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1、我的叔叔于勒我的叔叔于勒莫泊桑（法国）莫泊桑（法国） 莫泊桑莫泊桑 19 19世纪世纪法国法国优优秀的批判现实主义作家。秀的批判现实主义作家。一生创作了一生创作了6 6部长篇小说和部长篇小说和300300多篇中短篇小说，他的多篇中短篇小说，他的文学成就以短篇小说最为文学成就以短篇小说最为突出，被誉为突出，被誉为“ 篇小说篇小说之王之王”，对后世产生极大，对后世产生极大影响。代表作有影响。代表作有短篇小说短篇小说项链、羊脂球项链、羊脂球等。等。法国的莫泊桑法国的莫泊桑羊脂球羊脂球 俄国的契诃夫俄国的契诃夫变色龙变色龙美国的欧美国的欧亨利亨利麦琪的礼物麦琪的礼物美国的马克美国的马克吐温吐温竞选州长
2、竞选州长 他擅长从平凡琐屑的事物中截取富有典型意他擅长从平凡琐屑的事物中截取富有典型意义的片断，以小见大地概括出生活的真实。他的义的片断，以小见大地概括出生活的真实。他的短篇小说侧重摹写人情世态，构思布局别具匠心，短篇小说侧重摹写人情世态，构思布局别具匠心，细节描写、人物语言和故事结尾均有独到之处。细节描写、人物语言和故事结尾均有独到之处。 世界四大短篇小说家：世界四大短篇小说家：读准下列画线字的读音。读准下列画线字的读音。 拮据拮据（ ） 栈栈桥（桥（ ） 煞煞白（白（ ） 撬撬开（开（ ） 诧诧异（异（ ） 牡蛎牡蛎（ ） 别别墅墅（ ） 皱皱纹（纹（ ） 褴褛褴褛（ ） 阔阔绰绰（ ）
3、女女婿婿（ ） 嘟囔嘟囔（ ）zhzh n nshsh qiqi o ojiji jjchch m m l l shsh zhzh u ul l n n llchuchu x x d nangd nang拮据拮据jiji jj：手头紧，经济境况不好。：手头紧，经济境况不好。栈桥栈桥 zhzh n n：码头上延伸到海里的长：码头上延伸到海里的长桥，供旅客上下船和装卸货物用桥，供旅客上下船和装卸货物用煞白煞白 shsh ：惨白：惨白, ,没有血色。没有血色。十拿九稳十拿九稳 ：办事情很有把握：办事情很有把握与日俱增与日俱增：随时间的推移不断增长，随时间的推移不断增长，形容增长很快。形容增长很快。小
4、说人小说人物物1.于勒于勒 2.“我我”（若瑟夫（若瑟夫） 3.两个姐姐，一个姐夫两个姐姐，一个姐夫 4.“父亲父亲”、“母亲母亲”（菲利普和克拉丽（菲利普和克拉丽 丝）丝）流浪汉于勒主要情况调查表流浪汉于勒主要情况调查表姓名姓名性别性别年龄年龄籍贯籍贯政治面貌政治面貌主要主要经历经历青年时期青年时期中年时期中年时期老年时期老年时期主要社主要社会关系会关系于勒是一个什么样的人？于勒是一个什么样的人？流浪汉于勒主要情况调查表流浪汉于勒主要情况调查表姓名姓名性别性别年龄年龄籍贯籍贯 主要主要经历经历青年时期青年时期中年时期中年时期老年时期老年时期主要社主要社会关系会关系于勒是一个什么样的人？于勒是
5、一个什么样的人？于勒于勒男男多岁多岁法国哈佛尔法国哈佛尔没钱，行为不正、糟蹋钱没钱，行为不正、糟蹋钱有钱，正直、有良心有钱，正直、有良心没钱，自食其力、不拖累人没钱，自食其力、不拖累人哥嫂菲利普夫妇、侄子若瑟夫、哥嫂菲利普夫妇、侄子若瑟夫、两个侄女、二侄女婿两个侄女、二侄女婿小说小说人人物物跳读课文跳读课文 摄取信息摄取信息 一、画出文中全家对于勒不同的称呼词语。一、画出文中全家对于勒不同的称呼词语。二、为什么会有如此不同的称呼？二、为什么会有如此不同的称呼？三、称呼中体现出哥嫂对于勒态度发生了什三、称呼中体现出哥嫂对于勒态度发生了什么变化？么变化？全家唯一的希望全家唯一的希望全家的恐怖全家的
6、恐怖分文不值的于勒分文不值的于勒正直的人、有良心的人正直的人、有良心的人好心的于勒、有办法的人好心的于勒、有办法的人这个家伙这个家伙小子，贼，讨饭的，流氓小子，贼，讨饭的，流氓我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔大家大家克拉丽丝克拉丽丝克拉丽丝克拉丽丝菲利浦菲利浦若瑟夫若瑟夫穷穷富富穷穷富富填表说明菲利普夫妇对于勒的态度变化填表说明菲利普夫妇对于勒的态度变化 于勒的经济状况于勒的经济状况 对于勒的评价（态度）对于勒的评价（态度） 采取的行动采取的行动 当初行为不正，当初行为不正，糟蹋钱糟蹋钱赚了点钱，希望赚了点钱，希望能够赔偿父亲的能够赔偿父亲的损失损失租了一所大店
7、铺，租了一所大店铺，做一桩很大的买做一桩很大的买卖卖于勒成了穷水手于勒成了穷水手坏蛋、流氓、无赖坏蛋、流氓、无赖全家的恐怖全家的恐怖打发他到美洲去打发他到美洲去正直的人，正直的人，有良心的人有良心的人每星期天去海每星期天去海边迎接，制定边迎接，制定上千种计划上千种计划全家唯一的希望，全家唯一的希望，好心的人，有办法好心的人，有办法的人的人这个贼，这个家这个贼，这个家伙，这个流氓伙，这个流氓暴怒，改乘别的暴怒，改乘别的船，躲开他。船，躲开他。 双线双线 交织交织明线明线菲利普夫妇的菲利普夫妇的态度变化态度变化菲利普夫妇的菲利普夫妇的称呼变化称呼变化菲利普夫妇的菲利普夫妇的情感变化情感变化（实）（
8、实）暗线暗线于勒的命运于勒的命运（虚）（虚） 通通过过描描述述菲菲利利普普夫夫妇妇对对亲亲兄兄弟弟于于勒勒前前后后截截然然不不同同的的态态度度，艺艺术术地地揭揭示示了了资资本本主主义义国国家家人人与与人人之之间间的的关关系系是是赤赤裸裸裸裸的的金金钱钱关关系系。遇遇第一部分（第一部分（14）开端开端盼盼于勒。于勒。第二部分（第二部分（519）发展发展赞赞于勒。于勒。第三部分（第三部分（2047）高潮高潮遇遇于勒。于勒。第四部分（第四部分（4849）结局结局躲躲于勒。于勒。马克思、恩格斯说：“资产阶级撕下了罩在家庭关系上的温情脉脉的面纱，把这种关系变成了纯粹的金钱关系。它使人和人之间除了赤裸它使
9、人和人之间除了赤裸裸的利害关系，除了冷酷无情的现金裸的利害关系，除了冷酷无情的现金交易，就再没有别的联系了。交易，就再没有别的联系了。” 马克思说：“货币能使各种冰炭难货币能使各种冰炭难容的人亲密起来，迫使势不两立的人容的人亲密起来，迫使势不两立的人互相亲吻。互相亲吻。” 思考题思考题如何正确看待如何正确看待金钱金钱？仿写：仿写： 钱可以买到房屋，但买不到家；钱可以买到珠宝，钱可以买到房屋，但买不到家；钱可以买到珠宝，但买不到美；钱可以买到药物，但买不到健康；但买不到美；钱可以买到药物，但买不到健康； ， ; ， ; ， ; ， ; ， 。 仿写内容（仿写内容（仅供参考仅供参考） 钱可以买到房
10、屋，但买不到家；钱可以买到房屋，但买不到家；钱可以买到珠宝，但买不到美；钱可以买到珠宝，但买不到美；钱可以买到药物，但买不到健康；钱可以买到药物，但买不到健康； 钱可以买到纸笔，但买不到文思；钱可以买到纸笔，但买不到文思；钱可以买到书籍，但买不到知识；钱可以买到书籍，但买不到知识；钱可以买到献媚，但买不到尊重；钱可以买到献媚，但买不到尊重；钱可以买到伙伴，但买不到朋友；钱可以买到伙伴，但买不到朋友；钱可以买到服从，但买不到忠诚；钱可以买到服从，但买不到忠诚；钱可以买到权势，但买不到实学；钱可以买到权势，但买不到实学；钱可以买到武器，但买不到和平；钱可以买到武器，但买不到和平；钱可以买到小人的心
11、，但买不到君子的志气。钱可以买到小人的心，但买不到君子的志气。你如何看待于勒？他是否值得同你如何看待于勒？他是否值得同情？为什么？情？为什么？对于于这样的弱的弱势群体，我群体，我们还是多一点关是多一点关爱和帮助，而和帮助，而不是嘲笑和冷漠！不是嘲笑和冷漠！揭示了现实社会的金钱关揭示了现实社会的金钱关系对人、对人性的扭曲与系对人、对人性的扭曲与破坏。破坏。 菲利普夫妇菲利普夫妇 于勒于勒 若瑟夫若瑟夫人物形象分析人物形象分析 莫泊桑写人物，不在莫泊桑写人物，不在外貌的描绘上下功夫，外貌的描绘上下功夫，而是深入到人物的内心；而是深入到人物的内心；这内心世界的揭发，又这内心世界的揭发，又绝不靠作者的
12、申说，而绝不靠作者的申说，而是用人物的是用人物的言语、动作、言语、动作、神情神情等，让他们自己去等，让他们自己去自然地表露。自然地表露。阅读课文，勾画圈点 试举例分析小说是怎样试举例分析小说是怎样通过人物通过人物语言、行动、神态语言、行动、神态揭示人物心理和刻画人物性揭示人物心理和刻画人物性格的？格的？遇于勒（2047）品一品，想一想，说一说品一品，想一想，说一说：1、我父亲、我父亲突然好象不安突然好象不安起来，他起来，他向旁边走了几步向旁边走了几步，瞪着眼看了看瞪着眼看了看挤在卖牡蛎的身边的女儿女婿，就挤在卖牡蛎的身边的女儿女婿，就赶赶紧紧向我们走来。他的向我们走来。他的脸色十分苍白脸色十分
13、苍白，两只眼也跟寻两只眼也跟寻常不一样常不一样。他。他低声低声对我母亲说：对我母亲说：“真奇怪！这个卖真奇怪！这个卖牡蛎的怎么这样像于勒？牡蛎的怎么这样像于勒？”2、（当她听到卖牡蛎的像于勒时）我母亲也怕起、（当她听到卖牡蛎的像于勒时）我母亲也怕起来，来，吞吞吐吐的说吞吞吐吐的说：“你疯了，既然你知道不是他，你疯了，既然你知道不是他，为什么这样胡说八道？为什么这样胡说八道？”3.（当他证实那人真是于勒后）母亲（当他证实那人真是于勒后）母亲突然暴怒起来突然暴怒起来，说：说：“我就知道这个贼是不会有出息的，早晚会回我就知道这个贼是不会有出息的，早晚会回来重新拖累我们的。来重新拖累我们的。”母亲有点
14、迟疑不决，她怕花钱；但是 两个姐姐赞成。母亲于是很不痛快地说：“我怕伤胃，你只给孩子们买几个好了，可别太多，吃多了要生病的。”然后转身对着我，又说：“至于若瑟夫，他用不着吃这种东西，别把男孩子惯坏了。”（23）（既爱惜自己，又关心别人；既疼爱孩子，（既爱惜自己，又关心别人；既疼爱孩子，又注意教育。说得冠冕堂皇，但实质却是又注意教育。说得冠冕堂皇，但实质却是既顾全了面子，又节省了开支。语言描写既顾全了面子，又节省了开支。语言描写展现了克拉丽丝的展现了克拉丽丝的小气、精明、虚伪小气、精明、虚伪。）。） 我的父亲我的父亲脸色早已煞白脸色早已煞白，两眼呆两眼呆 直直，哑着嗓子哑着嗓子说：说： “啊啊!
15、啊啊!原来如此原来如此如此如此我早就看出来了！我早就看出来了！谢谢您，谢谢您，船长。船长。” 他回到我母亲身旁，是那么他回到我母亲身旁，是那么神色神色张皇张皇。（34、35） （神态、语言的描写。异常的神态，语无（神态、语言的描写。异常的神态，语无伦次的话，生动刻画了菲利普内心的恐慌、伦次的话，生动刻画了菲利普内心的恐慌、沮丧、绝望。）沮丧、绝望。） 母亲赶紧对他说：母亲赶紧对他说： “你先坐下吧你先坐下吧! !别别叫他们看出来叫他们看出来。” 他坐在长凳上，嘴里他坐在长凳上，嘴里结结巴巴结结巴巴地说道：地说道： “是他，真是他是他，真是他!” 然然后他就问：后他就问： “咱们怎么办呢？咱们怎
16、么办呢？” 我母亲我母亲马上回答马上回答： “应该把孩子们领开。约瑟应该把孩子们领开。约瑟夫既然已经知道了，就让他去把他们找回夫既然已经知道了，就让他去把他们找回来。最要留心的是别叫咱们女婿起疑心来。最要留心的是别叫咱们女婿起疑心。” （35、36） （语言描写，克拉丽丝的冷酷、势利、语言描写，克拉丽丝的冷酷、势利、精细、镇定不慌都跃然纸上。精细、镇定不慌都跃然纸上。） 母亲母亲突然暴怒突然暴怒起来，说：起来，说：“我就我就知道这个贼是不会有出息的，早晚会知道这个贼是不会有出息的，早晚会回来重新拖累我们的。回来重新拖累我们的。已经够倒已经够倒霉的了，要是被那个讨饭的认出来，霉的了，要是被那个讨
17、饭的认出来，这船上可就热闹了。咱们到那头去，这船上可就热闹了。咱们到那头去，注意别叫那人挨近我们！注意别叫那人挨近我们！”（38） （神态、语言的描写。旧怨新恨一齐神态、语言的描写。旧怨新恨一齐涌上心头，与前文形成鲜明对照，表涌上心头，与前文形成鲜明对照，表现了她泼辣强悍、自私势利、冷酷无现了她泼辣强悍、自私势利、冷酷无情的性格情的性格） 性格性格人物菲利普菲利普克拉丽丝克拉丽丝相同相同不同不同爱慕虚荣；冷酷自私；唯利是图；贪爱慕虚荣；冷酷自私；唯利是图；贪婪婪虚荣冲动虚荣冲动惊慌失措惊慌失措没有主见没有主见小气精明小气精明临危不乱临危不乱精明强干精明强干精读精读精读精读 赏析赏析赏析赏析 我
18、眼中的于勒我眼中的于勒 我看了看他我看了看他的手，那是一只的手，那是一只满是皱纹的水手满是皱纹的水手的手。我又看了的手。我又看了看他的脸，那是看他的脸，那是一张又老又穷苦一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，的脸，满脸愁容，狼狈不堪。我心狼狈不堪。我心里默念道：里默念道：“这这是我的叔叔，父是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲的弟弟，我的亲叔叔。亲叔叔。”若瑟夫“这是我的叔叔是我的叔叔,父父亲的弟弟的弟弟,我的我的亲叔叔叔叔”三个短三个短语同指一个同指一个对象象,何以要反复？何以要反复？ 同同义反复的三个判断句，反复的三个判断句，反映了若瑟夫反映了若瑟夫对父母不父母不认兄兄弟的困惑和不弟的困惑和不满,“我的
19、我的亲叔叔叔叔”强调一个一个“亲”字字,表表明若瑟夫内心充明若瑟夫内心充满侄叔侄叔亲情，情，深切地表达了深切地表达了“我我”对于勒叔叔的同情于勒叔叔的同情。作者作者为何以何以“我的叔叔于勒我的叔叔于勒”为题？作者以作者以“我的叔叔于勒我的叔叔于勒”为题表明了作者的美好愿望表明了作者的美好愿望,希望人希望人们能像若瑟夫一能像若瑟夫一样,多一点同情多一点同情,多一点友多一点友爱,多多一点善良，一点善良，他希望社会能更好一点。他希望社会能更好一点。真真诚善良、有同情心善良、有同情心这篇小说从一个孩子的眼光用第一人这篇小说从一个孩子的眼光用第一人称写有什么好处？称写有什么好处？ 从从“我我”的角度来观
20、察，叙述的角度来观察，叙述“我我”的所见、所闻、所想、所做，这就的所见、所闻、所想、所做，这就使故事显得更真实、亲切，增强了作品使故事显得更真实、亲切，增强了作品的感染力。的感染力。 通过一个未被通过一个未被“金钱金钱”玷污过的玷污过的小孩的眼光，便于揭露丑恶的现实。小孩的眼光，便于揭露丑恶的现实。 用第一人称来写，给讲故事的方用第一人称来写，给讲故事的方式提供更多的自由。式提供更多的自由。“我我”在文章中的作用在文章中的作用 小说中的小说中的“我我”作为叙事的主体贯穿作为叙事的主体贯穿全篇全篇。其他人物的态度和行动，都是从。其他人物的态度和行动，都是从“我我”的眼里看到的；对其他人物的感受和
21、的眼里看到的；对其他人物的感受和评述，也都是从评述，也都是从“我我”的角度表示的。的角度表示的。 在在“我我”身上，寄托着作家的褒贬、身上，寄托着作家的褒贬、爱憎爱憎。 对若瑟夫的心理描写，体现了孩童对若瑟夫的心理描写，体现了孩童的纯真、善良，与大人的势力、刻薄形成的纯真、善良，与大人的势力、刻薄形成了对比。表明了作者的良好愿望。了对比。表明了作者的良好愿望。希希望望“人间多一点亲情、多一点爱，少一点人间多一点亲情、多一点爱，少一点金钱下的冷酷。金钱下的冷酷。”中心归纳：中心归纳：通过通过表现表现揭示揭示描述菲利普夫妇因于勒贫描述菲利普夫妇因于勒贫富而前后变化的态度富而前后变化的态度，他们嫌贫
22、爱富、虚伪自他们嫌贫爱富、虚伪自私的丑陋灵魂私的丑陋灵魂，这个以金钱来维系人情这个以金钱来维系人情的社会的虚伪和残忍。的社会的虚伪和残忍。2 2、生活窘迫穷困，自顾不暇，只能对于勒避、生活窘迫穷困，自顾不暇，只能对于勒避而远之。而远之。1 1、于勒的恶习导致菲利普夫妇一家不得不忍、于勒的恶习导致菲利普夫妇一家不得不忍受生活的艰辛。受生活的艰辛。从另一个角度来看，菲利普夫妇的做法从另一个角度来看，菲利普夫妇的做法也是也是可以原谅的可以原谅的。小说小说的另一个主题是表现了那个时代的另一个主题是表现了那个时代生活在社会最底层的小人物及弱势群生活在社会最底层的小人物及弱势群体的体的辛酸和卑微辛酸和卑微
23、。1、资本主义社会异化的人与人、资本主义社会异化的人与人之间的关系。之间的关系。2、世俗社会人与人之间关系的、世俗社会人与人之间关系的异化。异化。 3、小人物生活的辛酸。、小人物生活的辛酸。环境描写可以环境描写可以找出文中环境描写的句子，并分析其作用。找出文中环境描写的句子，并分析其作用。欢快欢快失望、沮丧失望、沮丧（1）我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静的好似我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。绿色大理石桌面的海上驶向远处。（）（）（2）在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了。从海里钻出
24、来。那就是哲尔赛岛了。（）（）烘托人物心情。烘托人物心情。环环 境境环环境境衬托：衬托：愉悦心情；愉悦心情； 阴郁心情阴郁心情金钱至上：金钱至上：一个女一个女婿写出了一个社会婿写出了一个社会自然环境自然环境社会环境社会环境例例1、我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静、我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静的好似的好似绿色大理石桌面绿色大理石桌面的海上的海上驶驶向远处。向远处。例例2、在我们面前，天边远处仿佛有一片、在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色紫色的阴影的阴影从海里从海里钻钻出来。出来。终于有一个看中二姐的人上门来了，终于有一个看中二姐的人上门来了，我总我总认为这个青年之所以不再迟疑而下决心求婚
25、，认为这个青年之所以不再迟疑而下决心求婚，是因为有一天晚上我们给他看了于勒叔叔的信。是因为有一天晚上我们给他看了于勒叔叔的信。写作技法写作技法探究探究探 究这篇小说这篇小说“巧巧”在哪里？你能写出几点？在哪里？你能写出几点？1.选材巧选材巧：2.情节安排巧：3.双线交织，情节完整而紧凑：4.巧设悬念：文学作品常用表现技巧：文学作品常用表现技巧：设下悬念设下悬念 悬念手法：悬念手法：巧妙地运用悬念，不仅把读者紧紧巧妙地运用悬念，不仅把读者紧紧地吸引住了，而且将故事一步步地推向高潮。地吸引住了，而且将故事一步步地推向高潮。写记叙文，写出波澜，使人有阅读的兴趣。写记叙文，写出波澜，使人有阅读的兴趣。
26、辩一辩：课文是怎样一步步巧设悬念？（只是在辩一辩：课文是怎样一步步巧设悬念？（只是在“盼于勒盼于勒”部分设下悬念？）部分设下悬念？）探 究探 究说一说：本文哪里运用插叙，如果没有这些内容，说一说：本文哪里运用插叙，如果没有这些内容，会怎样？会怎样？鲁迅的故乡故乡哪里运用插叙？如果没有这部分的插叙，会怎样？开始用开始用顺叙顺叙写写“我我”回到故乡的见闻和感想。母亲说起回到故乡的见闻和感想。母亲说起闰土，自然地闰土，自然地插叙了插叙了“我我”儿时与少年闰土的回忆儿时与少年闰土的回忆。插。插叙完了，再沿着原来的线索写下去。叙完了，再沿着原来的线索写下去。 如果没有这段插叙，少年闰土与中年闰土就不能构
27、成鲜明的对如果没有这段插叙，少年闰土与中年闰土就不能构成鲜明的对比，思想性、艺术性将大为逊色。比，思想性、艺术性将大为逊色。如果不用这段插叙，就要从少年闰土的情景写起，再写这次回如果不用这段插叙，就要从少年闰土的情景写起，再写这次回乡，接着写中年闰土。这样，小说的结构就显得松散、拖沓。乡，接着写中年闰土。这样，小说的结构就显得松散、拖沓。探 究第二部分（第二部分（5-19段）：段）：写于勒到美洲去的原因和到美写于勒到美洲去的原因和到美洲后的简况洲后的简况，交代一家人到哲尔赛岛游玩的缘由。交代一家人到哲尔赛岛游玩的缘由。领领 悟：插叙的作用悟：插叙的作用一、一、在叙事时运用插叙，在叙事时运用插叙，可使所写的可使所写的内容更加充实，情节更加充分，人物内容更加充实，情节更加充分，人物形象更加丰满，使文章的主题（中心形象更加丰满，使文章的主题（中心思想）更鲜明、更深刻。思想）更鲜明、更深刻。二、运用插叙，可以起到二、运用插叙，可以起到补充主要事补充主要事件或衬托主要人物的作用。件或衬托主要人物的作用。三、加上插叙，可三、加上插叙，可使行文起伏多变使行文起伏多变。拓展训练拓展训练 想想象象一一下下，菲菲利利浦浦在在船船上上发发现现一一位位百百万万富富翁翁像像于于勒勒，他他们们会会怎怎样样？试试写写成成200字字左左右右的的短短文。文。
