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1、第一单元第一单元 中国古代的中央集权制度中国古代的中央集权制度汉唐宋强化汉唐宋强化元明清顶峰元明清顶峰1高考历史第1课从方国联盟到天下共主第一课第一课从方国联盟到天下共主从方国联盟到天下共主夏商周三代夏商周三代更多资源更多资源 2高考历史第1课从方国联盟到天下共主一、夏商两代的政治制度一、夏商两代的政治制度夏朝夏朝出现了公共权力，保留氏族特出现了公共权力，保留氏族特点点商朝商朝以商部落为中心的方国联盟，以商部落为中心的方国联盟，内服与外服内服与外服神权色彩神权色彩3高考历史第1课从方国联盟到天下共主商商了方了方土方土方鬼方鬼方臣服臣服并立并立内服内服外服外服周周4高考历史第1课从方国联盟到天下
2、共主二、西周的封邦建国二、西周的封邦建国大家有没有看过封神榜，在这部小大家有没有看过封神榜，在这部小说中，讲述的是周灭商的故事，那一个说中，讲述的是周灭商的故事，那一个强大的周朝建立以后，如果让你来治理强大的周朝建立以后，如果让你来治理怎么进行？当时没有先进的联系和交通怎么进行？当时没有先进的联系和交通工具，你可以做什么？工具，你可以做什么？ 5高考历史第1课从方国联盟到天下共主6高考历史第1课从方国联盟到天下共主 探究：探究：1、分封制的目的是什么？分封制的目的是什么？2、如果我是周王，我该怎样进行、如果我是周王，我该怎样进行分封呢？分给哪些人？分封者的获分封呢？分给哪些人？分封者的获得的好
3、处（权利）和应尽的义务是得的好处（权利）和应尽的义务是什么？什么？分封制的作用有哪些分封制的作用有哪些分封制有哪些局限性？分封制有哪些局限性？ 7高考历史第1课从方国联盟到天下共主1、目的：巩固西周统治。、目的：巩固西周统治。2、范围：王族、功臣、先代贵族、范围：王族、功臣、先代贵族3、内容：周王封土地和人民；诸侯尽义务；、内容：周王封土地和人民；诸侯尽义务；诸侯继续分封。诸侯继续分封。4、作用：加强了周天子对地方的统治，开、作用：加强了周天子对地方的统治，开发边远地区，扩大统治区域发边远地区，扩大统治区域5、局限性：、局限性：8高考历史第1课从方国联盟到天下共主三、以嫡长子继承制为核心的三、
4、以嫡长子继承制为核心的宗法制度宗法制度 俺们来做包青天俺们来做包青天一个官员生前娶了一位妻子，为他生了一个官员生前娶了一位妻子，为他生了一个女儿，然后他再娶了一个妾氏，为一个女儿，然后他再娶了一个妾氏，为他生了大儿子，此后妻子又为他生了一他生了大儿子，此后妻子又为他生了一个小儿子，结果这官员不幸殉职，于是个小儿子，结果这官员不幸殉职，于是他的两个儿子都想取得他的爵位和家业，他的两个儿子都想取得他的爵位和家业，请问应该判给谁？请问应该判给谁？9高考历史第1课从方国联盟到天下共主定义：定义：一种继承和分配制度。一种继承和分配制度。特点：特点：嫡长子继承制嫡长子继承制宗法制与分封制的关系宗法制与分封
5、制的关系：在家中、：在家中、族内就是宗法制，上升到国家就是族内就是宗法制，上升到国家就是分封制分封制宗法制根据大宗、小宗而形成严格宗法制根据大宗、小宗而形成严格的等级制。的等级制。维护的工具维护的工具：礼乐制度：礼乐制度宗法制对宗法制对今天还有今天还有哪些影响哪些影响？10高考历史第1课从方国联盟到天下共主夏商周三代早期政治制度的特夏商周三代早期政治制度的特点有哪些？点有哪些？ 牢固的血缘关系牢固的血缘关系浓厚的专制色彩浓厚的专制色彩早期的政治制度有继承性和发展早期的政治制度有继承性和发展性性11高考历史第1课从方国联盟到天下共主习习 题题1、据史书记载，奄国曾随武庚叛周，平叛后，成据史书记载
6、，奄国曾随武庚叛周，平叛后，成王封周公长子伯禽于奄国称鲁，并辖王封周公长子伯禽于奄国称鲁，并辖“殷民六族殷民六族”。“殷民殷民”指：指：A夏人后裔夏人后裔B商代遗民商代遗民C周朝百姓周朝百姓D少数民族少数民族2、西周分封制的积极作用主要表现在：西周分封制的积极作用主要表现在：A扩大了奴隶制的规模扩大了奴隶制的规模B促进了西周经济的发展促进了西周经济的发展C巩固并扩大了西周王权统治巩固并扩大了西周王权统治D避免了诸侯国势力的增长避免了诸侯国势力的增长12高考历史第1课从方国联盟到天下共主3、在西周的封国鲁国的宗法体系中，处于大宗地位、在西周的封国鲁国的宗法体系中，处于大宗地位的是：的是：A周王周
7、王B鲁国国君鲁国国君C卿大夫卿大夫D士士4、通过宗法制的实行，西周形成一个庞大的宗族网。、通过宗法制的实行，西周形成一个庞大的宗族网。“大宗能率小宗，小宗能率群弟大宗能率小宗，小宗能率群弟”，按宗法制的规，按宗法制的规定，下列在相关范围内一定能成为大宗的是定，下列在相关范围内一定能成为大宗的是：1）周王室）周王室周王正妻所生之子周王正妻所生之子2）周王室）周王室周周王嫡长子、嫡长孙王嫡长子、嫡长孙3）诸侯国）诸侯国诸侯嫡长子、嫡长孙诸侯嫡长子、嫡长孙4）卿大夫封地）卿大夫封地卿大夫嫡长子、嫡长孙卿大夫嫡长子、嫡长孙A1234B123C234D2313高考历史第1课从方国联盟到天下共主材料一材料一王者之制禄爵，公侯伯子男，凡五王者之制禄爵，公侯伯子男，凡五等。等。天子之田方千里，公侯田地方百天子之田方千里，公侯田地方百里，伯七十里，子男五十里里，伯七十里，子男五十里材料二材料二天子适诸侯曰巡狩，诸侯朝于天子天子适诸侯曰巡狩，诸侯朝于天子曰述职。曰述职。一不朝，则贬其爵，再不朝，一不朝，则贬其爵，再不朝，则削其地，三不朝，则六师移之。则削其地，三不朝，则六师移之。请思考：根据材料一说明周王分封的依据是请思考：根据材料一说明周王分封的依据是什么？材料二说明周王与诸侯是怎样的关什么？材料二说明周王与诸侯是怎样的关系？系？14高考历史第1课从方国联盟到天下共主
