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1、教育案例（教育故事）教育案例（教育故事）及其写法及其写法教育案例（教育故事）及写法教育案例（教育故事）及写法 一、什么是教育案例一、什么是教育案例 二、教育案例的要素、分类、特征二、教育案例的要素、分类、特征 三、撰写案例的意义三、撰写案例的意义 四、注意事项四、注意事项 五、教育案例与个案研究报告的比较五、教育案例与个案研究报告的比较一、什么是教育案例一、什么是教育案例 以教育教学过程中一个中心人物以教育教学过程中一个中心人物( (教师以外教师以外) )和事件为素材，经过提炼而和事件为素材，经过提炼而形成的体现新时期教师专业化素养的典形成的体现新时期教师专业化素养的典型的记叙性短文（教育故事
2、）。型的记叙性短文（教育故事）。 （一）从案例素材的来源讲，（一）从案例素材的来源讲，指向一个中心人物和事件。指向一个中心人物和事件。 （二）从案例形成的过程讲，（二）从案例形成的过程讲， 是精心提炼的过程。是精心提炼的过程。 （三）从案例的内容讲，应（三）从案例的内容讲，应体现教师专业化素养。体现教师专业化素养。专业化素养主要包括：专业化素养主要包括：专业精神、理念、能力、知识。专业精神、理念、能力、知识。其中专业精神是灵魂，专业理念其中专业精神是灵魂，专业理念是核心，专业能力与知识是基础。是核心，专业能力与知识是基础。 以人为本是科学发展观的核以人为本是科学发展观的核心和本质，是现代教育理
3、念的集心和本质，是现代教育理念的集中体现，是教育的根本宗旨、核中体现，是教育的根本宗旨、核心的教育目标。心的教育目标。 第一、以人为本的内涵第一、以人为本的内涵 第二、践行以人（学生）为本第二、践行以人（学生）为本 的策略的策略5 5、激励策略、激励策略 1 1、参与策略、参与策略2 2、体验策略、体验策略3 3、扬长策略、扬长策略4 4、民主策略、民主策略 （互动（互动）6 6、关爱策略、关爱策略（四）从案例的主要特征看，（四）从案例的主要特征看，典型是案例的生命。典型是案例的生命。 第一、典型的内涵第一、典型的内涵 一是寓义深刻一是寓义深刻 二是平中见奇二是平中见奇 三是感人至深三是感人至
4、深 （3 3）教育效果的典型）教育效果的典型 第二、典型的三个层次第二、典型的三个层次 （1 1）事件本身的典型）事件本身的典型 （2 2）教师处理的典型）教师处理的典型（五）从案例的体裁看，（五）从案例的体裁看， 是一篇精彩的记叙短文是一篇精彩的记叙短文（教育故事）。（教育故事）。 二、二、 教育案例的要素、教育案例的要素、分类、特征分类、特征 第一、案题第一、案题 （一）案例的要素（一）案例的要素第二、案情第二、案情第三、案析第三、案析形式：形式：一是从事件的内容看一是从事件的内容看一是从事件的内容看一是从事件的内容看二是从标示物看二是从标示物看二是从标示物看二是从标示物看三是从概括的主题
5、看三是从概括的主题看三是从概括的主题看三是从概括的主题看四是从教师的期待看四是从教师的期待看四是从教师的期待看四是从教师的期待看五是从运用的典故看五是从运用的典故看五是从运用的典故看五是从运用的典故看（二）分类（二）分类 第一、从案例的成功与失败分第一、从案例的成功与失败分 第二、从案例的内容分第二、从案例的内容分 第三、从案例的写作方法分第三、从案例的写作方法分 第四、从案例的性质分第四、从案例的性质分（三）特征（三）特征 三个特征，即：真实性、三个特征，即：真实性、典型性、情境性。典型性、情境性。三、撰写案例的意义三、撰写案例的意义（五）是展示教师教育成果的有效方式。（五）是展示教师教育成
6、果的有效方式。（一）典型案例具有示范价值和导向功能（一）典型案例具有示范价值和导向功能（二）是提升教师素质的有效途经（二）是提升教师素质的有效途经（三）是转变教师教育观念的有力抓手（三）是转变教师教育观念的有力抓手（四）是教师反思的好形式（四）是教师反思的好形式 从从一一定定意意义义上上讲讲，教教育育案案例例的的水水平平是是教教师师专专业业化化水水平平的的集集中中体体现现，是是教教师师教教育育理理论论、教教育育思思想想、教教育育能能力力、写写作作水水平平的综合反映。的综合反映。四、注意事项四、注意事项 （一）善于提炼（一）善于提炼 （二）注重典型（二）注重典型 （三）善于描述（三）善于描述 （
7、四）把握理念（四）把握理念 （五）突出特写（五）突出特写五、教育案例与个案研究五、教育案例与个案研究报告的比较报告的比较（四）写法不同（四）写法不同（一）内涵不同（一）内涵不同（二）研究步骤不同（二）研究步骤不同（三）结构不同（三）结构不同 教育案例教育案例是通过一个中心人物和是通过一个中心人物和事件的描写以体现现代教育理念的教事件的描写以体现现代教育理念的教育故事。育故事。（一）内涵不同（一）内涵不同 个案研究法个案研究法是教育科研的基本方是教育科研的基本方法，它是针对一个特定的个体在较长法，它是针对一个特定的个体在较长的时间内，全面、系统、深入、具体的时间内，全面、系统、深入、具体地追踪调
8、研、阐明特征、说明原因、地追踪调研、阐明特征、说明原因、揭示归律。揭示归律。l从研究的目的看： 是阐明特征、揭示规律l从研究的对象看： 指的是特定的个体l从研究的方法看： 是跟踪法、归纳法 教育案例教育案例：围绕中心人物、事：围绕中心人物、事件，经反复提炼成教育故事。件，经反复提炼成教育故事。 （二）（二） 研究步骤不同研究步骤不同个案研究的过程：个案研究的过程：一、确定对象一、确定对象二、搜集资料二、搜集资料三、分析诊断三、分析诊断四、揭示规律四、揭示规律五、写出报告五、写出报告教育案例：教育案例：由案题、案情、由案题、案情、 案析组成案析组成（三）结构不同（三）结构不同个案研究报告由五部分
9、组成： 五是讨论五是讨论一是个案简介一是个案简介二是个案诊断二是个案诊断三是个案矫正三是个案矫正四是结果与分析四是结果与分析（四）写法不同（四）写法不同教育案例：教育案例： 主要运用记叙、描写的手法，主要运用记叙、描写的手法，力求生动形象。力求生动形象。个案研究报告：个案研究报告： 主要运用记叙、议论、说明的主要运用记叙、议论、说明的方法方法, ,力求客观、准确。力求客观、准确。1、字体安装与、字体安装与设置置如果您对PPT模板中的字体风格不满意，可进行批量替换，一次性更改各页面字体。1.在“开始”选项卡中，点击“替换”按钮右侧箭头，选择“替换字体”。（如下图）2.在图“替换”下拉列表中选择要更改字体。（如下图）3.在“替换为”下拉列表中选择替换字体。4.点击“替换”按钮，完成。252、替、替换模板中的模板中的图片片模板中的图片展示页面，您可以根据需要替换这些图片，下面介绍两种替换方法。方法一：更改图片方法一：更改图片1.选中模版中的图片（有些图片与其他对象进行了组合，选择时一定要选中图片本身，而不是组合）。2.单击鼠标右键，选择“更改图片”，选择要替换的图片。（如下图）注意：注意：为防止替换图片发生变形，请使用与原图长宽比例相同的图片。25赠送精美图标
