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1、悉悉 心心 研研 读读 轻轻 松松 驾驾 驭驭人教版八年级下册物理人教版八年级下册物理义务教育阶段物理教育培养目标定位提高全体学生的科学素质提高全体学生的科学素质知识与技能知识与技能过程与方法过程与方法情感态度价值观情感态度价值观课标要求课标要求新新课课标标要要求求保持对自然界的好保持对自然界的好奇，发展对科学的奇，发展对科学的探索兴趣探索兴趣学习一定的物学习一定的物理基础知识，理基础知识，养成良好的思养成良好的思维习惯维习惯经历基本的科经历基本的科学探究过程，学探究过程，具有初步的科具有初步的科学探究能力学探究能力具有创新具有创新意识，能意识，能独立思考独立思考关心科学发展的关心科学发展的前
2、沿，具有可持前沿，具有可持续发展的意识续发展的意识全面体现课程理念，为实现课标所规定的全面体现课程理念，为实现课标所规定的课程目标服务。它不只是知识的载体，并课程目标服务。它不只是知识的载体，并且担负物理课程在知识与技能、过程与方且担负物理课程在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等多方面的教育任法、情感态度与价值观等多方面的教育任务务由于我国师生对于通过科学探究活动学习由于我国师生对于通过科学探究活动学习物理这样的学习方式还不熟悉，因此编写物理这样的学习方式还不熟悉，因此编写者在教科书内容选择、呈现方式等方面为者在教科书内容选择、呈现方式等方面为探究活动的实施创造条件。探究活动的实施创造
3、条件。编写意图编写意图册册节节章章情境引入情境引入阅读指导阅读指导探索规律探索规律我还想知道我还想知道 辅助栏目辅助栏目正文部分正文部分拓展栏目拓展栏目插图插图目录目录正文正文索引索引后记后记编写体例编写体例正文正文部分部分辅助栏辅助栏目目拓展拓展栏目栏目情景导入情景导入 编写编写体例体例演演示或探究示或探究总结应用知识总结应用知识动手动脑学物理动手动脑学物理想想做做想想做做STS我还想知道我还想知道 科学世界科学世界想想议议想想议议小资料小资料注意事项注意事项节的编写节的编写体例体例人与物人与物 理理 信信 息的传递息的传递从现象深入到从现象深入到本质本质 电功率电功率电与磁电与磁物理量的物
4、理量的关系关系 欧姆欧姆定律定律认识物理认识物理量量 电压电压电阻电阻内在结构和逻辑关系 教材分析教材分析二二教材内容分析电压 电阻欧姆定律电功率电与磁八八年年级级下下学学期期电 压电压规律电阻变阻器欧姆定律伏安法测电阻欧姆定律的应用电功率及测量电 热磁现象电生磁电磁波信息之路电 能磁生电信息的信息的传递传递本册知识树电电压压电电阻阻应用：应用： 升力升力电电 压压探究电探究电压规律压规律电电 阻阻变阻器变阻器电压电阻电压电阻欧欧 姆姆 定定 律律安全用电安全用电伏安法伏安法测电阻测电阻欧姆定律欧姆定律电流与电压电电流与电压电阻的关系阻的关系欧姆定律欧姆定律电电功功率率电能电能电功率电功率及测
5、量及测量电热电热安全用电安全用电电功率电功率磁现磁现 象象电与磁电与磁电生磁电生磁 电电 磁磁 铁铁电动机电动机磁生电磁生电 电与磁电与磁奥斯特奥斯特实验实验通电导体在磁场通电导体在磁场中受到力的作用中受到力的作用电磁电磁感应感应信信息息的的传传递递信息的传递信息的传递信息之路信息之路电磁波电磁波广播电视移动通信电话因特网用身边物品用身边物品做实验做实验重视科学重视科学探究探究提倡自提倡自主学习主学习注重学科渗注重学科渗透透选择合适选择合适的探究活动的探究活动养成评估习惯养成评估习惯自解自答自解自答课外阅读课外阅读收集资料收集资料多做小实验多做小实验 培养创培养创新能力新能力教教学学建建议议鼓励积极参与鼓励积极参与科学探究科学探究 提供广提供广泛信息泛信息主动发现主动发现并提出问并提出问题题物理与生物理与生活零距离活零距离不同知识使不同知识使用不同教法用不同教法重视重视交流合作交流合作收集和处理信息收集和处理信息四、教学建议保护兴趣因材施教敬请各位专家、领导敬请各位专家、领导和同行们多提宝贵意见！和同行们多提宝贵意见！
