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1、会计学1人教语文人教语文(ywn)五年级下册复习五年级下册复习第一页，共35页。复习复习复习复习(fx)(fx)(fx)(fx)目标：目标：目标：目标：n n1、掌握基础知识、掌握基础知识(zhshi),正确正确识记词语识记词语,书写规范书写规范.2、能背诵能背诵25课、课、26课指定的课指定的段落，默写第八单元日积月累，段落，默写第八单元日积月累，使学生能掌握好本单元应该掌使学生能掌握好本单元应该掌握的基础知识握的基础知识(zhshi)，并进一，并进一步形成运用知识步形成运用知识(zhshi)的能力。的能力。n n3、理解句子含义，体会作者思理解句子含义，体会作者思想感情。想感情。n n4、
2、复习文章的表达方法、复习文章的表达方法第1页/共34页第二页，共35页。复习复习复习复习(fx)(fx)(fx)(fx)指南：指南：指南：指南：1、识记词语。、识记词语。2、背诵、背诵25课、课、26课指定课指定(zhdng)的段落，能运用、的段落，能运用、默默写第八单元日积月累。写第八单元日积月累。3、理解含义深刻的句子，体会理解含义深刻的句子，体会作者思想感情。作者思想感情。4、复习文章的表达方法、复习文章的表达方法第2页/共34页第三页，共35页。整体整体(zhngt)(zhngt)把握：把握：第八单元的主题是（第八单元的主题是（），），各课的课题分别是（各课的课题分别是（）、）、（）、
3、（）、（）、（）、（），），都表达都表达(biod)了作者对了作者对异域风情的赞赏和喜爱之异域风情的赞赏和喜爱之情。情。第3页/共34页第四页，共35页。火眼金睛火眼金睛火眼金睛火眼金睛(huynjnjng)(huynjnjng)(huynjnjng)(huynjnjng)（找出并改正（找出并改正（找出并改正（找出并改正下面词语中的错别字）下面词语中的错别字）下面词语中的错别字）下面词语中的错别字）n n松驰（）婉尔一笑（）n n斑澜（）繁花(fn(fnhu)hu)似绵（）n n熟视无赌（）杉杉有礼（）n n冲峰陷阵（）含晴脉脉（）n n姹紫焉红 （）应接不睱（）弛莞斓锦睹彬彬(bnbn)锋情
4、嫣暇第4页/共34页第五页，共35页。n n1、自己的花是让别人看的本文是（）先生写的一篇精美隽永的散文。n n作者回忆了自己早年在德国留学时亲身感受到德国人非常(fichng)爱花；描述了德国家家户户窗口都开满鲜花的情景，并抒发了自己的感慨：（）；表达了作者（）。第5页/共34页第六页，共35页。n n1、自己的花是让别人看的本文是季羡林先生写的一篇(ypin)精美隽永的散文。n n作者回忆了自己早年在德国留学时亲身感受到德国人非常爱花；描述了德国家家户户窗口都开满鲜花的情景，并抒发了自己的感慨：“人人为我，我为人人”这种境界“颇耐人寻味”；表达了作者对德国奇丽风景和与众不同的风俗习惯的赞美
5、之情。第6页/共34页第七页，共35页。课文内容回顾课文内容回顾(hug)(hug)：n n读一读，填一填，并回答问题。读一读，填一填，并回答问题。读一读，填一填，并回答问题。读一读，填一填，并回答问题。n n正是这样，也确实不错。走过任何一条街，抬头向上看，正是这样，也确实不错。走过任何一条街，抬头向上看，正是这样，也确实不错。走过任何一条街，抬头向上看，正是这样，也确实不错。走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是家家户户的窗子前都是家家户户的窗子前都是家家户户的窗子前都是_、_。许多窗子连接在一起，汇成了一个。许多窗子连接在一起，汇成了一个。许多窗子连接在一起，汇成了一个。许多窗
6、子连接在一起，汇成了一个_，让我们看的人如入山阴道上，让我们看的人如入山阴道上，让我们看的人如入山阴道上，让我们看的人如入山阴道上，_。每一。每一。每一。每一家都是这样，在屋子里的时候，自己的花是家都是这样，在屋子里的时候，自己的花是家都是这样，在屋子里的时候，自己的花是家都是这样，在屋子里的时候，自己的花是_；走在街上的时候，自己又看别人的花。；走在街上的时候，自己又看别人的花。；走在街上的时候，自己又看别人的花。；走在街上的时候，自己又看别人的花。人人为我，人人为我，人人为我，人人为我，_。我觉得这一种境界。我觉得这一种境界。我觉得这一种境界。我觉得这一种境界(jngji)(jngji)是
7、颇耐人是颇耐人是颇耐人是颇耐人寻味的。寻味的。寻味的。寻味的。 n n1.1.本文的作者是本文的作者是本文的作者是本文的作者是，“ “这一种境界这一种境界这一种境界这一种境界(jngji)”(jngji)”是指是指是指是指。“ “颇颇颇颇” ”的意思是的意思是的意思是的意思是。n n2,2,理解词语理解词语理解词语理解词语花团锦簇花团锦簇花团锦簇花团锦簇n n2.2.这种境界这种境界这种境界这种境界(jngji)(jngji)，在生活中你有没有感受过？，在生活中你有没有感受过？，在生活中你有没有感受过？，在生活中你有没有感受过？n nn n 第7页/共34页第八页，共35页。n n人人为我，我
8、为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。n n1，“这一种境界”在这里(zhl)指()。n n2，“颇”是(）的意思。“耐人寻味”指（)，n n3，你是如何理解这句话的？n n4，“人人为我，我为人人”的实例很多，在生活中你有没有感受过？第8页/共34页第九页，共35页。n n2、人人为我，我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。n n说每个人心中要有他人，要有社会责任感，要用实际行动为大众着想，为社会尽到自己的义务。如果大家都这么想这么做就必然会换来“人人为我”的结果。n n“人人为我，我为人人”的实例很多，课文中德国人养花，自己的花是让别人看的，而各自又看别人的花；学生轮流值日打扫教室卫
9、生，每人(mirn)带课外书到班上建立图书角等等，都是人人为我，我为人人。第9页/共34页第十页，共35页。2，变化是有的，但是美丽并没有改变。3、我仿佛又回到了四五十年前，我做了一个(y)花的梦，做了一个(y)思乡的梦。第10页/共34页第十一页，共35页。n n作者曾在德国留学十多年，在留学期间时常(shchng)思念家乡、思念亲人、思念祖国。现在时隔四五十年作者又来到德国，见到那家家户户窗口上的鲜花，不由得触景生情，仿佛进入了梦乡，回到了四五十年前的留学生活时代，他陶醉在鲜花艳丽之中，沉浸于思乡情绪之中。第11页/共34页第十二页，共35页。课文课文课文课文(kwn)(kwn)(kwn)
10、(kwn)回回回回顾顾顾顾 威尼斯的小艇是美国作家（威尼斯的小艇是美国作家（） 的作品的作品 ，课文是从（课文是从（），（），（ ），（），（）几个方面来介绍威）几个方面来介绍威尼斯的小艇的，（尼斯的小艇的，（）是课文表达）是课文表达(biod)(biod)上的主要特点。上的主要特点。马克(mk)吐温第12页/共34页第十三页，共35页。n n1 1、威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点、威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点像独木舟。船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月，像独木舟。船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月，行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。
11、 n n这两句话是对小艇的特点的描述。作者用了三个这两句话是对小艇的特点的描述。作者用了三个比喻：比喻：n n把（把（）比做独木舟，写出了小艇的概貌；）比做独木舟，写出了小艇的概貌；n n以以“ “（）来比喻它的形状；）来比喻它的形状；n n以（以（）来比喻它的行动轻快灵活。）来比喻它的行动轻快灵活。n n这三个传神这三个传神(chunshn)(chunshn)、形象的比喻不但写出了小、形象的比喻不但写出了小艇的三个特点艇的三个特点（），（），（），（），（），说），说明了它与众不同的特点。明了它与众不同的特点。第13页/共34页第十四页，共35页。n n1 1、威尼斯的小艇有二三十英尺长，又
12、窄又深，有点、威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点像独木舟。船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月，像独木舟。船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月，行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。 n n这两句话是对小艇的特点的描述。这两句话是对小艇的特点的描述。n n作者用了三个比喻：作者用了三个比喻：n n把窄而深的小艇比做独木舟，写出了小艇的概貌；以把窄而深的小艇比做独木舟，写出了小艇的概貌；以“ “挂在天边的新月挂在天边的新月” ”来比喻它的形状；来比喻它的形状；n n以以“ “田沟里的水蛇田沟里的水蛇” ”来比喻它的行动轻快灵活。这三个来比喻它的行动轻快灵活。这三
13、个传神、形象的比喻不但写出了小艇的三个特点传神、形象的比喻不但写出了小艇的三个特点又又窄又深，船头和船艄向上翘起，行动轻快灵活，说明窄又深，船头和船艄向上翘起，行动轻快灵活，说明了它构造了它构造(guzo)(guzo)上与众不同的特点。上与众不同的特点。第14页/共34页第十五页，共35页。n n船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他（)()。不管怎么(），他总能（）。遇到极窄的地方，他总能（)地穿过，而且速度非常快，还能作()。两边的建筑飞一般地往后倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。n n船夫的驾驶技术特别好体现在哪几个方面，你能用自己(zj)的话概括地说一说吗？n n
14、船夫的驾驶技术特别好体现在：行船的速度非常快；来往的船只很多的时候也能操纵自如，毫不手忙脚乱；遇到很挤、很窄的地方都能平稳地穿过，还能作急转弯。“两边的建筑飞一般地往后倒退”，是从侧面说明船行得极快，也说明船夫的驾驶技术特别好。第15页/共34页第十六页，共35页。威尼斯人的生活跟小艇的关系是息息相关的，威尼斯人的生活跟小艇的关系是息息相关的，干什么都需要小艇：干什么都需要小艇：商人坐着小艇（商人坐着小艇（）青年妇女青年妇女(fn)在小艇里（在小艇里（）孩子由保姆伴着，坐着小艇到孩子由保姆伴着，坐着小艇到（）老人带了全家，坐着小艇老人带了全家，坐着小艇（）。）。沿河沿河(ynh)做做生意生意高
15、声谈笑高声谈笑郊外呼吸新鲜空气郊外呼吸新鲜空气上教堂去做祷告上教堂去做祷告第16页/共34页第十七页，共35页。课文内容回顾课文内容回顾(hug)(hug)：n n.水面上渐渐_，只见(zhjin)月亮的影子在水中_。高大的石头建筑_在河边，古老的桥梁_在水上，大大小小的船都_在码头上。_笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又_地入睡了。第17页/共34页第十八页，共35页。n n课文最后两句写了威尼斯的夜景，这和中心有关系吗？说说你的理解。n n课文描写威尼斯的夜景，仍然没有离开小艇。白天是小艇使威尼斯充满了活力和情趣。到了夜晚“大大小小的船都停泊在码头上”，“静寂”才“笼罩着这座水上城市(ch
16、ngsh)”，“古老的威尼斯”才能“沉沉地入睡”。n n白天的喧闹与夜晚的静寂形成鲜明的对比，进一步反映出小艇与威尼斯水城的密切关系，展现出威尼斯美丽、独特的风情。第18页/共34页第十九页，共35页。课文课文(kwn(kwn) )回顾：回顾：n n与象共舞饶有兴趣地讲了与象共舞饶有兴趣地讲了（）与（）与（）之间的关系，表）之间的关系，表达的特点是（达的特点是（）。）。n n彩色的非洲使我们认识到彩色的非洲使我们认识到辽阔的非洲是一个多彩的世界。辽阔的非洲是一个多彩的世界。作者作者(zuzh)以饱满的热情，以饱满的热情，描述了非洲的（描述了非洲的（）、（）、（）、）、（）以及（）以及（），从多
17、方面展），从多方面展示了非洲的自然风光和异域文示了非洲的自然风光和异域文化，本文的表达（结构特点）化，本文的表达（结构特点）特点是（特点是（）。）。第19页/共34页第二十页，共35页。课文内容回顾课文内容回顾(hug)(hug)：n n日积月累日积月累n n1.你若要喜爱你自己的价值，你就你若要喜爱你自己的价值，你就得得_。（德国）（德国）_n n2.让让_奏鸣奏鸣!哦，哦，西风啊，如果冬天来了，西风啊，如果冬天来了，_？（英国）（英国）_n n3.果实的事业是果实的事业是_的，花的的，花的事业是事业是_的，但还是让我的，但还是让我在默默献身的阴影里做在默默献身的阴影里做_的事的事业吧。业吧
18、。（印度）（印度）_n n4.假如生活欺骗假如生活欺骗(qpin)了你，不了你，不要要_，也不要，也不要_，阴郁的日子里要阴郁的日子里要_，相信吧，那快乐的日子相信吧，那快乐的日子_。（俄国）（俄国）_第20页/共34页第二十一页，共35页。知识运用（实践知识运用（实践知识运用（实践知识运用（实践(shjin)(shjin)(shjin)(shjin)创新）创新）创新）创新）n n1、小明的好朋友在生活中受到挫、小明的好朋友在生活中受到挫折，意志消沉，请你代替小明用一折，意志消沉，请你代替小明用一句话来劝劝她：句话来劝劝她：n n2、请写一句关于默默、请写一句关于默默(mm)奉献奉献的名人名言
19、：的名人名言：n n3、请写一句关于人生价值观的名、请写一句关于人生价值观的名人名言：人名言：n n4、你的朋友因为挫折连连，看不、你的朋友因为挫折连连，看不到未来的希望，请你用一句名人名到未来的希望，请你用一句名人名言来劝慰她：言来劝慰她：第21页/共34页第二十二页，共35页。趣味语文，实践趣味语文，实践趣味语文，实践趣味语文，实践(shjin)(shjin)(shjin)(shjin)创新：猜一猜，这创新：猜一猜，这创新：猜一猜，这创新：猜一猜，这是什么产品或行业的广告词？是什么产品或行业的广告词？是什么产品或行业的广告词？是什么产品或行业的广告词？n n幽默风趣的广告词：幽默风趣的广告
20、词：n n趁早下趁早下“斑斑”，请勿，请勿“痘痘”留。留。n n虽是毫末技艺，却是顶上功夫。虽是毫末技艺，却是顶上功夫。n n滴此眼药水后，将眼睛转动几下，可滴此眼药水后，将眼睛转动几下，可使眼药水遍布全球。使眼药水遍布全球。”n n除钞票除钞票(chopio)外，承印一切。外，承印一切。n n请你帮国外一家钟表公司写一句广告请你帮国外一家钟表公司写一句广告语：（语：（）化妆品化妆品理发店理发店印刷厂印刷厂第22页/共34页第二十三页，共35页。趣味趣味趣味趣味(qwi)(qwi)(qwi)(qwi)语文，实践语文，实践语文，实践语文，实践创新创新创新创新n n根据示例写富有情趣的提示语，使人
21、容易接受。根据示例写富有情趣的提示语，使人容易接受。根据示例写富有情趣的提示语，使人容易接受。根据示例写富有情趣的提示语，使人容易接受。n n例：例：例：例： 公园草坪：别踩我，我怕疼。公园草坪：别踩我，我怕疼。公园草坪：别踩我，我怕疼。公园草坪：别踩我，我怕疼。n n不得在阅览室高谈阔论：（不得在阅览室高谈阔论：（不得在阅览室高谈阔论：（不得在阅览室高谈阔论：（）n n电影院内禁止抽烟电影院内禁止抽烟电影院内禁止抽烟电影院内禁止抽烟(chuyn)(chuyn)(chuyn)(chuyn)：（：（：（：（） n n不要随地吐痰不要随地吐痰不要随地吐痰不要随地吐痰 ：（：（：（：（。）。）。）。
22、）n n节约用水（节约用水（节约用水（节约用水（）心灵的沟通，不需要过多(udu)的言语。别抽，听见了吗？你的肺在哭泣。让您的痰吐与谈吐同样高雅别让水龙头伤心地流泪第23页/共34页第二十四页，共35页。当堂当堂(dn(dntn)tn)训练训练n n指出下面句子指出下面句子(jzi)(jzi)分别用了什么修辞手分别用了什么修辞手法：法：n n1 1、古老的威尼斯又沉沉地入睡了。（、古老的威尼斯又沉沉地入睡了。（）n n2 2、那庞大的身躯，屈膝点头时竟然优雅得、那庞大的身躯，屈膝点头时竟然优雅得像一个彬彬有礼里的绅士。（像一个彬彬有礼里的绅士。（）n n3 3、一棵似一团火，一排似一片云。（、
23、一棵似一团火，一排似一片云。（）n n4 4、满眼都是鲜花爬满的围墙，鲜花点缀的、满眼都是鲜花爬满的围墙，鲜花点缀的庭院，鲜花铺满的小径。（庭院，鲜花铺满的小径。（）n n5 5、人人为我，我为人人，这种境界不是颇、人人为我，我为人人，这种境界不是颇耐人寻味吗？（耐人寻味吗？（）第24页/共34页第二十五页，共35页。n n多音字n n占卜莞尔一笑分散哗然交叉(jioch)n n占领东莞散文哗笑劈叉第25页/共34页第二十六页，共35页。n n多音字n nzhnwnsnhuchn n占卜莞尔一笑分散哗然(hurn)交叉n nzhngunsnhuchn n占领东莞散文哗笑劈叉第26页/共34页第
24、二十七页，共35页。n n形容微笑的样子形容微笑的样子( (多指女性多指女性) )。 n n形容五彩缤纷、十分华丽的景象。形容五彩缤纷、十分华丽的景象。n n高声喧哗谈笑。高声喧哗谈笑。n n形容各种好看的花娇艳绚丽。形容各种好看的花娇艳绚丽。n n横竖杂乱横竖杂乱(zlun)(zlun)、交错，形容事物错综复杂。、交错，形容事物错综复杂。n n指驾驶小艇熟练灵活，得心应手。指驾驶小艇熟练灵活，得心应手。n n手忙乱，脚也忙乱。形容做事慌忙。手忙乱，脚也忙乱。形容做事慌忙。 n n指对客观事物不关心，虽然经常看见，却跟没看见一指对客观事物不关心，虽然经常看见，却跟没看见一样。样。 n n原形容
25、军队勇敢善战。文中指一头大象抵得上十个人、原形容军队勇敢善战。文中指一头大象抵得上十个人、一百个人，为泰国人做工服役作用巨大。一百个人，为泰国人做工服役作用巨大。 第27页/共34页第二十八页，共35页。n n莞尔一笑：形容微笑的样子莞尔一笑：形容微笑的样子( (多指女性多指女性) )。n n花团锦簇：形容五彩缤纷、十分华丽的景象。花团锦簇：形容五彩缤纷、十分华丽的景象。n n哗笑哗笑: :高声喧哗谈笑。高声喧哗谈笑。n n 姹紫嫣红：嫣：娇艳。形容各种好看的花娇艳绚丽。姹紫嫣红：嫣：娇艳。形容各种好看的花娇艳绚丽。n n 纵横交叉：横竖杂乱、交错，形容事物错综复杂。纵横交叉：横竖杂乱、交错，
26、形容事物错综复杂。操纵自如：指驾驶小艇熟练灵活，得心应手。操纵自如：指驾驶小艇熟练灵活，得心应手。n n手忙脚乱手忙脚乱: :手忙乱，脚也忙乱。形容做事慌忙。手忙乱，脚也忙乱。形容做事慌忙。 n n熟视无睹：指对客观事物不关心，虽然经常看见，却熟视无睹：指对客观事物不关心，虽然经常看见，却跟没看见一样。跟没看见一样。 n n以一当十，以一抵百：原形容军队勇敢善战。文中指以一当十，以一抵百：原形容军队勇敢善战。文中指一头一头(ytu)(ytu)大象抵得上十个人、一百个人，为泰国大象抵得上十个人、一百个人，为泰国人做工服役作用巨大。人做工服役作用巨大。 第28页/共34页第二十九页，共35页。n
27、n文中指神色(shnsh)、态度不自然。n n形容举止文雅。n n形容轻快地跳舞。n n高高举着，托起。n n美妙得无法用语言形容。n n眼神传达或内心怀着情意第29页/共34页第三十页，共35页。n n尴尬：文中指神色、态度(tidu)不自然。n n彬彬有礼：形容举止文雅。n n翩翩起舞：形容轻快地跳舞。n n高擎：高高举着，托起。n n妙不可言：美妙得无法用语言形容。n n含情脉脉：眼神传达或内心怀着情意第30页/共34页第三十一页，共35页。n n威尼斯的小艇和与象共舞这两篇课文在表达上的共同之处有以下几点：n n(1)都能抓住事物特点写，n n(2)都抓住人与物(或动物)之间相互(xi
28、ngh)紧密关系来写，并列举实例加以说明。n n(3)叙述条理清楚，语言生动。n n不同点主要是：第31页/共34页第三十二页，共35页。n n威尼斯的小艇和与象共舞这两篇课文在表达上的共同之处有以下几点：n n(1)都能抓住事物特点写，n n(2)都抓住人与物(或动物)之间相互紧密关系来写，并列举实例加以说明。n n(3)叙述条理清楚，语言(yyn)生动。n n不同点主要是：n n威尼斯的小艇是按照事物的几个方面分别叙述的，而与象共舞是按先概述后分述的顺序叙述的。第32页/共34页第三十三页，共35页。n n莞（wn）尔一笑姹（ch）紫嫣红n n脊（j）梁船艄（sho）n n祷（do）告耸（
29、sng）立n n哗（hu）笑船舱（cng）n n按摩（m）尴（gn）尬（g）n n彬（bn）彬有礼气氛(qfn)（fn）n n炽（ch）热充沛（pi）n n硕（shu）大强悍（hn）n n粗犷（gung）聆（lng）听n n红沙瓤（rng）绅（shn）士n n渗（shn）透夹（ji）货物第33页/共34页第三十四页，共35页。内容(nirng)总结会计学。说说你的理解。（英国）_。（俄国）_。手忙乱，脚也忙乱。文中指一头大象抵得上十个人、一百个人，为泰国人做工服役作用巨大。手忙脚乱:手忙乱，脚也忙乱。(2)都抓住人与物(或动物)之间相互紧密关系(gun x)来写，并列举实例加以说明。不同点主要是：第三十五页，共35页。
