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1、一节基因控制生物的性状(干货分享)你看到的这一组图片中动物个体之间是什么关系？你看到的这一组图片中动物个体之间是什么关系？它们当中每个子女和父母相像吗？它们当中每个子女和父母相像吗？是一模一样吗？是一模一样吗？为什么会同父母既像又不像呢？为什么会同父母既像又不像呢？2企鹅企鹅3穿山甲穿山甲4梅花鹿梅花鹿5北极熊北极熊6猫7虎8狗狗9非洲象非洲象10李宇春和母亲李宇春和母亲成龙父子成龙父子像不像11葛存壮和葛优父子葛存壮和葛优父子12张张国国立立张张 默默13你看到的这一组图片中动物个体之间是什么关系？你看到的这一组图片中动物个体之间是什么关系？它们当中每个子女和父母相像吗？它们当中每个子女和父
2、母相像吗？是一模一样吗？是一模一样吗？为什么会同父母既像又不像呢？为什么会同父母既像又不像呢？14第一节 基因控制生物的性状15遗传龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞16变异一母生九子，一母生九子，连母十个样。连母十个样。17亲子间的相似性亲子间的相似性亲子间的相似性亲子间的相似性亲子间和子代个体间的差异亲子间和子代个体间的差异亲子间和子代个体间的差异亲子间和子代个体间的差异遗传变异生物的遗传和变异是通过生殖和发育实现的自学指导一（自学指导一（看课本P24-26，时间5分钟）1.1.生物的性状是指生物在生物的性状是指生物在 、 、 等方面表现出来的特征。等方面表现
3、出来的特征。2.2.举例说明各种生物有哪些性状？看谁说得最多。举例说明各种生物有哪些性状？看谁说得最多。3.3.什么叫做生物的相对性状？看看我们班上的同学的特征，你能说出哪些相什么叫做生物的相对性状？看看我们班上的同学的特征，你能说出哪些相对性状？对性状？19豌豆的圆粒与皱粒豌豆的圆粒与皱粒番茄的红果与黄果番茄的红果与黄果兔的白毛与黑毛兔的白毛与黑毛鸡的玫瑰冠与单冠鸡的玫瑰冠与单冠一、生物的性状：一、生物的性状：形状形状形状形状颜色颜色颜色颜色毛色毛色毛色毛色鸡冠形状鸡冠形状鸡冠形状鸡冠形状形态结构生理特征21左右手嵌合左右手嵌合右手在上左手在上惯用右手惯用右手惯用左手惯用左手行为方式22观察
4、自己或同学：观察自己或同学：是否有耳垂？是否有耳垂？是单眼皮还是双眼皮？是单眼皮还是双眼皮？有酒窝还是无酒窝？有酒窝还是无酒窝？能否把舌由两侧向中央卷曲？能否把舌由两侧向中央卷曲？能否使拇指向背侧弯曲？能否使拇指向背侧弯曲？23人的一些性状有无耳垂有无耳垂2425相相对对性性状状2627281.1.试着概括什么是生物的性状？试着概括什么是生物的性状？2.2.通过观察，结合自己的生活经验，举例说出同种生物的同一性状常通过观察，结合自己的生活经验，举例说出同种生物的同一性状常有哪些不同的表现形式。有哪些不同的表现形式。3.仅凭肉眼的观察或简单的测量，就能知道自己所有的性状吗？仅凭肉眼的观察或简单的
5、测量，就能知道自己所有的性状吗？4.4.任选上述一种人体特征，看看你与父亲或母亲是否相同。如果不同，任选上述一种人体特征，看看你与父亲或母亲是否相同。如果不同，再看看你与父母的父母是否相同。这说明了什么？再看看你与父母的父母是否相同。这说明了什么？5.5.生物体的所有性状都是能遗传的吗？生物体的所有性状都是能遗传的吗？291.1.1.1.生物的性状生物的性状生物的性状生物的性状在遗传学中，生物体的形态结构特征、生理特征、行为方式等特征的总和称为性在遗传学中，生物体的形态结构特征、生理特征、行为方式等特征的总和称为性状状有的性状是可见的，有的性状是难以观察到的。有的性状是可见的，有的性状是难以观
6、察到的。30番茄果实的红色或黄色番茄果实的红色或黄色; ;家兔毛的黑色或白色；家兔毛的黑色或白色；人的双眼皮或单眼皮人的双眼皮或单眼皮2 2、通过观察，结合自己的生活经验，举例说出同种生物的同一性状、通过观察，结合自己的生活经验，举例说出同种生物的同一性状常有哪些不同的表现形式。常有哪些不同的表现形式。31不能，比如人的血型不能，比如人的血型某些生理特征无法用肉眼观察到，只能观察到某些形态结构和行为特征某些生理特征无法用肉眼观察到，只能观察到某些形态结构和行为特征3、仅凭肉眼的观察或简单的测量，就能知道自己所有的性状吗？、仅凭肉眼的观察或简单的测量，就能知道自己所有的性状吗？32同种生物的同种
7、生物的 同一性状的同一性状的 不同表现不同表现33相相对对性性状状34(1).同样是生长成熟的鱼，鲤鱼的个体较大，鲫鱼的个体较小，这是相对性状。同样是生长成熟的鱼，鲤鱼的个体较大，鲫鱼的个体较小，这是相对性状。(2).金鱼有体色透明的和不透明的，这是相对性状。金鱼有体色透明的和不透明的，这是相对性状。(3).李的果实表面是光滑的，而桃的表面有的光滑有的带有毛，他们互相间可称为李的果实表面是光滑的，而桃的表面有的光滑有的带有毛，他们互相间可称为相对性状。相对性状。练习练习1 135 （1 1）母亲双眼皮，晓鸿也是双眼皮，说明了生物的）母亲双眼皮，晓鸿也是双眼皮，说明了生物的 现象。现象。 （2
8、2）父母都有耳垂，晓鸿无耳垂，说明了生物的）父母都有耳垂，晓鸿无耳垂，说明了生物的 现象。现象。（3 3）有）有 对相对性状，它们分别是对相对性状，它们分别是 遗传遗传变异变异3 3单眼皮与双眼皮、有耳垂与无耳垂、单眼皮与双眼皮、有耳垂与无耳垂、大拇指能向背侧弯曲与不能向背侧弯曲大拇指能向背侧弯曲与不能向背侧弯曲母亲：双眼皮、有耳垂、大拇指能向背侧弯曲；母亲：双眼皮、有耳垂、大拇指能向背侧弯曲；父亲：单眼皮、有耳垂、大拇指不能向背侧弯曲；父亲：单眼皮、有耳垂、大拇指不能向背侧弯曲；晓鸿：双眼皮、无耳垂、大拇指不能向背侧弯曲。晓鸿：双眼皮、无耳垂、大拇指不能向背侧弯曲。请你根据上述信息进行分析：
9、请你根据上述信息进行分析：36生物体的性状是可以遗传的生物体的性状是可以遗传的任选上述一种人体特征，看看你与父亲或母亲是否相同。如果不同，任选上述一种人体特征，看看你与父亲或母亲是否相同。如果不同，再看看你与父母的父母是否相同。这说明了什么？再看看你与父母的父母是否相同。这说明了什么？思考思考4 437生物体的所有性状都是能遗传的吗？生物体的所有性状都是能遗传的吗？思考思考5 5生物的性状受遗传物质的控制，但也会受生活环境的影响。生物的性状受遗传物质的控制，但也会受生活环境的影响。麦田中水肥充足的地方，麦苗比正常的要粗壮，这一性状差异是由于环境条麦田中水肥充足的地方，麦苗比正常的要粗壮，这一性
10、状差异是由于环境条件的变化引起的变异，并未涉及遗传物质的改变，是不可遗传的。件的变化引起的变异，并未涉及遗传物质的改变，是不可遗传的。38 父母的性状是怎样遗传给子女的呢？父母的性状是怎样遗传给子女的呢？ 受精卵受精卵子女子女发育发育父父母母精精 子子卵细胞卵细胞受精受精39自学指导二自学指导二看课本看课本P26-28P26-28，着重看转基因超级鼠的获得过程，并思考后面的，着重看转基因超级鼠的获得过程，并思考后面的3 3道讨论道讨论题，时间题，时间4 4分钟。分钟。二、基因控制性状二、基因控制性状404142（1 1）这项研究中）这项研究中, ,被研究的性状是什么？被研究的性状是什么？ 控制
11、这个性状的基因是什么控制这个性状的基因是什么? ?（2 2）转基因超级鼠的获得，说明了性状与基因之间什么关系？）转基因超级鼠的获得，说明了性状与基因之间什么关系？（3 3）由此推论，你认为生物在传宗接代的过程中传下去的是什么？）由此推论，你认为生物在传宗接代的过程中传下去的是什么？鼠的个体大小鼠的个体大小大鼠的生长激素基因大鼠的生长激素基因基因控制生物的性状基因控制生物的性状传递的是控制性状的传递的是控制性状的基因基因43 把一种生物的某个基因，用把一种生物的某个基因，用生物技术的方法转入到另一生物技术的方法转入到另一种生物的基因组中，培育出种生物的基因组中，培育出的转基因生物，就有可能表的转
12、基因生物，就有可能表现出转入基因所控制的性状。现出转入基因所控制的性状。什么是转基因技术？什么是转基因技术？44转基因食品转基因食品转基因药品转基因药品转基因作物转基因作物转基因技术转基因技术45我们所有人都听说过蜘蛛侠，但是你听过蜘蛛山羊吗？这种转基因山羊是独一我们所有人都听说过蜘蛛侠，但是你听过蜘蛛山羊吗？这种转基因山羊是独一无二的，因为它们能产生普通的蜘蛛丝。这种构成蜘蛛网的同样物质由它们的乳无二的，因为它们能产生普通的蜘蛛丝。这种构成蜘蛛网的同样物质由它们的乳腺产生。很多科学家把蜘蛛丝叫做腺产生。很多科学家把蜘蛛丝叫做“生物钢生物钢”，有着超强的抗张强度。研究人员，有着超强的抗张强度。
13、研究人员称，如果把很多蜘蛛丝拧成一股绳的话，它足够强韧，可制成防弹背心、降落伞称，如果把很多蜘蛛丝拧成一股绳的话，它足够强韧，可制成防弹背心、降落伞绳，或者从飞机到航母等设备。绳，或者从飞机到航母等设备。46转基因技术转基因技术转基因荧光鱼转基因荧光鱼47转基因食品转基因食品48转基因药品转基因药品49巩固练习：巩固练习：巩固练习：巩固练习：1 1、“ “种瓜得瓜，种豆得豆种瓜得瓜，种豆得豆种瓜得瓜，种豆得豆种瓜得瓜，种豆得豆” ”，“ “一母生九子，连母十个样一母生九子，连母十个样一母生九子，连母十个样一母生九子，连母十个样” ”，说明然界中普遍存，说明然界中普遍存，说明然界中普遍存，说明然
14、界中普遍存在着（在着（在着（在着（ ） A A 生殖和发育现象生殖和发育现象生殖和发育现象生殖和发育现象 B B 进化现象进化现象进化现象进化现象 C C 遗传和变异现象遗传和变异现象遗传和变异现象遗传和变异现象 D D 超自然现象超自然现象超自然现象超自然现象2 2、性状是指（、性状是指（、性状是指（、性状是指（ ） A A 生物体的形状生物体的形状生物体的形状生物体的形状 B B 生物体的性别生物体的性别生物体的性别生物体的性别 C C 生物体的形态特征、生理特征和行为方式等生物体的形态特征、生理特征和行为方式等生物体的形态特征、生理特征和行为方式等生物体的形态特征、生理特征和行为方式等
15、D D 生物体的大小生物体的大小生物体的大小生物体的大小3 3、下列性状中不可以遗传的是（、下列性状中不可以遗传的是（、下列性状中不可以遗传的是（、下列性状中不可以遗传的是（ ） A A 视觉正常的夫妇生下色盲的儿子视觉正常的夫妇生下色盲的儿子视觉正常的夫妇生下色盲的儿子视觉正常的夫妇生下色盲的儿子 B B 家兔的毛色有白色、黑色等家兔的毛色有白色、黑色等家兔的毛色有白色、黑色等家兔的毛色有白色、黑色等 C C 玉米地里常出现个别白化苗玉米地里常出现个别白化苗玉米地里常出现个别白化苗玉米地里常出现个别白化苗 D D 经常在野外工作的人皮肤变黑经常在野外工作的人皮肤变黑经常在野外工作的人皮肤变黑
16、经常在野外工作的人皮肤变黑C CC CD D504下列完全属于相对性状一组是( )人的黑头发和黄头发番茄的红果和黄果小狗的卷毛和白毛小麦的高产和低产人的黄皮肤和黑皮肤. 东东的双眼皮和高鼻梁A .1234 B.1245C.1235 D.2356B515.5.下列现象中不可能出现的是下列现象中不可能出现的是 A.A.一头母猪产下一窝小猪，小猪相貌各不相同一头母猪产下一窝小猪，小猪相貌各不相同 B.B.双眼皮的一对夫妇生出一个单眼皮儿子双眼皮的一对夫妇生出一个单眼皮儿子 C.C.完全相同的孪生兄弟或孪生姐妹完全相同的孪生兄弟或孪生姐妹 D.D.同一豆荚中的种子播种后，长出的植株却各不相同同一豆荚中
17、的种子播种后，长出的植株却各不相同C52（1 1）血友病患者的伤口流血时不易凝）血友病患者的伤口流血时不易凝 固，这种情况在他们的后代中还有可能固，这种情况在他们的后代中还有可能 出现，这是受基因控制的性状。出现，这是受基因控制的性状。（2 2）路边的车前草长得瘦小，而同种车前草在田边生长的却很肥大，这是）路边的车前草长得瘦小，而同种车前草在田边生长的却很肥大，这是因为控制车前生长的基因发生了改变。因为控制车前生长的基因发生了改变。练习练习1 1536 6、有一种沙漠蜥蜴，在体温、有一种沙漠蜥蜴，在体温2828时体色灰绿，随体温升高而逐渐变得鲜亮，时体色灰绿，随体温升高而逐渐变得鲜亮，体温超过
18、体温超过3535时则呈现艳丽的黄色，这一事实表明（时则呈现艳丽的黄色，这一事实表明（ ）A.A.蜥蜴的体温控制体色蜥蜴的体温控制体色 B. B. 生物体表现出来的性状是基因与环境条件共同作用的结果生物体表现出来的性状是基因与环境条件共同作用的结果C.C.生物体表现出来的性状与基因无明显关系生物体表现出来的性状与基因无明显关系 D. D. 该蜥蜴的体温改变体内的基因从而表现出不同的性状该蜥蜴的体温改变体内的基因从而表现出不同的性状B542.2.结球甘蓝（圆白菜）的叶球大小是一种性状，是受基因控制的。同一品种的结结球甘蓝（圆白菜）的叶球大小是一种性状，是受基因控制的。同一品种的结球甘蓝，在北京培育，叶球最大球甘蓝，在北京培育，叶球最大3.53.5公斤，引种到拉萨后，叶球可达公斤，引种到拉萨后，叶球可达7 7公斤。你知公斤。你知道这是为什么吗？道这是为什么吗？能设计一个实验方案来验证你的解释吗？能设计一个实验方案来验证你的解释吗？环境改变产生的变异，遗传物质并未改变，不可遗传。环境改变产生的变异，遗传物质并未改变，不可遗传。55感谢您的阅览(此课件下载后可以自行编辑修改 关注我 每天分享干货）
