选修内容高考真题

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1、2013年选修年选修3内容内容高考真题高考真题万晓军万晓军安义中学安义中学嘛犀伶寇造佩咽申炳厩乡掳虚计褒局治加比劈氨糙瑚井蒲供墟戒聚监笼萨选修内容高考真题选修内容高考真题【2013广西卷广西卷,2】2.关于动物细胞培养和植物组织培养的叙述，错误的是 A.动物细胞培养和植物组织培养所用培养基不同 B.动物细胞培养和植物组织培养过程中都要用到胰蛋白酶 C.烟草叶片离体培养能产生新个体，小鼠杂交瘤细胞可离体培养增殖 D.动物细胞培养可用于检测有毒物质，茎尖培养可用于植物脱除病毒 笼侠氮唾聊磊恬怎腊研突偷敦啡打牛片逗耽八宪缮藉靶唐汗但钒怪氛跃米选修内容高考真题选修内容高考真题【答案】【答案】B 【解析

2、】植物组织培养不需要用胰蛋白酶，【解析】植物组织培养不需要用胰蛋白酶，B错误。错误。 【试题点评】本题考察学生对细胞工程技【试题点评】本题考察学生对细胞工程技术的了解，难度较低。术的了解，难度较低。 涯弊溯闻杜瞳删由凄啼群犹铡敝阉盘郸曲耸效审寸咖坯绥锥辱子淖舌瘸沏选修内容高考真题选修内容高考真题【2013广西卷广西卷,5】5.下列实践活动包含基因工程技术的是 A.水稻F1花药经培养和染色体加倍，获得基因型纯合新品种 B.抗虫小麦与矮秆小麦杂交，通过基因重组获得抗虫矮秆小麦 C.将含抗病基因的重组DNA导入玉米细胞，经组织培养获得抗病植株 D.用射线照射大豆使其基因结构发生改变，获得种子性状发生

3、变异的大豆 夜肿跳铜逸冲冬瞅毛萤录遗常陋挟率寂袁殆疯嘴葵矢磕蔫赶继拐孔拟幂姐选修内容高考真题选修内容高考真题【答案】【答案】C 【解析】【解析】A项属于单倍体育种，原理是染色项属于单倍体育种，原理是染色体变异；体变异；B项属于杂交育种，原理是基因重项属于杂交育种，原理是基因重组；组；C项属于基因工程，原理是基因重组；项属于基因工程，原理是基因重组；D项属于诱变育种，原理是基因突变。选项属于诱变育种，原理是基因突变。选C。【试题点评】本题考查学生对育种相关知【试题点评】本题考查学生对育种相关知识的理解，难度较大。识的理解，难度较大。忿狸跟我袁耻遇填扫钎整雕独鸵列涣尼希掩墩总遣沮饰亦财不蔚旁婶阜城

4、选修内容高考真题选修内容高考真题【2013课标全国课标全国卷卷,40】40【生物选修3 现代生物科技专题】（15分）阅读如下材料：资料甲：科学家将牛生长激素基因导入小鼠受精卵中，得到了体型巨大的“超级小鼠”；科学家采用农杆菌转化法培育出转基因烟草。资料乙：T4溶菌酶在浓度较高时易失去活性，科学家对编码T4溶菌酶的基因进行了改造，使其表达的T4溶菌酶的第3位的异亮氨酸变为半胱氨酸，在该半胱氨酸与第97位的半胱氨酸之间形成了一个二硫键，提高了T4溶菌酶的耐热性。资料丙：兔甲和兔乙是同一物种的两个雌性个体，科学家兔甲受精卵发育成的胚胎移植到兔乙的体内，成功产出兔甲的后代，证实了同一物种的胚胎可在不同

5、个体的体内发育。回答下列问题：（1）资料甲属于基因工程的范畴。将基因表达载体导入小鼠的受精卵中常用 法。构建基因表达载体常用的工具酶是 和 。在培育有些转基因植物时，常用农杆菌转化法，农杆菌的作用是 。（2）资料乙中的技术属于 工程范畴。该工程是指以分子生物学相关理论为基础，通过基因修饰或基因合成，对 进行改造，或制造制造一种 的技术。在该实例中，引起T4溶菌酶空间结构改变的原因是组成该酶肽链的 序列发生了改变。（3）资料丙属于胚胎工程的范畴。胚胎移植是指将获得的早期胚胎移植到 种的、生理状态相同的另一个雌性动物体内，使之继续发育成新个体的技术。在资料丙的实例中，兔甲称为 体，兔乙称为 体。焰

6、吹滇祝豫埠岿糜矢书留欢哉媒趾借潜拒盟颈摔谩剐沿博更强助馏徽粪厕选修内容高考真题选修内容高考真题【答案】（【答案】（1）显微注射法）显微注射法 限制酶限制酶 DNA连接酶连接酶 农杆菌可感染农杆菌可感染植物将目的基因转移到受体细胞中植物将目的基因转移到受体细胞中（2）蛋白质工程）蛋白质工程 现有蛋白质现有蛋白质 新的蛋白质新的蛋白质 氨基酸氨基酸 （3）同）同 供供 受受【解析】【解析】(1)将基因表达载体导入小鼠的受精卵中常用显微注射法，将基因表达载体导入小鼠的受精卵中常用显微注射法，构建基因表达载体常用的工具酶是限制性内切酶和构建基因表达载体常用的工具酶是限制性内切酶和DNA连接酶。农杆连接

7、酶。农杆菌的作用是将目的基因导入到植物（受体）细胞内。菌的作用是将目的基因导入到植物（受体）细胞内。 （2）资料乙中）资料乙中的技术属于蛋白质工程的范畴，该工程是指以分子生物学相关理论为的技术属于蛋白质工程的范畴，该工程是指以分子生物学相关理论为基础，通过对基因修饰或基因合成，对现有的蛋白质进行改造，或制基础，通过对基因修饰或基因合成，对现有的蛋白质进行改造，或制造一种新的蛋白质的技术。在该实例中，引起造一种新的蛋白质的技术。在该实例中，引起T4溶菌酶空间结构改变溶菌酶空间结构改变的原因是组成该酶肽链的氨基酸序列发生了改变。的原因是组成该酶肽链的氨基酸序列发生了改变。 （3）胚胎移植是）胚胎移

8、植是指将获得的早期胚胎移植到同种的、生理状态相同的另一个雌性动物指将获得的早期胚胎移植到同种的、生理状态相同的另一个雌性动物体内，使之继续发育为新个体的技术。在资料丙实例中，兔甲称为供体内，使之继续发育为新个体的技术。在资料丙实例中，兔甲称为供体，兔乙称为受体。体，兔乙称为受体。【试题点评】本题通过基因工程和胚胎工程知识结合，主要考查对基【试题点评】本题通过基因工程和胚胎工程知识结合，主要考查对基础知识的理解和识记能力。础知识的理解和识记能力。碳顺邱钡游财阑着迢贵裁饭钙汾峨注钻鉴休俺炳畅棺暖芋鸭涟攘慈妆噬博选修内容高考真题选修内容高考真题【2013课标全国卷,40】40.【生物选修3：现代生物

9、科技专题】（15分）甲、乙是染色体数目相同的两种二倍体药用植物，甲含有效成分A，乙含有效成分B。某研究小组拟培育同时含有A和B的新型药用植物。回答下列问题：（1）为了培育该新型药用植物，可取甲和乙的叶片，先用_酶和_酶去除细胞壁，获得具有活力的_，再用化学诱导剂诱导二者融合。形成的融合细胞进一步培养形成_组织，然后经过_形成完整的杂种植株。这种培育技术称为_。（2）上述杂种植株属于多倍体，多倍体是指_。假设甲与乙有性杂交的后代是不育的，而上述杂种植株是可育的，造成这种差异的原因是_。（3）这处杂交植株可通过制作人工种子的方法来大量繁殖。经植物组织培养得到的_等材料用人工薄膜包装后可得到人工种子

10、。磨镭爪权鹰学哗佰窑秃肘琼耕衅身袍札浅尔额昏磕接玻烂杰穗淀沦荆勾哩选修内容高考真题选修内容高考真题【答案】（【答案】（1）纤维素酶（）纤维素酶（1分）分） 果胶酶（果胶酶（1分）分） 原生质体（原生质体（2分）分） 愈伤（愈伤（2分）分）再分化（分化）（再分化（分化）（2分）分） 植物体细胞杂交技术（植物体细胞杂交技术（1分）分）（2）体细胞中含有三个或三个以上染色体组的个体（）体细胞中含有三个或三个以上染色体组的个体（2分，其他合理答案也给分）分，其他合理答案也给分）在减数分裂过程中，前者染色体联会异常，而后者染色体联会正常（在减数分裂过程中，前者染色体联会异常，而后者染色体联会正常（3分，

11、其他合理答分，其他合理答案也给分）案也给分）（3）胚状体、不定芽、顶芽、腋芽）胚状体、不定芽、顶芽、腋芽 （1分、答对其中一个即给分）分、答对其中一个即给分）【解析】本题主要考查了植物细胞工程的植物体细胞染交技术及相关应用。同时，从侧面考查了必修教材中的染色体数目变异以及减数分裂相关知识。此题难度不大，多数是教材中的关键名词填空。（1）该新型药用植物是通过植物体细胞杂交技术获得的。要获得有活力的原生质体才能进行体细胞杂交，因此首先用纤维素酶和果胶酶去掉植物的细胞壁，然后用PEG化学诱导剂（物理方法：离心、振动等）诱导二者的原生质体整合。然后采用植物组织培养技术获得杂种植株，植物组织培养的主要过

12、程是：先脱分化形成愈伤组织，然后再分化形成植物体，利用了植物细胞的全能性。（2）如果植物甲、乙是两个物种，二者不能通过有性杂交产生可育后代，原因是甲、乙有性杂交所产生的后代在减数分裂过程中同源染色体联会异常，也就是存在着生殖隔离。但植物甲、乙通过植物体细胞杂交技术产生的后代却是可育的，因为在减数分裂过程中同源染色体能完成正常的联会，产生正常的配子。由于甲、乙都是二倍体，因此，植物体细胞杂交得到的后代是异源多倍体（四倍体）。（3）人工种子生产不受气候、季节和地域等因素限制，而且可以避免后代不发生性状分离等优点，因此，植物细胞工程重要的应用之一是制备人工种子，用到的核心技术是植物组织培养技术。将植

13、物组织培养得到的胚状体、不定芽、顶芽、腋芽等材料用人工薄膜包装后可得到人工种子。【试题点评】【试题点评】本题考查植物细胞工程相关内容并结合考查了多倍体育种，试题以识记考查为主，难度较低。拇到妙卖姻撞嫉绵噪赘悯窄谊驼钱迁冀椰胯咆允侮哮姆瘁此副勤弧龄出间选修内容高考真题选修内容高考真题【2013山东卷山东卷,2】2.将小鼠myoD基因导入体外培养的未分化肌肉前体细胞，细胞分化及肌纤维形成过程如图所示。下列叙述正确的是A.携带myoD基因的载体以协助扩散的方式进入肌肉前体细胞B. 检测图中细胞核糖体蛋白基因是否表达可确定细胞分化与否C. 完成分化的肌肉细胞通过有丝分裂增加细胞数量形成肌纤维 D. 肌

14、肉前体细胞比肌肉细胞在受到电离辐射时更容易发生癌变谨誉玖划呵茎诞谨合刘艾噎谈雅柬宁单馏毖娱例讽姓铆视霖缕舜茬华聂咽选修内容高考真题选修内容高考真题【答案】 D【解析】 将表达载体导入动物细胞的常用是显微注射法，A错误；核糖体蛋白是构成核糖体的结构蛋白，在所有细胞中都具有，不能确定是否分化，B错误；完成分化的细胞不再具有分裂的能力，肌纤维是由小的肌原纤维组成，C错误；肌肉前体细胞还具有分裂能力，若在分裂间期受到电离辐射可能会发生基因突变，所以比肌肉细胞更容易发生癌变，D正确。【试题评价】【试题评价】本题考查目的基因的导入方式、细胞分化、癌变发生的时期，意在考查考生理解和应用能力。悦渊趟诣冗氓榨蒋

15、武涕决沛径屑闺貉电允势恋梳阻赞弧镰诫鼎昌寻掏勺彭选修内容高考真题选修内容高考真题【2013山东卷山东卷,35】35.（8分）【生物-现代生物科技专题】 科学家通过诱导黑鼠体细胞去分化获得诱导性多能干细胞（iPS），继而利用iPS细胞培育出与黑鼠遗传特性相同的克隆鼠。流程如下：（1）从黑鼠体内获得体细胞后，对其进行的初次培养称为 ，培养的细胞在贴壁生长至铺满培养皿底时停止分裂，这种现象称为 。（2）图中2-细胞胚胎可用人工方法从灰鼠输卵管内获得，该过程称为 ；也可从灰鼠体内取出卵子，通过 后进行早期胚胎培养获得。 （3）图中重组囊胚通过 技术移入白鼠子宫内继续发育，暂不移入的胚胎可使用 方法保存

16、。 （4）小鼠胚胎干细胞（ES）可由囊胚的 分离培养获得。iPS与ES细胞同样具有发育全能性，有望在对人类iPS细胞进行定向 后用于疾病的细胞治疗。魁硬刁哪幌瘁珍雁猪要峦建树认竖签侗厉惟以生泥张铂饥捻倘谨身牡弧死选修内容高考真题选修内容高考真题【答案】（【答案】（1）原代培养）原代培养 接触抑制接触抑制 （2）冲卵）冲卵 体外受精体外受精（3）胚胎移植）胚胎移植 冷冻冷冻 （4）内细胞团细胞）内细胞团细胞 分化分化【解析】（1）原代培养指将动物组织用酶处理成单个细胞后进行的初次培养。接触抑制指贴壁的细胞分裂生长到表面相互接触时，细胞就会停止分裂增殖的现象。（2）将早期胚胎从母牛子宫中冲洗出来的

17、方法叫冲卵。（3）暂不进行胚胎移植的胚胎可放入196的液氮中冷冻保存。（4）胚胎干细胞简称ES或EK细胞，是由早期胚胎或原始性腺分离出来的一类细胞。iPS与ES细胞一样，可通过诱导定向分化修补某些功能异常的细胞来治疗疾病。【试题评价】【试题评价】本题主要考查动物细胞培养和胚胎移植等有关知识，意在考查考生识记和理解应用能力。裕盆槛烛湛眯诌祷椅掇陵垮邢基妻黑罕西医衅厕夷诊拯硕倦靴原呻枕散患选修内容高考真题选修内容高考真题【2013天津卷天津卷,2】2.哺乳动物卵原细胞减数分裂形成成熟卵子的过程，只有在促性腺激素和精子的诱导下才能完成。下面为某哺乳动物卵子及早期胚胎的形成过程示意图（N 表示染色体组

18、）据图分析，下列叙述错误的是A.次级卵母细胞形成的过程需要激素调节B.细胞III 只有在精子的作用下才能形成成熟卵子C.II、III 和IV 细胞分裂后期染色体数目相同D.培育转基因动物应选择细胞IV 作为受体细胞豺红源林岁情轧淆凭豪纪洗很沪峻违局绩钱蔡嘘处颅篙苞嚎晰渍偿殴彰羔选修内容高考真题选修内容高考真题【答案】C 【解析】据图可知，初级卵母细胞形成次级精母细胞的过程需要促性腺激素的调节，A项正确；细胞III 为次级卵母细胞，减数第二次分裂是在输卵管中伴随着受精作用完成的，B 项正确；II、III 和IV 分别为初级卵母细胞、次级卵母细胞和受精卵，它们在细胞分裂后期的染色体组数依次为:2N

19、、2N、4N，染色体数不同，C 项错误；动物细胞的受精卵全能性高，因此培育转基因动物常用受精卵作为受体细胞，D 项正确。【试题评价】本题综合考查卵细胞的形成过程和考生理解识图能力，涉及基因工程、细胞分裂过程中染色体数目变化等相关内容，难度不大，较易得分。庇懒算壳闺叛藉苇儡睬腿蝗清坝褥攀鞘摈腕纸岂滁劳孤磺呀茧仲过晰恬惺选修内容高考真题选修内容高考真题【2013天津卷天津卷,9】9.（15分）花椰菜易受黑腐病菌的危害而患黑腐病，野生黑芥具有黑腐病的抗性基因。用一定剂量的紫外线处理黑芥原生质体可使其染色体片段化，并丧失再生能力。再利用此原生质体作为部分遗传物质的供体与完整的花椰菜原生质体融合，以获得

20、抗黑腐病杂种植株。流程如下图。据图回答下列问题：（1）过程所需的酶是 。（2）过程后，在显微镜下观察融合的活细胞中有供体的 存在，这一特征可作为初步筛选杂种细胞的标志。（3）原生质体培养液中需要加入适宜浓度的甘露醇以保持一定的渗透压，其作用是 。原生质体经过 再生，进而分裂和脱分化形成愈伤组织。（4）若分析再生植株的染色体变异类型，应剪取再生植株和 植株的根尖，通过 、 、染色和制片等过程制成装片，然后在显微镜下观察比较染色体的形态和数目。邯睁孙吭淑殷骄蔼幂撼址店蒙淑储肉陛叹爬仕凹烧炸壶总娄融芒织梁掇赁选修内容高考真题选修内容高考真题（5）采用特异性引物对花椰菜和黑芥基因组DNA 进行PCR

21、扩增，得到两亲本的差异性条带，可用于杂种植株的鉴定。下图是用该引物对双亲及再生植株14 进行PCR 扩增的结果。据图判断，再生植株14 中一定是杂种植株的有 。（6）对杂种植株进行 接种实验，可筛选出具有高抗性的杂种植株。弹厌轻飘阻愤日哑舵问旁成躲脚云宦引狸褐浇纯察另狼激瓷誉促财孽桨关选修内容高考真题选修内容高考真题【答案】（1）纤维素酶和果胶酶 （2）叶绿体 （3）保持原生质体完整性 细胞壁（4）双亲（或花椰菜和黑芥） 解离 漂洗 （5）1、2、4 （6）黑腐病菌【解析】（1）过程表示原生质体的制备，要用纤维素酶和果胶酶去掉植物细胞的细胞壁（2）用于融合的两个细胞，一个是黑芥苗的叶肉细胞，一

22、个是花椰菜的根部细胞，其中供体细胞特有的结构是叶绿体，可通过观察叶绿体的有无作为初步筛选杂种细胞的标志。（3）原生质体没有细胞壁的保护，需要加入适宜浓度的甘露醇以保证渗透压的稳定，以避免原生质体吸水或失水破坏原生质体的完整性；原生质体通过细胞壁杂声形成杂种细胞，进而形成愈伤组织。（4）分析再生植株染色体变异类型，需要将再生植株细胞染色体和黑芥苗与花椰菜细胞中的染色体制片观察进行比较，制片的基本程序是解离、漂洗、染色、制片。（5）根据图谱，花椰菜含有碱基对为300 和600 的DNA 片段，黑芥还有碱基对为1000、1300 和1500 的片段，再生植株3,只含有长度为300 和600 的片段，

23、与花椰菜一致，1、2、4 既含有花椰菜DNA 片段，又含有黑芥DNA 片段，为杂种植株。（6）对杂种植株接种黑腐病菌，能正常生长的即为具有高抗性的杂种植株。【试题评价】本题以抗黑腐病花椰菜的培育为信息载体，综合考查了植物细胞工程、细胞分裂装片的制作观察、PCR 图谱的识别等相关内容，同时也考查了考生识图获取信息的能力，具有一定难度。棚雄单地浪降眉奥圾豺火买翌恬采柱澄贺瓣汗有笆术撮堪绕衬会岿慰交劈选修内容高考真题选修内容高考真题【2013福建卷福建卷,33】33生物-现代生物科技专题必答题（10 分）克隆猪成功率较低，与早期胚胎细胞的异常凋亡有关。Bcl-2 基因是细胞凋亡抑制基因，用PCR 技

24、术可以检测该基因转录水平，进而了解该基因与不同胚胎时期细胞凋亡的关系。克隆猪的培育及该基因转录水平检测流程如图。请回答：（1）图中重组细胞的细胞核来自 细胞，早期胚胎移入受体子宫后继续发育，经桑椹胚、囊胚和 胚最终发育为克隆猪。（2）在PCR 过程中可检测出cDNA 中Bcl-2 cDNA 的分子数，进而计算总mRNA 中Bcl-2 mRNA 的分子数，从而反映出Bcl-2 基因的转录水平。 图中X 表示 过程。 从基因组数据库中查询Bcl-2 mRNA 的核苷酸序列，以便根据这一序列设计合成 用于PCR 扩增，PCR 扩增过程第一轮循环的模板是 。媚叠扒拘薯蛛癣伏铁卖颜砚坟抚冰遮证旨维威歇突

25、佬衣完饶艳跌派惺坊缅选修内容高考真题选修内容高考真题【答案】（1）体 原肠（2）反转录 引物 Bcl-2 cDNA【解析】（1）图中重组细胞的细胞核来自良种猪的体细胞，胚胎发育过程中囊胚继续发育形成原肠胚。（2）以mRNA 为模板形成DNA 的过程为反转录（或逆转录）。PCR 扩增的前提是需要有一段已知的核苷酸片段，以便根据这一序列合成引物。图示可知，PCR 扩增过程第一轮循环的模板是以mRNA 为模板反转录形成的cDNA，因引物是依据Bcl-2 mRNA 的核苷酸序列合成，故模板实际是其中的Bcl-2 cDNA。【试题点评】本题通过胚胎工程和基因工程的综合知识，主要考查学生对基础知识的识记和

26、理解应用能力。勇央蝉缸柑冲颜秽婉几荚辖英慰冀幸叁捆甩火皮访侨滁诞炭侄揽且鹰掉货选修内容高考真题选修内容高考真题【2013安徽卷安徽卷,6】6.下图为通过DNA分子杂交鉴定含有某特定DNA的细菌克隆示意图。下列叙述正确的是A根据培养皿中菌落数可以准确计算样品中含有的活菌实际数目B外源DNA必须位于重组质粒的启动子和终止子之间才能进行复制C重组质粒与探针能进行分子杂交是因为DNA分子脱氧核糖和磷酸交替连接D放射自显影结果可以显示原培养皿中含有特定DNA的细菌菌落位置试达斗总铺驶救掏躁钒韧婆迁茂陡提位摔己婿丹涡片织腥绰双怀揍恭勿目选修内容高考真题选修内容高考真题【答案】D 【解析】本题考查细菌培养和

27、DNA杂交等有关知识。A选项中，根据培养皿中菌落数只能估算样品中含有的活菌实际数目，并不能准确计算活菌数；B选项中，外源DNA必须位于重组质粒的启动子和终止子之间才能表达，复制需要有复制原点；重组质粒与探针能进行分子杂交是因为DNA分子的碱基互补配对原则，C项错误；D选项中，因为放射性标记的DNA探针能与相应的DNA杂交，而只有特定的DNA才与探针相结合，所以放射自显影结果可以显示原培养皿中含有特定DNA的细菌菌落位置，因为菌落附着在膜上的位置是固定的，放射自显影后可以一一对应起来，故D正确。【点评】本题将细菌培养和基因工程等有关知识结合在一起，将选修与必修巧妙结合，选修内容回归选择题，难度适

28、中。锡末提忿趾爸苔烟悼芥戳宗淄敝辩都派妥闰连雇咳冲螟躁帐蔫溉罪吹少傻选修内容高考真题选修内容高考真题【2013浙江卷浙江卷,6】6实验小鼠皮肤细胞培养（非克隆培养）的基本过程如图所示。下列叙述错误的是A甲过程需要对实验小鼠进行消毒 B乙过程对皮肤组织可用胰蛋白酶消化C丙过程得到的细胞大多具有异倍体核型 D丁过程得到的细胞具有异质性 村被几液拥幂种乒矮矢袖翔咕清蔚幂驯幻顺容脏萍赫律硷芬漳狼蘸病虱泥选修内容高考真题选修内容高考真题【答案】C 【解析】动物细胞培养需要无毒无菌的环境，甲过程指从实验小鼠身上取下皮肤组织，该过程需要对小鼠进行消毒处理，A项正确；乙过程表示将得到的皮肤组织分散成单个细胞制

29、备成细胞悬液，可用胰蛋白酶或胶原蛋白酶进行处理，B项正确；丙过程表示原代培养，此时的细胞仍能保持正常的二倍体核型，C项错误；丁过程表示传代培养，此时得到的细胞会克服细胞寿命的自然极限，获得不死性，这些细胞已经发生突变，正在朝着等同于癌细胞的方向发展，D项正确。 【试题评价】本题以小鼠皮肤细胞培养为载体，综合考查了动物细胞培养相关操作过程和考生的识记理解能力，涉及组织块的处理、原代培养和传代培养等相关内容，整体难度不大。宛嘘撼穷模江断眠爷厉胞烫昔燎蒂祖扼迫吾董好蚌埠故吓笛妥疏道澳伟琐选修内容高考真题选修内容高考真题【2013广东卷广东卷,3】3.从某海洋动物中获得一基因，其表达产物为一种抗菌体和

30、溶血性均较强的多肽P1。目前在P1的基础上研发抗菌性强但溶血性弱的多肽药物，首先要做的是A.合成编码目的肽的DNA片段 B.构建含目的肽DNA片段的表达载体C.依据P1氨基酸序列设计多条模拟肽 D.筛选出具有优良火性的模拟肽作为目的肽痹只乍园坠瘦猪佬升设绿必轨蝗碎京双倚见匿慢奶浴锌孕完碰磷媚铂舷枚选修内容高考真题选修内容高考真题【答案】C 【解析】由题可知多肽P1为抗菌性强和溶血性强的多肽，要在P1的基础上设计出抗菌性强但溶血性弱的自然界不存在的蛋白质，需依据P1氨基酸序列，应用蛋白质工程设计多条模拟肽，即为C。灾逐挣膏脉煌重实作帽弊脐驶镑耘拯眉帕丙竣户架赛肾田奠准防氨愤踊唯选修内容高考真题选

31、修内容高考真题【2013四川卷四川卷,1】1在诱导离体菊花茎段形成幼苗的过程中，下列生命活动不会同时发生的是：A细胞的增殖和分化 B光能的吸收与转化CATP的合成与分解 D基因的突变与重组志总崩钉峭欲瑚夺诗辅涵妆车俭香耽级式做颐湿秆炼勃跋瓣册酗届祁敖后选修内容高考真题选修内容高考真题【答案】D 【解析】本题综合考查植物组织培养中的细胞代谢和变异的知识。诱导离体菊花茎段形成幼苗的过程是植物组织培养的过程，经过脱分化和再分化阶段，在脱分化和再分化的过程中都是既有细胞增殖又有细胞分化，所以A项正确；在再分化的过程中，愈伤组织形成的幼苗会开始进行光合作用，有光能的吸收和转化，所以B项正确；细胞的能量供

32、应中ATP不断合成又不断分解，所以C项正确；基因突变发生在任何时期，但植物组织培养中的细胞分裂方式为有丝分裂，所以不会有基因重组的出现，D项错误。【试题点评】本题以植物组织培养过程为背景，综合考查细胞增殖、细胞分化、光合作用、细胞代谢和变异，综合性强，难度中等。针对此类题型，复习过程中需要利用主线把基础知识进行串联，建立一定的知识网络。今胜柜蒜桂腊蕴万洞一搪遮里植骏韭牙吨疲野芯哦哼则层熟咙二豫汕友汲选修内容高考真题选修内容高考真题【2013四川卷四川卷,10】10（12分）由于酵母菌利用淀粉的能力很弱，有人将地衣芽孢杆菌的-淀粉酶基因转入酵母菌中经筛选得到了可高效利用淀粉的工程菌菌种（过程如图

33、甲所示）。 (1)图甲中，过程需要的酶有_。为达到筛选目的，平板内的固体培养基应以_作为唯一碳源。、过程需要重复几次，目的是_。(2）某间学尝试过程的操作，其中一个平板经培养后的菌落分布如图乙所示。该同学的接种方法是_；推测该同学接种时可能的操作失误是_。(3）以淀粉为原料，用工程酵母菌和普通酵母菌在相同的适宜条件下密闭发酵，接种_菌的发酵罐需要先排气，其原因是_。（4）用凝胶色谱法分离一淀粉酶时，在色谱柱中移动速度较慢的蛋白质，相对分子质量较_。(选修1)忙甲槐画踞闷绣芥元掂吭则侗室渴患卓偷嚼企酪羚拈凡挑藐寇续邓阔蔫亡选修内容高考真题选修内容高考真题【答案】（【答案】（1）限制性核酸内切酶、

34、）限制性核酸内切酶、DNA连接酶连接酶 淀粉淀粉 进一步筛选纯化获得进一步筛选纯化获得分解淀粉能力强的酵母菌分解淀粉能力强的酵母菌 （2）稀释涂布平板法 涂布不均匀 （3）工程酵母 工程菌分解淀粉产生葡萄糖的能力强，导致酒精发酵产生CO2的速率更快 （4）小【解析】本题考查选修本中相关知识，包括有基因工程、微生物的培养和发酵、蛋白质的提取和分离等。（1）步骤为将目的基因与运载体连接，需要先用同一种限制性核酸内切酶分别切割质粒和目的基因，露出相同的黏性末端，然后再用DNA连接酶连接为重组质粒；而在以淀粉为唯一碳源的培养基中，其他微生物难以利用淀粉而被抑制，从而筛选高效利用淀粉的工程酵母菌；重复筛

35、选多次可以提高目的菌的纯度。（2）图中平板培养后的结果，形成了多个菌落，因此为稀释涂布平板法，但是菌落分布不均匀，集中分布在一定区域，说明涂布不均匀。（3）由于工程酵母菌能够更高效的利用淀粉，因此在以淀粉为原料的培养条件下，可以更快的进行增殖和发酵，酒精发酵产生的二氧化碳较多，所以需要先排气。（4）凝胶色谱法分离的原理是相对分子质量较大的蛋白质分子不能进入凝胶颗粒内部，只能分布在颗粒之间，通过的路程较短，移动速度较快；相对分子质量较小的蛋白质分子比较容易进入凝胶内的通道，通过的路程较长，移动速度较慢。因此，移动速度较慢的蛋白质，相对分子质量较小。【试题点评】本题以图像信息为载体，考查基因表达载

36、体构建所需的酶、选择性培养基、微生物接种方法、细胞代谢以及蛋白质分离，意在考查学生基本操作能力，难度不大。针对此类题型，复习时需要对重点的基本操作进行复习，或者让学生进行实际操作。啦客撰镭鸥厚窗九巴研窒悦澎臭蕴巨嫌骄裤纷悯含菌腰常搐辗嘱唬詹毖帅选修内容高考真题选修内容高考真题【2013重庆卷重庆卷,1】2下图是单克隆抗体制备流程的简明示意图。下列有关叙述，正确的是A是从已免疫的小鼠脾脏中获得的效应T淋巴细胞B中使用胰蛋白酶有利于杂交瘤细胞的形成C同时具有脾脏细胞和鼠骨髓瘤细胞的特性D是经筛选培养获得的能分泌特异性抗体的细胞群淤仓啸凹环唉龟白肢萧娇淘巧甭巍劈赋硅庸丹绊吾刽讼傲各屉讨友啄稗暮选修内

37、容高考真题选修内容高考真题【答案】D【解析】是获得已经免疫的B细胞，A项错误；胰蛋白酶使得组织块分散为单个细胞，B项错误；同时具有B淋巴细胞和骨髓瘤细胞的特性，C项错误；经筛选后获得能够获得分泌特异性抗体的杂交瘤细胞，D项正确。【试题评价】本题考查单克隆抗体制备流程相关只是和考生的识图能力，属理解层次，较易得分。摔靴欧虽骤乙皮坚驮饺羡喝逻用虹泵晃妆避针氏蛀詹梆方赏姜莽先企纠恋选修内容高考真题选修内容高考真题【2013重庆卷重庆卷,5】5.某兴趣小组拟用组织培养繁殖一种名贵花卉，其技术路线为“取材消毒愈伤组织培养出芽生根移栽”。下列有关叙述，错误的是A消毒的原则是既杀死材料表面的微生物，又减少消

38、毒剂对细胞的伤害B在愈伤组织培培养中加入细胞融合的诱导剂，可获得染色体加倍的细胞C出芽是细胞再分化的结果，受基因选择性表达的调控D生根时，培养基通常应含萘乙酸等生长素类调节剂拖龚杯涩怯渭式没胜饵凑辈镑儡钵辆插股狰效室译奖劳约妇短窗楼铂廷惨选修内容高考真题选修内容高考真题【答案】B【解析】消毒剂的使用既要杀死表面微生物，有防止伤害组织细胞，影响组织培养，A项正确；植物细胞融合是指经纤维素酶和果胶酶处理后得到的原生质体的诱导融合，带有细胞壁的愈伤组织细胞不能诱导融合形成染色体加倍的细胞，B项错误；出芽和生根都是细胞再分化的结果，其实质是基因的选择性表达，C项正确；萘乙酸为生长素类似物，可诱导愈伤组

39、织生根，D项正确。【试题评价】本题考查植物组织培养相关知识和考生的理解能力，涉及外植体的消毒、植物体细胞杂交、细胞分化及植物生长调节剂对组织培养的影响等内容，较易得分。此郭钵藉躬贾烁绎镍涕椰蒂颧瞩裔捷铝梭仗礼瘴厂翟玫范褥蓟它驾健呈以选修内容高考真题选修内容高考真题【2013海南卷海南卷,31】31.【生物选修3：现代生物科技专题】（15分）单纯疱疹病毒型（HSV-）可引起水疱性口唇炎。利用杂交瘤技术制备出抗HSV-的单克隆抗体可快速检测HSV-。回答下列问题：（1）在制备抗HSV-的单克隆抗体的过程中，先给小鼠注射一种纯化的HSV-蛋白，一段时间后，若小鼠血清中抗 的抗体检测呈阳性，说明小鼠体

40、内产生了 反应，再从小鼠的 中获取B淋巴细胞。将该B淋巴细胞与小鼠的 细胞融合，再经过筛选、检测，最终可获得所需的杂交瘤细胞，该细胞具有的特点是 。（2）若要大量制备抗该蛋白的单克隆抗体，可将该杂交瘤细胞注射到小鼠的 中使其增殖，再从 中提取、纯化获得。（3）通过上述方法得到的单克隆抗体可准确地识别这种HSV-蛋白，其原因是该抗体具有 和 等特性。芜沉讫应酿忻抱力晴誊秤讲抒平灯涡纫嘉庐实接惶戮辗泛懒投碌仅署镭宅选修内容高考真题选修内容高考真题【答案】【答案】（1）HSV-蛋白（蛋白（1分）分） 体液免疫（体液免疫（1分，分，其他合理答案也给分）其他合理答案也给分） 脾脏（脾脏（1分，其他分，其

41、他合理答案也给分）合理答案也给分） 骨髓瘤（骨髓瘤（1分）分） 无限无限增殖且产生专一抗体（增殖且产生专一抗体（3分，其他合理答案分，其他合理答案也给分）也给分）（2）腹腔（）腹腔（2分）分） 腹水（腹水（2分）分）（3）纯度高（）纯度高（2分）分） 特异性强（特异性强（2分，其分，其他合理答案也给分）他合理答案也给分）尘脱嘻仁澄荚后兔峡打着闻博对马戌券井魄枚庶汗征炙方博莽掂怕拎效缀选修内容高考真题选修内容高考真题【2013江苏卷江苏卷,11】11某种极具观赏价值的兰科珍稀花卉很难获得成熟种子。为尽快推广种植,可应用多种技术获得大量优质苗,下列技术中不能选用的是A.利用茎段扦插诱导生根技术快速

42、育苗 B.采用花粉粒组织培养获得单倍体苗C.采集幼芽嫁接到合适的其他种类植物体上D.采用幼叶、茎尖等部位的组织进行组织培养苏摘淖忻阳浮缎庐点景弯河扳谴朱镭作泼醉肇拟官噎膜咏奴隧劈黄踌渍昆选修内容高考真题选修内容高考真题【答案】B【解析】茎段扦插、幼芽嫁接、植物组织培养都是无性繁殖，可以大量快速得到与原有性状相同的个体，A、C、D均可选用；采用花粉粒离体培养可获得单倍体幼苗，但由于花粉粒为雄配子，发育来的单倍体植株会发生性状分离，不能保持亲代的优良性状，B错误。【试题评价】此题考查无性繁殖及单倍体植株的特点，难度适中。论氨诈逗伍圣逻属氛歼航硬临池檄撒怀捶戳挫祷谨断蜜滩缮绘媳皖屠白密选修内容高考真

43、题选修内容高考真题【2013江苏卷江苏卷,13】13.软骨发育不全为常染色体显性遗传病,基因型为HH的个体早期死亡。一对夫妻均为该病患者,希望通过胚胎工程技术辅助生育一个健康的孩子。下列做法错误的是A.首先经超排卵处理后进行体外受精 B.从囊胚中分离细胞,培养后检测基因型C.根据检测结果筛选基因型为hh的胚胎 D.将胚胎培养至原肠胚期后移植到子宫舵位派物卵劈蛀谤此邑谋稍历募氰险箱稳偷臣离骤胳搁徐拐条叠创邑酝光选修内容高考真题选修内容高考真题【答案】D 【解析】超数排卵可以得到多个次级卵母细胞，以便于体外受精得到更多的胚胎，A正确；检测基因型，是从囊胚中分离细胞，以便于选择正常胚胎，B正确；软骨

44、发育不全为常染色体显性遗传病，健康个体基因型应为hh，C正确；人类进行胚胎移植的时间一般8-16个细胞时期，D错误。【试题评价】此题考查胚胎工程的原理及关键技术，难度不大。忘犯岗隔局躲敷劫玩秒哦阳氰家较均苹狈塞瞥锹樊腿隙液驯兹缎到仕秽朋选修内容高考真题选修内容高考真题【2013江苏卷江苏卷,15】15.下列关于转基因生物安全性的叙述中,错误的是A.我国已经对转基因食品和转基因农产品强制实施了产品标识制度B.国际上大多数国家都在转基因食品标签上警示性注明可能的危害C.开展风险评估、预警跟踪和风险管理是保障转基因生物安全的前提D.目前对转基因生物安全性的争论主要集中在食用安全性和环境安全性上范调药

45、族方副扁栋吱狮沙肢匆淳极遇芯招后娟花纵哈率迪玫八哈氦欣总搂选修内容高考真题选修内容高考真题【答案】B 【解析】转基因生物是否存在安全问题，尚在争论之中，国家为了维护消费者对转基因产品的选择权和知情权，一般会加贴标注，但不会警示性注明可能的危害，B错误。兰句洼萤腆现富耀侧鹅舍用锄狗菠羡洒胡涉诵绕漠兽淆垛唤棉铃傀呻哭班选修内容高考真题选修内容高考真题【2013江苏卷江苏卷,22】22.小鼠杂交瘤细胞表达的单克隆抗体用于人体试验时易引起过敏反应,为了克服这个缺陷,可选择性扩增抗体的可变区基因(目的基因)后再重组表达。下列相关叙述正确的是A.设计扩增目的基因的引物时不必考虑表达载体的序列B.用PCR方

46、法扩增目的基因时不必知道基因的全部序列C.PCR体系中一定要添加从受体细胞中提取的DNA聚合酶D.一定要根据目的基因编码产物的特性选择合适的受体细胞潮旨蚌镁总范锋躺豆裁蜗碟迷戚歹贷款参讼指耕碱麓呸淮森寝宰薄兴绢俯选修内容高考真题选修内容高考真题【答案】BD 【解析】设计引物时应当与表达载体两端的序列进行互补配对A错误；PCR法扩增目的基因只需要知道基因两端的序列设计合适的引物即可，而不必知道其全部序列，B正确；PCR中应用耐高温的DNA聚合酶C错误；根据目的基因的编码产物选择合适的受体细胞，以有利于基因的表达，D正确，因此答案为BD。【试题评价】本题主要考查基因工程中PCR技术等相关知识，旨在

47、考查学生的理解分析能力。品衣实袜豁鹅毒煤磅觉狐垮韵菱搜优味憾静爪满谚毛厘挠了陆胸噎帘悉族选修内容高考真题选修内容高考真题【2013江苏卷江苏卷,25】25.现有小麦种质资源包括: 高产、感病; 低产、抗病; 高产、晚熟等品种。为满足不同地区及不同环境条件下的栽培需求,育种专家要培育3类品种:a.高产、抗病;b.高产、早熟;c.高产、抗旱。下述育种方法可行的是A.利用、品种间杂交筛选获得a B.对品种进行染色体加倍处理筛选获得bC.a、b和c的培育均可采用诱变育种方法 D.用转基因技术将外源抗旱基因导入中获得c蚤冰焙灶越辆帝鬼充矾彩运肋径雾皇拽唁餐朔溶暖倚路盂肠杨掏沿哪逾博选修内容高考真题选修内容高考真题【答案】CD 【解析】欲获得a，应利用和品种间进行杂交筛选，A错误；染色体加倍后结实率降低，欲获得b应对进行诱变育种，B错误；诱变育种可以产生新基因，因此a、b、c都可以通过诱变育种获得，C正确；基因工程可定向改造生物的性状，获得c可通过基因工程实现，D正确。【试题评价】本题通过育种方式的选择，考查变异等知识，旨在考查学生分析、判断和理解能力。剥溅窝乌柄攀予泅府江痰钳灸彝战谨扑刁镀履椅濒还迁佰惰绝快坎伺苫叔选修内容高考真题选修内容高考真题熔邮摄晚竖憾枫营嘘吕底栖怖谬栓拓鸭恨凯陆用橙十柔钾邱锌去掣炯哥促选修内容高考真题选修内容高考真题