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1、走一步,走一步,再走一步再走一步莫顿莫顿亨特亨特第二课时第二课时制作:倪高华本课目标本课目标 多角度阅读多角度阅读,探究文章给探究文章给我们的多方面的启迪。我们的多方面的启迪。方法指导方法指导 多角度阅读,首先要确立角度,关键也在于确立角度。可以着眼于某一人物,也可以着眼于某一情节,提出问题,思考问题。?这篇文章,我们还可以从哪几个角度这篇文章,我们还可以从哪几个角度去思考,从而提出不同的疑问?去思考,从而提出不同的疑问?互动互动1 父亲是怎样救孩子下来的?父亲是怎样救孩子下来的?鼓励他一步一步地走下来。父亲为什么不直接抱他下来?父亲为什么不直接抱他下来?你同意父亲的做法吗?你同意父亲的做法吗
2、?为什么?为什么?互动互动2互动互动3 父亲不来,假如你是父亲不来,假如你是“我我”孤身一孤身一人在悬崖上,你将怎么办?人在悬崖上,你将怎么办?互动互动4 你如何评价你如何评价“我我”的的好朋友杰利?好朋友杰利? 既然是好朋友,既然是好朋友,那为什那为什么留下我离开了呢?么留下我离开了呢?互动互动5 如果你是杰利会怎么做?如果你是杰利会怎么做?互动互动6你如何评价其他四个孩子?你如何评价其他四个孩子?总结写作手法总结写作手法(1)叙事技巧娴熟叙事技巧娴熟前后呼应,设伏笔前后呼应,设伏笔(2)(2)描写准确恰当描写准确恰当 成功地运用了语言、动作、心理描成功地运用了语言、动作、心理描写和景物描写。写和景物描写。(3)(3)小中见大,哲理深刻小中见大,哲理深刻写一写写一写 你的生活有没有给与你的生活有没有给与你财富呢?请将你的一次你财富呢?请将你的一次生活感悟写下来,字数不生活感悟写下来,字数不限,但要有真情实感。限,但要有真情实感。300300字左右。字左右。