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1、苏教版六年级下册教材分析知识体系培养良好的学习习惯课文 习作练习教材整体框架壮丽山河（写景)正义必胜（写事）诗文精粹（名著欣赏）探索发现（说明文，议论文）感悟人生（写事）咏物抒情（状物）师恩难忘（记叙文）读万卷书、行万里路在实践中学会运用单元知识体系主题内容体裁学习重点教学壮丽河山长江之歌诗歌诗句的含义 反复吟诵，如临其境地品读，熟读背诵，积累内化 。比较阅读，发现异同，学习写法。三亚日落写景文比喻、拟人修辞手法，形象化地、动态性地展现出落日美景 烟台的海写景文按冬、春、夏、秋的顺序记金华的双龙洞 游记按游览顺序习作童年趣事(记叙文）写出“趣”味与课文关系不大，换成写一篇写景的文章。练习一形象
2、地表达（语文与生活）整合在习作指导中口语交际我来当导游保留，与习作结合第二单元主题内容体裁训练点切入点正义必胜 卢沟桥烽火 记叙文按时间顺序记叙故事 复述故事，理清脉络半截蜡烛 记叙文通过动作、神态、心理、语文刻画人物 表演情景剧聂将军与日本小姑娘 记叙文理解聂荣臻“至仁至善”的胸怀。抓住课文最后一句，提纲挈领。习作记事文（同伴间的小秘密）写具体，完整。练习二语文与生活：农具与有关农具的古诗与单元主题关系不大，但很有趣，可独学习。口语交际聊聊当前热门话题有自己的观点第三单元主题内容体裁训练点切入点诗文精粹三打白骨精 小说比较阅读中品味名著语言的魅力，人物塑造的技艺 感情朗读，比较阅读。词两首
3、词想象意境，感受情思 吟诵，背诵。螳螂捕蝉 记叙文感受名著中的智慧。分角色朗读，复述读书要有选择说明文说理要有条理理清结构阅读西游记小说指导阅读，培养兴趣师先代读，进行指导。习作三读后感写出“感”范文分析与指导练习三红楼梦中的“笑”，生活中的笑学习由面及点的写法口语交际漫话三国英雄阅读三国演义，进行人物分析第四单元主题内容学习重点问题切入探索发现夜晚的实验 1.学习科学家的科学精神2.层层深入，介绍实验。斯帕拉捷是怎样揭开蝙蝠夜行的秘密的？海洋21世纪的希望 1.培养环保意识2.抓住要点进行说明 课文是抓住哪些要点来说明海洋是人类21世纪希望的？学会合作 1.学会与人合作。2.怎样列事例进行说
4、明。为了说明怎样才能卓有成效地合作，作者举了哪两个事例？只举一个够不够？为什么？习作4记一次实验写具体，完整，条理。练习四养成查词典求确义的习惯。与单元主题关系不大，但很重要的学习方法，应重点学习口语交际漫话奇思妙想，大胆猜测和幻想与单元主题吻合，猜测与幻想也是一种科学精神第五单元主题内容训练点切入点感悟人生（记叙文）天游峰的扫路人 抓住人物的语言、动作、外貌感受人物的崇高精神 抓住语言训练点，反复朗读，感受人物特点。最大的麦穗 通过语言文字，领悟必须善于抓住机遇，不能东张西望，错失良机的道理 抓住课文最后一句话作为文眼，引导学生理解“麦穗”的含义，进行理解主旨。山谷中的谜底 读懂课文，了解雪
5、松能在逆境中生存的原因，初步领会既要敢于抗争，也要学会退让的道理。对比阅读联系生活实际习作五通过具体事例来表现成长的烦恼。 范文分析与指导练习五招牌里的知识通过不同的招牌猜猜商店经营什么，给商店起招牌口语交际怎样进行辨论举行辩论会第六单元主题内容训练点切入点咏物抒情（状物文）广玉兰 抓物植物特点进行细致描写，表达作者情怀 1.抓住中心句，辐射全篇，最后归拢。 2.两篇文章整合学习。夹竹桃 古诗两首 体会作者表达的思想感情 了解诗人生平，才能深入感受诗人情感。习作六调查报告。（与数学课上的统计结合）1.版本不一样，不知可否同步。2.与单元状物主题脱离，可换作咏物抒情文。练习六以春天的诗歌，延伸到
6、四季的句子，成语。可以补充描写四季的古诗词。口语交际怎样与人进行对话以电视栏目“面对面”视频，直观感受怎样与人对话，再模拟进行。第七单元主题内容训练点切入点补充师恩难忘（记叙文）莫泊桑拜师 通过回忆老师的语言，表达对师恩的感谢 抓住语言训练点，反复朗读体会，理解人物特点。人教版六下最后一个单元的内容。夹竹桃 通过回忆老师的行动，表达对师恩的感谢，对老师的思念。孔子春游 领会孔子循循善诱的教育方法及师生间浓浓的情谊。明天，我们毕业怎样抒发对母校的深深眷恋之情。激发对学校，对老师，以同学的不舍。习作七以书信的形式表达对老师的眷恋以具体的事件进行抒情。练习六论语关于学习的句子与成语背诵默写与运用口语交际临别赠言设置情景，进行交流与书写补充内容：主题学习丛书 整本书的阅读：西游记海伦凯勒传
