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1、抓住细节抓住细节部编人教版七年级下册第三单元写作指导 谯城区十河中心中学：刘兵舰谯城区十河中心中学：刘兵舰激激趣趣导导入入同同学学们，人人们都都说：“一一沙沙一一世世界界，一一草草一一天天堂堂。”其其实，大大的的生生活活，是是由由无无数数小小的的细节构构成成的的。细节虽小小，却却是是美美的的源源泉泉，情情的的聚聚焦焦。生生活活中中的的细节之之美美，看看在在眼眼里里，便便是是风景景；握握在在掌掌心心，便便是是花花朵；拥进怀中中，便便是是温温暖暖；写写在在笔笔端端，便便是是精精彩彩。今今天天，我我们来来一一起起用用双双眼眼发现细节，用用心心灵灵感感悟悟细节，用用文文字字展展现细节，让我我们作作文文
2、中中的的人人与与事事如如生生活中一般于活中一般于细处见情，微情，微处见妙。妙。学学习习目目标标1.1.了解细节描写、常见类型及其在写作中的作用。2.2.欣赏经典细节描写，探究细节描写的技巧。3.3.进行细节写作训练，提高细节描写能力。初初识识细细节节细节描写是对人物、景物、事件等的细微刻画，往往能起到以小见大、画龙点睛的作用。并不是所有的描写都叫细节描写，只有那些于细微之处表现事物特征或作者情感态度，能够给予读者深刻印象的描写才可称之为细节描写。1、什么是细节描写？学生思考自由讨论、交流： 根据表现内容2 2、常见的细节描写有哪些？、常见的细节描写有哪些？细节描写的分类：肖像细节 语言细节动作
3、细节景物细节外貌细节 外貌特点刻细节。细细致致刻刻画画人人物物外外貌貌神神态态的的细细微微变变化化，也也能能很很好好地地表表现现人人物物的的性性格格特特点点。如如：台台阶阶中中“父父亲亲头头发发上上像像是是飘飘了了一一层层细细雨雨，每每一一根根细细发发都都艰艰难难地地挑挑着着一一颗颗乃乃至至数数颗颗小小水水珠珠，随随着着父父亲亲踏踏黄黄泥泥的的节节奏奏一一起起一一伏伏。”通通过过细细致致描描绘绘父父亲亲的的头头发发，生生动动形形象象地地突突出出了了父父亲亲勤劳勤劳的形象。的形象。语言细节特色语言现细节。细细节节描描写写还还可可以以重重点点描描述述人人物物具具有有特特色色的的语语言言，以以其其语
4、语言言细细节节反反映映人人物物性性格格。如如朱朱自自清清在在背背影影中中对对他他的的父父亲亲有有这这样样的的描描写写：“他他和和我我走走到到车车上上，将将橘橘子子一一股股脑脑儿儿放放在在我我的的皮皮大大衣衣上上。于于是是扑扑扑扑身身上上的的泥泥土土，心心里里很很轻轻松松似似的的，过过一一会会说说：我我走走了了，到到那那边边来来信信！我我望望着着他他走走出出去去。他他走走了了几几步步，回回头头看看见见我我，说说：进进去去吧吧，里里边边没没人人。 ”父父亲亲的的话话语语很很平平常常，却却渗渗透透了了对对儿儿子子无无微微不不至至的的关关爱。爱。动作细节 个性动作显细节。富富有有个个性性的的动动作作描
5、描写写是是细细节节描描写写的的主主要要方方法法。如如鲁鲁迅迅的的从从百百草草园园到到三三味味书书屋屋中中写写寿寿镜镜吾吾先先生生读读书书入入神神时时的的动动作作：“我我疑疑心心这这是是极极好好的的文文章章，因因为为读读到到这这里里，他他总总是是微微笑笑起起来来，而而且且将将头头仰仰起起，摇摇着着，向向后后拗拗过过去去，拗拗过过去去。”寥寥寥寥几几笔笔，一一个个可可爱爱的的“宿宿儒儒”形象跃然纸上。形象跃然纸上。景物细节巧借景物写细节。这这里里说说的的景景物物细细节节描描写写不不是是指指以以景景物物作作为为文文章章表表现现主主体体的的描描写写，而而是是指指能能烘烘托托渲渲染染气气氛氛、刻刻画画人
6、人物物性性格格和和精精神神面面貌貌的的细细小小的的景景物物。如如：“父父亲亲坐坐在在绿绿荫荫里里，能能看看见见别别人人家家高高高高的的台台阶阶，那那里里栽栽着着几几棵棵柳柳树树，柳柳树树枝枝老老是是摇摇来来摇摇去去，却却摇摇不不散散父父亲亲那那专专注注的的目目光光。这这时时，一一片片片片旱旱烟烟雾雾在在父父亲亲头头上上飘飘来来飘飘去去。”（台台阶阶）这里借助周围的景物来刻画父亲，形神兼备。）这里借助周围的景物来刻画父亲，形神兼备。3 3、成功的细节描写有什么作用？、成功的细节描写有什么作用？ 在文学创作中，细节描写是不可或缺的写作手法，它的作用非常广泛。用细节描写刻画人物性格、烘托人物心情，可
7、使人物形象更为丰满传神。对环境的细节描写，起着渲染气氛、推动情节发展等作用。细节描写的对象往往是很细小的，但在表现主题上却能起到很大的作用，往往是以小见大。 那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰唰唰啦啦啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊北海的菊花开了，我推着你去看看吧。花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央她憔悴的脸上现出央求般的神色。求般的神色。“什么时候？什么时候？”“”“你要是愿意，就明天你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，好吧，就明天
8、。就明天。”我说。我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。那就赶紧准备准备。”“”“唉呀，烦不烦？几步路，唉呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着叨地说着：“看完菊花，咱们就去看完菊花，咱们就去仿膳仿膳，你小时，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个”她忽然不说了。她忽然不说了。对于对于“跑跑”和和“踩踩”一类的字一类
9、的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。 秋天的怀念秋天的怀念 教师引导学生对文中教师引导学生对文中“母亲母亲”的细的细节描写进行赏析，尤其关注画线的句节描写进行赏析，尤其关注画线的句子。子。 史铁生将一位面对身有残疾、脆史铁生将一位面对身有残疾、脆弱敏感的儿子而小心翼翼、精心呵护弱敏感的儿子而小心翼翼、精心呵护的伟大母亲刻画得十分传神，文章之的伟大母亲刻画得十分传神，文章之所以具有感人至深的力量，正是得益所以具有感人至深的力量，正是得益于真实而典型的细节描写。于真实而典型的细节描写。 我们了解了什么是细节描写及它的作用。那么，我们了解了什么是细节描写及
10、它的作用。那么，怎样才能更好地抓住细节进行写作呢？需要掌握哪怎样才能更好地抓住细节进行写作呢？需要掌握哪些写作技巧呢？些写作技巧呢？ 写写作作导导航航1.1.细节描写要细节描写要“真实真实”真实的细节是对生活细致观察的结果。比如真实的细节是对生活细致观察的结果。比如阿长阿长与与山海经山海经中，阿长把中，阿长把“山海经山海经”叫作叫作“三哼三哼经经”，就是这样一个没有什么文化的保姆，却惦念，就是这样一个没有什么文化的保姆，却惦念着着“我我”喜欢的书，情节虽小，却给读者留下了深喜欢的书，情节虽小，却给读者留下了深刻的印象。刻的印象。细节贵在精而不在多，要善于抓住最能反映人物性细节贵在精而不在多，要
11、善于抓住最能反映人物性格特征的细节来写。比如格特征的细节来写。比如阿长与阿长与山海经山海经中中作者只说阿长在床中间摆成一个作者只说阿长在床中间摆成一个“大大”字，就活灵字，就活灵活现地写出了她令人活现地写出了她令人“讨厌讨厌”的睡姿。的睡姿。细节描写用语要生动、简洁，让读者如见其人，细节描写用语要生动、简洁，让读者如见其人，如睹其物，如临其境。例如如睹其物，如临其境。例如卖油翁卖油翁一文，一文，“睨之睨之”表现了卖油翁对陈尧咨射技的不以为意，表现了卖油翁对陈尧咨射技的不以为意，而而“微颔之微颔之” 则表现了卖油翁虽自负却又沉着内则表现了卖油翁虽自负却又沉着内敛的性格。敛的性格。2.2.细节描写
12、要要细节描写要要“典型典型”3.3.细节描写要要细节描写要要“生动生动”著名作家贾平凹曾说过：“我可以告诉你一个秘诀，这也是我多年没有告诉别人的经验那就是多写细节细节是生动的，像春天的树干上生出的绿叶和花朵。有了它，文章就有了生气。”可见，细节描写有多重要，一篇文章如果有了鲜活而独特的细节，也就有了亮点，文章会因细节而精彩。课课堂堂小小结结范范文文引引路路写作实践二：写作实践二：我们的记忆中总会有许多难忘的时刻。所我们的记忆中总会有许多难忘的时刻。所谓难忘，可能是惊喜、兴奋、有趣、也可能是谓难忘，可能是惊喜、兴奋、有趣、也可能是惭愧、尴尬、甚至是难堪。回忆自己一个难忘惭愧、尴尬、甚至是难堪。回
13、忆自己一个难忘的时刻，并以的时刻，并以的那一刻的那一刻为为题，写一篇作文。不少于题，写一篇作文。不少于500500字。字。提示：提示： 1. 1.横线上填入的词语，应指发生在短时间横线上填入的词语，应指发生在短时间内的令你难忘的事情。内的令你难忘的事情。 2. 2.回忆那一刻的细节或场面，要运用细节回忆那一刻的细节或场面，要运用细节描写，再现当时的情景，描写，再现当时的情景， 写出真情实感。写出真情实感。范范文文引引路路父亲发怒的那一刻父亲发怒的那一刻v桌腿上吐露出一小块木头，是被漆掩盖的痛，桌腿上吐露出一小块木头，是被漆掩盖的痛， 更更是父亲伤透的心。就在父亲发怒的那一刻，我才是父亲伤透的心
14、。就在父亲发怒的那一刻，我才 真正真正读懂了父爱。读懂了父爱。 那一年冬天，外出打工的父亲下午回家，大西北夜那一年冬天，外出打工的父亲下午回家，大西北夜晚的寒冷将父亲拖回了小小的村庄，整个家庭晚的寒冷将父亲拖回了小小的村庄，整个家庭 都沉浸都沉浸在能见度很高的喜悦里。在能见度很高的喜悦里。 父亲见到我很兴奋，不停地问我各种问题父亲见到我很兴奋，不停地问我各种问题 ，看着，看着电视的我脑子反应极慢地一顿一顿回答电视的我脑子反应极慢地一顿一顿回答 着父亲，十几着父亲，十几个、几十个字的问题，我几个字个、几十个字的问题，我几个字 就回答了。但父亲还就回答了。但父亲还是沉浸在兴奋中，在屋子里东绕西走。
15、是沉浸在兴奋中，在屋子里东绕西走。 父亲想给我做肉饺，我说我想吃南瓜馅、父亲想给我做肉饺，我说我想吃南瓜馅、 萝卜馅萝卜馅的饺子，于是案板上的肉馅饺子被搁在的饺子，于是案板上的肉馅饺子被搁在 一旁，南瓜馅、一旁，南瓜馅、萝卜馅爬上了空空的板面。萝卜馅爬上了空空的板面。v太阳挥染下来，挥染在父亲费了大劲包好的饺子上。太阳挥染下来，挥染在父亲费了大劲包好的饺子上。添水，起火，准备碗、筷添水，起火，准备碗、筷 他沉浸在为我的忙碌中。他沉浸在为我的忙碌中。锅里的水就要开了，它在锅里的水就要开了，它在 冒泡，一个、两个冒泡，一个、两个 同学同学的急邀让我手足无的急邀让我手足无 措，一时短路的大脑作出让我
16、终生后措，一时短路的大脑作出让我终生后悔的决定悔的决定 。我放弃了父亲，放弃了案板上即将跳水的水。我放弃了父亲，放弃了案板上即将跳水的水兵。兵。 父亲充血的眼球射出惊惶，他的双手好像没地父亲充血的眼球射出惊惶，他的双手好像没地 放了，放了，放在腰上，裤袋里，都不舒服。就在那一刻放在腰上，裤袋里，都不舒服。就在那一刻 ，父亲发怒，父亲发怒了，他忽地抓起身前的马扎，使劲摔在地上，似乎令他生了，他忽地抓起身前的马扎，使劲摔在地上，似乎令他生气的不是我，而是这无辜的马扎。马扎落地的声音很难听，气的不是我，而是这无辜的马扎。马扎落地的声音很难听，“吱嗄吱嗄”的惨叫声，让我有些牙疼。怒气不减的父亲一脚的惨
17、叫声，让我有些牙疼。怒气不减的父亲一脚把马扎踢出去，痛苦的马扎滑痛了地，也滑破了父亲的心。把马扎踢出去，痛苦的马扎滑痛了地，也滑破了父亲的心。随即又碰上了桌腿，磕去了一块漆，裸露出里面的木头，随即又碰上了桌腿，磕去了一块漆，裸露出里面的木头， 更有他心里的哀痛。父亲不说话，他盯着锅里安静下来的更有他心里的哀痛。父亲不说话，他盯着锅里安静下来的水看。良久，他也平静下来，让母亲给我拿好一切。出门水看。良久，他也平静下来，让母亲给我拿好一切。出门时，我什么都没看见，只看见一个个时，我什么都没看见，只看见一个个 圆鼓鼓的饺子，那圆鼓鼓的饺子，那是父亲逝去的青春。是父亲逝去的青春。 v我出去后，一直感觉
18、不自在，因为我出去后，一直感觉不自在，因为我挥霍青春时，我挥霍青春时，父亲却孤单地喝着寂寞父亲却孤单地喝着寂寞的酒。的酒。就在那一刻，我忽然明白就在那一刻，我忽然明白:不善言辞不善言辞的父亲发怒的原因，不仅仅是因为那等的父亲发怒的原因，不仅仅是因为那等到跳水的饺子，更是一位父到跳水的饺子，更是一位父亲说不出的亲说不出的沉默的父爱。沉默的父爱。时间就在那一刻停止流淌，父爱也时间就在那一刻停止流淌，父爱也停在那里，停在那里，定格在我的生命中。定格在我的生命中。【名师点评名师点评】v文章通过记叙一位父亲给久别初见文章通过记叙一位父亲给久别初见 的儿子包的儿子包水饺而儿子却不懂父爱受同学之约离开那水饺
19、而儿子却不懂父爱受同学之约离开那 一一刻的故事，通过对父亲的动作描写，使一个刻的故事，通过对父亲的动作描写，使一个甘心甘心 为儿子做一切事情而毫无怨言的父亲形为儿子做一切事情而毫无怨言的父亲形象跃然眼前象跃然眼前 。特别是父亲满心愉悦包完水饺，。特别是父亲满心愉悦包完水饺，儿子却要和同学出去玩的那一刻，想发脾气儿子却要和同学出去玩的那一刻，想发脾气却又心疼儿子而不得不摔马扎的动作描写写却又心疼儿子而不得不摔马扎的动作描写写得相当精妙：忽地，得相当精妙：忽地，v父亲抓起父亲抓起 身前的马扎，使劲摔在地上，似乎令他身前的马扎，使劲摔在地上，似乎令他生气的不是生气的不是 我，而是这无辜的马扎。马扎落
20、地的我，而是这无辜的马扎。马扎落地的声音很难听，声音很难听，“吱嗄吱嗄”的惨叫声，让我有些牙疼。的惨叫声，让我有些牙疼。怒气不减怒气不减 的父亲一脚把马扎踢出去，痛苦的马扎的父亲一脚把马扎踢出去，痛苦的马扎滑痛了滑痛了 地，也滑破了父亲的心。随即又碰上了桌地，也滑破了父亲的心。随即又碰上了桌腿，磕去了一块漆，裸露出里面的木头，更有他腿，磕去了一块漆，裸露出里面的木头，更有他心里的哀痛。对父亲一系列的动作描写，对马扎心里的哀痛。对父亲一系列的动作描写，对马扎 落地声音描写，对落地声音描写，对“我我”的心理感受的刻画，的心理感受的刻画， 有有视觉，有听觉，有心理感受，有拟人的修辞视觉，有听觉，有心
21、理感受，有拟人的修辞 手法，手法，语言生动，使我们真正体会到父爱的伟大。语言生动，使我们真正体会到父爱的伟大。 小小试试牛牛刀刀读一读印发的的学生作文片段，看看是否做到读一读印发的的学生作文片段，看看是否做到了抓住细节进行描写，根据下面的提示做出修了抓住细节进行描写，根据下面的提示做出修改。改。提示：提示：1.修改时，注意写一些能表现人物的外貌语言动作或心修改时，注意写一些能表现人物的外貌语言动作或心理特点的细节。理特点的细节。2.带上自己的情感。比如赞赏或厌烦某个人，可以在语带上自己的情感。比如赞赏或厌烦某个人，可以在语气和用词上有所体现，也可以直接写自己的评价。气和用词上有所体现，也可以直
22、接写自己的评价。3.将修改后的作文和原文比较一下，体会修改后的优点。将修改后的作文和原文比较一下，体会修改后的优点。片段一：片段一：吃过晚饭，刚上七年级的翠翠问妈妈说：“妈妈，问您个问题，您的心愿是什么？”母亲回答说：“心愿很多，跟你说没用。”“您就说说看，这对我很重要。”翠翠接着说。片段二：片段二：吃吃过晚晚饭，刚上七上七年年级的翠翠的翠翠大声嚷道大声嚷道：“妈妈，问您个您个问题，您的，您的心愿是什么？心愿是什么？”母母亲先是一先是一愣，接，接着回答着回答：“心愿很多，跟心愿很多，跟你你说没用。没用。”“”“您就您就说说看，看，这对我很重要。我很重要。”翠翠翠翠执拗地拗地说。增加了神态描写，
23、使文章显得更加生动逼真。写作指写作指导写作指写作指导A、这次上去写会是什么结果呢？我坐在椅子上，想了又想，心里很紧张，犹豫了很久，终于走上了讲台写作指写作指导B、这次上去写会是什么结果呢？我坐在椅子上，双脚发抖，手也冰凉冰凉的，这使我感到很不舒服，不停地在椅子上挪动又有两位同学上去改答案了，教室里出奇地安静。到底上不上去呢？我心里像揣了只小兔，怦怦地跳着。我又把脚伸直了压了压，几次想冲上去，可我能对班里权威人物的答案提出异议吗？我再一次在草稿纸上认真地计算了一遍，似乎真的找不出什么错误了。于是，心一横，“呼”地站起来，跺跺脚，对着手哈了几口气，离开了座位写作指写作指导细节描写的作用：描写的作用
24、：使文章从枯燥走向生动；使文章从枯燥走向生动； 使情感从模糊走向真实；使情感从模糊走向真实； 使主题从平淡走向深刻。使主题从平淡走向深刻。课课堂堂小小结结 同学们，其实我们的生活是一个一同学们，其实我们的生活是一个一个片段的组合，更是点滴亲情的凝聚，个片段的组合，更是点滴亲情的凝聚，作文来源于生活，更来源于生活中的细作文来源于生活，更来源于生活中的细节，让我们擦亮眼睛，用心捕捉生活中节，让我们擦亮眼睛，用心捕捉生活中细节，去描摹去刻画，再现原汁原味的细节，去描摹去刻画，再现原汁原味的生活，让亲情的细节之花在生命中绽放，生活，让亲情的细节之花在生命中绽放，在笔尖永驻芳华。在笔尖永驻芳华。写写作作实实践践写作实践三：写作实践三：以以照片里的故事照片里的故事为题，写一篇作文。为题，写一篇作文。注意抒发自己的真情实感。不少于注意抒发自己的真情实感。不少于500500字。字。提示：提示： 1.1.叙述事情应条理清楚。叙述事情应条理清楚。 2.2.注意联系照片拍摄的时间、地点、注意联系照片拍摄的时间、地点、背景，对拍照时的细节做出生动具体的背景，对拍照时的细节做出生动具体的描写。描写。睁大一双慧眼睁大一双慧眼 拿起一支妙笔拿起一支妙笔 关注生活细节关注生活细节 描绘精彩人生描绘精彩人生教教师师寄寄语语
