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1、小学语文双线结构一览表（四年级上册）单元人文主题语文要素边读边想象画面，感受自然之美。一二三自然之美策略单元：提问留心观察阅读时尝试从不同角度去思考，提出自己的问题。体会文章准确生动的表达，感受作者连续细致的观察。了解故事的起因、经过、结果，学习把握文章的主要内容。感受神话中神奇的想象和鲜明的人物形象。四五六神话故事习作单元：把一件事写清楚了解作者是怎样把事情写清楚的。学习用批注的方法阅读。童年生活通过人物的动作、语言、神态体会人物的心情。七八家国情怀古代故事关注主要人物和事件，学习把握文章的主要内容。了解故事情节，简要复述课文。 小学语文双线结构一览表（四年级下册）单元人文主题语文要素抓住关
2、键语句，初步体会课文表达的思想感情。阅读时能提出不懂的问题，并试着解决。一二田园生活科普与综合性学习结合：现代诗初步了解现代诗的一些特点，体会诗歌的情感。体会作家是如何表达对动物的感情的。了解课文按一定顺序写景物的方法。三四动物朋友习作单元：按游览的顺序写景物五六七八儿童成长人物品质学习怎样把握长文章的主要内容。从人物的语言、动作等描写中感受人物的品质。感受童话的奇妙，体会人物真善美的形象。中外经典童话 小学语文双线结构一览表（五年级上册） 语文要素单元 人文主题一万物有灵 初步了解课文借助具体事物抒发感情的方法。二三四策略单元 学习提高阅读速度的方法。民间故事 了解课文内容，创造性地复述故事
3、。家国之殇 结合查找的资料，体会课文表达的思想感情。五习作单元 阅读简单的说明性文章，了解基本的说明方法。六七舐犊之情 注意体会作者描写的场景、细节中蕴含的感情。四季之美 初步体会课文中的静态描写和动态描写。八读书明智 阅读时注意梳理信息，把握内容要点。小学语文双线结构一览表（五年级下册） 语文要素单元 人文主题一童年往事 体会课文表达的思想感情二 古典名著之旅 初步学习阅读古典名著的方法。感受汉字的有趣，了解汉字文化。学习搜集资料的基本方法。三四综合性学习家国情怀 通过动作、语言、神态的描写，体会人物的内心。五六七习作单元 学习描写人物的基本方法。思维的火花 了解人物的思维过程，加深对课文的
4、理解。异域风情 体会景物的静态美和动态美。八幽默和风趣 感受课文风趣的语言。小学语文双线结构一览表（六年级上册）单元 人文主题语文要素一二阅读时能从所读的内容想开去。了解文章是怎样点面结合写场面的。触摸自然革命岁月阅读策略单元：有目的地阅读三根据不同的阅读目的，选择恰当的阅读方法。四五小说读小说，关注情节、环境，感受人物形象。体会文章是怎样围绕中心意思来写的。习作单元：围绕中心意思写六七八保护环境艺术之美走近鲁迅抓住关键句，把握文章的主要观点。借助语言文字展开想象，体会艺术之美。借助相关资料，理解课文主要内容。小学语文双线结构一览表（六年级下册）单元 人文主题语文要素分清内容的主次，体会作者是如何详写主要部分的。民风民俗外国名著一二了解梗概，把握名著的主要内容，就印象深刻的人物和情节交流感受。习作单元：写出真情实感三体会文章是怎样表达情感的。关注神态、言行的描写，体会人物品质。查阅相关资料，加深对课文的理解。四五志向与心愿科学精神体会用具体事例说明观点的方法。综合性学习单元：难忘小学生活六学习整理资料的方法。
