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1、轩岗矿区刘家梁学校轩岗矿区刘家梁学校 付永青付永青 孔子出生地-山东曲阜尼山全貌孔庙祭祀孔子的地方孔府孔子嫡系子孙居住地孔林：孔子墓地山东曲阜“三孔”返回教学目标教学目标：1、背诵全文。2、掌握文言文的翻译方法。（以第一则为例讲解）孔孔子子简简介介孔子（前551-前479），名丘，字仲尼，鲁国人。春秋末期伟大的思想家和教育家，儒家学派的创始人。他的成就主要在晚年，晚年他致力于教育，整理诗书等古代文献，并把春秋加以删修，使之成为我国一部编年体历史著作。论论语语论语属属语录体散文体散文，是孔子弟子及其再是孔子弟子及其再传弟子关弟子关于孔子言行的于孔子言行的记录，共，共20篇篇 。内容有孔子。内容有
2、孔子谈话，答弟子，答弟子问及弟子及弟子间的相互的相互讨论。它。它是研究孔子思想的主要依据。是研究孔子思想的主要依据。南宋南宋时，朱熹把它列，朱熹把它列为“四四书”之一，成之一，成为儒家儒家的重要的重要经典。宋朝宰相典。宋朝宰相赵普曾普曾赞颂说“半部半部论语治天下治天下”。 四书：论语、孟子、大学、中庸。五经：诗、书、礼、易、春秋。试读课文，读准字音。1、论（、论（ ）语）语2、不亦说（、不亦说（ ）乎）乎3、人不知而不愠（、人不知而不愠（ ）4、三省（、三省（ ）吾身）吾身 5、学而不思则罔（、学而不思则罔（ ）6、思而不学则殆（、思而不学则殆（ ）7、诲（、诲（ ）女（）女（ ）知之乎）知之
3、乎8、是知（、是知（ ）也）也9、弘毅（、弘毅（ ）10、然后知松柏之后凋（、然后知松柏之后凋（ ）也）也11、其恕（、其恕（ ）乎乎12、为为lnyuynxngwngdihurZhydiosh齐读课文，纠正节奏齐读课文，纠正节奏1、子曰：学/ 而时习之，不亦/ 说乎？有朋 /自远方来，不亦 /乐乎？人不知 而不愠，不亦/ 君子乎？/ /2 2、曾子曰：吾日、曾子曰：吾日 三省吾身：为人谋三省吾身：为人谋 而不而不忠乎？与朋友交忠乎？与朋友交 而不信乎？传而不信乎？传 不习乎？不习乎？/ / / / /3、子曰：“温故 而知新，可以 为师矣。”/ / /4、子曰：“学而不思 则罔，思而不学 则
4、殆。”/ / /5、子曰：“由，诲汝 知之乎！知之 为知之，不知 为不知，是 知也。”/ / / / /6 6、子曰：、子曰：“见贤见贤 思齐焉，见不贤思齐焉，见不贤 而内自省而内自省 也。也。”/ / /7 7、子曰：、子曰：“三人行，必有三人行，必有 我师焉我师焉”/ /8、曾子曰：、曾子曰：“士士/不可以不可以/ 不弘毅，任重不弘毅，任重/而而道道远。 仁仁/以以为已任，不亦已任，不亦/重乎？重乎？ 死而死而/后已，不亦后已，不亦/远乎？乎？”10、子贡、子贡/问曰：问曰：“有一言有一言 而可以而可以 终身行之终身行之者乎？者乎？”子曰：子曰：“其其/ 恕乎！己所不欲，勿施于恕乎！己所不
5、欲，勿施于人。人。”/ / /9 9、子曰：、子曰：“岁寒，然后知岁寒，然后知 / /松柏之后松柏之后 / /凋也凋也。”文言文翻译六字法文言文翻译六字法 (3). 留留，就是保留文言文中一些基本词汇、，就是保留文言文中一些基本词汇、 专有名词。如人名、地名、专有名词。如人名、地名、 国名、朝代名、国名、朝代名、 官职名、年号、政区名、典章制度及度量官职名、年号、政区名、典章制度及度量 衡名称等，均不必翻译，原样保留。衡名称等，均不必翻译，原样保留。(1). 对对，就是对译，逐字逐句落实。，就是对译，逐字逐句落实。(2). 换换，就是用现代词语替换古代词语。，就是用现代词语替换古代词语。(5)
6、.(5).补补，就是补出文言文中的省略成分。，就是补出文言文中的省略成分。(6).(6).调调，就是调整语序。，就是调整语序。(4).(4).删删，就是删去文言文中某些虚词。有，就是删去文言文中某些虚词。有 些文言虚词在句中只起其语法作用，些文言虚词在句中只起其语法作用， 在翻译时不必也不能落实，只要不影在翻译时不必也不能落实，只要不影 响语气，就可以删去。响语气，就可以删去。1 1学而学而时时习习之，不亦之，不亦说（说（yuyu）乎乎? ?“按一定的时间”或“及时”“温习”或“复习”“愉快”或“高兴”有有朋朋自远方来，不亦自远方来，不亦乐乐乎？乎？人不人不知知而不而不愠愠(yn),不亦不亦君子君子乎？乎？志同道合的人愉快、高兴了解知道怨恨品德高尚的人 译译 孔子说：孔子说：“学习了（知识），然后时学习了（知识），然后时常实践它、复习它，不也高兴吗？有志同道合常实践它、复习它，不也高兴吗？有志同道合的人从远方（到这里）来，不也快乐吗？人家的人从远方（到这里）来，不也快乐吗？人家不了解（我），我却不生气，不怨恨，不也是不了解（我），我却不生气，不怨恨，不也是道德上有修养的人吗？道德上有修养的人吗？练习：练习：1、背诵全文。2、试译剩下九则。
