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1、 一一一班一班1班级基本情况 本班有学生本班有学生51人，男生人，男生 24人，女生人，女生 27 人，其中单亲家庭有人，其中单亲家庭有4人，留守儿童有人，留守儿童有1人，人，体质较弱的有体质较弱的有 1人。班级整体呈现出乖巧听人。班级整体呈现出乖巧听话、好学好问、积极进取的班级风貌，但学话、好学好问、积极进取的班级风貌，但学生成长环境以及习惯表现两极分化比较严重生成长环境以及习惯表现两极分化比较严重。2班级口号：班级口号： 一班一班，绝不一般一班一班，绝不一般班级建设总目标班级建设总目标: : 努力建设一个团结友爱、奋发向努力建设一个团结友爱、奋发向上的集体，一个求真务实、充满活力，上的集体
2、，一个求真务实、充满活力，有个性的班集体。有个性的班集体。 3我的治班策略1 1、慈母一样地关怀，让孩子喜欢我、慈母一样地关怀，让孩子喜欢我2 2、严父一样地规范，让孩子信服我、严父一样地规范，让孩子信服我3 3、朋友一般地交心，让孩子信任我、朋友一般地交心，让孩子信任我4 4、重视家校联系、重视家校联系 4一、慈母一样地关怀，让孩子喜欢我一、慈母一样地关怀，让孩子喜欢我 陶行知先生曾说：陶行知先生曾说：“爱是一种伟大的力量，爱是一种伟大的力量，没有爱就没有教育没有爱就没有教育”，教育的最有效的手段就，教育的最有效的手段就是是“爱的教育爱的教育”。爱的教育是儿童教育的基本。爱的教育是儿童教育的
3、基本原则和方法。原则和方法。 所以，在我治班策略中，爱孩子是排在第所以，在我治班策略中，爱孩子是排在第一位的，像母亲一样地去关爱我们班的每一位一位的，像母亲一样地去关爱我们班的每一位孩子，要让孩子感受到平等的爱，没有偏差的孩子，要让孩子感受到平等的爱，没有偏差的爱，就得从以下几个方面做到。爱，就得从以下几个方面做到。 51、关心孩子的身体健康。、关心孩子的身体健康。 有了强健的身体，才能有很好的成长。有了强健的身体，才能有很好的成长。2、关心孩子的心理健康。、关心孩子的心理健康。 身体的健康是我们能用眼睛看到的，身体的健康是我们能用眼睛看到的，而心理的健康则需要我们用心去观察体而心理的健康则需
4、要我们用心去观察体会，多与孩子沟通交流，及时了解孩子会，多与孩子沟通交流，及时了解孩子的心理问题。的心理问题。63、建造丰富多彩建造丰富多彩的班级文化建设，营的班级文化建设，营造家的氛围。造家的氛围。 78二、二、严父一样地规范，让孩子信服我严父一样地规范，让孩子信服我 没有规矩，不能成方圆。不分对错地去没有规矩，不能成方圆。不分对错地去包容孩子，会让孩子没有正确的价值观。包容孩子，会让孩子没有正确的价值观。所以，在我的治班策略中，除了要有慈母所以，在我的治班策略中，除了要有慈母般的关爱，还有有严父般地规范，让孩子般的关爱，还有有严父般地规范，让孩子形成一系列的规矩养成习惯，这一习惯的形成一系
5、列的规矩养成习惯，这一习惯的养成，对孩子来说是终生受益的。养成，对孩子来说是终生受益的。91 1、上课的规矩。、上课的规矩。 对于一年级的孩子来说，最大的改变是身对于一年级的孩子来说，最大的改变是身份的改变，从幼儿到少儿的成长，他们的第一份的改变，从幼儿到少儿的成长，他们的第一步，跨进的就是班级上课制度。让一年级的孩步，跨进的就是班级上课制度。让一年级的孩子了解上课制度，学习上课制度，养成上课认子了解上课制度，学习上课制度，养成上课认真听的好习惯，不仅仅有益于一堂课，也有益真听的好习惯，不仅仅有益于一堂课，也有益于孩子们的倾听习惯的养成。于孩子们的倾听习惯的养成。102 2、排队的规矩。、排队
6、的规矩。 让孩子从午餐、改作业这样的细微之事让孩子从午餐、改作业这样的细微之事开始，让孩子们有一种排队的意识，另一方开始，让孩子们有一种排队的意识，另一方面来讲也是一种公平的意识。面来讲也是一种公平的意识。113 3、人人遵守的规矩。、人人遵守的规矩。 规矩的制定就是要人来遵守，对于孩子们规矩的制定就是要人来遵守，对于孩子们来说，老师的话就像圣旨，对老师所立的规来说，老师的话就像圣旨，对老师所立的规矩是严格遵守。这也要求老师一定要做到让矩是严格遵守。这也要求老师一定要做到让人人遵守，不能让个别孩子有人人遵守，不能让个别孩子有“钻空钻空”思想，思想，要给孩子建立一个人人平等，人人遵守的氛要给孩子
7、建立一个人人平等，人人遵守的氛围。围。12三、朋友一般地交心，让孩子信任我三、朋友一般地交心，让孩子信任我 无论是从母亲角度，还是父亲角度，无论是从母亲角度，还是父亲角度，对于孩子们来说，这些都不是同他们一起成长的对于孩子们来说，这些都不是同他们一起成长的角色，所以这就要求我们还要能与孩子们成为一角色，所以这就要求我们还要能与孩子们成为一起成长的朋友，受到孩子的信任。给孩子们创造起成长的朋友，受到孩子的信任。给孩子们创造平等、民主的氛围平等、民主的氛围 让他们信任老师，遵守与孩子的每一份诺言，让他们信任老师，遵守与孩子的每一份诺言，与他们共同成长，共同纠正不好的行为与他们共同成长，共同纠正不好
8、的行为13 除了班干部工作，再具体地把班级其它事务分工除了班干部工作，再具体地把班级其它事务分工为：地面卫生保洁、桌椅排放、讲台卫生、图书角等为：地面卫生保洁、桌椅排放、讲台卫生、图书角等每一块都确立了岗位，让孩子们来竞聘，全全监每一块都确立了岗位，让孩子们来竞聘，全全监督与负责。全体学生共同管理班级，每个同学在班中督与负责。全体学生共同管理班级，每个同学在班中都有实事可做。培养了主人翁意识，激发了每一个孩都有实事可做。培养了主人翁意识，激发了每一个孩子的潜能，让每个孩子都实现了自己的价值。子的潜能，让每个孩子都实现了自己的价值。班级事务，人人有责班级事务，人人有责14与孩子平等交流，让孩子信任自己与孩子平等交流，让孩子信任自己1516171819四、重视家校联系，形成教育合力四、重视家校联系，形成教育合力与家长时时沟通，分享教育经验。与家长时时沟通，分享教育经验。了解当代家长特点，充分利用电话、短信、微信、了解当代家长特点，充分利用电话、短信、微信、QQ等科技手段进行紧密联系等科技手段进行紧密联系20谢谢大家！谢谢大家！21Thank you!22
