学校课程计画核备实务

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1、學校課程計畫核備實務學校課程計畫核備實務陳浙雲7/29/20241課程層級課程層級n國家課程n地方課程n學校課程n教師課程92/3/312n學校課程發展委員會應充分考量學校條件、社區特性、家長期望、學生需要等相關因素，結合全體教師和社區資源，發展學校本位課程，並審慎規劃全校總體課程計畫。92/3/313課程方案教學對象學習時間 學 校 整 體 課 程領域學習彈性學習各班級、各班群、各年級課、單元、日、週、月、學期、年度、跨年度92/3/314學校課程計畫的意義學校課程計畫的意義n是指教學環境相關人員根據各種價值，對課程的相關要素進行一系列選擇的過程，包含課程目標、學習對象、課程設計、教學活動、

2、評量實施、課程評鑑等，通常是在課程實施前所先預擬的，以文件方式呈現。（王文科，1999） 92/3/315學校課程計畫的目的與功能學校課程計畫的目的與功能n結合學校教師、社區家長、行政等資源，使學校課程發展委員會充分發揮效能，規劃學校學生整體學習的課程，通常是在教學前規劃設計並以文件的方式紀錄，是教師作為課程與教學活動的藍圖，作為與家長溝通文件並獲得信賴與支持，更是向主管機關保證課程品質的文件(吳明清，民91)。 92/3/316學校課程計畫備查的依據學校課程計畫備查的依據n學校課程計畫應依學習領域為單位提出，內容包涵：學年學期學習目標、單元活動主題、對應能力指標、時數、備註等相關項目。暫行課

3、程綱要n學校課程計畫應含各領域課程計畫和彈性學習節數課程計畫，內容包涵：學年學期學習目標、能力指標、對應能力指標之單元名稱、節數、評量方式、備註等相關項目。課程綱要92/3/317OOOO學年度學校課程計畫學年度學校課程計畫壹.學年度課程總目標貳.總體課程配置一.學習節數分配表二.作息時間表參.各學年課程一.一年級課程目標與內涵(一)語文領域(二)數學領域.(八)彈性學習1.課程目標2.課程內涵92/3/318二.二年級課程目標與內涵(一)語文領域(二)數學領域.(八)彈性學習1.課程目標2.課程內涵六.六年級課程目標與內涵參.年級總體課程配置92/3/319OOOO國小國小O O學年度學年度

4、O O年級綜合活動領域課程計畫年級綜合活動領域課程計畫92/3/3110學校課程計畫備查的依據學校課程計畫備查的依據n各校應於每學年開學前一個月，將整年度學校總體課程計畫送所轄教育行政主管機關備查後，方能實施。 暫行課程綱要n各校應於開學前，將學校課程計畫送所轄教育行政主管機關備查。並於開學兩週內將班級教學活動之內容與規劃告知家長。 課程綱要92/3/3111課程發展過程籌畫階段黃嘉雄2002郭昭佑、陳美如2001課程計畫課程實施前的安裝與支持課程實施課程效果設計階段實施階段成果評鑑階段92/3/3112台北縣課程計畫核備實務分享台北縣課程計畫核備實務分享n核備方式n核備流程n核備人員n核備原

5、則n核備內容92/3/3113核備方式核備方式n90學年度上學期兩階段核備第一階段：開學前一個月學校總體課程計畫偏重課程行政之計畫第二階段：開學前十天課程與教學活動實施計畫偏重課程教學活動設計之計畫n90學年度下學期開始一階段核備92/3/3114擬定備查要點及指標、應用表格組成核備委員辦理說明會核備委員講習各校課程計畫提課發會審查國小各區初核 國中課程核備組初核 核備結果通知修正 核備結果通知修正實施複核實施複核核備結果送教局備查 核備結果送教局備查教育局發備查函並辦理績優人員敘獎課程計畫觀摩、檢討核備流程核備流程92/3/3115核備人員核備人員n國中課程督學二人學管課業務承辦人一人各領域

6、輔導團員二人n國小課程督學一人各區召集學校校長、教務主任、教學組長各一人學校行政代表六人領域專長教師十人家長代表二人92/3/3116核備原則核備原則n形式審核核備檢核表中所列項目，未送者通知補送。 n實質審核內容與規定不符者退還通知修改依審查結果推薦優良學校及教師 92/3/3117核備原則核備原則n教育局提供表格供各校參考，學校可自行設計合適表格，但須具備內容要項。n實施九年一貫課程之外年級如欲提前實施九年一貫課程，應依課程綱要規定排課，並送該年級領域教學計畫核備。 92/3/3118檢核表填寫注意事項檢核表填寫注意事項 n在各項檢核欄位上填註核備結果代號表示優良。 表示通過表示須退還修正

7、。 表示未送，須通知補送。n表示教師可視教學需要決定是否設計。 92/3/3119核備內容核備內容壹、學校基本資料學校簡述學校基本資料(表一)貳、學校願景與目標學校願景學校教育目標92/3/3120核備內容核備內容參、組織與運作課程發展委員會組織及分工學習領域課程小組組織及分工課程發展委員會及學習領域課程小組運作方式及預定進度 92/3/3121台北縣學校課程發展委員會成員台北縣學校課程發展委員會成員n9-25人視學校規模大小而定n行政人員代表n年級及領域教師代表總額1/2以上n家長及社區代表1-3人n學者專家列席諮詢n校長及處室主任為當然委員n校長為當然主席92/3/3122課程組織之運作課

8、程組織之運作n定期實施每學年至少四次n預定工作進度92/3/3123核備內容核備內容肆、課程規畫學校本位課程架構領域學習節數及彈性學習節數分配表(表二)彈性學習課程規畫表(表三)教學進度總表(表四)各學習領域教科書選用版本一覽表(表五)學校資源特色及應用92/3/3124學校本位課程架構學校本位課程架構n聯結學校願景，建立各學年段欲達成的學習層次。n融入各領域教學計畫或彈性學習。n學校教師可配合校本特色，自編教材。n能呈現校本課程實施時程。 92/3/3125領域學習節數之規劃領域學習節數之規劃 n語文2030%，其他1015%。n每週學習總節數之上下限於彈性學習節數伸縮，不可動到領域學習節數

9、。 n鄉土語言、五六年級英文、本國語文均在語文領域的節數，合併後不得超過上限。 92/3/3126領域學習節數之規劃領域學習節數之規劃 n重大議題資訊教育，三至六年級每學年20節，七年級每學年40節，其節數由七大學習領域提供，或安排於彈性學習時間進行。 92/3/3127彈性學習節數之規劃彈性學習節數之規劃 n學校視需要規劃學校行事、特色課程、班級行事、領域選修、補救教學、自主學習等。 n小一至小四年級英語課須排入彈性節數內。 92/3/3128教學進度總表教學進度總表 n學校重要行事，請勿只有定期考查時間。 n可依週次或月份表達。n彈性學習節數應含括學校所規劃之各項內容。 92/3/3129

10、學校資源特色及運用學校資源特色及運用 n除了SWOTA分析表外，須列出如何整合及運用學校及社區之有用資源。 92/3/3130核備內容核備內容伍、教學設計各年級各領域教學計畫表(表六)單元教學活動設計(表七)92/3/3131教學計畫核備注意事項教學計畫核備注意事項n可以週 、月或起訖日期呈現。 n分段能力指標須寫出標碼及核心概念之內容。n教學重點須列出教學重點說明，切勿只出現活動名稱。 n教學節數可以節或分鐘數表示。 n評量方式只須列方式即可，如口頭報告、實作、作業、紙筆測驗、欣賞等。 92/3/3132教學活動重點教學活動重點 示例示例n自畫像n分工合作樂趣多w指導學生觀察鏡中的自己，描述

11、、畫下自己，並與同學相互欣賞。w藉由圖片觀察討論家人分工合作的道理。92/3/3133評量方式評量方式 示例示例n說出牙齒保健的方法n做出刷牙的動作n會收拾用過的東西w口語評量w實作w觀察92/3/3134核備內容核備內容陸、學校本位課程評鑑規劃 92/3/3135課程評鑑核備注意事項課程評鑑核備注意事項n課程評鑑的組織、組成及其運作方式。 n課程評鑑計畫及結果的應用。n評鑑項目（課程、教學、學習）、評鑑範圍及其深度、廣度，均由學校自行決定。 n勿直接引用文獻或他校之指標，須重新討論、擬訂適合學校的評鑑指標。 92/3/3136核備須修正項目之後續處理核備須修正項目之後續處理n教學計畫由教師修

12、正後交各校課程發展委員會複核核備。n其餘部分須修正者均應再送課程督學複核。92/3/3137學校課程計畫核備的常見問題學校課程計畫核備的常見問題n各校常缺交項目鄉土語言教學計畫國小五六年級英語教學計畫92/3/3138學校課程計畫核備的常見問題學校課程計畫核備的常見問題n常補正項目未實施九年一貫課程年級比照排課卻未送教學計畫提前實施九年一貫課程年級未依課程綱要規定排課領域學習時間及彈性學習時間相互挪用各領域節數計算四捨五入以致超出上限或不足下限92/3/3139學校課程計畫核備的常見問題學校課程計畫核備的常見問題領域內又依學科排課國小一至四年級英語未排至彈性學習節數內課程組織缺乏運作規劃以SW

13、OT分析代表學校社區資源特色及運用缺乏學校本位課程架構缺乏課程評鑑之規劃或規劃太草率92/3/3140學校課程計畫核備的常見問題學校課程計畫核備的常見問題缺教學活動重點缺教學目標或與能力指標、教學重點不搭配能力指標只有標碼缺乏內容評量方式與評量內容混淆92/3/3141學校課程計畫核備的常見問題學校課程計畫核備的常見問題n待加強項目總進度與各領域教學計畫不配合彈性學習規劃與主題教學活動內容不配合缺乏彈性學習內容之教學計畫課程未依學校願景規劃發展教學計畫多以學年為單位，少見班群或個別教師所擬者。92/3/3142學校課程計畫核備的常見問題學校課程計畫核備的常見問題n核備人員課程發展先備知能參差任

14、務編組缺乏責任約束但求形式公平漠視實際品質球員兼裁判造成不公92/3/3143學校課程計畫核備的常見問題學校課程計畫核備的常見問題n其他時間有限未能詳閱計畫文件份量過多造成學校負荷教科書出版時間影響課程核備時間92/3/3144學校課程計畫核備的相關思考學校課程計畫核備的相關思考n學者參與核備的可行性？n是否提供參考格式？n獎勵績優學校或教師的必要？n核備後之課程計畫是否統一保存？n課程計畫核備的時間、人力、物力成本能否降低？n課程領導與課程管理是否失衡？n學校教師期待從課程計畫核備中獲得什麼？92/3/3145學校課程計畫核備改進構思學校課程計畫核備改進構思 完成時間工作項目負責人員一、八月

15、初 通知各校造送課程計畫學管課課程核備組開學十天前 各校自行掛上easygo網站 各校課發會及領域課程小組 開學前一週 審核學校課程計畫課程督學專任輔導員兼任輔導員92/3/3146學校課程計畫核備改進構思學校課程計畫核備改進構思 完成時間工作項目負責人員開學前三天 彙整審核結果通知各校 課程核備組 開學日各校上網修正課程計畫各校課發會及領域課程小組開學五天內 完成課程計畫複核提報撰寫計畫績優學校及教師 課程督學專任輔導員兼任輔導員92/3/3147學校課程計畫核備改進構思學校課程計畫核備改進構思 完成時間工作項目負責人員開學一週內 彙整複核結果通知各校 完成核備工作 課程核備組開學二週內 發

16、布課程核備公文副知駐區督學辦理撰寫計畫績優學校及教師敘獎學管課 開學一月內 辦理教學計畫發表觀摩研討 各區承辦學校 92/3/3148待解決問題待解決問題n網站容量問題n核備人員工作時間與設施問題n課程計畫雷同效應問題92/3/3149課程計畫核備之後課程計畫核備之後n開學兩週內將班級教學活動之內容與規劃告知家長。學習不只是老師的事，為維護學生學習權，家長更應知道學校課程的規劃與教學的計畫。n強調課程計畫與課程實施之連結92/3/3150課程類型Glatthorn,2000n書面課程課程綱要、課程計畫n教導課程教師實際傳遞的課程n支援課程教科書、軟體、相關資源n評量課程出現於考試測驗中的課程n習得課程學生真正學到的課程n潛在課程非計畫預期的課程92/3/3151課程品質管制書面的課程教導的課程評量的課程92/3/3152各縣市課程計畫核備辦法研討各縣市課程計畫核備辦法研討92/3/3153