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1、阿里山纪行吴功正a1 1、感受、感受”阿里山的风光美如画阿里山的风光美如画“。2 2、学习移步换景的写作手法。、学习移步换景的写作手法。3 3、富于音乐美和情韵美的语言。、富于音乐美和情韵美的语言。作者及写作背景简介：作者及写作背景简介： 吴功正，当代作家、文艺评论家、美学吴功正，当代作家、文艺评论家、美学家，江苏如皋人。家，江苏如皋人。1967年毕业于南京师范大年毕业于南京师范大学中文系。历任江苏省如皋师范学校教师，学中文系。历任江苏省如皋师范学校教师，南通师专中文系教师，江苏省社会科学院南通师专中文系教师，江苏省社会科学院江海学刊江海学刊主编，研究员，博士生导师，主编，研究员，博士生导师，
2、国家级有突出贡献中青年专家，享受国务院国家级有突出贡献中青年专家，享受国务院颁发的政府特殊津贴。颁发的政府特殊津贴。1962年发表作品，年发表作品，1983年加入中国作家协会。年加入中国作家协会。 19971997年年7 7月初，他应一批台湾学者的邀请，月初，他应一批台湾学者的邀请，赴台湾讲学，交流两岸文化。之后，他游览赴台湾讲学，交流两岸文化。之后，他游览了台湾著名的风景区阿里山，被阿里山美丽了台湾著名的风景区阿里山，被阿里山美丽景色深深吸引，甚至震撼了心灵。回国后写景色深深吸引，甚至震撼了心灵。回国后写下本文。下本文。读下列词语，注意斜体字的读音读下列词语，注意斜体字的读音风风靡靡（）（）
3、 山山岚岚（ ） 谛谛听（听（ ） 骤骤然（）然（）静静谧谧（）（） 幢幢顶（顶（ ） 红红桧桧（）（） 参参天天 （）（）浓浓稠稠（ ） 雄雄踞踞（ ） 青青苔苔（ ） 巨巨创创（ ） mlndzhumchunggucnchujtichung你能读准你能读准下列字音吗？下列字音吗？风靡山岚堪称谛听红桧gumlnknd除了以上生字外，你还积累到哪些词语？接风洗尘接风洗尘风靡一时风靡一时恍如隔世恍如隔世人迹罕至人迹罕至庞然大物庞然大物听听音乐音乐高山青高山青，然后请你先，然后请你先说说说说：阿里山给人的最初印象阿里山给人的最初印象是什么？是什么？整体感知注意注意歌词歌词高山青高山青涧水蓝涧水蓝阿
4、里山的姑娘美如水呀阿里山的姑娘美如水呀阿里山的少年壮如山阿里山的少年壮如山姑娘和那少年永不分呀姑娘和那少年永不分呀碧水常围着青山转碧水常围着青山转阿里山给人的最初印象阿里山给人的最初印象是什么？是什么？风光美如画风光美如画请你说说请你说说小组讨论阿里山如画的风光阿里山如画的风光表现在哪里？表现在哪里？1 1、文章的段落结构如何划分？、文章的段落结构如何划分？2 2、划出标明了作者行踪的语句？、划出标明了作者行踪的语句？3 3、二、三段中设问句的作用？、二、三段中设问句的作用？1、标明了作者行踪的语句：、标明了作者行踪的语句：台北松山机场、台湾的中部城市嘉义、台北松山机场、台湾的中部城市嘉义、改
5、乘森林小火车、阿里山站、从火车站改乘森林小火车、阿里山站、从火车站到神木、迂曲穿过一片林区到神木、迂曲穿过一片林区2 2、二、三段中设问句的作用：、二、三段中设问句的作用：引出阿里山、神木，引起下文。引出阿里山、神木，引起下文。三段作用：过渡段、承上启下。三段作用：过渡段、承上启下。阿里山如画的风光阿里山如画的风光表现在哪里？表现在哪里？古式的火车古式的火车清澈的水潭静谧的森林静谧的森林厚密的青苔无边的林海无边的林海神奇的神木神奇的神木自主探究自主探究感受美感受美合作交流合作交流品味美品味美请选一处美景品读，用下面的句式，谈谈你的感受。请选一处美景品读，用下面的句式，谈谈你的感受。我发现阿里山
6、美在我发现阿里山美在_,_,例如例如_，运用运用_（手法），写出了（手法），写出了_。古式的火车古式的火车清澈的水潭清澈的水潭静谧的森林静谧的森林厚密的青苔厚密的青苔无边的林海无边的林海神奇的神木神奇的神木下页下页a这种小火车只有这种小火车只有在祖国东北的深在祖国东北的深山老林里才能见山老林里才能见到。不过，它经到。不过，它经过改装，变成了过改装，变成了纯粹的旅游性小纯粹的旅游性小火车，还颇有古火车，还颇有古式小火车的模样式小火车的模样和情调：也是那和情调：也是那样的牵引机，也样的牵引机，也是那样的咣当咣是那样的咣当咣当声，它使我们当声，它使我们觉得时空倒退，觉得时空倒退，引发了我们的思引发了
7、我们的思古幽情。古幽情。回主页 峰回路转，迂峰回路转，迂曲穿过一片林区，曲穿过一片林区，眼前骤然一亮，出眼前骤然一亮，出现一泓水潭。它堪现一泓水潭。它堪称山间一面明镜，称山间一面明镜，清澈透亮。山上树清澈透亮。山上树林不是倒映潭中，林不是倒映潭中，而是山林与水潭镶而是山林与水潭镶嵌在一起，成了一嵌在一起，成了一幅倒置的水墨画。幅倒置的水墨画。回主页潭潭无鱼无鱼鳖，林无鳖，林无鸟兽，偶或有如蝉、鸟兽，偶或有如蝉、如蝇、如蚊的声音，如蝇、如蚊的声音，侧耳谛听、分辨、捕侧耳谛听、分辨、捕捉，却又没有。那是捉，却又没有。那是静谧的世界、净洁的静谧的世界、净洁的世界，甚或禅的世界。世界，甚或禅的世界。偶
8、一人声也是悄悄的，偶一人声也是悄悄的，舍不得打破山间的安舍不得打破山间的安宁。宁。回主页山山间间的的曲曲径径幽幽路路全全被被青青苔苔染染绿绿，茸茸茸茸的的、毛毛毛毛的的 、蒙蒙蒙蒙的的。这这是是浓浓阴阴遮遮蔽蔽下下的的青青苔苔路路，离离开开了了那那森森林林万万树树，离离开开了了那那浓浓浓浓团团阴阴，决决计计长长不不出出这这么么密密、这这么么厚厚的的青青苔苔。它它真真像像一一条条条条绿绿地地毯毯，紧紧紧紧地地贴贴在在地地面面上上、台台阶阶上上，甚甚或或依依附在树干上。附在树干上。回主页森森林林恰恰似似一一片片汪汪洋洋，无无边边无无际际。树树木木姿姿态态各各异异，如如幢幢顶顶，如如伞伞盖盖，如如古
9、古寺寺宝宝塔塔。它它们们排排列列整整肃肃，如如孙孙武武之之军军阵阵、秦秦皇皇之之兵兵马马。树树干干都都是是湿湿漉漉漉漉的的，已已不不知知多多少少年年浸浸在在山山间间雾雾气气之之中中了了。虽虽是是盛盛夏夏亭亭午午时时分分，骄骄阳阳喷喷焰焰，却却透透不不进进日日光光来来。我我们们身身上上也也分分明明有有点点薄薄湿湿。忽忽然然间间，我我觉觉得得，这这不不就就是是唐唐诗诗中中所所说说的的“入入云云深深处亦沾衣处亦沾衣”吗？吗？无边的林海无边的林海回主页回首页 神奇的神木神奇的神木回主页即令受此巨创，被用即令受此巨创，被用碗口粗的钢索系在另碗口粗的钢索系在另几棵原始大树上，依几棵原始大树上，依然然拔地参
10、天，八面拔地参天，八面威风，雄踞山间，威风，雄踞山间，无可匹敌。无可匹敌。它仍然它仍然是阿里山的是阿里山的标志、灵标志、灵魂。魂。领略阿里山美景领略阿里山美景精彩片段赏析精彩片段赏析景景清澈的水潭静谧的森林厚密的青苔无边的林海神奇的神木风风光光美美如如画画情情爱我河山爱我中华写法：写法：融情融情于景于景古式的火车假如你是一名导游，现在正准备带领假如你是一名导游，现在正准备带领大家动身游览风光如画的阿里山，请大家动身游览风光如画的阿里山，请你先介绍一下我们今天的行程。你先介绍一下我们今天的行程。温馨提示温馨提示：先小组讨论，找出作者的行先小组讨论，找出作者的行踪，然后抓住不同地点的不同景物，注意
11、踪，然后抓住不同地点的不同景物，注意安排好说话的顺序就行了。安排好说话的顺序就行了。还有啊，千万还有啊，千万别忘了你是导游，要注意语态和礼貌哦别忘了你是导游，要注意语态和礼貌哦。语文活动 这里有无边无际的万顷森林，这这里有无边无际的万顷森林，这里有拔地参天的千年神木，阿里山风里有拔地参天的千年神木，阿里山风光美如画！光美如画！TaiWan China我的创意我的创意 本文的语言写得非常优美，本文的语言写得非常优美，你认为文中哪些语言值得你认为文中哪些语言值得补充到读书笔记本中去积补充到读书笔记本中去积累？和本小组的同学交流累？和本小组的同学交流一下，然后用横线划出来，一下，然后用横线划出来，课后摘抄。课后摘抄。感受语言感受语言请你请你学习本文融情于景的学习本文融情于景的写作方法，在春夏秋冬四写作方法，在春夏秋冬四季中任选一季，通过写景季中任选一季，通过写景来表达你的体验。来表达你的体验。拓展训练学习反馈学完学完本文后，你本文后，你有哪些收获？有哪些收获？布置作业1、把刚才积累到的句子、把刚才积累到的句子 摘抄到读书笔记本上，摘抄到读书笔记本上， 并任选两句进行仿写。并任选两句进行仿写。2、完成、完成同步导学同步导学作业作业
