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1、第第四四单单元元课课题题一一原子的构成原子的构成 化学说课 灵宝市第一初级中学灵宝市第一初级中学王全坤王全坤教 材 分 析 本课题处于初中化学第四单元第一课题，第四单元本课题处于初中化学第四单元第一课题，第四单元物质构成的奥秘物质构成的奥秘是双基的重要组成部分，本单元是双基的重要组成部分，本单元基本概念集中，这些概念是全书的一个重点，所以本基本概念集中，这些概念是全书的一个重点，所以本单元对于学生十分重要，它既是今后学习的理论基础，单元对于学生十分重要，它既是今后学习的理论基础，又是必不可少的工具。而本课题包括原子的构成和相又是必不可少的工具。而本课题包括原子的构成和相对原子质量两部分内容，第
2、一部分重点介绍原子的构对原子质量两部分内容，第一部分重点介绍原子的构成，同时介绍了原子不显电性的原因，然后又形象的成，同时介绍了原子不显电性的原因，然后又形象的介绍了原子的大小，以及原子中各部分的大小和运动介绍了原子的大小，以及原子中各部分的大小和运动情况。第二部分介绍相对原子质量，由于原子的质量情况。第二部分介绍相对原子质量，由于原子的质量太小，书写和使用都很不方便，于是采用相对原子质太小，书写和使用都很不方便，于是采用相对原子质量来表示原子的质量。教材还通过介绍张青莲教授的量来表示原子的质量。教材还通过介绍张青莲教授的事迹对学生进行爱国主义教育事迹对学生进行爱国主义教育。学生分析学生分析
3、我校地处小市区，学生课外知识有限，而我校地处小市区，学生课外知识有限，而本课题内容又较抽象，远离学生的生活经本课题内容又较抽象，远离学生的生活经验，因此课堂上需要老师尽可能的多提供验，因此课堂上需要老师尽可能的多提供一些信息，帮助学生突破难点。好在在此一些信息，帮助学生突破难点。好在在此之前，学生已经学习了分子原子的概念，之前，学生已经学习了分子原子的概念，初步探索了物质构成的奥秘。不过，他们初步探索了物质构成的奥秘。不过，他们并不知道原子是否就是构成物质的最小粒并不知道原子是否就是构成物质的最小粒子，它的质量到底有多大，本课题就是要子，它的质量到底有多大，本课题就是要解决学生的这些问题。解决
4、学生的这些问题。课标要求课标要求课标对课题一的具课标对课题一的具体要求体要求原原子子是是由由质质子子、中中子子和和电电子子构构成成的的 原子的实际质量原子的实际质量和相对原子质量和相对原子质量的意义的意义 了解了解知识目标知识目标 查相对原子查相对原子质量表质量表 会课标对课题一的具课标对课题一的具体要求体要求 能力目标能力目标 通过数据信息的分析比较，对通过数据信息的分析比较，对获取的信息进行加工处理，提获取的信息进行加工处理，提炼规律炼规律。课标对课题一的具课标对课题一的具体要求体要求 情感态度价值观情感态度价值观 初步建立初步建立“世界是物质世界是物质的、物质是可分的的、物质是可分的”的
5、的辩证唯物主义认识观；辩证唯物主义认识观；对学生进行爱国主义思对学生进行爱国主义思想教育想教育 。通过原子构成识，通过原子构成识，培养学生空间想象培养学生空间想象能力和抽象思维能能力和抽象思维能力力 。重重点点原子的构原子的构成成相对原子相对原子质量质量原子的构成原子的构成难 点 原子结构和相对原子质量原子结构和相对原子质量概念的形成概念的形成 教学媒体教学媒体 实验媒体：多媒体实验媒体：多媒体学案（附后）学案（附后）教学设计思路教学设计思路 在现有的教学条件下，原子这种微在现有的教学条件下，原子这种微观粒子只能靠分析宏观现象去诱发观粒子只能靠分析宏观现象去诱发想象，因此在教学中我尽量使用多想
6、象，因此在教学中我尽量使用多媒体来诱发学生想象，加强对知识媒体来诱发学生想象，加强对知识的理解。的理解。教学方法教学方法 1 1、探究讨论法、探究讨论法新的课程标准积极倡导自主、合作、探究新的课程标准积极倡导自主、合作、探究的学习方式，培养学生自主探究、团结合的学习方式，培养学生自主探究、团结合作、勇于创新的精神。探究讨论促进学生作、勇于创新的精神。探究讨论促进学生多渠道地获取知识。师生不断问答，学生多渠道地获取知识。师生不断问答，学生积极讨论，老师适当点拨和评价。这种教积极讨论，老师适当点拨和评价。这种教学方法有益于培养学生分析问题的能力，学方法有益于培养学生分析问题的能力，促进学生形成良好
7、的学习习惯、学习态度促进学生形成良好的学习习惯、学习态度和学习策略。教学中我主要采用这种教学和学习策略。教学中我主要采用这种教学方式。方式。教学方法教学方法 2 2、情景教学法、情景教学法心理实验表明，人在满怀兴趣的状态下学心理实验表明，人在满怀兴趣的状态下学习，注意力集中，思维最活跃，接受最快，习，注意力集中，思维最活跃，接受最快，记忆最好。所以在教学中创设良好的学习记忆最好。所以在教学中创设良好的学习情境、激发学生的学习兴趣相当重要。本情境、激发学生的学习兴趣相当重要。本课题内容抽象，对学生有一定的难度，所课题内容抽象，对学生有一定的难度，所以在教学过程中注意创设良好的学习情境，以在教学过
8、程中注意创设良好的学习情境，激发学习兴趣，激活学生思维，点燃学生激发学习兴趣，激活学生思维，点燃学生智慧的火花。智慧的火花。教学方法 3 3、分析比较法、分析比较法让学生分析原子构成的表格，比较相对原让学生分析原子构成的表格，比较相对原子质量和实际质量以达到以下目的子质量和实际质量以达到以下目的A A提高学生的阅读分析能力提高学生的阅读分析能力B B训练学生整理资料的技能训练学生整理资料的技能4 4、采用多媒体教学，激发学习热情，促进、采用多媒体教学，激发学习热情，促进知识的理解和巩固，同时扩大教学容量知识的理解和巩固，同时扩大教学容量原子弹爆炸原子弹爆炸氢弹爆炸氢弹爆炸教学流程：引入第四单元
9、第四单元 物质构成的奥秘物质构成的奥秘课题课题1原子的构成原子的构成灵宝市第一初级中学灵宝市第一初级中学 王全坤王全坤教学流程1897年，英国科学家汤姆森年，英国科学家汤姆森发现了发现了电子电子：电子电子带带负负电荷电荷，是是所有所有物质的原物质的原子共有的粒子。子共有的粒子。汤姆森汤姆森1906年获年获诺贝尔物理学奖诺贝尔物理学奖 电子电子的发现摧的发现摧毁了毁了“原子不可再原子不可再分分”的观念，科学的观念，科学家们纷纷提出了自家们纷纷提出了自己的己的原子结构模型原子结构模型.汤姆森的西瓜模型汤姆森的西瓜模型缺点：缺点：没有发现原子核没有发现原子核大多数大多数粒子直线运动粒子直线运动少数少
10、数粒子偏转粒子偏转现象：极少数现象：极少数粒子被弹粒子被弹卢瑟福：用卢瑟福：用粒子轰击金箔粒子轰击金箔卢瑟福获卢瑟福获1908年年诺贝尔化学奖诺贝尔化学奖 在原子中心有一个在原子中心有一个很小很小的核，叫的核，叫原子核原子核，原子的全部原子的全部正电荷正电荷与几与几乎全部的乎全部的质量质量都集中在都集中在原子核原子核里里；带；带负电负电的的电电子子在核外空间在核外空间绕核旋转绕核旋转。为什么产生为什么产生上述现象？上述现象？1 1、粒子粒子通过了原子内、原子间的空隙通过了原子内、原子间的空隙2 2、 粒子粒子途经金原子核附近时受到途经金原子核附近时受到斥力斥力而稍微改变了运动方向而稍微改变了运
11、动方向3 3、 粒子粒子撞击了带正电、质量大、体积撞击了带正电、质量大、体积小的小的金原子核被反弹金原子核被反弹阅读P70-71内容 ，回答下列内容原子是一个空心，还是一个实心的球体？原子能不能再分？如能，那么由哪些部分构成？原子中有带正负电的粒子，那么原子带电吗？一、原子的构成一一.原子的构成原子的构成【抢答抢答】1.原子是实心球体吗？原子是实心球体吗？2.原子由哪两部分构成？原子由哪两部分构成？各带什么电荷？各带什么电荷？ 3.原子核是由什么构成的？原子核是由什么构成的？4.原子核内的微粒各带原子核内的微粒各带什么电荷什么电荷?一一.原子的构成原子的构成【抢答抢答】构成原子的粒子的电性和质
12、量构成原子的粒子的电性和质量 粒子粒子种类种类电性电性质量质量质子质子1 1个个单位正电荷单位正电荷1.67261.67261010-27-27kgkg中子中子不不带电带电1.67491.67491010-27-27kgkg电子电子1 1个单位负电荷个单位负电荷质子质量的质子质量的1/18361/1836(1)(1)一个质子和一个电子所带的电量相等，电性相反。一个质子和一个电子所带的电量相等，电性相反。(2)(2)一个质子和一个中子的质量约相等。一个质子和一个中子的质量约相等。(3)(3)原子的质量主要集中在原子核上。原子的质量主要集中在原子核上。你有什么发现？你有什么发现？讨论一一一.原子的
13、构成原子的构成几种原子的构成几种原子的构成原子种类原子种类质子数质子数中子数中子数核外电子数核外电子数氢氢1 10 01 1碳碳6 66 66 6氧氧8 88 88 8钠钠111112121111氯氯171718181717质子数质子数= =核外电子数核外电子数=核电荷数核电荷数不是所有的原子都含有中子。不是所有的原子都含有中子。质子数不一定等于中子数。质子数不一定等于中子数。你的结论？你的结论？一一.原子的构成原子的构成讨论二原子中存在着带电的粒子，为什么整个原子不显电性？原子中存在着带电的粒子，为什么整个原子不显电性？由于原子里质子数等于电子数，一个质子和一个电子由于原子里质子数等于电子数
14、，一个质子和一个电子所带的电量相等，电性相反，所以整个原子不显电性。所带的电量相等，电性相反，所以整个原子不显电性。思思 三三 考考一一.原子的构成原子的构成通过图片，你获得了哪些通过图片，你获得了哪些信息？请与同学们交流。信息？请与同学们交流。慧眼识图慧眼识图原子的体积很小原子的体积很小原子核更小原子核更小原子核原子核原子原子1.1.原子（普通的氢原子除外）的原子核是原子（普通的氢原子除外）的原子核是( )( )A A、由电子和质子构成、由电子和质子构成 B B、由质子和中子构成、由质子和中子构成C C、由电子和中子构成、由电子和中子构成 D D、不能再分、不能再分2.2.已知原子的核电荷数
15、，可以确定它的已知原子的核电荷数，可以确定它的( )( )A A、相对原子质量、相对原子质量 B B、质子数、质子数 C C、中子数、中子数 D D、电子数、电子数B BBDBD【小试牛刀小试牛刀】一一.原子的构成原子的构成漫游原子世界漫游原子世界我是一个小小的电子，我在原子里围我是一个小小的电子，我在原子里围绕着原子核不停地转动，虽然空间很大，绕着原子核不停地转动，虽然空间很大，但我和我的同伴总想挣脱原子核的吸引。但我和我的同伴总想挣脱原子核的吸引。可是原子核这小老头很有能耐，虽然只占可是原子核这小老头很有能耐，虽然只占原子的一丁点空间，里面却由质子和中子原子的一丁点空间，里面却由质子和中子
16、构成，中子不带电，质子带正电，正好把构成，中子不带电，质子带正电，正好把我身上的负电深深吸引。我身上的负电深深吸引。原子种类原子种类原子质量原子质量氢氢1.671.671010-27-27KgKg氧氧2.6572.6571010-26-26KgKg碳碳1.9931.9931010-26-26KgKg铁铁9.2889.2881010-26-26KgKg二、相对原子质量二、相对原子质量几种原子的质量几种原子的质量 你获得的信息是？你获得的信息是？1 1、不同原子的质量、不同原子的质量不同；不同；2 2、原子的质量很小；、原子的质量很小；3 3、如此小的数据书、如此小的数据书写使用均不方便；写使用均
17、不方便；1 1、原子的实际质量、原子的实际质量（1 1）概念：）概念：以一种碳原子质量的以一种碳原子质量的1/121/12为标准，其他原子为标准，其他原子的质量跟它相比较所得到的比，作为这种原子的相对的质量跟它相比较所得到的比，作为这种原子的相对原子质量原子质量（符号（符号ArAr) )（2 2）计算公式：某原子的相对原子质量）计算公式：某原子的相对原子质量2 2、相对原子质量、相对原子质量一种碳原子质量一种碳原子质量 1/12 1/12=某原子的实际质量某原子的实际质量已知已知1 1个碳原子的质量是个碳原子的质量是aKgaKg, ,一个氧原子的质量是一个氧原子的质量是bKgbKg, ,求氧原
18、子的相对原子质量求氧原子的相对原子质量? ?解：解：标准标准= =aKg 1/121/12氧原子的相对原子质量氧原子的相对原子质量= =a 1/12 KgKgbKgbKg=12b/a=12b/a答：答：氧原子的相对原子质量是氧原子的相对原子质量是12b/a12b/a。比一比，看谁算得又快又准：比一比，看谁算得又快又准：(1) (1) 相对原子质量相对原子质量_原子的实际质量，原子的实际质量，_(2) (2) 原子实际质量越大，它的相对原子质量数值原子实际质量越大，它的相对原子质量数值_(3)(3)相对原子质量的单位是相对原子质量的单位是: :_原子实际质量的单位是原子实际质量的单位是: :_不
19、等于不等于越大越大“1”(1”(书写时一般不写出书写时一般不写出) )千克千克是个比值是个比值3.3.相对原子质量与原子实际质量的关系相对原子质量与原子实际质量的关系查阅相对原子质量表查阅相对原子质量表根据根据P P154154附录附录查得相对原子质量为：查得相对原子质量为：( (取取4 4位有效数字位有效数字) )氮氮_氯氯_ 钠钠_ 铁铁_14.0114.0135.4535.4522.9922.9955.8555.85比一比，看谁查得又快又准：比一比，看谁查得又快又准：、相相对对原原子子质质量量与质与质子子数数和和中中子子数数的的关关系：系：原子种原子种类类质子数质子数 中子数中子数 核外
20、电子核外电子数数相对原子相对原子质量质量氢氢1011碳碳66612氧氧88816钠钠11121123铁铁26302656相对原子质量相对原子质量= =质子数质子数+ +中子数中子数盘点收获原原子子原子核原子核原子核原子核（+ + +）核外电子（核外电子（核外电子（核外电子（- - - -）质子质子质子质子（+ + +）中子中子中子中子（每个质子带（每个质子带1 1 个单个单位位正正电荷）电荷）（不不带电）带电）（每个电子带（每个电子带1 1 个单位个单位负负电荷）电荷）核电荷数核电荷数= =质子数质子数= =核外电子数核外电子数学生小结学生小结相对原子质量相对原子质量：以一种碳原子质量的：以一
21、种碳原子质量的1/121/12作为标准，作为标准，其它原子的质量跟它相比较所得的比，就是这种原子其它原子的质量跟它相比较所得的比，就是这种原子的相对原子质量。的相对原子质量。相对原子质量相对原子质量= =质子数质子数+ +中子数中子数4 4、贫铀弹的主要成分是低放射性的铀，铀原子的相对原、贫铀弹的主要成分是低放射性的铀，铀原子的相对原 子质量是子质量是238238，核电荷数为，核电荷数为9292，中子数应为（，中子数应为（ ） A A、146 B146 B、92 C92 C、136 D136 D、238238A A3 3、原子中决定相对原子质量大小的主要微粒是、原子中决定相对原子质量大小的主要
22、微粒是( )( )D DA A、质子数和电子数、质子数和电子数 B B、核电荷数、核电荷数C C、中子数和电子数、中子数和电子数 D D、质子数和中子数、质子数和中子数5 5、将、将分子分子 原子原子 质子质子 中子中子 电子等粒子电子等粒子用序号分别填入下列适当空格中：用序号分别填入下列适当空格中： （1 1）构成物质的基本粒子是）构成物质的基本粒子是_（2 2）构成原子的基本粒子是）构成原子的基本粒子是_（3 3）显示电中性的粒子是）显示电中性的粒子是_（4 4）带正电的粒子是）带正电的粒子是_（5 5）参加化学反应一定发生变化的粒子是）参加化学反应一定发生变化的粒子是_（6 6）原子中数
23、目一定相等的粒子是）原子中数目一定相等的粒子是_ 6 6、科学家发现有相对原子质量分别为、科学家发现有相对原子质量分别为1 1、2 2、3 3的三种的三种氢原子，你认为它们在结构上有什么异同点？氢原子，你认为它们在结构上有什么异同点？相同点：因为它们都属于氢原子，因而其核电荷数相相同点：因为它们都属于氢原子，因而其核电荷数相同，即质子数相同，都含有同，即质子数相同，都含有1 1个质子。个质子。不同点：因为相对原子质量不同点：因为相对原子质量= =质子数质子数+ +中子数，因而其中子数，因而其中子数不同，质量数为中子数不同，质量数为1 1的氢原子中没有中子，质量的氢原子中没有中子，质量数为数为2 2的氢原子中有的氢原子中有1 1个中子，质量数为个中子，质量数为3 3的氢原子中的氢原子中有有2 2个中子。个中子。P72的习题1、2、3、4
