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1、第八章第八章 儿童期儿童期 时间上时间上从从7 7到到1111岁这段生长时期岁这段生长时期内容上内容上从幼儿期向青春期的过渡从幼儿期向青春期的过渡 阶段阶段非学龄前期、非青春期是儿童期的另非学龄前期、非青春期是儿童期的另 一种真实写照。一种真实写照。 第一节第一节 生理的发展及相关的问题生理的发展及相关的问题在生理发展方面表现得相对较为平在生理发展方面表现得相对较为平静。静。身高和体重是发展最为明显和迅速身高和体重是发展最为明显和迅速的两个方面的两个方面父母的重要任务在于给孩子补充足父母的重要任务在于给孩子补充足够的营养，从而使自己的孩子长得够的营养，从而使自己的孩子长得越来越结实、越来越健壮
2、。越来越结实、越来越健壮。躯体的构成躯体的构成整体的骨骼结构变整体的骨骼结构变得又宽又大，人也显得又高又大。得又宽又大，人也显得又高又大。身体结构上身体结构上成年人的脑袋在整成年人的脑袋在整个身体中大约占七分之一的比例，个身体中大约占七分之一的比例，幼儿时期脑袋大约占身体的四分之幼儿时期脑袋大约占身体的四分之一，而儿童时期脑袋在整个身体中一，而儿童时期脑袋在整个身体中所占的比例越来越小，也就是说，所占的比例越来越小，也就是说，儿童从身体上长得越来越像成年人。儿童从身体上长得越来越像成年人。相貌上相貌上儿童的鼻子、嘴巴儿童的鼻子、嘴巴等许多方面都在发生变化等许多方面都在发生变化变化的结果使儿童看
3、起来渐渐变化的结果使儿童看起来渐渐摆脱了原来充满稚气的娃娃脸，摆脱了原来充满稚气的娃娃脸，从许多方面来看，更像是一个从许多方面来看，更像是一个小大人。小大人。 性成熟性成熟女性要比男性早一到两年女性要比男性早一到两年 男孩和女孩在性成熟方面有提前的趋男孩和女孩在性成熟方面有提前的趋势势 原因原因环境的污染以及人类对环境的污染以及人类对激素的无意识摄人激素的无意识摄人 过分的性早熟会影响男孩过分的性早熟会影响男孩和女孩的生理、心理、情绪以及社会和女孩的生理、心理、情绪以及社会适应等诸多方面，应引起家长、教师、适应等诸多方面，应引起家长、教师、心理学家以及社会工作者的密切关注。心理学家以及社会工作
4、者的密切关注。身体的发展和变化对儿童的重要意义一、胳膊的变长、肌肉的增强、身体的强壮一、胳膊的变长、肌肉的增强、身体的强壮使得儿童能够发展出多样的运动能力，比使得儿童能够发展出多样的运动能力，比如跑步、跳跃、投掷等；肺的功能的增强，如跑步、跳跃、投掷等；肺的功能的增强，使儿童能够更加长久地从事力量性活动。使儿童能够更加长久地从事力量性活动。二、大脑和神经系统的发育趋于成熟，这使二、大脑和神经系统的发育趋于成熟，这使得儿童能够胜任算术、语文、绘画等技能得儿童能够胜任算术、语文、绘画等技能性活动。性活动。三、身体的变化最重要的意义在三、身体的变化最重要的意义在 于，它超越了生理的范畴，进一于，它超
5、越了生理的范畴，进一步影响到了儿童的情绪、认知和社步影响到了儿童的情绪、认知和社会等许多更加重要的方面会等许多更加重要的方面四、重视儿童个体间所表现出的差四、重视儿童个体间所表现出的差异所造成的影响异所造成的影响 与儿童身体相关的问题与儿童身体相关的问题肥胖问题肥胖问题原因原因 遗传遗传 对肥胖的错误理解对肥胖的错误理解 父母的误导父母的误导 偏食和贪食偏食和贪食 运动的减少运动的减少 与儿童身体相关的问题与儿童身体相关的问题肥胖问题肥胖问题对策对策 科学的认识科学的认识 合理安排饮食合理安排饮食 父母应该花更多的时间与孩子相处父母应该花更多的时间与孩子相处 让孩子从事更多的体育锻炼让孩子从事
6、更多的体育锻炼 寻求医学的帮助寻求医学的帮助 为肥胖的儿童创造一个宽松的成长环境为肥胖的儿童创造一个宽松的成长环境。与儿童身体相关的问题与儿童身体相关的问题脊椎弯曲脊椎弯曲原因原因儿童的骨骼中含有的胶质较多，而石灰质则较少，儿童的骨骼中含有的胶质较多，而石灰质则较少，脊椎骨、四肢骨等许多方面尚未完成骨化。长时脊椎骨、四肢骨等许多方面尚未完成骨化。长时间的、过重的、不正确的活动有可能会导致儿童间的、过重的、不正确的活动有可能会导致儿童的骨骼出现变形或受到损伤。的骨骼出现变形或受到损伤。脊椎弯曲有先天和后天之分，先天的脊椎弯曲是脊椎弯曲有先天和后天之分，先天的脊椎弯曲是儿童所无法控制的，后天的脊椎
7、弯曲则与儿童有儿童所无法控制的，后天的脊椎弯曲则与儿童有着密切的关系。着密切的关系。后天的脊椎弯曲主要是由于儿童不正确的站姿、后天的脊椎弯曲主要是由于儿童不正确的站姿、坐姿、写字方式、背书包的方式以及其他不良生坐姿、写字方式、背书包的方式以及其他不良生活和学习方式所造成的。活和学习方式所造成的。与儿童身体相关的问题与儿童身体相关的问题脊椎弯曲脊椎弯曲对策对策 为儿童创造良好的条件和环境为儿童创造良好的条件和环境 督促和警醒儿童督促和警醒儿童 与儿童身体相关的问题与儿童身体相关的问题近视近视原因原因 学习用的桌椅高低不成比例学习用的桌椅高低不成比例 看书的光线太暗看书的光线太暗 看书的距离太近看
8、书的距离太近 看书的时间太长看书的时间太长 过多地看电视、玩电脑过多地看电视、玩电脑 等等等等 与儿童身体相关的问题与儿童身体相关的问题近视近视 对策对策 保持正确的阅读姿势保持正确的阅读姿势 减少阅读时间减少阅读时间 创造良好的阅读环境创造良好的阅读环境 减少看电视、电脑的时间减少看电视、电脑的时间 增加营养增加营养 坚持锻炼身体坚持锻炼身体 坚持做眼保健操坚持做眼保健操 减负减负第二节第二节 同龄群体的形成与意义同龄群体的形成与意义 同龄群体是儿童或青少年由同龄群体是儿童或青少年由于相近的年龄于相近的年龄(一般指相同的年龄，一般指相同的年龄，年龄有差异的话通常保持在一岁之年龄有差异的话通常
9、保持在一岁之间间)和相同的社会地位而结成的一和相同的社会地位而结成的一个小团体，在同龄群体的支持下，个小团体，在同龄群体的支持下，儿童共同游戏、共同学习。儿童共同游戏、共同学习。一、学龄期儿童特点一、学龄期儿童特点儿童的生理能力有了长足的发展，儿童有儿童的生理能力有了长足的发展，儿童有能力更多、更远地走出家庭，走向户外。能力更多、更远地走出家庭，走向户外。生活中心相应地转到了学校之中，儿童更生活中心相应地转到了学校之中，儿童更加依赖的是老师，更加喜欢依靠和认同的加依赖的是老师，更加喜欢依靠和认同的是同龄群体。是同龄群体。认知能力的发展上使儿童渐渐开始摆脱婴认知能力的发展上使儿童渐渐开始摆脱婴幼
10、儿时期过分强烈的自我中心主义，能够幼儿时期过分强烈的自我中心主义，能够认识到他人的存在，会努力尝试着学习与认识到他人的存在，会努力尝试着学习与其他小朋友相处和交往。其他小朋友相处和交往。一、学龄期儿童特点一、学龄期儿童特点利他观念渐渐发展了起来，而且，儿童的利他观念渐渐发展了起来，而且，儿童的集体意识也开始建立起来，儿童认识到了集体意识也开始建立起来，儿童认识到了自己是集体的一员，学会了将自己与集体自己是集体的一员，学会了将自己与集体联系起来。联系起来。在心理上，不再仅仅满足于父母的爱，儿在心理上，不再仅仅满足于父母的爱，儿童需要友谊，需要被尊重、被承认，而这童需要友谊，需要被尊重、被承认，而
11、这些只有同伴群体才能够真正给与。些只有同伴群体才能够真正给与。 所有这些都促进了同龄群体的产生，并所有这些都促进了同龄群体的产生，并且使儿童更加紧密地与同龄群体结合起来。且使儿童更加紧密地与同龄群体结合起来。二、同龄群体的分类二、同龄群体的分类有组织的、比较严谨的同龄群体有组织的、比较严谨的同龄群体 如班集体如班集体自发的、比较松散的同龄群体自发的、比较松散的同龄群体 如绘画兴趣小组、歌迷会等如绘画兴趣小组、歌迷会等 二、同龄群体的分类二、同龄群体的分类两种群体的共同特征：两种群体的共同特征： (1)在一定的规则基础上进行相互交往在一定的规则基础上进行相互交往(2)限制其成员的归属感；限制其成
12、员的归属感；(3)具有明确或暗含的行为标准；具有明确或暗含的行为标准；(4)发展使成员朝向完成共同目标而一发展使成员朝向完成共同目标而一 起工作的组织。起工作的组织。三、同龄群体对儿童的影响三、同龄群体对儿童的影响 1儿童小社会的形成儿童小社会的形成2儿童亚文化的出现儿童亚文化的出现 3同伴交往的增加同伴交往的增加4友谊的产生友谊的产生 5 5促进儿童的社会化促进儿童的社会化 儿童友谊的发展阶段儿童友谊的发展阶段第一阶段：前友谊阶段第一阶段：前友谊阶段 幼儿幼儿 第二阶段：单向满足的友谊第二阶段：单向满足的友谊 66到到8 8岁儿童岁儿童 第三阶段：双向满足的友谊第三阶段：双向满足的友谊 99
13、到到1212岁儿童岁儿童第四阶段：真正的友谊第四阶段：真正的友谊 儿童后期或青春前期儿童后期或青春前期 第三节第三节 学校的社会化作用学校的社会化作用 具体表现在以下几个方面：具体表现在以下几个方面： 教师教师 教材教材 教学方法教学方法 学校的规模和性质学校的规模和性质 一、教师的影响一、教师的影响注意自己的形象，建立良好的师生关系注意自己的形象，建立良好的师生关系 亲子型亲子型 、民主型、民主型 、专制型、专制型 教师的心理健康问题教师的心理健康问题 工作的紧张和满负荷工作的紧张和满负荷 升学考试的压力升学考试的压力 拖欠小学教师的工资拖欠小学教师的工资 二、教材和教学方法的影响二、教材和
14、教学方法的影响1.课程设置课程设置 强化体育课强化体育课 、校本课程、校本课程2.教材改革教材改革3.教学方法的改革教学方法的改革 倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手4.教师的期望教师的期望 关于优秀生、中等生和关于优秀生、中等生和“差生差生” 关于男生和女生。关于男生和女生。 三、学校的影响三、学校的影响 学校的规模、环境学校的规模、环境 重点与非重点重点与非重点 国家所有、个人所有或是合资国家所有、个人所有或是合资制度制度 第四节第四节 电视的影响电视的影响 一、我国儿童喜欢看电视的原因一、我国儿童喜欢看电视的原因1. .独生子女独生子女2.2.父母无
15、暇照顾子女父母无暇照顾子女3.3.现代城市儿童常常无法与邻居的小朋现代城市儿童常常无法与邻居的小朋友一起玩友一起玩4.4.儿童认识的字还很少，更愿意看画面儿童认识的字还很少，更愿意看画面5.5.专门为儿童制作的电视节目越来越精专门为儿童制作的电视节目越来越精彩，越来越有趣，越来越丰富彩，越来越有趣，越来越丰富二、相关理论二、相关理论净化净化亚里士多德、弗洛伊德学派亚里士多德、弗洛伊德学派 儿童在观看充满暴力性画面的电视节儿童在观看充满暴力性画面的电视节目时，暴力场面会使儿童产生一种宣泄感，目时，暴力场面会使儿童产生一种宣泄感，儿童心里边的敌意、暴力感和攻击欲望会儿童心里边的敌意、暴力感和攻击欲
16、望会随着电视中的暴力行为的进行而得到满足随着电视中的暴力行为的进行而得到满足和宣泄，从而达到净化的作用和宣泄，从而达到净化的作用二、相关理论二、相关理论激发或催化激发或催化 儿童在看电视中的暴力场面时，儿童在看电视中的暴力场面时，暴力镜头会将儿童心底中潜藏的暴力暴力镜头会将儿童心底中潜藏的暴力意识激发起来，从而增加儿童的暴力意识激发起来，从而增加儿童的暴力行为。行为。二、相关理论二、相关理论模仿模仿班杜拉班杜拉 儿童在观看电视中的暴力镜头儿童在观看电视中的暴力镜头 时，会通过观察学习而进行模仿时，会通过观察学习而进行模仿 三、电视对儿童的消极影响三、电视对儿童的消极影响运动减少，导致儿童发胖运
17、动减少，导致儿童发胖近视的发生近视的发生自我的封闭，产生孤独症自我的封闭，产生孤独症减少与其他小朋友的交往减少与其他小朋友的交往减少对同龄小伙伴的认同减少对同龄小伙伴的认同削弱社会适应能力削弱社会适应能力推迟社会发育的成熟。推迟社会发育的成熟。四、电视对儿童的积极影响四、电视对儿童的积极影响促进儿童认知能力的提高和发展促进儿童认知能力的提高和发展促进儿童亲社会行为的产生和提高促进儿童亲社会行为的产生和提高五、正确的引导五、正确的引导教育儿童分清电视与现实社会的区教育儿童分清电视与现实社会的区别别 加强电视节目的控制工作加强电视节目的控制工作 更多地与孩子沟通更多地与孩子沟通 鼓励儿童多交往鼓励
18、儿童多交往 父母自身的榜样作用父母自身的榜样作用 第五节第五节 我国当前的儿童状况我国当前的儿童状况一、儿童问题一、儿童问题 我国青少年儿童 娇气、骄横、任性、自私、懒惰、冷漠娇气、骄横、任性、自私、懒惰、冷漠 等不良性格等不良性格缺乏勇敢、刚强、大度、坚韧缺乏勇敢、刚强、大度、坚韧 等优良品格。等优良品格。二、儿童问题产生的二、儿童问题产生的原因原因家庭环境：家庭环境：亲子知识不足、核心家庭增多、两亲子知识不足、核心家庭增多、两 极化、虐儿增加、离婚增加极化、虐儿增加、离婚增加 学校环境：学校环境：应试教育、学生亚文化应试教育、学生亚文化 社区环境：社区环境：住房拥挤、缺少绿化、缺乏运动住房
19、拥挤、缺少绿化、缺乏运动 场所、场所、 设备不足且使用率低、电设备不足且使用率低、电 动玩具店、不良场所多动玩具店、不良场所多 文化环境：文化环境：文化、媒体文化、媒体三、儿童问题的对策三、儿童问题的对策社会工作需要把握不同阶段儿童的社会工作需要把握不同阶段儿童的基本特性。基本特性。社会工作也需要领悟儿童问题乃至社会工作也需要领悟儿童问题乃至偏差行为的宏观原因。偏差行为的宏观原因。三、儿童问题的对策三、儿童问题的对策家庭家庭：亲子教育、家长学校、社工指导使家亲子教育、家长学校、社工指导使家 庭不破裂；庭不破裂；学校：学校：充实学前教育、修订课程标准、整顿充实学前教育、修订课程标准、整顿 低质量学校、提高教师素质、低质量学校、提高教师素质、 学校社工学校社工社区：社区：净化附近环境、对付不良分子、净化附近环境、对付不良分子、 整治不良场所整治不良场所
