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1、儿童不解春何处，儿童不解春何处，只拣游人多处行。只拣游人多处行。游人不解春何在，游人不解春何在，只拣儿童多处行。只拣儿童多处行。3 3 只拣儿童多处行只拣儿童多处行 同学们看课题后有什么同学们看课题后有什么疑问想提呢疑问想提呢? ?1 1、题目是什么意思？、题目是什么意思？ 2 2、为什么要、为什么要“只拣儿童多处只拣儿童多处行行”呢？呢？ 只拣儿童多处行只拣儿童多处行冰心，原名冰心，原名谢婉莹谢婉莹，是我国著名的儿童，是我国著名的儿童文学作家。她的作品，尤其是小诗，从她文学作家。她的作品，尤其是小诗，从她“爱的哲学爱的哲学”中诛求生活的真和美，大多中诛求生活的真和美，大多抒写童心的纯真和母爱
2、的深挚。在抒写童心的纯真和母爱的深挚。在7070余年余年的创作生涯中，冰心老人为我们留下了散的创作生涯中，冰心老人为我们留下了散文、诗歌、小说以及翻译作品文、诗歌、小说以及翻译作品700700余万字。余万字。她的作品内涵丰厚、讲究、精致，影响深她的作品内涵丰厚、讲究、精致，影响深广，有许多被译成日、英、德、法等国文广，有许多被译成日、英、德、法等国文字。字。 向大家推荐：向大家推荐：寄小读者寄小读者、往事往事、小橘灯小橘灯、 繁星繁星、春水春水等作品。等作品。冰心简介冰心简介儿童是世界上最美的，除了儿童是世界上最美的，除了宇宙之外，就是儿童。宇宙之外，就是儿童。 冰心冰心盈 解喷倚盈利解散喷泉
3、倚赖y y nnjijip pn ny y我会认：我会认：栏 扣旺 畅肢栏杆扣除旺盛通畅肢体l l n nk k u uw w nnchch nn zhzh我会认：我会认：成千成千盈盈百不百不解倚解倚着着栏栏杆纽杆纽扣扣旺旺盛盛 y y n n jiji y y l l n n k k u u w w nn 欢欢畅畅四四肢肢颐颐和园和园 chch nn zhzh y y 海海棠额棠额前玉前玉澜澜堂堂 t t nn l l n n忸怩浑身解数忸怩浑身解数 nini n n xixi词语释义烂漫：颜色鲜明而美烂漫：颜色鲜明而美丽。丽。忸怩：形容不好意思或不大方忸怩：形容不好意思或不大方的样的样子。
4、子。成千盈百：盈，满。形容人很成千盈百：盈，满。形容人很多。多。也作也作“成千上百成千上百”。词语释义座座无隙地：隙地，空着的地方。无隙地：隙地，空着的地方。没有一点儿空地可以坐下来。没有一点儿空地可以坐下来。形容人很多。形容人很多。浑身解数：全身的本领。浑身解数：全身的本领。栏杆栏杆 玉玉澜堂澜堂 撞撞个个满怀满怀 匆匆匆匆 密层层密层层 繁繁花花 树梢树梢 空空隙隙 喷喷花花 饱饱满满 烂漫烂漫 蕴蕴藏藏 释释放放 赞叹赞叹 围围聚聚 额前额前 海海棠花棠花 忸忸怩怩 纽纽扣扣 施施肥肥 感召下感召下 欢畅欢畅 活泼活泼 旺盛的生命力旺盛的生命力 舒舒展展 四肢四肢 浑浑身解数身解数 春游
5、春游颐和园颐和园 成千盈百成千盈百 闹闹嚷嚷嚷嚷 涌流涌流 挤挤出来出来 大大魔术魔术匣子匣子 知春亭畔知春亭畔 儿儿童不解春何在，只拣游人多处童不解春何在，只拣游人多处行行游游人不解春何在，只拣儿童多处人不解春何在，只拣儿童多处行行喝喝茶茶 座无隙地座无隙地 东一堆东一堆 西西一簇一簇 叽叽呱呱叽叽呱呱 鼻尖鼻尖 喷发喷发 倚着倚着 聚精聚精会神会神 荡漾荡漾 哗哗哗地哗地读课文，思考：作者的读课文，思考：作者的游览路线是怎样的？画出表游览路线是怎样的？画出表示作者行踪的词语。示作者行踪的词语。颐和园门 知春亭畔 湖边 玉澜堂 请按作者游览路线，给课文分段，请按作者游览路线，给课文分段，概括
6、段意。概括段意。第一段（第一段（1 12 2）：我们迎着儿童的涌流，）：我们迎着儿童的涌流，挤进颐和园去赏春。挤进颐和园去赏春。第二段（第二段（3 34 4）：我们在知春亭畔和湖边）：我们在知春亭畔和湖边看到许多儿童在热热闹闹地赶春。看到许多儿童在热热闹闹地赶春。 第三段（第三段（5 58 8）：我们在玉澜堂的院子里，）：我们在玉澜堂的院子里，与孩子们共赏开得正旺的海棠花。与孩子们共赏开得正旺的海棠花。第四段（第四段（9 9）：我的感想，告诉人们春游）：我的感想，告诉人们春游时，时，“只拣儿童多处行只拣儿童多处行”，是永远不会找不到，是永远不会找不到春天的。春天的。 “儿童不解春何处，只拣游儿
7、童不解春何处，只拣游人多处行。人多处行。” ” 你能说说下面这句诗的意思：儿童不知道春天在哪里，儿童不知道春天在哪里，只知道拣游人多的地方去找春只知道拣游人多的地方去找春天。他们以为人多的地方，一天。他们以为人多的地方，一定是春光最美的地方。定是春光最美的地方。自读课文，找一找课文中自读课文，找一找课文中哪些句子写的是哪些句子写的是“儿童多儿童多”，把这些句子找出来画下来。把这些句子找出来画下来。请同学们选择自己喜欢的请同学们选择自己喜欢的句子读一读，说说自己的体会。句子读一读，说说自己的体会。.自读课文，找一找课文中哪些句子写的自读课文，找一找课文中哪些句子写的是是“儿童多儿童多”，把这些句
8、子找出来画下来。，把这些句子找出来画下来。（1 1）“从香山归来，路过颐和园，看见成千从香山归来，路过颐和园，看见成千盈百的孩子，闹嚷嚷地从颐和园门内挤出来，盈百的孩子，闹嚷嚷地从颐和园门内挤出来，就像从一只大魔术匣子里，飞涌出一群接着就像从一只大魔术匣子里，飞涌出一群接着一群的小天使。一群的小天使。” 假如你是其中的一员，你一边跑，一边会假如你是其中的一员，你一边跑，一边会喊些什么？带着这样愉快的心情来读读这句话。喊些什么？带着这样愉快的心情来读读这句话。返回返回.自读课文，找一找课文中哪些句子写的自读课文，找一找课文中哪些句子写的是是“儿童多儿童多”，把这些句子找出来画下来。，把这些句子找
9、出来画下来。（）（）我们本想在知春亭畔喝茶，哪知我们本想在知春亭畔喝茶，哪知道知春亭畔已是座无隙地！女孩子、男道知春亭畔已是座无隙地！女孩子、男孩子，戴红领巾的、把外衣脱下搭在肩孩子，戴红领巾的、把外衣脱下搭在肩上拿在手里的，东一堆，西一堆，叽叽上拿在手里的，东一堆，西一堆，叽叽呱呱地，也不知说些什么，笑些什么，呱呱地，也不知说些什么，笑些什么，个个鼻尖上，闪着汗珠，小小的身躯上个个鼻尖上，闪着汗珠，小小的身躯上喷发着太阳的香气息。喷发着太阳的香气息。返回返回.（）湖面无数坐满儿童的小船，在波（）湖面无数坐满儿童的小船，在波浪上荡漾，一面一面鲜红的队旗，在东浪上荡漾，一面一面鲜红的队旗，在东风
10、里哗哗地响着。风里哗哗地响着。 自读课文，找一找课文中哪些句子写的自读课文，找一找课文中哪些句子写的是是“儿童多儿童多”，把这些句子找出来画下来。，把这些句子找出来画下来。（）转弯的地方，总和一群一群的孩（）转弯的地方，总和一群一群的孩子撞个满怀，他们匆匆地说了声子撞个满怀，他们匆匆地说了声“对不对不起起”，又匆匆地往前跑。，又匆匆地往前跑。返回返回.春天的颐和园成了儿童的乐园，儿春天的颐和园成了儿童的乐园，儿童的世界，儿童的海洋。他们尽情说笑，童的世界，儿童的海洋。他们尽情说笑，在阳光下东奔西跑，个个忙得鼻尖冒汗，在阳光下东奔西跑，个个忙得鼻尖冒汗，却又那么欢畅活泼，不知疲倦。他们身却又那么
11、欢畅活泼，不知疲倦。他们身上有着使不完的力气，充满勃勃的生机上有着使不完的力气，充满勃勃的生机和活力。字里行间还能体会到冰心奶奶和活力。字里行间还能体会到冰心奶奶对儿童的喜爱。对儿童的喜爱。春天如此让人心醉，快来读读课文。请春天如此让人心醉，快来读读课文。请你找到描写春天的段落，把描写春天的句子你找到描写春天的段落，把描写春天的句子画出来。画出来。走进玉澜堂的院落里，眼睛走进玉澜堂的院落里，眼睛突然一亮，那几棵大海棠树，开突然一亮，那几棵大海棠树，开满了密密层层的淡红的花，这繁满了密密层层的淡红的花，这繁花从树枝开到树梢，不留一点空花从树枝开到树梢，不留一点空隙，阳光下就像几座喷花的飞泉隙，阳
12、光下就像几座喷花的飞泉让我们一起去领略海棠花的风采吧！让我们一起去领略海棠花的风采吧！看到这样的春景，看到这样的春光，你看到这样的春景，看到这样的春光，你想用怎样的语言来赞美？冰心奶奶又是怎样想用怎样的语言来赞美？冰心奶奶又是怎样赞美的呢？赞美的呢？春光竟会这样的饱满，春光竟会这样的饱满，这样的烂漫！它把一冬天蕴这样的烂漫！它把一冬天蕴藏的精神、力量，都尽情地藏的精神、力量，都尽情地释放出来了！释放出来了！ 齐读第段，思考：花儿和儿童都有怎样的特点？它们的相通之处：生命力都很旺盛，它们的相通之处：生命力都很旺盛，让人都感到快乐。让人都感到快乐。只要管理得好，给它适时地浇只要管理得好，给它适时地
13、浇水施肥，花儿和儿童一样，在春天水施肥，花儿和儿童一样，在春天的感召下，就会欢畅活泼地，以旺的感召下，就会欢畅活泼地，以旺盛的生命力，舒展出新鲜美丽的四盛的生命力，舒展出新鲜美丽的四肢，使出浑身解数。这时候，自己肢，使出浑身解数。这时候，自己感到快乐，别人看着也快乐。感到快乐，别人看着也快乐。冰心奶奶为什么认为只拣儿童多冰心奶奶为什么认为只拣儿童多处行，就一定能找到春天呢？处行，就一定能找到春天呢？因为儿童多处春光灿烂，儿童充满朝气、富因为儿童多处春光灿烂，儿童充满朝气、富有感染力；儿童就是最美的春光，冰心奶奶喜爱有感染力；儿童就是最美的春光，冰心奶奶喜爱儿童。所以冰心奶奶认为只拣儿童多处行就
14、认为儿童。所以冰心奶奶认为只拣儿童多处行就认为能找到春光。能找到春光。朋友，春天在哪里？当你春朋友，春天在哪里？当你春游的时候，记住游的时候，记住“只拣儿童多只拣儿童多处行处行”，是永远不会找不到春是永远不会找不到春天的！天的！ 从从香山归来，路过颐和园，香山归来，路过颐和园，看见成千盈百的孩子，闹嚷嚷看见成千盈百的孩子，闹嚷嚷地从颐和园门内挤了出来，就地从颐和园门内挤了出来，就像从一只大魔术匣子里，飞涌像从一只大魔术匣子里，飞涌出一群接着一群的小天使。出一群接着一群的小天使。 这情景实在有趣！我想这情景实在有趣！我想起两句诗：起两句诗：“儿童不解春何儿童不解春何在，只拣游人多处行在，只拣游人
15、多处行”。反。反过来也可以说：过来也可以说：“游人不解游人不解春何在，只拣儿童多处行。春何在，只拣儿童多处行。”我们笑着下了车，迎着儿我们笑着下了车，迎着儿童的涌流，挤进颐和园去。童的涌流，挤进颐和园去。 我我们本想在知春亭畔喝茶，们本想在知春亭畔喝茶，哪知道知春亭畔已是座无隙地！哪知道知春亭畔已是座无隙地！女孩子、男孩子，戴着红领巾女孩子、男孩子，戴着红领巾的，把外衣脱下搭在肩上拿在的，把外衣脱下搭在肩上拿在手里的，东一堆，西一簇，叽手里的，东一堆，西一簇，叽叽呱呱地，也不知说些什么，叽呱呱地，也不知说些什么，笑些什么，个个鼻尖上闪着汗笑些什么，个个鼻尖上闪着汗珠，小小的身躯上喷发着太阳珠，
16、小小的身躯上喷发着太阳的香气的香气息。息。 也也有些孩子，大概是跑累有些孩子，大概是跑累了，背倚着树根坐在小山坡上，了，背倚着树根坐在小山坡上，聚精会神地看小人书。湖面无聚精会神地看小人书。湖面无数坐满儿童的小船，在波浪上数坐满儿童的小船，在波浪上荡漾，一面一面鲜红的队旗，荡漾，一面一面鲜红的队旗，在东风里哗哗地响着。在东风里哗哗地响着。 沿沿着湖边的白石栏杆向着湖边的白石栏杆向玉澜堂走，在转弯的地方，玉澜堂走，在转弯的地方，总和一群一群的孩子撞个满总和一群一群的孩子撞个满怀，他们匆匆地说了声怀，他们匆匆地说了声“对对不起不起”，又匆匆地往前跑。，又匆匆地往前跑。知春亭和园门口大概是他们知春亭
17、和园门口大概是他们集合的地方，太阳已经偏西，集合的地方，太阳已经偏西，是他们归去的时候了。是他们归去的时候了。 5、走进玉澜堂的院落里，眼、走进玉澜堂的院落里，眼睛突然地一亮，那几棵大海棠树，睛突然地一亮，那几棵大海棠树，开满了密密层层的淡红的花，这开满了密密层层的淡红的花，这繁繁花从花从树枝开到树梢，不留一点树枝开到树梢，不留一点空隙，阳光下就像几座喷花的飞空隙，阳光下就像几座喷花的飞泉泉6、春光，竟会这样地饱满，这样、春光，竟会这样地饱满，这样地烂漫！它把一冬天蕴藏的精神、地烂漫！它把一冬天蕴藏的精神、力量，都尽情地释放出来了！力量，都尽情地释放出来了！ 7、我们在花下大声赞叹，、我们在花
18、下大声赞叹，引得一引得一群刚要出门的孩子又围聚过来了，他群刚要出门的孩子又围聚过来了，他们抬头看看花，又看看我们。我拉住们抬头看看花，又看看我们。我拉住一个额前披着短发的女孩子，笑问：一个额前披着短发的女孩子，笑问：“你说这海棠花好看不好看？你说这海棠花好看不好看？”她忸她忸怩地怩地笑着说：笑着说：“好看。好看。”我又笑问：我又笑问：“怎么好法？怎么好法？”当她说不出来低头玩当她说不出来低头玩着纽扣的时候，一个在她后面的男孩着纽扣的时候，一个在她后面的男孩子笑着说：子笑着说：“就是开得旺嘛！就是开得旺嘛！”于是于是他们就像过了一关似的，笑着推着跑他们就像过了一关似的，笑着推着跑出门外去了。出门
19、外去了。8、对，就是开得旺！只要、对，就是开得旺！只要管理得好，给它适时地浇水施管理得好，给它适时地浇水施肥，花也和儿童一样，在春天肥，花也和儿童一样，在春天的感召下，就会欢畅活泼地，的感召下，就会欢畅活泼地，以旺盛的生命力，舒展出新鲜以旺盛的生命力，舒展出新鲜美丽的四肢，使出浑身美丽的四肢，使出浑身解解xi数。数。这时候，这时候，自己感到快乐自己感到快乐，别人，别人看着也快乐。看着也快乐。 9、 朋友，春天在哪里？当你朋友，春天在哪里？当你春游的时候，记住春游的时候，记住“只拣儿童只拣儿童多处行多处行”，是永远不会找不到，是永远不会找不到春天的！春天的！1 1、背诵的自然段。、背诵的自然段。、课外搜集有关冰心奶奶的、课外搜集有关冰心奶奶的文章读一读。文章读一读。布置作业：布置作业：
