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1、第七课第七课 唯物辩证法的联系观唯物辩证法的联系观兴宁一中兴宁一中孔秀红孔秀红第七课第七课 唯物辩证法的联系观唯物辩证法的联系观用联系的观点看问题用联系的观点看问题黄筌为什么无法改动吴道子黄筌为什么无法改动吴道子的画？的画？如果让你改动这幅画，你会如果让你改动这幅画，你会怎样做？谈谈你的看法。怎样做？谈谈你的看法。、坚持整体与部分的统一、坚持整体与部分的统一、坚持整体与部分的统一、坚持整体与部分的统一区区别别相相互互联联系系密密不不可可分分内涵不同内涵不同地位、作地位、作用、功能用、功能不同不同相互依赖相互依赖相互影响相互影响可相转化可相转化整体是事物的整体是事物的全局全局和发展的和发展的全过
2、程全过程，从数量上看，从数量上看它是它是一一；部分是事物的；部分是事物的局部局部和发展的和发展的各阶段各阶段，从，从数量上看它是数量上看它是多多。整体居于整体居于主导主导地位，整体地位，整体统率统率着部分，具有部分着部分，具有部分所不具备的功能；部分在事物的存在和发展过程所不具备的功能；部分在事物的存在和发展过程中处于中处于被支配被支配的地位，部分的地位，部分服从和服务于服从和服务于整体。整体。整体是由部分构成，离开了部分，整体就不复存整体是由部分构成，离开了部分，整体就不复存在；部分是整体的部分，离开了整体，部分就不在；部分是整体的部分，离开了整体，部分就不能成为部分能成为部分部分部分的功能
3、及其变化会影响整体的功能，的功能及其变化会影响整体的功能，关键部关键部分分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用；的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用；整体整体的功能状态及其变化也会影响到部分。的功能状态及其变化也会影响到部分。在一定条件下可相互转化在一定条件下可相互转化（）整体与部分的关系（）整体与部分的关系人类社会人类社会原始社会原始社会奴隶社会奴隶社会封建社会封建社会资本主义社会资本主义社会社会主义社会社会主义社会共产主义社会共产主义社会整体整体部分部分“一着一着不慎，不慎，全盘全盘皆输。皆输。”部分整体整体制约制约“国国兴则兴则家家昌昌,国国破则破则家家亡。亡。” 整体整体部分部
4、分影响影响战国时期燕太子丹的故事战国时期燕太子丹的故事 据说燕国太子丹百般讨好荆轲，为的是要据说燕国太子丹百般讨好荆轲，为的是要荆轲去刺杀秦王，在临行前的宴会上，太子丹荆轲去刺杀秦王，在临行前的宴会上，太子丹特意叫来一个能琴善乐的美女为荆轲弹琴助兴。特意叫来一个能琴善乐的美女为荆轲弹琴助兴。荆轲听着悦耳的琴声，看着美人那双纤细、白荆轲听着悦耳的琴声，看着美人那双纤细、白嫩、灵巧的手，连连称赞：嫩、灵巧的手，连连称赞：“好手！好手！好手！好手！”并一再表示：并一再表示：“但爱其手。但爱其手。”听着荆轲的称赞，听着荆轲的称赞，太子丹立即命令人将美人之手斩断，放在盘子太子丹立即命令人将美人之手斩断，
5、放在盘子里，送给荆轲。里，送给荆轲。思考：这则故事体现了什么哲学道理？思考：这则故事体现了什么哲学道理？庸人治驮庸人治驮只要驼背能直管你只要驼背能直管你生死乎？生死乎？寓言故事：寓言故事： 据说山东有据说山东有一位医生能治一一位医生能治一切驼背，方法之切驼背，方法之独特，手术之简独特，手术之简便举世无双。一便举世无双。一驼背备厚礼求治。驼背备厚礼求治。医生说：医生说：“包你包你背直背直”。就让驼。就让驼背伏在地上，他背伏在地上，他在驼背上放一门在驼背上放一门板，蹦上去就是板，蹦上去就是几下，那驼背杀几下，那驼背杀猪般嚎叫：你要猪般嚎叫：你要踩死我呀？医生踩死我呀？医生说：只要驼背能说：只要驼背
6、能直，管你生死乎直，管你生死乎？材料说明了什么哲学道理？材料说明了什么哲学道理？思考：钟表是由各个零部件组成，但任何一个零部思考：钟表是由各个零部件组成，但任何一个零部件都不具有计时的功能，说明什么？件都不具有计时的功能，说明什么？整体整体部分部分 树立全局概念，立足整体，统筹全局，选择最佳树立全局概念，立足整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体的方案，实现整体的最优目标，从而达到整体功最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果；能大于部分功能之和的理想效果； 同时必须重视部分的作用，搞好局部，用局部的同时必须重视部分的作用，搞好局部，用局部的发展推动整体的发展。发展推动整体的发展。
7、（2 2）整体与部分的辩证关系的方法论要求整体与部分的辩证关系的方法论要求、掌握系统优化的方法、掌握系统优化的方法（1 1）系统和要素的关系）系统和要素的关系整体和部分的关系，在整体和部分的关系，在一定意义一定意义上就是系上就是系统和要素的关系。统和要素的关系。系统系统是由相互联系和相互作用的诸要素构是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体。成的统一整体。 地球，由地核、地幔、地壳三大部分的相互联系构成的系统。、掌握系统优化的方法、掌握系统优化的方法内部结构的优化趋向内部结构的优化趋向（1 1）系统与要素的关系）系统与要素的关系（2 2）系统的基本特征）系统的基本特征整体性整体性有序性有序
8、性系统作为一个整体具有它的每一个要素系统作为一个整体具有它的每一个要素都不能单独具有的功能。都不能单独具有的功能。系统内部都具有层次等级式的结构，系系统内部都具有层次等级式的结构，系统的各要素总是按照一定的顺序和方向统的各要素总是按照一定的顺序和方向发生作用。发生作用。系统内部各要素的优化结合使整体的功能具有了趋系统内部各要素的优化结合使整体的功能具有了趋向强化的特征，整体的功能不是部分的简单相加。向强化的特征，整体的功能不是部分的简单相加。1+1+1=0 即 3三个和尚没水喝三个和尚没水喝三个和尚没水喝三个和尚没水喝导致这一结果的根本原因就在于人数虽然导致这一结果的根本原因就在于人数虽然多了
9、，但没有形成合理的结构，不是相互多了，但没有形成合理的结构，不是相互支持，相互促进，而是相互制肘、相互消支持，相互促进，而是相互制肘、相互消磨，结果各要素的力量或作用被内耗了，磨，结果各要素的力量或作用被内耗了，出现了出现了1 11 12 2的效应。的效应。田忌赛马田忌赛马上等马上等马中等马中等马下等马下等马田忌田忌齐威王齐威王下等马下等马上等马上等马中等马中等马负负胜胜胜胜系统系统系统系统胜胜掌握系统优化的方法掌握系统优化的方法结果：整体大于部分之和结果：整体大于部分之和着眼着眼整体性整体性遵循遵循有序性有序性注重注重结构优化结构优化趋向趋向田忌不在意一匹马的比赛结果田忌不在意一匹马的比赛结
10、果,而是统筹全局而是统筹全局,注重整体目标注重整体目标根据对方的部署，调整马根据对方的部署，调整马匹的出场次序匹的出场次序通过合理安排次序，使系通过合理安排次序，使系统结构出现优化调整统结构出现优化调整（3 3）掌握系统优化方法的要求）掌握系统优化方法的要求着眼于事物的整体性；遵循系统内部结构着眼于事物的整体性；遵循系统内部结构的有序性；注重系统内部结构的优化趋向。的有序性；注重系统内部结构的优化趋向。用综合的思维方式来认识事物用综合的思维方式来认识事物思考：钟表是由各个零部件组成，但任何一个零部思考：钟表是由各个零部件组成，但任何一个零部件都不具有计时的功能，说明什么？件都不具有计时的功能，
11、说明什么？整体整体部分部分二、用联系的观点看问题二、用联系的观点看问题、坚持整体与部分的统一、坚持整体与部分的统一 （1 1）整体与部分的关系）整体与部分的关系 （2 2）整体与部分的辩证关系的方法论要求）整体与部分的辩证关系的方法论要求、掌握系统优化的方法、掌握系统优化的方法 （1 1）系统和要素的关系）系统和要素的关系 （2 2）系统的基本特征）系统的基本特征 （3 3）掌握系统优化方法的要求）掌握系统优化方法的要求 1 1、俗话说：、俗话说：“花在树则生，离枝则死；鸟在林花在树则生，离枝则死；鸟在林则乐，离群则悲。则乐，离群则悲。”这句话的哲学寓意是这句话的哲学寓意是( ( ) ) A
12、A、普遍性寓于特殊性之中。、普遍性寓于特殊性之中。 B B、局部的性质和意义的体现离不开整体。、局部的性质和意义的体现离不开整体。 C C、既要统观全局，又要照顾局部。、既要统观全局，又要照顾局部。 D D、事物的存在和发展不以人的意志为转移。、事物的存在和发展不以人的意志为转移。2 2、苏轼在、苏轼在琴诗琴诗中写道：中写道：“若言琴上有琴声，放在匣中若言琴上有琴声，放在匣中何不鸣？若言声在指头上，何不于君指上听？何不鸣？若言声在指头上，何不于君指上听？”诗中琴、诗中琴、指头、琴声三者之间的联系表明指头、琴声三者之间的联系表明A A、事物与事物之间是有区别的、事物与事物之间是有区别的B B、系
13、统与要素是可以相互转化的、系统与要素是可以相互转化的C C、整体具有部分所不具有的功能、整体具有部分所不具有的功能D D、整体功能总大于部分功能之和、整体功能总大于部分功能之和3 3、城市建筑不协调，有些建筑个体不顾城市、城市建筑不协调，有些建筑个体不顾城市的整体，个性过于张扬，不能形成良好的城市的整体，个性过于张扬，不能形成良好的城市形象；有的城市在建设规划中，不尊重自然山形象；有的城市在建设规划中，不尊重自然山水，往往让人们有山不见山，有水不见水。这水，往往让人们有山不见山，有水不见水。这两种城市给我们的启示是两种城市给我们的启示是A A、要正确处理主次矛盾的关系、要正确处理主次矛盾的关系
14、B B、要注重量的积累、要注重量的积累C C、要树立整体观念，确定最优方案、要树立整体观念，确定最优方案D D、要做到具体问题具体分析、要做到具体问题具体分析A4 4、假如一只水桶的桶边由长短不一的多块木、假如一只水桶的桶边由长短不一的多块木板拼合而成，其容量只能取决于最低的那块木板拼合而成，其容量只能取决于最低的那块木板。若要增加水桶的容量，首先必须加高最低板。若要增加水桶的容量，首先必须加高最低的那块木板。这说明（的那块木板。这说明（ ）A A、部分影响整体部分影响整体B B、整体在与部分的关系中，整体处于决定的整体在与部分的关系中，整体处于决定的地位地位C C、整体处于矛盾的主要方面整体
15、处于矛盾的主要方面D D、部分处于矛盾的主要方面部分处于矛盾的主要方面一个和尚担水吃一个和尚担水吃两个和尚抬水吃两个和尚抬水吃三个和尚没水吃三个和尚没水吃如今，有三座庙，离河边都比较远，但他们的观念变了，做法变如今，有三座庙，离河边都比较远，但他们的观念变了，做法变了：每座庙里水多得吃不完。了：每座庙里水多得吃不完。第一座庙：第一座庙：三个小和尚商量后把路分成三段，三个人接力挑水，三个小和尚商量后把路分成三段，三个人接力挑水，水缸就满了。水缸就满了。第二座庙，第二座庙，老和尚给三个小和尚制定新的规矩：谁挑的水最多，老和尚给三个小和尚制定新的规矩：谁挑的水最多，晚上加一道菜；谁挑的水最少，菜减半
16、甚至吃白饭，直到逐出寺晚上加一道菜；谁挑的水最少，菜减半甚至吃白饭，直到逐出寺庙。于是，三个小和尚你追我赶，一会儿把水缸挑满了。庙。于是，三个小和尚你追我赶，一会儿把水缸挑满了。第三座庙：第三座庙：三个小和尚商量：山上的竹子很多，咱们干嘛挑水呢！三个小和尚商量：山上的竹子很多，咱们干嘛挑水呢！砍一些竹子，打通它，连成一个输水管，河边装一个轱辘。第一砍一些竹子，打通它，连成一个输水管，河边装一个轱辘。第一个和尚摇轱辘，水桶上去了；第二个和尚站在高处，把水桶里的个和尚摇轱辘，水桶上去了；第二个和尚站在高处，把水桶里的水往漏斗里一倒，灌入水槽；第三个和尚在庙里接水，把水缸装水往漏斗里一倒，灌入水槽；
17、第三个和尚在庙里接水，把水缸装满。三个小和尚分工不同，三天一轮换。满。三个小和尚分工不同，三天一轮换。请从哲学角度，分别分析三座庙里三个小和尚做法所蕴含的哲理。请从哲学角度，分别分析三座庙里三个小和尚做法所蕴含的哲理。第一座庙三个小和尚分工协作把水缸挑满，这说第一座庙三个小和尚分工协作把水缸挑满，这说明明整体与部分是相互联系、相互影响的。当部分整体与部分是相互联系、相互影响的。当部分以合理、有序、优化的结构形成整体时，整体功以合理、有序、优化的结构形成整体时，整体功能就会大于局部功能之和。能就会大于局部功能之和。第二座庙制定严格的奖惩制度，促使三个小和尚第二座庙制定严格的奖惩制度，促使三个小和
18、尚很快把水缸挑满，很快把水缸挑满，这说明适宜的规则（或正确的这说明适宜的规则（或正确的思想意识）对事物发展起着积极的促进作用。思想意识）对事物发展起着积极的促进作用。第三座庙三个小和尚充分发挥了主观能动性，引第三座庙三个小和尚充分发挥了主观能动性，引水上山，水上山，说明改造世界要想取得成功，就必须把说明改造世界要想取得成功，就必须把尊重客观规律、利用客观条件和发挥主观能动性尊重客观规律、利用客观条件和发挥主观能动性有机地结合起来。有机地结合起来。丁渭修宫殿丁渭修宫殿丁渭修宫殿丁渭修宫殿丁渭修宫殿丁渭修宫殿挖街取土烧砖挖街取土烧砖挖街取土烧砖挖街取土烧砖添沟恢复御街添沟恢复御街添沟恢复御街添沟恢复御街重修宫殿重修宫殿重修宫殿重修宫殿引汴水运木材引汴水运木材引汴水运木材引汴水运木材分析： 从空间上来看，整个工程是个整体，挖沟取土、引汴水运建材、重建宫殿、添沟恢复御街是部分； 从时间上看，历时近一年的过程是个整体，经历的四个具体阶段是部分。 古代有个人，在林中见到一张捕雀的大网，发现捕获的雀都是雀头钻进一个个网眼里去的。 于是，他回家后，用一截截短绳结成许多个互不关联的像网眼一样的小绳圈，并拿到林中去捕雀。 别人感到奇怪，他说：“去捕雀呀！反正一个雀头只钻一个洞。”结果，一个也没有捕到。
