法分枝法分枝法分枝法YyYyRrRr X YyYyRrRr YY YY YyYy yyyyYyYyYyYy x x x x YyYyYyYyRrRrRrRr x x x x RrRrRrRr RR RR RrRr rrrr RR RR RrRr rrrr RR RR RrRr rrrr 1 1 1 1/ / / /8 8 8 8 YYRrYYRrYYRrYYRr 1 1 1 1/ / / /16 16 16 16 YYrrYYrrYYrrYYrr1 1 1 1/ / / /16 16 16 16 YYRRYYRR
12、YYRRYYRR1 1 1 1/ / / /4 4 4 4YyRr YyRr YyRr YyRr 1 1 1 1/ / / /8 8 8 8 YyrrYyrrYyrrYyrr1 1 1 1/ / / /8 8 8 8 YyRRYyRRYyRRYyRR1 1 1 1/ / / /8 8 8 8 yyRryyRryyRryyRr 1 1 1 1/ / / /16 16 16 16 yyrryyrryyrryyrr1 1 1 1/ / / /16 16 16 16 yyRRyyRRyyRRyyRR归纳练习： 两对相对性状的杂交实验中两对相对性状的杂交实验中F2F2有：有： _ _种组合方式，种组合方
13、式，_种遗传因子组成种遗传因子组成 ， _ _种表现型种表现型，分离比为分离比为_。 纯合子占总数纯合子占总数_ 能稳定遗传的占总数能稳定遗传的占总数_ 双显性纯合子占总数双显性纯合子占总数_ 单显性个体占总数单显性个体占总数_ _ 双杂合子占总数双杂合子占总数_ 单杂合子占总数单杂合子占总数_ 双隐性纯合子占总数双隐性纯合子占总数_16949:3:3:11/41/163/81/41/41/21/16三、演绎推理三、演绎推理三、演绎推理三、演绎推理测交测交测交测交任务三任务三 描述孟德尔演绎推理的过程，描述孟德尔演绎推理的过程，并用遗传图解来表示。并用遗传图解来表示。三、演绎推理三、演绎推理三
14、、演绎推理三、演绎推理测交测交测交测交配子配子配子配子YR Yr yR yryr子代基因型子代基因型子代基因型子代基因型子代表子代表子代表子代表现现型型型型YyRr YyrryyRryyrr黄色圆粒黄色圆粒黄色圆粒黄色圆粒黄色皱粒黄色皱粒黄色皱粒黄色皱粒 绿色圆粒绿色圆粒绿色圆粒绿色圆粒绿色皱粒绿色皱粒绿色皱粒绿色皱粒 F1 双双双双隐性隐性隐性隐性类型类型类型类型黄色圆粒黄色圆粒黄色圆粒黄色圆粒 绿色绿色绿色绿色皱粒皱粒皱粒皱粒 YyRrYyRryyrryyrr 1 1 1 1 1 1 1 1测交测交测交测交四、实验验证四、实验验证四、实验验证四、实验验证测交测交测交测交五、结论五、结论五、
15、结论五、结论基因的自由组合定律基因的自由组合定律基因的自由组合定律基因的自由组合定律1 1、控制不同性状的遗传因子的分离和组合是、控制不同性状的遗传因子的分离和组合是互不干扰的；互不干扰的；2 2、在形成配子时，决定同一性状的成对的遗、在形成配子时，决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离，决定不同性状的遗传因子传因子彼此分离，决定不同性状的遗传因子自由组合。自由组合。六、孟德尔遗传规律的再发现六、孟德尔遗传规律的再发现六、孟德尔遗传规律的再发现六、孟德尔遗传规律的再发现 任务四任务四 描述孟德尔遗传规律的再发现历程，理描述孟德尔遗传规律的再发现历程，理解基因、表现型、基因型、等位基因几个概念。解
16、基因、表现型、基因型、等位基因几个概念。 拓展思考：拓展思考： 1.A1.A与与a a的关系？的关系？A A（a a）与）与B B（b b）的关系？）的关系？ 2.A2.A与与A A、a a与与a a、B B与与B B、b b与与b b的关系？的关系？六、孟德尔遗传规律的再发现六、孟德尔遗传规律的再发现六、孟德尔遗传规律的再发现六、孟德尔遗传规律的再发现 表现型：生物个体表现出来的性状。表现型：生物个体表现出来的性状。表现型：生物个体表现出来的性状。表现型：生物个体表现出来的性状。基因型：与表现型有关的基因组成。基因型：与表现型有关的基因组成。基因型：与表现型有关的基因组成。基因型：与表现型有
17、关的基因组成。等位基因：控制相对性状的基因。等位基因：控制相对性状的基因。等位基因：控制相对性状的基因。等位基因：控制相对性状的基因。基因基因基因基因“ “遗传因子遗传因子遗传因子遗传因子” ”如：高茎、黄色圆粒等如：高茎、黄色圆粒等如：高茎、黄色圆粒等如：高茎、黄色圆粒等如：如：如：如：DdDd、 YyRrYyRr等等等等如：如：如：如：D D与与与与d d、R R与与与与r r七、孟德尔获得成功的原因七、孟德尔获得成功的原因七、孟德尔获得成功的原因七、孟德尔获得成功的原因 任务任务五五 阅读归纳（阅读归纳（P11P11“思考与讨论思考与讨论”）：回顾：回顾分分离定律与自由组合定律的探索历程
18、，思考孟德尔获离定律与自由组合定律的探索历程，思考孟德尔获得成功的原因？得成功的原因？ 七、孟德尔获得成功的原因七、孟德尔获得成功的原因七、孟德尔获得成功的原因七、孟德尔获得成功的原因1 1、正确的选材、正确的选材、正确的选材、正确的选材豌豆豌豆豌豆豌豆2 2、从简单到复杂、从简单到复杂、从简单到复杂、从简单到复杂从从从从单因素到多因素单因素到多因素单因素到多因素单因素到多因素3 3、运用、运用、运用、运用统计学统计学统计学统计学原理分析实验数据原理分析实验数据原理分析实验数据原理分析实验数据4 4、运用正确的科学方法、运用正确的科学方法、运用正确的科学方法、运用正确的科学方法假说假说假说假说
19、演绎法演绎法演绎法演绎法2 2、某一个体的遗传因子组成为、某一个体的遗传因子组成为AaBbCcDDEeAaBbCcDDEe，此个，此个体能产生的配子种类数？体能产生的配子种类数？ 课堂练习：2*2*2*1*2=162*2*2*1*2=16 1 1、若遗传因子组成为、若遗传因子组成为AaBbCCDDeeAaBbCCDDee与与AABbCcDDEeAABbCcDDEe交交配，配， 在在F1F1中纯合子的比例是？中纯合子的比例是？1/2*1/1/2*1/2 21/1/2 2*1*1/2=1/16*1*1/2=1/163 3、下列各项中不是配子的是、下列各项中不是配子的是( )( ) A. HR B. YR C. A. HR B. YR C. DdDd D. Ad D. AdC
