《中考物理 第七章 力课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中考物理 第七章 力课件（65页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第七章力一、力一、力1.1.力力: :(1)(1)概念概念: :力是物体对力是物体对_的作用。发生作用的两个的作用。发生作用的两个物体物体, ,一个是一个是_物体物体, ,另一个是另一个是_物体。物体。(2)(2)单位单位: :牛顿牛顿(N)(N)。物体物体施力施力受力受力(3)(3)常见力的估测常见力的估测: :托起两个鸡蛋所用的力大约是托起两个鸡蛋所用的力大约是1N;1N;一个中学生的重力约为一个中学生的重力约为500N;500N;一瓶普通矿泉水的重力一瓶普通矿泉水的重力约为约为5N5N。2.2.力的作用效果力的作用效果: :(1)(1)可以使物体发生可以使物体发生_,_,即形状的改变即形
2、状的改变, ,如弹簧被拉如弹簧被拉伸。伸。(2)(2)可以改变物体的可以改变物体的_,_,如物体由静止变为运动如物体由静止变为运动, ,由运动变为静止由运动变为静止, ,运动的快慢和方向发生改变等。运动的快慢和方向发生改变等。3.3.力的三要素力的三要素: :力的力的_、_、_,_,力的三要力的三要素不同素不同, ,作用效果作用效果_。形变形变运动状态运动状态大小大小方向方向作用点作用点不同不同4.4.力的示意图力的示意图: :用一条带箭头的用一条带箭头的_表示力。表示力。(1)(1)在在_物体上物体上, ,沿力的沿力的_画一条线段。画一条线段。(2)(2)在线段的末端画一个箭头表示力的在线段
3、的末端画一个箭头表示力的_。(3)(3)线段的起点或终点表示力的线段的起点或终点表示力的_。5.5.力的相互性力的相互性: :一个物体对另一个物体施力时一个物体对另一个物体施力时, ,另一个另一个物体也同时对它施加力的作用物体也同时对它施加力的作用, ,即物体间力的作用是即物体间力的作用是_。线段线段受力受力方向方向方向方向作用点作用点相互的相互的二、弹力二、弹力1.1.弹性和塑性弹性和塑性: :(1)(1)弹性弹性: :物体在受力时物体在受力时, ,发生形变发生形变, ,不受力时不受力时, ,又恢复又恢复到到_的性质。的性质。(2)(2)塑性塑性: :物体受力形变后物体受力形变后,_,_自动
4、地恢复到原来的自动地恢复到原来的形状的性质。形状的性质。原来的形状原来的形状不能不能2.2.弹力弹力: :(1)(1)定义定义: :物体由于发生物体由于发生_而产生的力。而产生的力。(2)(2)常见的弹力常见的弹力: :压力、支持力、拉力等。压力、支持力、拉力等。(3)(3)弹力的方向与物体形变的方向弹力的方向与物体形变的方向_。弹性形变弹性形变相反相反3.3.测量工具测量工具: :弹簧测力计。弹簧测力计。原理原理在弹性限度内在弹性限度内, ,弹簧受到的拉力越大弹簧受到的拉力越大, ,弹簧的弹簧的_就越长就越长使用前使用前看清它的看清它的_和和_检查弹簧测力计的指针是否在零刻度线上检查弹簧测力
5、计的指针是否在零刻度线上, ,如果不在如果不在, ,应该把指针调节到零刻度线上应该把指针调节到零刻度线上轻轻拉动挂钩几次轻轻拉动挂钩几次, ,防止弹簧被外壳卡住防止弹簧被外壳卡住伸长量伸长量量程量程分度值分度值使用时使用时测力时测力时使所测力的方向与弹簧的使所测力的方向与弹簧的_方向一致方向一致测量时测量时加在弹簧测力计上的力不能超过它加在弹簧测力计上的力不能超过它的的_读数时读数时视线要与刻度板面垂直且正对指针视线要与刻度板面垂直且正对指针轴线轴线最大测量值最大测量值三、重力三、重力1.1.定义定义: :由于地球的由于地球的_而使物体受到的力而使物体受到的力, ,用字母用字母G G表示。表示
6、。2.2.普遍性普遍性: :地球附近的所有物体都受到地球附近的所有物体都受到_的作用。的作用。3.3.大小大小: :(1)(1)重力与质量的关系重力与质量的关系: :物体所受重力跟它的质量成物体所受重力跟它的质量成_,_,其比值是定值其比值是定值, ,约等于约等于_。(2)(2)公式公式:_:_。吸引吸引重力重力正比正比9.8N/kg9.8N/kgG=mgG=mg4.4.方向方向: :(1)(1)不变性不变性: :总是总是_。(2)(2)应用应用: :用铅垂线确定竖直的方向。检查工作台面是用铅垂线确定竖直的方向。检查工作台面是否水平否水平, ,检查墙壁上的画是否挂正。检查墙壁上的画是否挂正。5
7、.5.重心重心: :(1)(1)概念概念: :重力的等效作用点。重力的等效作用点。(2)(2)位置位置: :形状规则、质量分布均匀的物体的重心在它的形状规则、质量分布均匀的物体的重心在它的_上。上。竖直向下竖直向下几何中心几何中心【教材图解教材图解诊断自测诊断自测】1.1.甲图中甲图中, ,磁铁吸引小球磁铁吸引小球, ,使小球沿曲线运动使小球沿曲线运动, ,说明力说明力可以改变物体的可以改变物体的_;_;乙图中乙图中, ,用力捏橡皮泥、用力捏橡皮泥、挤压和拉弹簧挤压和拉弹簧, ,发现它们都发生了形变发现它们都发生了形变, ,说明力可以改说明力可以改变物体的变物体的_。运动状态运动状态形状形状2
8、.2.如图所示如图所示, ,建筑工人利用铅垂线来判断墙是否竖直建筑工人利用铅垂线来判断墙是否竖直, ,这是利用了重力的方向总是这是利用了重力的方向总是_的。的。竖直向下竖直向下3.3.如图所示如图所示, ,请画出地球表面的人所受重力的示意图。请画出地球表面的人所受重力的示意图。答案答案: :考点考点1 1 对力的理解对力的理解1.1.力的产生力的产生: :(1)(1)两个或者两个以上的物体才能产生力的作用。相两个或者两个以上的物体才能产生力的作用。相互接触的物体不一定产生力。例如互接触的物体不一定产生力。例如, ,两个物体并列放两个物体并列放在同一水平面上在同一水平面上, ,物体间没有力。物体
9、间没有力。(2)(2)产生力的两种情况。产生力的两种情况。物体相互接触且相互挤压物体相互接触且相互挤压, ,如推力。如推力。物体不接触有时也能产生力物体不接触有时也能产生力: :如磁体之间的吸引力如磁体之间的吸引力或排斥力。或排斥力。2.2.力的作用效果力的作用效果: :力的大小、方向和作用点有一个不力的大小、方向和作用点有一个不同同, ,产生的力的作用效果不同。产生的力的作用效果不同。3.3.相互作用力相互作用力: :两个相互作用的物体产生的力两个相互作用的物体产生的力, ,相互作相互作用力大小相等、方向相反、作用在一条直线上用力大小相等、方向相反、作用在一条直线上, ,作用作用在两个物体上
10、。在两个物体上。【典例典例1 1】(2017(2017绥化中考绥化中考) )下列有关力的说法正确下列有关力的说法正确的是的是( () )A.A.用力捏橡皮泥用力捏橡皮泥, ,橡皮泥发生形变橡皮泥发生形变, ,说明力可以改变物说明力可以改变物体的形状体的形状B.B.推门时离门轴越近推门时离门轴越近, ,用力越大用力越大, ,说明力的作用效果只说明力的作用效果只与力的作用点有关与力的作用点有关C.C.用手提水桶时用手提水桶时, ,只有手对水桶施加了力只有手对水桶施加了力, ,而水桶对手而水桶对手没有力的作用没有力的作用D.D.放在桌面上的水杯对桌面的压力不是弹力放在桌面上的水杯对桌面的压力不是弹力
11、【精讲精析精讲精析】选选A A。本题考查力的基本性质。用力捏。本题考查力的基本性质。用力捏橡皮泥橡皮泥, ,橡皮泥发生形变橡皮泥发生形变, ,说明力可以改变物体的形状说明力可以改变物体的形状, ,故故A A正确。推门时离门轴越近正确。推门时离门轴越近, ,用力越大用力越大, ,说明力的作说明力的作用效果与力的作用点有关用效果与力的作用点有关, ,另外力的大小和方向也影另外力的大小和方向也影响力的作用效果响力的作用效果, ,故故B B错误。因为物体间力的作用是相错误。因为物体间力的作用是相互的互的, ,用手提水桶时用手提水桶时, ,手对水桶施加了力手对水桶施加了力, ,同时水桶对同时水桶对手也有
12、力的作用手也有力的作用, ,故故C C错误。放在桌面上的水杯对桌面错误。放在桌面上的水杯对桌面的压力是由于水杯发生弹性形变而产生的的压力是由于水杯发生弹性形变而产生的, ,故属于弹故属于弹力力, ,故故D D错误。故选错误。故选A A。【典例典例2 2】(2017(2017聊城中考聊城中考) )如图所示为某中学足球如图所示为某中学足球赛的精彩画面赛的精彩画面, ,脚把足球踢飞脚把足球踢飞, ,说明力可以改变物体说明力可以改变物体的的; ;同时脚感觉到疼同时脚感觉到疼, ,说明力的作用是说明力的作用是的。的。【精讲精析精讲精析】本题考查力的作用效果、力的相互作用。本题考查力的作用效果、力的相互作
13、用。足球被踢飞足球被踢飞, ,是足球的运动状态发生了改变是足球的运动状态发生了改变, ,这是因为这是因为足球受力的结果足球受力的结果, ,说明力可以改变物体的运动状态。说明力可以改变物体的运动状态。脚也感到疼痛脚也感到疼痛, ,是因为脚给足球施加力的同时是因为脚给足球施加力的同时, ,脚也受脚也受到足球的力到足球的力; ;体现了力的作用是相互的。体现了力的作用是相互的。答案答案: :运动状态相互运动状态相互考点考点2 2 力的示意图力的示意图1.1.受力分析受力分析: :确定研究对象确定研究对象( (受力物体受力物体),),明确图中要画明确图中要画的力。的力。2.2.确定力的三要素确定力的三要
14、素: :3.3.作图步骤作图步骤: :(1)(1)确定力的作用点和力的方向。确定力的作用点和力的方向。(2)(2)以以“作用点作用点”为起点为起点( (或终点或终点) )沿力的方向画一条沿力的方向画一条线段。线段。(3)(3)在线段的末端标上箭头在线段的末端标上箭头, ,表示力的方向。表示力的方向。(4)(4)在箭头附近标出力的大小或力的符号。在箭头附近标出力的大小或力的符号。【规避失分点规避失分点】在同一物体上画两个或两个以上的力时在同一物体上画两个或两个以上的力时, ,力越小力越小, ,线段线段画得越短画得越短; ;力越大力越大, ,线段画得越长。线段画得越长。【典例典例3 3】(2017
15、(2017滨州中考滨州中考) )请在图中画出静止在斜请在图中画出静止在斜面上的物体所受重力和物体对斜面压力的示意图。面上的物体所受重力和物体对斜面压力的示意图。世纪金榜导学号世纪金榜导学号5994407659944076【解题探究解题探究】(1)(1)重力的方向是竖直向下还是垂直斜面向下重力的方向是竖直向下还是垂直斜面向下? ?重力的重力的作用点在哪里作用点在哪里? ?(2)(2)压力的方向跟重力方向一致吗压力的方向跟重力方向一致吗? ?压力的作用点在物压力的作用点在物体上还是在斜面上体上还是在斜面上? ?提示提示: :(1)(1)重力的方向总是竖直向下的重力的方向总是竖直向下的, ,重力的作
16、用点重力的作用点在物体的几何中心上。在物体的几何中心上。(2)(2)压力的方向垂直于斜面压力的方向垂直于斜面, ,压力的受力物体是斜面压力的受力物体是斜面, ,所以压力的作用点在物体与斜面接触的部分。所以压力的作用点在物体与斜面接触的部分。【精讲精析精讲精析】本题考查压力和重力的示意图。过物体本题考查压力和重力的示意图。过物体重心画带箭头的线段重心画带箭头的线段, ,方向竖直向下方向竖直向下, ,符号为符号为G,G,即为重即为重力力; ;在斜面上选取物体与接触面的中点为压力的作用在斜面上选取物体与接触面的中点为压力的作用点点, ,过压力作用点画垂直于斜面、带箭头的线段过压力作用点画垂直于斜面、
17、带箭头的线段, ,符号符号为为F,F,即为压力。即为压力。答案答案: :如图所示如图所示【典例典例4 4】(2017(2017黔西南州中考黔西南州中考) )请在图中画出小球请在图中画出小球所受力的示意图。所受力的示意图。【精讲精析精讲精析】本题考查物体受力分析及力的示意图的本题考查物体受力分析及力的示意图的作图。小球受到三个力的作用作图。小球受到三个力的作用: :重力、墙对它的支持重力、墙对它的支持力、绳子对它的拉力力、绳子对它的拉力; ;重力的方向竖直向下重力的方向竖直向下, ,支持力的支持力的方向垂直于墙壁向右方向垂直于墙壁向右, ,拉力的方向沿绳子向上拉力的方向沿绳子向上; ;当物体当物
18、体受多个力作用时受多个力作用时, ,作用点都画在物体的重心上。作用点都画在物体的重心上。答案答案: :如图所示如图所示考点考点3 3 质量和重力质量和重力质量和重力的区别与联系质量和重力的区别与联系: :质量质量(m)(m)重力重力(G)(G)区区别别概念概念物体所含物质的多少物体所含物质的多少由于地球的吸引而使物体受到的力由于地球的吸引而使物体受到的力量性量性只有大小、没有方向只有大小、没有方向既有大小既有大小, ,又有方向又有方向单位单位kgkgN N质量质量(m)(m)重力重力(G)(G)区区别别大小与位大小与位置的关系置的关系质量与物体所处的位置无质量与物体所处的位置无关关重力的大小随
19、物体位置的改变而改变重力的大小随物体位置的改变而改变联系联系重力的大小与质量成正比重力的大小与质量成正比, ,即即G=mg(g=9.8N/kg)G=mg(g=9.8N/kg)【规避失分点规避失分点】重力的方向总是竖直向下重力的方向总是竖直向下, ,即垂直于水平面即垂直于水平面, ,且指向地且指向地心心, ,与物体的运动状态及是否受其他力的作用无关。与物体的运动状态及是否受其他力的作用无关。【典例典例5 5】如图所示的图象中如图所示的图象中, ,能正确反映重力和质量能正确反映重力和质量关系的是关系的是( () )【精讲精析精讲精析】选选D D。解答本题明确以下关键点。解答本题明确以下关键点: :
20、关键点关键点1:1:明确重力和质量的关系明确重力和质量的关系, ,即物体所受的重力即物体所受的重力跟它的质量成正比。跟它的质量成正比。关键点关键点2:2:明确正比例函数图象是一条过原点的直线。明确正比例函数图象是一条过原点的直线。【典例典例6 6】(2017(2017杭州中考杭州中考) )小金对太空中的星球比小金对太空中的星球比较感兴趣较感兴趣, ,他从网上查得他从网上查得: :甲、乙两个星球表面上物体甲、乙两个星球表面上物体的重力的重力(G)(G)与其质量与其质量(m)(m)的关系如图的关系如图, ,从图中信息可知从图中信息可知, ,相同质量的物体在甲星球表面上的重力相同质量的物体在甲星球表
21、面上的重力_其其在乙星球表面上的重力在乙星球表面上的重力( (选填选填“大于大于”“”“等于等于”或或“小于小于”),),据图可得甲星球表面上物体的重力据图可得甲星球表面上物体的重力G G与其质与其质量量m m的关系式是的关系式是_。【精讲精析精讲精析】本题考查不同位置下重力的大小。由图本题考查不同位置下重力的大小。由图可知可知, ,当质量都为当质量都为8kg8kg时时, ,甲的重力为甲的重力为120N,120N,乙的重力为乙的重力为40N,40N,则在甲星球表面上的重力大于其在乙星球表面上则在甲星球表面上的重力大于其在乙星球表面上的重力的重力; ;甲星球表面上物体的重力为甲星球表面上物体的重
22、力为120N120N时时, ,与其质量与其质量m=8kgm=8kg的比值为的比值为: =15N/kg,: =15N/kg,则重力则重力G G与其与其质量质量m m的关系式为的关系式为:G=m:G=m15N/kg15N/kg。答案答案: :大于大于G=mG=m15N/kg15N/kg【知识拓展知识拓展】竖直向下与垂直向下竖直向下与垂直向下“竖直向下竖直向下”指垂直于水平面向下指垂直于水平面向下, ,而而“垂直向下垂直向下”是指垂直于某个面向下是指垂直于某个面向下, ,这个面不一定是水平面。如这个面不一定是水平面。如果这个面是斜面果这个面是斜面( (如图所示如图所示),),这时竖直向下和垂直向这时
23、竖直向下和垂直向下就是两个不同的方向。所以下就是两个不同的方向。所以, ,我们不能把重力方向我们不能把重力方向说成说成“垂直向下垂直向下”。主题探究重力的大小跟质量的关系主题探究重力的大小跟质量的关系【实验装置实验装置】测量仪器测量仪器:_:_测物体的质量测物体的质量;_;_测量物体测量物体的重力。的重力。天平天平弹簧测力计弹簧测力计【实验原理实验原理】二力平衡二力平衡: :当钩码静止时当钩码静止时, ,弹簧测力计的示数弹簧测力计的示数_钩钩码所受重力大小。码所受重力大小。等于等于【实验关键实验关键】(1)(1)测量并记录数据测量并记录数据: :质量质量m/kgm/kg0.050.050.10
24、.10.150.150.20.20.250.250.30.30.350.35重力重力G/NG/N0.50.51 11.51.52 22.52.53 33.53.5(2)(2)根据数据画出图象根据数据画出图象: :(3)(3)根据图象和数据归纳规律根据图象和数据归纳规律( (实验结论实验结论):):重力与质量重力与质量的比值为的比值为_,_,即物体所受的重力跟它的质量成即物体所受的重力跟它的质量成_。定值定值正比正比【要点探究要点探究】(1)(1)实验中为什么要收集多组数据实验中为什么要收集多组数据? ?提示提示: :避免实验的偶然性和特殊性避免实验的偶然性和特殊性, ,使实验得出的结论使实验得
25、出的结论更具有普遍性。更具有普遍性。(2)(2)判断两个物理量是正比关系的依据是什么判断两个物理量是正比关系的依据是什么? ?提示提示: :当一个物理量和另一个物理量的比值不变当一个物理量和另一个物理量的比值不变, ,或一或一个物理量增大几倍个物理量增大几倍, ,另一个物理量也增大几倍另一个物理量也增大几倍, ,或两个或两个物理量的关系图象是一条过原点的直线时物理量的关系图象是一条过原点的直线时, ,都可以判都可以判定这两个物理量是正比关系。定这两个物理量是正比关系。【失分盲点失分盲点】g=9.8N/kgg=9.8N/kg表示质量为表示质量为1kg1kg的物体受到的重力大约是的物体受到的重力大
26、约是9.8N,9.8N,不能写成不能写成1kg=9.8N1kg=9.8N。【示范案例示范案例】(2017(2017兰州中考兰州中考) )为了探究物体所受重力与质量的关为了探究物体所受重力与质量的关系系, ,某实验小组进行了实验。某实验小组进行了实验。m/gm/gG/NG/N/N/Nkgkg-1-11001001 110102002002 210103003001.51.55 5(1)(1)钩码所受重力的大小用钩码所受重力的大小用_进行测量进行测量, ,测量时测量时钩码必须处于钩码必须处于_状态。状态。(2)(2)他们将测出的数据记录在表格中并进行了处理他们将测出的数据记录在表格中并进行了处理,
27、 ,通通过分析发现有一次测量数据存在问题过分析发现有一次测量数据存在问题, ,这个数据是这个数据是_;_;重新测量并进一步分析数据重新测量并进一步分析数据, ,得出的结得出的结论是论是:_:_。【解析解析】本题考查探究重力与质量的关系。本题考查探究重力与质量的关系。(1)(1)用弹用弹簧测力计测量钩码所受重力大小簧测力计测量钩码所受重力大小, ,沿竖直方向悬挂钩沿竖直方向悬挂钩码码, ,读数时钩码应处于静止状态。读数时钩码应处于静止状态。(2)(2)通过分析数据发通过分析数据发现第三次重力测量错误现第三次重力测量错误, ,这个数据是这个数据是1.5;1.5;分析数据可分析数据可知知, ,重力大
28、小与质量的比值为定值重力大小与质量的比值为定值, ,即物体所受的重力即物体所受的重力大小与质量成正比。大小与质量成正比。答案答案: :(1)(1)弹簧测力计静止弹簧测力计静止(2)1.5(2)1.5物体所受的重物体所受的重力大小与质量成正比力大小与质量成正比【延伸探究延伸探究】结合结合【示范案例示范案例】思考以下问题思考以下问题: :某同学还想知道重力与物体的形状有没有关系某同学还想知道重力与物体的形状有没有关系, ,现提现提供如下器材供如下器材: :弹簧测力计、天平、橡皮泥、三个形状弹簧测力计、天平、橡皮泥、三个形状不同的石块、铁块和铝块、细线、土豆、小刀。不同的石块、铁块和铝块、细线、土豆
29、、小刀。请你和此同学一起选择适当的器材请你和此同学一起选择适当的器材, ,完成下列探究过完成下列探究过程程: :所选器材所选器材_探究步骤探究步骤_分析论证分析论证若若_,_,则则_若若_,_,则则_【解析解析】本实验需要测量物体的重力本实验需要测量物体的重力, ,因此需要用到因此需要用到弹簧测力计弹簧测力计; ;实验中还要控制质量、位置相同实验中还要控制质量、位置相同, ,只改变只改变物体的形状物体的形状, ,因此需要选择橡皮泥、细线因此需要选择橡皮泥、细线; ;实验过程中需要分别测出同一个橡皮泥在不同形状时实验过程中需要分别测出同一个橡皮泥在不同形状时受到的重力受到的重力, ,最后展开讨论
30、最后展开讨论, ,在两次质量相同时在两次质量相同时, ,重力重力与物体的形状无关与物体的形状无关, ,反之则有关。反之则有关。答案答案: :如表如表所选器材所选器材_探究步骤探究步骤_分析论证分析论证若若_, ,则则_若若_, ,则则_弹簧测力计、橡皮泥、细线弹簧测力计、橡皮泥、细线将橡皮泥捏成球形将橡皮泥捏成球形, ,用细线拴好用细线拴好, ,用弹簧测力用弹簧测力计测出它的重力计测出它的重力G G1 1将橡皮泥捏成长方形将橡皮泥捏成长方形, ,用细线拴好用细线拴好, ,用弹簧测用弹簧测力计测出它的重力力计测出它的重力G G2 2G G1 1=G=G2 2重力的大小与物体的形状无关重力的大小与
31、物体的形状无关G G1 1GG2 2重力的大小与物体的形状有关重力的大小与物体的形状有关【备选例题备选例题】(2016(2016内江中考内江中考) )如图甲所示是某同学探究如图甲所示是某同学探究“重力与重力与质量的关系质量的关系”的实验装置示意图。在安装实验装置时的实验装置示意图。在安装实验装置时, ,让刻度尺的零刻度与弹簧测力计的弹簧上端对齐让刻度尺的零刻度与弹簧测力计的弹簧上端对齐, ,在在弹簧测力计的下端挂上弹簧测力计的下端挂上1 1个钩码个钩码, ,静止时弹簧测力计的静止时弹簧测力计的弹簧长度为弹簧长度为L L1 1, ,弹簧测力计的示数为弹簧测力计的示数为F F1 1; ;图乙和图丙
32、分图乙和图丙分别是此时弹簧下端的指针在刻度尺上的位置和弹簧测别是此时弹簧下端的指针在刻度尺上的位置和弹簧测力计示数的放大示意图。那么力计示数的放大示意图。那么, ,刻度尺的分度值为刻度尺的分度值为_cm,_cm,示数示数L L1 1=_cm,=_cm,示数示数F F1 1=_N=_N。在。在不损坏弹簧测力计和满足相应条件的情况下不损坏弹簧测力计和满足相应条件的情况下, ,在弹簧在弹簧测力计的下端再挂上测力计的下端再挂上4 4个相同的钩码个相同的钩码, ,静止时如果弹簧静止时如果弹簧测力计的示数为测力计的示数为25.00N25.00N。那么。那么, ,说明重力与质量成说明重力与质量成_(_(选填
33、选填“正比正比”或或“反比反比”) )。【精讲精析精讲精析】本题考查探究本题考查探究“重力与质量的关系重力与质量的关系”的的实验。图中刻度尺实验。图中刻度尺25cm25cm和和26cm26cm之间之间1010个小格个小格, ,一个小一个小格为格为0.1cm,0.1cm,即刻度尺的分度值为即刻度尺的分度值为1mm,1mm,因此因此L L1 1的长度为的长度为25.85cm25.85cm。由图知。由图知: :弹簧测力计的最小刻度值为弹簧测力计的最小刻度值为0.1N,0.1N,因此弹簧测力计的示数为因此弹簧测力计的示数为5N;5N;已知在弹簧测力计的下已知在弹簧测力计的下端挂上端挂上1 1个钩码个钩码, ,静止时弹簧测力计的示数为静止时弹簧测力计的示数为5N,5N,在弹在弹簧测力计的下端再挂上簧测力计的下端再挂上4 4个相同的钩码个相同的钩码, ,静止时弹簧测静止时弹簧测力计的示数为力计的示数为25.00N25.00N。由此可得。由此可得, ,重力与质量成正比。重力与质量成正比。答案答案: :0.10.125.8525.855 5正比正比
